13 花鐘（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

13花鐘（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：13花鐘

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第5周，星期三，第1節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時

二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、觀察力和創(chuàng)造力。通過閱讀《花鐘》一文，學生能夠理解文章內(nèi)容，掌握文章中的新詞匯和表達方式，并能夠用自己的話復述文章的主要情節(jié)。此外，學生還能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)花鐘的特點和作用，并能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己的花鐘故事。通過這些活動，學生的閱讀理解能力、觀察力和創(chuàng)造力將得到提升，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基礎的閱讀理解技巧，能夠理解簡單的文章內(nèi)容。他們也具備一定的觀察力和創(chuàng)造力，能夠通過觀察周圍的事物進行思考和創(chuàng)作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新奇的事物充滿好奇心，喜歡探索和創(chuàng)造。他們具有一定的學習能力，能夠通過閱讀和觀察來獲取新知識。此外，學生們的學習風格各異，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀理解上可能存在一些困難，如難以理解復雜句子或文章結構。在觀察和創(chuàng)造方面，學生可能會遇到思維定勢或缺乏創(chuàng)意的問題。此外，由于學生的個性差異，個別學生可能在學習過程中表現(xiàn)出注意力不集中或參與度不高等問題。四、教學方法與策略

1.教學方法的選擇：本節(jié)課將采用講授、討論和項目導向?qū)W習相結合的教學方法。首先，教師通過講授方式向?qū)W生介紹《花鐘》一文的基本內(nèi)容，幫助學生理解文章的主旨。然后，組織學生進行小組討論，分享各自對文章的理解和感受，促進學生之間的互動和交流。最后，引導學生進行項目導向?qū)W習，讓他們以小組為單位，創(chuàng)作屬于自己的花鐘故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作能力。

2.教學活動的具體設計：

-角色扮演：在講授環(huán)節(jié)，教師可以扮演故事中的角色，通過生動形象的表演，讓學生更好地理解文章內(nèi)容。

-實驗：在討論環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行觀察實驗，讓學生觀察花鐘的運作過程，從而更好地理解花鐘的特點和作用。

-游戲：在項目導向?qū)W習環(huán)節(jié)，教師可以設計一些與花鐘相關的游戲，如“花鐘拼圖”等，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。

3.教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT展示《花鐘》一文的基本內(nèi)容、新詞匯和表達方式，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：教師可以播放與花鐘相關的視頻，讓學生更直觀地了解花鐘的運作過程和特點。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如思維導圖、在線討論平臺等，組織學生進行討論和創(chuàng)作，提高學生的學習效率。五、教學實施過程

1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《花鐘》一文的預習PPT，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《花鐘》一文，設計問題如“花鐘是如何運作的？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群了解學生的預習進度，確保預習效果。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習PPT，理解文章內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、問題等）提交至微信群或老師處。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前了解《花鐘》一文，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過講述《花鐘》的故事，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《花鐘》一文的內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解《花鐘》一文，掌握閱讀理解能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《花鐘》一文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《花鐘》相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的閱讀理解能力和知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《花鐘的秘密》：這是一本關于花鐘的科普讀物，書中詳細介紹了花鐘的歷史、制作過程和運作原理，可以幫助學生更深入地了解花鐘的相關知識。

-《花鐘的故事》：這是一本以花鐘為背景的兒童故事書，通過生動有趣的故事情節(jié)，向孩子們展示了花鐘的魅力和意義，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-《植物的生長》：這是一本關于植物生長的科普讀物，書中介紹了植物的生長過程、開花機制等知識，可以幫助學生更好地理解花鐘與植物生長的關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察植物的生長：鼓勵學生在課后觀察身邊的植物，記錄它們生長的過程，了解開花的時間和條件，從而更好地理解花鐘的運作原理。

-創(chuàng)作花鐘故事：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的花鐘故事?？梢允菍Α痘ㄧ姟芬晃牡母木?，也可以是完全原創(chuàng)的故事。通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-研究花鐘的歷史：鼓勵學生對花鐘的歷史進行深入研究，了解花鐘的起源、發(fā)展過程以及在不同文化中的意義。通過研究，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)他們的探究能力。七、板書設計

1.條理清楚、重點突出、簡潔明了：

①花鐘的運作原理

②花鐘的作用和意義

③花鐘與植物生長的關系

2.藝術性和趣味性：

①使用花鐘的插畫，形象地展示花鐘的外觀和運作過程。

②設計有趣的花鐘謎語，激發(fā)學生的思考和興趣。

③利用色彩和圖形，創(chuàng)造生動、有趣的學習氛圍。

3.激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

①提出問題，引導學生思考和討論。

②設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與其中，體驗學習的樂趣。

③利用多媒體資源，如視頻、音頻等，增加教學的趣味性和互動性。八、課堂小結，當堂檢測

1.課堂小結：

-通過本節(jié)課的學習，學生了解了花鐘的運作原理，認識到花鐘在生活中的應用和意義，以及花鐘與植物生長的關系。

-學生通過參與課堂討論、角色扮演等活動，鍛煉了閱讀理解能力和團隊合作能力。

-學生在課后拓展環(huán)節(jié)，通過觀察植物的生長、創(chuàng)作花鐘故事等，進一步鞏固了所學知識，拓寬了知識視野。

2.當堂檢測：

-老師設計了一些與花鐘相關的問題，如“花鐘是如何運作的？”、“花鐘有哪些作用？”等，以檢測學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-學生通過回答這些問題，展示了他們對花鐘知識的理解和應用能力。

-老師根據(jù)學生的回答，給予及時的反饋和指導，幫助他們鞏固知識，提高理解能力。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-《花鐘的秘密》：這是一本關于花鐘的科普讀物，書中詳細介紹了花鐘的歷史、制作過程和運作原理，可以幫助學生更深入地了解花鐘的相關知識。

-《花鐘的故事》：這是一本以花鐘為背景的兒童故事書，通過生動有趣的故事情節(jié)，向孩子們展示了花鐘的魅力和意義，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-《植物的生長》：這是一本關于植物生長的科普讀物，書中介紹了植物的生長過程、開花機制等知識，可以幫助學生更好地理解花鐘與植物生長的關系。

-視頻資源：《花鐘的制作與運作》：這是一個關于花鐘制作與運作的