2024學(xué)年初中未成年人禁止飲酒傳單分發(fā)班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中未成年人禁止飲酒傳單分發(fā)班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于未成年人禁止飲酒的相關(guān)知識。具體包括以下幾個方面：

1.了解未成年人飲酒的危害，包括對身體、心理和社交等方面的影響。

2.學(xué)習(xí)如何拒絕飲酒的技巧和方法，以及如何幫助朋友拒絕飲酒。

3.了解我國關(guān)于未成年人飲酒的法律規(guī)定，以及如何維護(hù)自己的權(quán)益。

4.學(xué)習(xí)如何制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單，以提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于健康飲食和健康生活方式的知識，本節(jié)課將進(jìn)一步深化這一主題，讓學(xué)生了解飲酒對健康的危害。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何拒絕不良誘惑的技巧和方法，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這些知識，讓學(xué)生學(xué)會如何拒絕飲酒。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于法律的知識，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展這一主題，讓學(xué)生了解我國關(guān)于未成年人飲酒的法律規(guī)定。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何制作和分發(fā)宣傳冊的知識，本節(jié)課將進(jìn)一步運(yùn)用這一技能，讓學(xué)生學(xué)會如何制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升健康意識，了解飲酒對未成年人的危害，并能夠采取措施保護(hù)自己和他人的健康。

2.增強(qiáng)法律意識，了解我國關(guān)于未成年人飲酒的法律規(guī)定，并能夠遵守法律，維護(hù)自己的權(quán)益。

3.培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識，通過制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單，提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度。

4.提升自我管理和人際交往能力，學(xué)會拒絕飲酒的技巧和方法，并能夠幫助朋友拒絕飲酒。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：初中生正處于青春期，身體和心理都在迅速發(fā)展。他們對新鮮事物充滿好奇，但自我控制能力相對較弱。這個階段的學(xué)生容易受到同伴的影響，容易嘗試一些冒險的行為，包括飲酒。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在生理衛(wèi)生和心理健康方面的知識相對薄弱，對于飲酒的危害和如何拒絕飲酒的技巧和方法了解不多。他們的法律意識和社會責(zé)任感有待提高，對于如何維護(hù)自己的權(quán)益和如何幫助他人維護(hù)權(quán)益的認(rèn)識不夠清晰。

3.行為習(xí)慣：初中生正處于叛逆期，容易受到不良行為的影響。他們可能會嘗試飲酒，或者在同伴的壓力下飲酒。這種行為習(xí)慣會對他們的身體和心理造成傷害，也會影響他們的學(xué)習(xí)和生活。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面的不足，以及對行為習(xí)慣的不良影響，他們在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時可能會感到困難和困惑。他們可能不知道如何拒絕飲酒，或者不知道如何幫助朋友拒絕飲酒。他們可能不了解我國關(guān)于未成年人飲酒的法律規(guī)定，或者不知道如何維護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)資源2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分發(fā)學(xué)習(xí)資料和收集學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：關(guān)于未成年人飲酒危害的短視頻、圖片、文章等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

二、新課講授

1.理論介紹：詳細(xì)解釋未成年人飲酒的危害以及如何拒絕飲酒的技巧和方法。

2.案例分析：通過具體案例，展示未成年人飲酒的危害和如何拒絕飲酒的技巧和方法。

3.重點難點解析：強(qiáng)調(diào)拒絕飲酒的技巧和方法，以及如何幫助朋友拒絕飲酒的重要性。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單，以及如何提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度。

2.實驗操作：通過實際操作，讓學(xué)生了解制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單的過程。

3.成果展示：學(xué)生展示他們制作和分發(fā)的禁止飲酒的傳單，以及他們提高公眾對未成年人飲酒問題關(guān)注度的成果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生圍繞“如何提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧

回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人飲酒的危害以及如何拒絕飲酒的技巧和方法的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。知識點梳理1.未成年人飲酒的危害：了解飲酒對未成年人身體、心理和社交等方面的影響，包括對大腦發(fā)育、肝臟損傷、免疫系統(tǒng)抑制等。

2.拒絕飲酒的技巧和方法：學(xué)習(xí)如何拒絕飲酒的技巧和方法，如如何拒絕同伴的壓力、如何尋找合適的理由拒絕等。

3.我國關(guān)于未成年人飲酒的法律規(guī)定：了解我國關(guān)于未成年人飲酒的法律規(guī)定，如《未成年人保護(hù)法》、《刑法》等，以及違反規(guī)定的法律后果。

4.制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單：學(xué)習(xí)如何制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單，包括設(shè)計、打印、分發(fā)等環(huán)節(jié)，以及如何提高傳單的吸引力和有效性。

5.提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度：了解如何通過制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單、社交媒體宣傳等方式，提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度，以及如何鼓勵他人參與其中。

6.維護(hù)自己的權(quán)益：學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的權(quán)益，如如何向家長、老師或相關(guān)部門尋求幫助，如何通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益等。

7.幫助朋友拒絕飲酒：了解如何幫助朋友拒絕飲酒，如提供拒絕飲酒的理由、鼓勵朋友參加健康活動等，以及如何處理朋友飲酒后的情況。

8.健康生活方式：了解健康生活方式的重要性，包括合理飲食、適量運(yùn)動、保持良好的生活習(xí)慣等，以及如何培養(yǎng)健康的生活方式。

9.法律意識和社會責(zé)任感：了解法律意識和社會責(zé)任感的重要性，以及如何通過自己的行為來維護(hù)法律和社會秩序。

10.自我管理和人際交往能力：了解自我管理和人際交往能力的重要性，以及如何通過提高自我管理能力和人際交往能力來更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將在課堂上增加更多關(guān)于拒絕飲酒的技巧和方法的練習(xí)，讓學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，提高他們應(yīng)對同伴壓力的能力。同時，我也會提供更多具體的例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握這些技巧和方法。

其次，我將在教學(xué)過程中增加更多關(guān)于制作和分發(fā)禁止飲酒傳單的指導(dǎo)，包括如何設(shè)計吸引人的傳單、如何選擇合適的分發(fā)地點和時間等。我也會鼓勵學(xué)生提出自己的創(chuàng)意，讓他們在實踐中不斷提高自己的設(shè)計能力和執(zhí)行力。

最后，我將在教學(xué)過程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、成果分享等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我也會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索，通過制作自己的傳單或參與相關(guān)活動，進(jìn)一步加深對未成年人飲酒問題的理解和認(rèn)識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料：《未成年人飲酒的危害》、《拒絕飲酒的技巧和方法》、《我國關(guān)于未成年人飲酒的法律規(guī)定》、《制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單》、《提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度》、《維護(hù)自己的權(quán)益》、《幫助朋友拒絕飲酒》、《健康生活方式》、《法律意識和社會責(zé)任感》、《自我管理和人際交往能力》。

2.拓展要求：學(xué)生利用課后時間自主閱讀以上閱讀材料，加深對未成年人飲酒問題的理解和認(rèn)識。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展內(nèi)容：視頻資源：《未成年人飲酒的危害》、《拒絕飲酒的技巧和方法》、《我國關(guān)于未成年人飲酒的法律規(guī)定》、《制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單》、《提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度》、《維護(hù)自己的權(quán)益》、《幫助朋友拒絕飲酒》、《健康生活方式》、《法律意識和社會責(zé)任感》、《自我管理和人際交往能力》。

4.拓展要求：學(xué)生利用課后時間觀看以上視頻資源，通過視覺和聽覺的方式，進(jìn)一步加深對未成年人飲酒問題的理解和認(rèn)識。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦視頻資源、解答疑問等。

5.拓展內(nèi)容：實踐項目：制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單。

6.拓展要求：學(xué)生利用課后時間，分組或個人制作和分發(fā)禁止飲酒的傳單，提高公眾對未成年人飲酒問題的關(guān)注度。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如設(shè)計、打印、分發(fā)等。

7.拓展內(nèi)容：參加相關(guān)活動：如“未成年人飲酒問題講座”、“健康生活方式推廣活動”等。

8.拓展要求：學(xué)生利用課后時間，參加相關(guān)活動，通過實際參與，進(jìn)一步加深對未成年人飲酒問題的理解和認(rèn)識。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦活動、解答疑問等。

9.拓展內(nèi)容：研究項目：未成年人飲酒問題的研究。

10.拓展要求：學(xué)生利用課后時間，分組或個人進(jìn)行研究項目，深入了解未成年人飲酒