2024學年小學讓愛接受考驗讓愛鑄造積極力量班會教學設計

2024學年小學讓愛接受考驗讓愛鑄造積極力量班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設計以小學五年級上冊道德與法治教材為依據，結合當前社會熱點和學生實際情況，以“讓愛接受考驗，讓愛鑄造積極力量”為主題，通過一系列教學活動，引導學生學會關愛他人，培養(yǎng)積極向上的品質。

本節(jié)課主要內容涉及關愛他人、積極品質的培養(yǎng)，以及如何在日常生活中踐行關愛和積極品質。通過分析教材，我們發(fā)現五年級學生在道德與法治課程中已經具備了一定的關愛他人的意識，但在實際生活中如何踐行關愛，以及如何培養(yǎng)積極品質方面還存在不足。因此，本節(jié)課旨在通過教學活動，讓學生在實踐中學會關愛他人，培養(yǎng)積極向上的品質。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會參與、實踐創(chuàng)新、健康生活、文化素養(yǎng)等能力。通過學習本節(jié)課，學生將能夠：

1.社會參與：學生將學會關愛他人，積極參與社會實踐，提高自身的社會責任感。

2.實踐創(chuàng)新：學生將通過小組合作、角色扮演等教學活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.健康生活：學生將學會如何在生活中踐行關愛和積極品質，培養(yǎng)健康的生活方式。

4.文化素養(yǎng)：學生將通過學習本節(jié)課，了解關愛他人、積極品質的重要性，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在五年級上冊道德與法治教材中，學生已經學習了關愛他人的基本原則和方法，如尊重他人、關心他人、樂于助人等。此外，學生還了解了一些積極品質的重要性，如樂觀、自信、堅韌等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于關愛他人的話題通常表現出較高的興趣，特別是當涉及到實際生活中的案例時。在學習風格上，五年級學生具有較強的模仿能力和實踐能力，喜歡通過小組合作、角色扮演等活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-在實踐中如何具體操作關愛他人，如如何選擇合適的關愛方式，如何處理關愛過程中的矛盾和沖突等。

-在培養(yǎng)積極品質方面，學生可能會感到困難，因為他們需要克服自己的缺點和不足，這需要一定的毅力和自我控制能力。

-在小組合作中，學生可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要學會如何有效地表達自己的觀點和傾聽他人的意見。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設備、教學課件等。

2.課程平臺：班級微信群、在線學習平臺等。

3.信息化資源：關愛他人的典型案例、積極品質的相關視頻、小組合作學習軟件等。

4.教學手段：小組合作、角色扮演、討論交流、案例分析、實踐操作等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對關愛他人和積極品質的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：開場提問：“你們知道關愛他人是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于關愛他人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受關愛他人的魅力或特點。

-簡短介紹關愛他人的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.關愛他人的基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解關愛他人的基本概念、組成部分和原理。

-過程：講解關愛他人的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹關愛他人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解關愛他人的實際應用或作用。

3.關愛他人的案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解關愛他人的特性和重要性。

-過程：選擇幾個典型的關愛他人的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解關愛他人的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用關愛他人解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：將學生分成若干小組，每組選擇一個與關愛他人相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對關愛他人的認識和理解。

-過程：各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調關愛他人的重要性和意義。

-過程：簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括關愛他人的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調關愛他人在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用關愛他人。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于關愛他人的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解關愛他人的基本概念，認識到關愛他人的重要性。學生將能夠明確關愛他人的定義，了解關愛他人的組成元素和功能，以及關愛他人對個人和社會的價值。

2.學會在日常生活中踐行關愛他人。學生將能夠運用所學知識，選擇合適的關愛方式，處理關愛過程中的矛盾和沖突，并在實際生活中積極關愛他人。

3.培養(yǎng)積極向上的品質。學生將能夠了解積極品質的重要性，學會在日常生活中培養(yǎng)樂觀、自信、堅韌等品質，提高自身的心理素質。

4.提高社會參與意識和責任感。學生將能夠認識到關愛他人是社會責任的一部分，學會積極參與社會實踐，為他人和社會做出貢獻。

5.提高解決問題的能力。學生將通過案例分析和小組討論，學會分析問題的本質，提出創(chuàng)新的解決方案，并在實際生活中運用所學知識解決問題。

6.培養(yǎng)合作能力和團隊精神。學生將在小組合作中學會有效溝通、傾聽他人意見，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協作的能力。

7.提高表達能力和溝通能力。學生將在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鍛煉自己的表達能力，學會清晰、準確地表達自己的觀點，并與他人進行有效溝通。

8.提高自主學習和探究能力。學生將能夠通過課后作業(yè)，自主學習關愛他人的相關知識，深入研究關愛他人的實際應用，提高自己的探究能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生撰寫一篇關于“讓愛接受考驗，讓愛鑄造積極力量”的短文，字數不少于300字。短文應包含以下內容：

-描述一個自己親身經歷或觀察到的關愛他人的實例，并說明關愛他人的原因和方式。

-分析這個實例中關愛他人的積極力量，以及這個關愛行為對自己和他人的影響。

-思考如何在生活中踐行關愛他人，以及如何培養(yǎng)積極向上的品質。

-要求學生從關愛他人的角度，設計一個公益活動方案，并說明方案的目的、內容、參與人員、實施步驟等。

-讓學生觀察自己在課堂上的表現，記錄自己在小組合作、角色扮演等教學活動中的參與情況和表現，思考自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

2.作業(yè)反饋：

-教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，并給出詳細的反饋。

-教師將指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-教師將鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的寫作和表達能力，同時關注自己在關愛他人和積極品質方面的實際應用。

-教師將對學生的公益活動方案進行評估，指出方案的可行性和創(chuàng)新性，并提出改進意見。

-教師將鼓勵學生積極參與小組合作和角色扮演等教學活動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進自己的不足，提高自己的團隊合作和溝通能力。

-教師將鼓勵學生繼續(xù)關注關愛他人和積極品質的培養(yǎng)，將其應用于實際生活中，為他人和社會做出貢獻。八、板書設計1.關愛他人的基本概念和重要性

-關愛他人的定義：尊重他人、關心他人、樂于助人

-關愛他人的重要性：促進個人成長、增強社會凝聚力

2.關愛他人的實際行動

-選擇合適的關愛方式

-處理關愛過程中的矛盾和沖突

-在日常生活中踐行關愛他人

3.培養(yǎng)積極向上的品質

-樂觀、自信、堅韌等