Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Integrated skills 教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit2BeSporty,BeHealthyIntegratedskills教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2BeSporty,BeHealthyIntegratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月18日，星期一，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等活動(dòng)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，使學(xué)生能夠聽(tīng)懂、看懂并能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并能夠提出自己的見(jiàn)解和想法。

3.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀、討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育和健康文化的了解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化和生活方式。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)和探索，并能夠與他人合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課的學(xué)生已經(jīng)完成了高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)的學(xué)習(xí)，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于健康和體育的話題，能夠理解和使用一些相關(guān)的詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和聽(tīng)力理解能力，能夠理解和分析英語(yǔ)文章和對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)健康和體育話題有一定的興趣，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了解更多的健康和體育知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠自主地學(xué)習(xí)和探索，并能夠與他人合作完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到一些新的詞匯和句型，需要通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)來(lái)理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生可能需要通過(guò)思考和討論來(lái)理解和分析文章和對(duì)話中的觀點(diǎn)和信息。另外，學(xué)生可能需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)，需要具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授法主要用于介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握。討論法主要用于討論體育和健康話題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。案例研究法主要用于分析體育和健康相關(guān)的案例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法主要用于引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬體育和健康場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。其次，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)了解體育和健康的重要性。此外，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的新知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多種教學(xué)媒體和資源。首先，通過(guò)PPT展示本節(jié)課的新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。其次，通過(guò)視頻播放體育和健康相關(guān)的案例，讓學(xué)生更直觀地了解所學(xué)知識(shí)。此外，通過(guò)在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的內(nèi)容涉及健康和體育的話題，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）健康和體育的書(shū)籍：《健康生活指南》、《體育與健康》等。

（2）健康和體育的網(wǎng)站：世界衛(wèi)生組織（/）、中國(guó)健康網(wǎng)（/）等。

（3）健康和體育的視頻：《健康生活系列》、《體育與健康》等。

（4）健康和體育的雜志：《健康生活》、《體育科學(xué)》等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀《健康生活指南》和《體育與健康》等書(shū)籍，深入了解健康和體育的知識(shí)。

（2）網(wǎng)站拓展：建議學(xué)生訪問(wèn)世界衛(wèi)生組織和中國(guó)健康網(wǎng)等網(wǎng)站，了解全球和中國(guó)健康和體育的最新動(dòng)態(tài)。

（3）視頻拓展：建議學(xué)生觀看《健康生活系列》和《體育與健康》等視頻，通過(guò)視頻了解健康和體育的知識(shí)。

（4）雜志拓展：建議學(xué)生閱讀《健康生活》和《體育科學(xué)》等雜志，了解健康和體育的最新研究成果。

（5）實(shí)踐拓展：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)體育和健康的重要性。

（6）研究拓展：建議學(xué)生選擇一個(gè)健康或體育的課題，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

（7）討論拓展：建議學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行健康和體育的討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于健康和體育的英文文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（2）聽(tīng)力理解：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于健康和體育的英文對(duì)話或講座，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（3）詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成一篇關(guān)于健康和體育的英文詞匯練習(xí)，包括填空、選擇、翻譯等。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于健康和體育的英文短文，介紹自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議的作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解：檢查學(xué)生對(duì)文章的理解是否準(zhǔn)確，回答問(wèn)題是否完整。針對(duì)錯(cuò)誤，指出問(wèn)題所在并給出改進(jìn)建議。

（2）聽(tīng)力理解：檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的聽(tīng)懂程度，回答問(wèn)題是否正確。針對(duì)錯(cuò)誤，指出問(wèn)題所在并給出改進(jìn)建議。

（3）詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握是否準(zhǔn)確，填空、選擇、翻譯等是否正確。針對(duì)錯(cuò)誤，指出問(wèn)題所在并給出改進(jìn)建議。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的組織是否清晰，語(yǔ)法和詞匯使用是否準(zhǔn)確。針對(duì)錯(cuò)誤，指出問(wèn)題所在并給出改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋中，也要注意鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和尋求幫助，及時(shí)解決他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)作業(yè)布置與反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①內(nèi)容清晰：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等。例如，本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯有“sporty”、“healthy”、“fitness”等，重點(diǎn)句型有“Besporty,behealthy.”、“Ithinkdoingsportsisgoodforourhealth.”等。通過(guò)將這些重點(diǎn)內(nèi)容清晰地展示在黑板上，幫助學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：板書(shū)應(yīng)突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)加粗、放大、下劃線等手段，讓學(xué)生能夠一眼抓住重點(diǎn)。例如，將“健康生活方式”和“體育活動(dòng)的好處”作為本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)加粗和放大，讓學(xué)生能夠快速理解這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

③藝術(shù)性趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，通過(guò)使用不同的顏色、圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或插圖，如運(yùn)動(dòng)器材、健康食品等，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和記憶。重點(diǎn)題型整理（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子中的空白處：Besporty,behealthy.

（2）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子中的空白處：Ithinkdoingsportsisgoodforourhealth.

2.完形填空題：

閱讀下面的短文，根據(jù)上下文選擇正確的答案。

Sportsareveryimportantinourlife.Theynotonlykeepushealthy,butalsomakeushappy.Manypeopleliketodosports,suchasrunning,swimming,andplayingbasketball.Sportscanhelpuskeepingoodshape,andtheyalsomakeusmoreconfident.Ifyouhaveanyproblems,youcanforgetaboutthemwhenyouaredoingsports.Sportscanhelpyourelaxandreleasestress.So,let'sdosportsandbehealthy!

（1）Sportsareveryimportantinourlife.Theynotonlykeepushealthy,butalsomakeushappy.Manypeopleliketodosports,suchasrunning,swimming,andplayingbasketball.

（2）Sportscanhelpuskeepingoodshape,andtheyalsomakeusmoreconfident.

（3）Ifyouhaveanyproblems,youcanforgetaboutthemwhenyouaredoingsports.

（4）Sportscanhelpyourelaxandreleasestress.

3.翻譯題：

請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

（1）我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的健康有益。

（2）運(yùn)動(dòng)可以幫助我們保持良好的身材。

（3）運(yùn)動(dòng)可以讓我們更加自信。

（4）當(dāng)你在做運(yùn)動(dòng)時(shí)，你可以忘記你的問(wèn)題。

4.改寫(xiě)題：

請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)成一般疑問(wèn)句。

（1）Besporty,behealthy.

（2）Ithinkdoingsportsisgoodforourhealth.

5.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)對(duì)我們健康的益處。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)對(duì)我們心理健康的益處。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)對(duì)我們社交能力的益處。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述如何保持健康的生活方式。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但在參與討論和思考方面還有待提高。因此，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)。在設(shè)計(jì)課堂討論和思考環(huán)節(jié)時(shí)，我應(yīng)該提出更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，我可以在討論體育和健康話題時(shí)，提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有哪些好處？”“你如何保持健康的生活方式？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

其次，我應(yīng)該增加一些實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。例如，我可以在課堂上組織一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如慢跑、瑜伽等，讓學(xué)生親身體