2024學(xué)年中職生百舸爭(zhēng)流共建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生百舸爭(zhēng)流共建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年中等職業(yè)學(xué)校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材第二章節(jié)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，從而營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。具體內(nèi)容包括：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義；

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園生活中的實(shí)踐；

3.構(gòu)建和諧校園的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提高法律意識(shí)和道德素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園生活中的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園建設(shè)，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)情分析在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的分析和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

在素質(zhì)方面，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于新事物有較強(qiáng)的接受能力，但同時(shí)也容易受到不良風(fēng)氣的影響。因此，教師需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高他們的道德素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在一定的紀(jì)律問(wèn)題，如遲到、早退等。這些行為習(xí)慣對(duì)于課堂學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因此教師需要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

針對(duì)以上學(xué)情，教師需要采取針對(duì)性的教學(xué)策略，如采用案例教學(xué)法、討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中理解和運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀。此外，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第二章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)案例、校園文化建設(shè)的情況等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如分組討論所需的小組活動(dòng)道具、實(shí)驗(yàn)操作所需的安全防護(hù)用具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的權(quán)威解讀、校園文化的優(yōu)秀案例等。

6.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的小組討論、演講、繪畫等作品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.教師指導(dǎo)：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教師指導(dǎo)資料，如教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在社會(huì)主義核心價(jià)值觀新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵：學(xué)生能夠清晰地闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀念。

2.掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，理解其在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步中的作用，以及如何在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

3.能夠在校園生活中實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀：學(xué)生能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園生活中，如尊重他人、遵守紀(jì)律、積極參與學(xué)?；顒?dòng)、維護(hù)校園秩序等，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任和集體榮譽(yù)感，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.提高法律意識(shí)和道德素質(zhì)：學(xué)生能夠增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守法律法規(guī)，提高道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，成為具有良好道德品質(zhì)的公民。

6.增強(qiáng)溝通能力與合作精神：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，與他人合作，共同解決問(wèn)題。

7.提高實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高實(shí)踐能力，更好地理解和運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

8.拓寬知識(shí)視野：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用情況，拓寬知識(shí)視野。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神：學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

10.增進(jìn)師生之間的情感交流：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠與教師進(jìn)行有效的互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

②社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步中的作用，以及在日常生活中踐行這些價(jià)值觀的重要性。

③社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園生活中的實(shí)踐：尊重他人、遵守紀(jì)律、積極參與學(xué)?；顒?dòng)、維護(hù)校園秩序等，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)題型整理1.單項(xiàng)選擇題：

（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵不包括（）。

A.富強(qiáng)

B.民主

C.文明

D.自由

答案：D

（2）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義在于（）。

A.促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

B.推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

C.提升國(guó)家地位

D.以上都對(duì)

答案：D

2.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園生活中的實(shí)踐。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園生活中的實(shí)踐包括尊重他人、遵守紀(jì)律、積極參與學(xué)?；顒?dòng)、維護(hù)校園秩序等，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

（2）簡(jiǎn)述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義在于促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、提升國(guó)家地位，以及在日常生活中踐行這些價(jià)值觀的重要性。

3.論述題：

（1）論述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀念。在個(gè)人成長(zhǎng)中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用，如培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、提高道德素質(zhì)、增強(qiáng)法律意識(shí)等，有助于個(gè)人全面發(fā)展。

（2）論述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義及其在社會(huì)發(fā)展中的作用。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義在于促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、提升國(guó)家地位，以及在日常生活中踐行這些價(jià)值觀的重要性。在社會(huì)發(fā)展中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用，如維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力等，有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。

4.案例分析題：

（1）分析以下案例，闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園生活中的實(shí)踐。

案例：某中學(xué)開(kāi)展“文明校園”活動(dòng)，要求學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人、積極參與學(xué)?；顒?dòng)。

答案：根據(jù)案例，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園生活中的實(shí)踐包括：遵守紀(jì)律，如按時(shí)到校、遵守課堂紀(jì)律；尊重他人，如禮貌待人、關(guān)心同學(xué)；積極參與學(xué)校活動(dòng)，如參加社團(tuán)、志愿者服務(wù)等。這些實(shí)踐有助于構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

（2）分析以下案例，闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義及其在社會(huì)發(fā)展中的作用。

案例：某城市開(kāi)展“誠(chéng)信建設(shè)”活動(dòng)，要求市民遵守誠(chéng)信原則、樹(shù)立正確價(jià)值觀。

答案：根據(jù)案例，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義在于促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、提升國(guó)家地位。在社會(huì)發(fā)展中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用，如維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力等。通過(guò)開(kāi)展“誠(chéng)信建設(shè)”活動(dòng)，有助于提高市民的道德素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

5.綜合應(yīng)用題：

（1）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

答案：結(jié)合自身實(shí)際，可以在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方式有：尊重他人，如禮貌待人、關(guān)心他人；遵守法律法規(guī)，如遵守交通規(guī)則、不違法亂紀(jì)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、愛(ài)心捐助等。通過(guò)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以提高自己的道德素質(zhì)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（2）請(qǐng)結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勅绾魏霌P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

答案：結(jié)合我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，可以采取以下措施弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀：加強(qiáng)宣傳教育，提高人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同；加強(qiáng)法治建設(shè)，維護(hù)社會(huì)公平正義；加強(qiáng)道德建設(shè)，培養(yǎng)人們的道德素質(zhì)；加強(qiáng)文化建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)。通過(guò)這些措施，有助于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答情況、與同學(xué)互動(dòng)等方面，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、思維拓展等方面的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解情況。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和自學(xué)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)一、設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感受和收獲，同時(shí)提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。此外，我會(huì)收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和隨堂測(cè)試結(jié)果，以