4四季（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

4四季（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4四季（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：四季（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

3.授課時間：2023年10月10日，上午8:00-9:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對四季變化的觀察能力，提高對自然現(xiàn)象的認知和理解，同時激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛和保護意識。通過對四季特征的描述和圖片展示，讓學(xué)生掌握季節(jié)變化的規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，使他們能夠在小組活動中有效表達自己的觀點和想法。最后，通過課堂小結(jié)，強化學(xué)生對四季變化的記憶和理解，提升他們的記憶力和歸納能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解和掌握四季的特征及其變化規(guī)律。重點內(nèi)容包括：

-四季的劃分：幫助學(xué)生理解四季是如何根據(jù)氣溫和自然現(xiàn)象劃分的，并能夠正確識別和描述四季的特征。

-季節(jié)變化的原因：解釋季節(jié)變化的原因，讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對四季變化的影響。

-四季的氣候特點：講解四季的氣候特點，包括氣溫、降水、日照等，使學(xué)生能夠根據(jù)氣候特點判斷季節(jié)。

-四季對人類生活的影響：讓學(xué)生了解四季變化對人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)他們關(guān)注自然現(xiàn)象的意識和能力。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點：

-季節(jié)劃分標準的理解：學(xué)生可能對四季的劃分標準不夠清晰，需要教師通過實例和圖片進行講解和演示，幫助學(xué)生理解。

-地球運動對季節(jié)變化的影響：學(xué)生可能對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念和影響不夠熟悉，需要教師通過直觀的演示和圖示幫助學(xué)生理解和掌握。

-氣候特點的判斷：學(xué)生可能對氣溫、降水、日照等氣候要素的判斷不夠準確，需要教師通過實際案例和數(shù)據(jù)進行講解和分析，幫助學(xué)生掌握判斷方法。

-季節(jié)變化對人類生活的影響：學(xué)生可能對季節(jié)變化對人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響不夠了解，需要教師通過實際案例進行講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如實例講解、圖片演示、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀和屏幕

-四季圖片資料

-地球儀

-四季變化的動畫視頻

2.課程平臺：

-教學(xué)PPT

3.信息化資源：

-四季變化的科普文章

-四季特征的在線視頻教程

-季節(jié)對人類生活的影響的在線資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-問答互動

-課堂小結(jié)教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解四季的特征及其變化規(guī)律，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)四季特征及其變化規(guī)律內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確四季特征及其變化規(guī)律教學(xué)目標和教學(xué)重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保四季特征及其變化規(guī)律教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)四季特征及其變化規(guī)律的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入四季特征及其變化規(guī)律學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)劃分標準，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對季節(jié)劃分標準掌握情況，為四季特征及其變化規(guī)律新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解四季特征及其變化規(guī)律知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出四季特征及其變化規(guī)律重點，強調(diào)季節(jié)變化原因和氣候特點難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞季節(jié)劃分標準的理解、地球運動對季節(jié)變化的影響、氣候特點的判斷等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗四季特征及其變化規(guī)律知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對四季特征及其變化規(guī)律知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決四季特征及其變化規(guī)律問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的季節(jié)劃分標準的理解、地球運動對季節(jié)變化的影響、氣候特點的判斷等問題，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與四季特征及其變化規(guī)律相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注季節(jié)變化對人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合四季特征及其變化規(guī)律內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)四季特征及其變化規(guī)律的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的四季特征及其變化規(guī)律內(nèi)容，強調(diào)季節(jié)劃分標準的理解、地球運動對季節(jié)變化的影響和氣候特點的判斷重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的四季特征及其變化規(guī)律內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《四季的故事》：介紹不同季節(jié)的氣候變化和特點，以及它們對人類生活和自然界的影響。

-《地球的運動》：詳細解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化的影響，以及如何根據(jù)地球運動來預(yù)測季節(jié)。

-《四季與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》：探討四季變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，包括農(nóng)作物的種植、收獲和養(yǎng)殖等。

-《季節(jié)變化對人類生活的影響》：分析季節(jié)變化對人類生活的多個方面，如健康、出行、休閑等的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察季節(jié)變化：學(xué)生可以在家中或?qū)W校周圍觀察季節(jié)變化，記錄不同季節(jié)的特征和變化，如植物的生長、動物的行為、天氣的變化等。

-探究季節(jié)變化的原因：學(xué)生可以深入探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化的影響，通過查閱資料、做實驗等方式來驗證自己的觀點。

-研究季節(jié)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：學(xué)生可以研究不同季節(jié)對農(nóng)作物種植和收獲的影響，了解不同農(nóng)作物在不同季節(jié)的種植和生長特點。

-探討季節(jié)變化對人類生活的影響：學(xué)生可以研究季節(jié)變化對人類生活的不同方面的影響，如健康、休閑、旅游等，并提出自己的見解。教學(xué)反思與改進在教學(xué)四季特征及其變化規(guī)律的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，學(xué)生對季節(jié)劃分標準的理解不夠清晰，導(dǎo)致他們在判斷季節(jié)時出現(xiàn)了一些困難。其次，學(xué)生對地球運動對季節(jié)變化的影響的理解不夠深入，影響了他們對季節(jié)變化原因的理解。最后，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出的合作精神和溝通能力有待提高。

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施。首先，我將增加對季節(jié)劃分標準的講解，通過實例和圖片來幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，我將設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生通過實驗和觀察來深入理解地球運動對季節(jié)變化的影響。最后，我將加強小組討論的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高合作精神和溝通能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

1.觀察四季特征：學(xué)生需要在家中或?qū)W校周圍觀察四季的特征，記錄不同季節(jié)的特征和變化，如植物的生長、動物的行為、天氣的變化等。

2.探究季節(jié)變化的原因：學(xué)生需要深入探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化的影響，通過查閱資料、做實驗等方式來驗證自己的觀點。

3.研究季節(jié)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：學(xué)生需要研究不同季節(jié)對農(nóng)作物種植和收獲的影響，了解不同農(nóng)作物在不同季節(jié)的種植和生長特點。

4.探討季節(jié)變化對人類生活的影響：學(xué)生需要研究季節(jié)變化對人類生活的不同方面的影響，如健康、休閑、旅游等，并提出自己的見解。

作業(yè)反饋：

我將在規(guī)定的時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

1.觀察四季特征：我將檢查學(xué)生對四季特征的觀察記錄，指出他們可能忽視或誤解的地方，并提供改進的建議。

2.探究季節(jié)變化的原因：我將檢查學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化的影響的探究，指出他們可能存在的錯誤理解或不足之處，并提供改進的建議。

3.研究季節(jié)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：我將檢查學(xué)生對季節(jié)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響的研究，指出他們可能忽視或誤解的地方，并提供改進的建議。

4.探討季節(jié)變化對人類生活的影響：我將檢查學(xué)生對季節(jié)變化對人類生活的影響的探討，指出他們可能存在的錯誤理解或不足之處，并提供改進的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

1.季節(jié)的劃分標準

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化的影響

3.四季的氣候特