Review Module 1 （教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級上冊

ReviewModule1（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ReviewModule1（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：ReviewModule1

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第10周周二下午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化意識展開。在語言能力方面，學生通過復習本模塊的重點詞匯和句型，提高口語表達和聽力理解能力。在學習能力方面，學生通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析和解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。在文化意識方面，學生通過了解和感受英語國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升英語學科的核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習過Module1的相關(guān)內(nèi)容，掌握了基本的日常英語會話和一些基本的詞匯。他們能夠運用簡單的英語進行自我介紹，表達日常生活中的喜好和活動。此外，學生對英語學習充滿興趣，有一定的自主學習能力，能夠通過預習和復習來鞏固所學知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習充滿熱情，喜歡通過游戲和活動來學習英語。他們有一定的自主學習能力，能夠獨立完成學習任務(wù)。在學習風格上，大部分學生偏向于視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來理解和記憶英語詞匯和句型。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到一些詞匯和句型的記憶和運用上的困難。此外，學生可能對英語國家的文化習俗和語言習慣不夠了解，這會影響他們的跨文化交際能力。同時，學生可能需要更多的實踐機會來提高口語表達和聽力理解能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法。講授法用于講解重點詞匯和句型，確保學生能夠理解和掌握。討論法用于促進學生之間的互動和思考，培養(yǎng)學生的批判性思維。任務(wù)驅(qū)動法用于引導學生通過完成具體任務(wù)來運用所學知識，提高學生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生將分組進行角色扮演，模擬日常生活中的對話場景，如購物、問路等，以此提高口語表達和聽力理解能力。

-小組討論：學生將分組討論本節(jié)課的重點詞匯和句型，通過合作學習來加深對知識的理解和記憶。

-游戲活動：設(shè)計一些英語單詞和句型的游戲，如“拼單詞”、“接龍”等，以提高學生的學習興趣和參與度。

-實驗和演示：通過實際操作和演示，讓學生直觀地理解英語詞匯和句型的用法，如制作單詞卡片、制作句子海報等。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示重點詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和視頻，以吸引學生的注意力并幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如英語歌曲、電影片段等，以提高學生的興趣和參與度。

-在線工具：使用一些在線工具，如在線詞典、語法檢查工具等，幫助學生進行自主學習和復習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Module1的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們還記得Module1學過的內(nèi)容嗎？誰能分享一下你們最喜歡的詞匯或句型？”

展示一些關(guān)于Module1的圖片或視頻片段，讓學生初步感受Module1的魅力或特點。

簡短介紹Module1的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Module1基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Module1的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Module1的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Module1的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Module1案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Module1的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Module1案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Module1的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用Module1解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Module1的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Module1相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Module1的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Module1的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Module1的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Module1在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用Module1。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Module1的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語口語教程》：本書詳細介紹了英語口語的基本技巧和常用表達方式，適合學生進行課后自主學習和探究。

-《英語語法大全》：本書詳細講解了英語語法的基本規(guī)則和常用句型，有助于學生更好地理解和運用Module1中的詞匯和句型。

-《英語閱讀理解教程》：本書提供了多種類型的英語閱讀材料，幫助學生提高閱讀理解能力和詞匯量。

-《英語寫作教程》：本書介紹了英語寫作的基本技巧和常用文體，有助于學生提高寫作能力和表達能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用課后時間，通過閱讀拓展閱讀材料，加深對Module1中詞匯和句型的理解和運用。

-學生可以嘗試使用Module1中的詞匯和句型進行口語練習，提高口語表達能力和聽力理解能力。

-學生可以參加英語角、英語俱樂部等活動，與其他同學一起練習英語口語，提高實際應(yīng)用能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站、英語學習APP等，進行自主學習和探究。

-學生可以參加英語競賽、英語演講比賽等活動，提高自己的英語水平和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語口語教程》第1-3章，重點關(guān)注日?？谡Z表達和常用詞匯。

-閱讀材料：《英語語法大全》第1-3章，重點關(guān)注基礎(chǔ)語法規(guī)則和句型構(gòu)造。

-閱讀材料：《英語閱讀理解教程》第1-3章，重點關(guān)注不同類型的閱讀材料和閱讀技巧。

-視頻資源：《英語電影精選》第1-3集，重點關(guān)注電影中的日?？谡Z表達和情景對話。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主閱讀拓展材料，重點關(guān)注與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的知識點。

-學生需要在閱讀過程中做筆記，記錄重點詞匯、句型和語法規(guī)則。

-學生需要嘗試在實際生活中運用所學知識，如與朋友進行口語練習、參加英語角等。

-學生可以在遇到問題時，向教師請教或?qū)で髱椭?，確保理解拓展材料中的知識點。

-學生需要完成一份閱讀筆記或心得體會，總結(jié)所學內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶。

3.拓展評價：

-教師將在下一次課堂上檢查學生的閱讀筆記和心得體會，了解學生對拓展材料的理解程度。

-教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，對拓展活動進行調(diào)整和改進，以確保學生能夠充分受益。

4.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站、英語學習APP等，進行自主學習和拓展。

-學生可以參加英語競賽、英語演講比賽等活動，提高自己的英語水平和自信心。

-學生可以嘗試與外國朋友進行在線交流，提高口語表達能力和聽力理解能力。課堂1.課堂評價：

-提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對Module1中詞匯和句型的理解和運用情況。通過學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行針對性的指導。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與情況，如學生的參與度、互動交流等。通過觀察，教師可以了解學生的學習態(tài)度和興趣，及時調(diào)整教學方法和策略。

-測試：教師在課堂上通過小測試，了解學生對Module1中詞匯和句型的掌握程度。通過測試，教師可以了解學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學生的課后