Module5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.(教案)外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.(教案)外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的表達(dá)方式，如"Heisplayingthesuona,butthephonerings."，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器——嗩吶，學(xué)生能夠了解中國(guó)的文化特色，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的表達(dá)方式，如"Heisplayingthesuona,butthephonerings."。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，理解并能夠運(yùn)用這個(gè)表達(dá)方式來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。同時(shí)，學(xué)生還需要了解中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器——嗩吶，并通過(guò)這個(gè)樂(lè)器來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的文化特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解并運(yùn)用"Heisplayingthesuona,butthephonerings."這個(gè)表達(dá)方式。由于這個(gè)表達(dá)方式涉及到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)兩種時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這個(gè)表達(dá)方式的理解和運(yùn)用產(chǎn)生困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。例如，教師可以通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中運(yùn)用這個(gè)表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還需要幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)兩種時(shí)態(tài)的運(yùn)用規(guī)則，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這個(gè)表達(dá)方式。

另一個(gè)難點(diǎn)是了解并學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器——嗩吶。由于學(xué)生可能對(duì)這個(gè)樂(lè)器不太熟悉，教師需要通過(guò)圖片、視頻等方式來(lái)展示嗩吶的外形和演奏方式，以便學(xué)生能夠直觀地了解這個(gè)樂(lè)器。同時(shí)，教師還需要通過(guò)介紹嗩吶在中國(guó)文化中的地位和作用，來(lái)幫助學(xué)生了解這個(gè)樂(lè)器的文化價(jià)值。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、PPT課件。

2.課程平臺(tái)：校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：在線(xiàn)視頻資源（如嗩吶演奏視頻）、電子教材、在線(xiàn)測(cè)試題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組合作、討論交流、問(wèn)答互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的表達(dá)方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的內(nèi)容涉及到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的使用，以及中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器嗩吶的介紹。因此，可以提供以下拓展資源：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的使用場(chǎng)景和例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)。

-嗩吶的歷史、制作過(guò)程、演奏技巧等，以及嗩吶在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

-嗩吶音樂(lè)作品欣賞，包括經(jīng)典嗩吶曲目和現(xiàn)代嗩吶演奏。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)在英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的運(yùn)用，以及如何正確區(qū)分和使用這兩個(gè)時(shí)態(tài)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課外時(shí)間，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看相關(guān)視頻、參加實(shí)踐活動(dòng)等方式，深入了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的使用場(chǎng)景和例句，以及嗩吶的歷史和演奏技巧。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)演奏嗩吶，或者參加嗩吶音樂(lè)會(huì)，親身體驗(yàn)嗩吶的音樂(lè)魅力。

-學(xué)生可以嘗試使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)練習(xí)。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等，通過(guò)比賽提高現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于嗩吶的英語(yǔ)短文或報(bào)告，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提高現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的使用方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和講解。

2.課堂組織管理有待提高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織管理，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式需要改進(jìn)，需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的理解不夠深入的問(wèn)題，我將在教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)，通過(guò)實(shí)例和案例幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.針對(duì)課堂組織管理的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織管理，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，使課堂更加有序和高效。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的問(wèn)題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的定義及用法

②嗩吶的介紹及文化意義

③案例分析及討論成果展示

（注：板書(shū)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的理解程度進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。）重點(diǎn)題型整理1.題型一：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述以下場(chǎng)景。

答案：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Heisplayingthesuona.（他正在吹奏嗩吶。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Sheisreadingabook.（她正在看書(shū)。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Theyarehavingameeting.（他們正在開(kāi)會(huì)。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Itisraining.（正在下雨。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Heisnotplayingthesuona.（他不是在吹奏嗩吶。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Theyarenothavingameeting.（他們不是在開(kāi)會(huì)。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Sheisnotreadingabook.（她不是在看書(shū)。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Itisnotraining.（沒(méi)有下雨。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Heisplayingtheguitar.（他正在彈吉他。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：SheiswatchingTV.（她正在看電視。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Theyareplayingbasketball.（他們正在打籃球。）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Itissunny.（天氣晴朗。）

2.題型二：?jiǎn)顓鹊慕榻B及文化意義

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹嗩吶并說(shuō)明其文化意義。

答案：

ThesuonaisatraditionalChinesemusicalinstrument.Itbelongstothewoodwindfamilyandischaracterizedbyitsloud,vibrantsound.ThesuonaisoftenusedinChinesefolkmusic,especiallyinweddingsandfestivals.ItisalsoakeyinstrumentinChineseorchestras.ThesuonaisnotonlyamusicalinstrumentbutalsoasymbolofChinesecultureandtradition.

3.題型三：案例分析及討論成果展示

題目：請(qǐng)分析以下案例并展示討論成果。

案例：Heisplayingthesuona,butthephonerings.

答案：

Analysis:Inthiscase,thesubject"He"isperforminganaction(playingthesuona)whenanothereventoccurs(thephonerings).Thisshowsthattherearetwosimultaneousactionshappening.

DiscussionResults:

-Wediscussedtheuseofthepresentcontinuoustensetodescribeactionshappeningatthemomentofspeaking.

-Wealsotalkedabouthowtointerruptanactionwithanotheraction,usingthepresentcontinuoustense.

-Welearnedthatthepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthataretemporaryornotlikelytolastlong.

4.題型四：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別

題目：請(qǐng)解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

答案：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，通常與現(xiàn)在的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如"now","atthemoment","rightnow"等。

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作，通常與表示頻率的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如"always","usually","often","seldom","never"等。

5.題型五：?jiǎn)顓鹊难葑嗉记杉耙魳?lè)作品

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹嗩吶的演奏技巧及音樂(lè)作品。

答案：

Thesuonaisadifficultinstrumenttoplayandrequiresalotofskillandpractice.Someofthecommontechniquesusedwhileplayingthesuonaincludebreathingcontrol,fingering,andembouchure.

Somefamoussuonamusicpiecesinclude"TheEmbroiderGirl"(Chinese:織女),"TheButterflyLovers"(Chinese:梁祝),and"TheGodofWealth"(Chinese:財(cái)神).Thesepiecesshowcasethesuona'sversatilityandexpressiveness.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的積極性、對(duì)知識(shí)的掌握程度等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展