幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍種菜》教案3篇

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍種菜》教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話。2.喜歡角色扮演并樂(lè)于參與。3.知道朋友間應(yīng)該真誠(chéng)、友好的相處。4.了解蔬菜各部分的結(jié)構(gòu)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.大書(shū)一本2.圖片：青菜、菠菜、玉米、蘿卜3.兔子、狐貍圖片【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入(出示兔子)T：今天不僅有許多客人老師來(lái)這兒，看，還有誰(shuí)啊，和他打個(gè)招呼。你覺(jué)得他是一只怎樣的兔子?他還有一個(gè)好朋友，狐貍，大家好，小朋友。你覺(jué)得他是一只怎樣的狐貍?二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話1.師：除了狐貍和兔子，封面上還有什么?幼：田里的青菜。。。師：哦，分別是她們種的菜，狐貍的菜在哪里?兔子的呢?小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們種的菜有什么不一樣?幼：狐貍的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。師：你覺(jué)得誰(shuí)的菜更好吃?當(dāng)然是兔子的菜，因?yàn)橛执笥址剩偭w慕兔子種的菜，于是對(duì)兔子說(shuō)：好朋友要分工合作，我們一起種菜吧，收的時(shí)候一人一半，長(zhǎng)在地上的全都給我，其他的全部都給你。師：狐貍怎么說(shuō)的?幼：。。。。師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)狐貍怎么說(shuō)。過(guò)渡：兔子想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。2.師：兔子在干嘛?狐貍呢?兔子說(shuō)：狐貍狐貍，快來(lái)一起種菜了。狐貍：我好忙哦，等一下再來(lái)。(分別請(qǐng)兩組的小朋友來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話)3.師：過(guò)了一天又一天，她們種的菜終于可以采收了?？矗N的是什么?(蘿卜)狐貍分到了。。。地面上全部的蘿卜葉，兔子。。。分到了地面下全部的紅蘿卜。狐貍分到的蘿卜葉能吃嗎?這個(gè)時(shí)候狐貍心里怎么樣?猜猜他會(huì)說(shuō)什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)狐貍生氣的樣子。狐貍：怎么我分到的都是不能吃的葉子?(跺腳)師：狐貍不服氣了，說(shuō)。我們?cè)俜N一次，這次長(zhǎng)在地面下的全部都給我，其他的全部都給你。4.師：看，兔子還是在那兒辛苦的種菜，狐貍呢?兔子這次又對(duì)狐貍怎么說(shuō)的?狐貍狐貍，我們一起來(lái)種菜吧?狐貍會(huì)說(shuō)什么?我好忙哦，等一下再來(lái)。5.這次，狐貍分到的是什么呀?菠菜根。兔子分到的是菠菜。師：看一下狐貍的表情，菠菜根能吃嗎?他又很生氣的說(shuō)：怎么我分到的是不能吃的根。我們?cè)賮?lái)種一次，這次我根和葉子我全部都要，其他的全部給你。師：如果你是兔子你會(huì)答應(yīng)狐貍這次的要求嗎?兔子呀，還真答應(yīng)了狐貍的要求，我們來(lái)看看兔子這次會(huì)想出什么辦法呢?6.兔子又在那兒種菜，他對(duì)狐貍說(shuō)什么?狐貍狐貍，快來(lái)一起種菜吧!狐貍說(shuō)：我好忙哦。等一下過(guò)來(lái)。7.這次種的是什么?玉米。狐貍分到的是玉米葉和玉米根，兔子分到了玉米。我們來(lái)看看狐貍的表情，他這次可氣壞了?？此麅墒植嫜瑲獾闹倍迥_，怎么會(huì)這樣。我怎么分到的都不能吃。來(lái)學(xué)一學(xué)。三、理解故事。表達(dá)觀點(diǎn)這個(gè)故事里，你更喜歡誰(shuí)?為什么?(不管做什么要想收獲，就要付出辛勤的勞作)四、故事表演分兩組，請(qǐng)兩名小朋友扮演。五、延伸請(qǐng)寶寶們想一想：為什么每次狐貍分到的菜都不能吃呢?(有些蔬菜吃的是地面上的葉子有的吃的地面下的根。還有的是果實(shí))師：除了故事里的蘿卜。寶寶們知道哪些是吃根的蔬菜?哪些是葉子的?又有哪些是吃果實(shí)的?(出示ppt)根：萵苣、竹筍、土豆、地瓜、洋蔥、洋蔥、大蒜葉：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜果實(shí)：黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西紅柿、茄子、操作：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們五個(gè)人一組，到后面的桌子上分別幫這些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人老師幫幫忙。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍種菜》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對(duì)話。3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、故事紙偶：狐貍、兔子故事DVD、蔬菜圖片活動(dòng)過(guò)程：一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶，狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會(huì)發(fā)生什么事?誰(shuí)種的菜會(huì)更好呢?三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：1、師生共讀：----第一次種菜是狐貍是怎么說(shuō)的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?-----第二次種菜時(shí)，狐貍是怎么說(shuō)的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?-----第三次種菜時(shí)，狐貍是怎么說(shuō)的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?2、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。3、完整地欣賞圖片4、集體討論-----故事里，你喜歡誰(shuí)?為什么?-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍種菜》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要想有所收獲就要付出勞動(dòng)，不勞而獲是不可取的。2、能了解蔬菜部位與食用間的關(guān)系。3、理解故事內(nèi)容，練習(xí)狐貍和兔子之間的對(duì)話。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，練習(xí)故事角色之間的.對(duì)話理解各種蔬菜的食用部位活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事大書(shū)《狐貍種菜》、錄音（寶寶吧）2、幼兒用書(shū)3、狐貍、兔子頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、猜測(cè)故事1、教師出示狐貍和兔子的圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容?！獛煟汉偤屯米佣家シN菜，猜猜會(huì)發(fā)生什么事？誰(shuí)種的菜會(huì)更好呢？為什么？二、幼兒自主閱讀1、請(qǐng)幼兒帶著2個(gè)問(wèn)題，自主閱讀幼兒用書(shū)?！偤屯米佣挤N了什么菜？——狐貍種的菜怎么樣？兔子種的菜怎么樣？三、師生共同閱讀1、閱讀故事圖畫(huà)——引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫(huà)面，并思考問(wèn)題。——第一次（二、三次）種菜時(shí)，狐貍是怎么說(shuō)的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最后采收時(shí)，狐貍得到了什么？2、完整欣賞故事——教師播放錄音，幼兒傾聽(tīng)。3、練習(xí)兔子和狐貍的對(duì)話和動(dòng)作四、集體討論1、故事里，你喜歡誰(shuí)？為什么？教師小結(jié)：兔子很勤勞，知道要靠勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取實(shí)物。同時(shí)兔子非常的聰明，想了很多辦法對(duì)付想不勞而獲的狐貍。2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃五、角色表色1、師幼分角色進(jìn)行故事表