【新課感知】五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE lesson 19 北京版

【新課感知】五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版教學(xué)內(nèi)容：本課為北京版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第六單元第19課，主題為“未來(lái)你會(huì)做什么”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞詢問(wèn)和表達(dá)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃展開，包括認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)、詢問(wèn)他人未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃以及表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握詢問(wèn)他人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)方式。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的能力。3.增加學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的了解，拓寬他們的視野。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生熟練掌握詢問(wèn)他人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)方式。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。3.幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT課件，包含本課教學(xué)內(nèi)容、圖片及相關(guān)練習(xí)。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師通過(guò)PPT展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種職業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：教師講解本課的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生了解詢問(wèn)他人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)方式。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。3.練習(xí)鞏固：教師通過(guò)PPT展示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后，教師組織學(xué)生互相檢查，并給予反饋。5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章。板書設(shè)計(jì)：1.未來(lái)你會(huì)做什么？2.重點(diǎn)句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea3.職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,scientist,etc.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章。2.收集關(guān)于不同職業(yè)的信息，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。課后反思：1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和練習(xí)。2.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。4.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師可以適當(dāng)增加一些拓展性的任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和表達(dá)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的句型，讓學(xué)生掌握了相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)小組討論和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，尤其是新課內(nèi)容學(xué)習(xí)和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)。這部分是學(xué)生掌握新知識(shí)、提高能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要教師精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，以確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。新課內(nèi)容學(xué)習(xí)在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)PPT展示不同職業(yè)的圖片，這樣做的目的是為了激活學(xué)生的背景知識(shí)，幫助他們建立起職業(yè)和英語(yǔ)表達(dá)之間的聯(lián)系。圖片的選擇應(yīng)多樣化，涵蓋傳統(tǒng)職業(yè)和現(xiàn)代職業(yè)，以及一些不常見的職業(yè)，以拓寬學(xué)生的視野。在展示圖片的同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些職業(yè)，如“Hewillbeadoctor.Shewillbeateacher.”，這樣可以在真實(shí)語(yǔ)境中教授目標(biāo)語(yǔ)言。小組討論環(huán)節(jié)是新課內(nèi)容學(xué)習(xí)的重要組成部分。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，讓他們用英語(yǔ)討論自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。教師可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“Whatdoyouwanttobeinthefuture?Why?”，以幫助學(xué)生展開討論。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生新課學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)PPT展示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本課的教學(xué)目標(biāo)，包括選擇、填空、匹配等多種形式，以全面檢測(cè)學(xué)生的理解和掌握情況。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)組織他們互相檢查，并給予反饋。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也能讓他們從同伴的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，提高自己的準(zhǔn)確性。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師還應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以提供額外的練習(xí)材料，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師則可以設(shè)計(jì)一些拓展性的任務(wù)，如角色扮演、寫作等，以進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置一些有針對(duì)性的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也要具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章，或者讓他們收集關(guān)于不同職業(yè)的信息，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。這樣的作業(yè)既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，又能拓寬他們的知識(shí)面，一舉兩得。課后反思教學(xué)過(guò)程是英語(yǔ)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，需要教師精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過(guò)新課內(nèi)容學(xué)習(xí)、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)、作業(yè)布置和課后反思等環(huán)節(jié)，教師可以幫助學(xué)生掌握新知識(shí)、提高能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的英語(yǔ)水平。在繼續(xù)深入探討教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)，我們需要關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。新課內(nèi)容學(xué)習(xí)在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列循序漸進(jìn)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動(dòng)中自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“職業(yè)博覽會(huì)”的任務(wù)，讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，通過(guò)詢問(wèn)和回答“Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea”來(lái)練習(xí)目標(biāo)句型。這樣的角色扮演活動(dòng)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，而且能夠讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中練習(xí)語(yǔ)言，提高他們的交際能力。教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來(lái)職業(yè)選擇背后的原因，以及這些職業(yè)對(duì)于社會(huì)的重要性。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生不僅能夠練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，還能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“職業(yè)卡片”活動(dòng)，讓學(xué)生制作自己的職業(yè)卡片，并在卡片上用英語(yǔ)描述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。這樣的活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，又能夠讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中加深對(duì)職業(yè)特點(diǎn)的理解。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)訪談”活動(dòng)，讓學(xué)生互相采訪對(duì)方的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，并記錄下來(lái)。這樣的互動(dòng)活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，還能夠增進(jìn)他們之間的了解和交流。課堂小結(jié)教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)成果。教師可以說(shuō)：“Today,welearnedhowtotalkaboutfuturecareersusingthesentencepattern'Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea'.Wealsolearnedaboutdifferentcareersandpracticedinterviewingeachother.Bytheendoftheclass,youshouldbeabletohaveaconversationaboutfuturecareer