Unit6 How many A Lets talk （教案）人教PEP版英語三年級下冊

教案一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教PEP版英語三年級下冊Unit6HowmanyALet’stalk部分。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字1120進(jìn)行教學(xué)，通過Let’stalk部分，讓學(xué)生掌握如何詢問和回答數(shù)量，以及如何運用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：使學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“eleven,twelve,thirteen”等，以及“Howmanydoyouhave?”的問答。2.過程與方法：通過圖片展示、情景模擬、游戲互動等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點：1.正確發(fā)音和記憶1120的英語數(shù)字單詞。2.靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行實際交流。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶、卡片等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放英文兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。同時，通過圖片展示本節(jié)課的重點單詞，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示Let’stalk部分的情景對話，讓學(xué)生跟讀并模仿，引導(dǎo)學(xué)生理解句型和數(shù)字單詞的含義。同時，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。3.操練：通過游戲、小組競賽等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。如“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生用英語描述物品的數(shù)量，其他學(xué)生猜測。4.鞏固拓展：布置任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，運用所學(xué)句型和數(shù)字單詞進(jìn)行交流。同時，鼓勵學(xué)生用英語描述身邊的事物，提高英語實際運用能力。六、板書設(shè)計：1.Unit6HowmanyALet’stalk2.重點單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty3.重點句型：Howmanydoyouhave?Ihave七、作業(yè)設(shè)計：1.抄寫并默寫本節(jié)課的重點單詞和句型。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段簡單的情景對話，下節(jié)課進(jìn)行分享。3.用英語描述家中或?qū)W校的物品數(shù)量，拍照至學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行交流分享。八、課后反思：1.加強(qiáng)對學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握數(shù)字單詞的發(fā)音。2.注重個體差異，關(guān)注學(xué)困生，給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)。3.增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的操練環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它是鞏固新知、提升技能、形成能力的關(guān)鍵步驟。在本節(jié)課中，操練環(huán)節(jié)的設(shè)計直接關(guān)系到學(xué)生能否熟練掌握數(shù)字1120的英語表達(dá)，以及能否運用句型"Howmanydoyouhave?"進(jìn)行有效交流。因此，操練環(huán)節(jié)需要精心設(shè)計，確保學(xué)生能夠在實際語境中靈活運用所學(xué)知識。操練環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.游戲操練：設(shè)計"猜數(shù)字"游戲，教師準(zhǔn)備一些含有1120個相同物品的卡片，如11個鉛筆、12個橡皮等。學(xué)生輪流上臺，用英語描述卡片上的物品，如"Ihavetwelveerasers."，其他學(xué)生猜測數(shù)量，并用英語回答，如"Doyouhavetwelveerasers?"這種游戲既增加了課堂的趣味性，又能夠有效鞏固數(shù)字單詞和句型。2.小組競賽：將學(xué)生分成小組，每組輪流進(jìn)行角色扮演，模擬Let'stalk部分的對話。教師可以提供不同的場景，如學(xué)校、家庭、公園等，學(xué)生需要根據(jù)場景使用所學(xué)句型和數(shù)字單詞進(jìn)行對話。每組的表現(xiàn)由教師和其他小組共同評分，評出最佳表現(xiàn)小組。這種競賽形式能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時也能夠鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力。3.情景模擬：設(shè)計真實的情景，讓學(xué)生在模擬的情境中使用英語進(jìn)行交流。例如，模擬一個商店購物的場景，學(xué)生需要用英語詢問商品的數(shù)量和價格。這種模擬訓(xùn)練能夠讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的英語實際運用能力。4.歌曲和chant：利用英文歌曲和chant來鞏固數(shù)字單詞。教師可以選擇一些簡單的英文歌曲，將數(shù)字單詞融入到歌曲中，讓學(xué)生在唱唱跳跳中記住單詞。chant則是一種節(jié)奏感強(qiáng)的語言游戲，通過重復(fù)和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶數(shù)字單詞。5.互動軟件：利用互動軟件或教育平臺，設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的互動游戲。學(xué)生可以在軟件上聽到數(shù)字的英語發(fā)音，并相應(yīng)的圖片進(jìn)行配對。這種互動形式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠幫助他們更好地記憶數(shù)字單詞。7.及時反饋：在操練過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予反饋。對于學(xué)生的錯誤，教師需要耐心糾正，并鼓勵他們再次嘗試。對于學(xué)生的進(jìn)步，教師需要給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。操練環(huán)節(jié)的進(jìn)一步細(xì)化與實施：1.游戲操練的細(xì)化："猜數(shù)字"游戲可以進(jìn)一步細(xì)化為多個回合，每個回合增加難度，例如從猜1120個物品逐漸增加到猜更多的物品，或者引入更多種類的物品，讓學(xué)生在游戲中不斷復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字單詞。為了增加游戲的互動性，可以采用全班參與的方式，每個學(xué)生都準(zhǔn)備一張卡片，上面寫有不同數(shù)量的物品，然后進(jìn)行交換猜測，這樣每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)表達(dá)和猜測。2.小組競賽的細(xì)化：在小組競賽中，可以設(shè)置不同的角色，如顧客、售貨員、圖書館管理員等，讓學(xué)生在特定的角色中練習(xí)使用數(shù)字和句型。為了提高競賽的趣味性，可以設(shè)置時間限制，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成對話，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和語言組織能力。3.情景模擬的細(xì)化：在情景模擬中，可以引入真實的道具，如玩具、書籍等，讓學(xué)生在模擬的購物或交易場景中實際操作，這樣可以提高模擬的真實性和學(xué)生的參與感。教師可以扮演顧客或售貨員的角色，與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的句型和數(shù)字進(jìn)行交流。4.歌曲和chant的細(xì)化：選擇或創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的歌曲和chant時，可以結(jié)合學(xué)生的興趣和流行文化，如選擇一些流行的英文兒歌或改編流行歌曲，將數(shù)字單詞融入歌詞中。在課堂上，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱唱跳跳，通過身體的動作和節(jié)奏來加強(qiáng)記憶。5.互動軟件的細(xì)化：選擇互動軟件時，可以考慮軟件的互動性和學(xué)生的操作能力，確保軟件既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的使用情況，適時調(diào)整軟件的難度和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。6.分層任務(wù)的細(xì)化：在設(shè)計分層任務(wù)時，教師需要充分考慮學(xué)生的個體差異，確保每個層次的任務(wù)都能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。7.及時反饋的細(xì)化：在操練過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予反饋。反饋可以是口頭的，也可以是書面的，如學(xué)生在操練中的表現(xiàn)記錄表。對于學(xué)生的錯誤，教師需要耐心糾正，并鼓勵他們再次嘗試。對于學(xué)生的進(jìn)步，教師需要給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。操練環(huán)節(jié)的有效設(shè)計是提高課堂教