高一下學(xué)期期末考試作文“微光匯炬以變塑世：改變世界或改變自己”審題立意及范文

高一下學(xué)期期末考“微光匯炬，以變塑世：改變世界或改變自己”審題立意及范文【上海市上海中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試】三、作文(40分)23.根據(jù)要求作文。改變世界幾乎難以做到，這是否意味著人應(yīng)該將精力放在改變自己上?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題，認(rèn)識(shí)和思考要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。一、材料類型與考查特點(diǎn)本題屬于哲理思辨類作文題目，旨在考察考生的辯證思維能力和價(jià)值觀取向。材料通過提出“改變世界”與“改變自己”的對(duì)比，引導(dǎo)考生深入思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及行動(dòng)的優(yōu)先級(jí)和可能性?？疾樘攸c(diǎn)在于要求考生能夠理性分析、辯證思考，并形成獨(dú)立而深刻的見解。二、審題步驟與方法理解核心概念：“改變世界”與“改變自己”兩個(gè)概念的內(nèi)涵與外延。識(shí)別關(guān)鍵詞：“幾乎難以做到”、“是否意味著”、“應(yīng)該”、“改變自己”。把握關(guān)系：分析“改變世界”與“改變自己”之間的關(guān)系，考慮兩者是否為互斥選項(xiàng)，還是存在某種互補(bǔ)性。挖掘深層含義：思考“改變”的目的、方式、條件及可能產(chǎn)生的影響。形成立場：基于以上分析，確立自己的觀點(diǎn)，是傾向于改變世界、改變自己，還是主張兩者并重。三、材料分層解讀第一層：改變世界的難度與挑戰(zhàn)原句：“改變世界幾乎難以做到”解讀：這一層突出了改變世界的艱巨性。世界是由無數(shù)復(fù)雜的系統(tǒng)和因素交織而成，改變其中任何一部分都需要巨大的能量和資源，更不用說整體的改變。這里的“幾乎難以做到”并不是絕對(duì)否定，而是強(qiáng)調(diào)了改變世界的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，尤其是對(duì)于個(gè)人而言。第二層：個(gè)人行動(dòng)的方向選擇原句：“這是否意味著人應(yīng)該將精力放在改變自己上?”解讀：這句話提出了一個(gè)關(guān)鍵的哲學(xué)問題——在面對(duì)難以撼動(dòng)的宏觀世界時(shí)，個(gè)人的精力和資源應(yīng)該如何分配。它暗示了一個(gè)可能的解決方案，即轉(zhuǎn)向內(nèi)部，專注于個(gè)人的成長和改變。這不僅是一種務(wù)實(shí)的選擇，也是一種智慧的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力的有限性和自我完善的無限性。第三層：個(gè)人與世界的辯證關(guān)系隱含信息：雖然材料表面看起來是在討論個(gè)人與世界改變的二選一問題，但實(shí)際上，深層次的含義在于探討個(gè)人與世界之間的辯證關(guān)系。個(gè)人的改變可以間接影響周圍的人和環(huán)境，進(jìn)而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生漣漪效應(yīng)。反之，社會(huì)環(huán)境的變化也會(huì)反過來影響個(gè)人的觀念和行為。因此，改變自己和改變世界并非完全割裂，而是相輔相成的。第四層：行動(dòng)的層次與維度隱含信息：材料還暗示了行動(dòng)的不同層次和維度。改變世界可能更多地體現(xiàn)在宏觀層面，如政策改革、科技進(jìn)步、文化變遷等；而改變自己則側(cè)重于微觀層面，如個(gè)人品格的提升、技能的掌握、心態(tài)的調(diào)整等。兩種類型的改變都有其價(jià)值和必要性，關(guān)鍵在于找到適合自己的行動(dòng)領(lǐng)域和方式。第五層：價(jià)值觀與責(zé)任感隱含信息：材料還觸及了價(jià)值觀和責(zé)任感的話題。面對(duì)改變世界的宏大目標(biāo)，個(gè)人可能會(huì)感到渺小無力，但這不應(yīng)成為放棄努力的理由。相反，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，哪怕是最微小的改變，都值得尊重和鼓勵(lì)。這體現(xiàn)了個(gè)人主義與集體主義之間的平衡，以及個(gè)人行動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。通過上述分層解讀，可以看出高考作文材料不僅探討了個(gè)人與世界的關(guān)系，還蘊(yùn)含了關(guān)于行動(dòng)層次、價(jià)值觀、責(zé)任感等多方面的深意。這對(duì)于高中生來說，不僅是寫作技巧的訓(xùn)練，更是人生觀和世界觀的一次深刻反思。小結(jié)：“改變世界幾乎難以做到”：這句話暗示了改變世界的難度和復(fù)雜性，需要大規(guī)模的社會(huì)共識(shí)和資源，往往超出了個(gè)人的能力范圍?！斑@是否意味著人應(yīng)該將精力放在改變自己上?”：引導(dǎo)思考，當(dāng)面對(duì)改變世界的巨大挑戰(zhàn)時(shí)，轉(zhuǎn)向個(gè)人層面，關(guān)注自我成長和內(nèi)在改變是否更為現(xiàn)實(shí)和有效。總體解讀：材料旨在探討個(gè)人行動(dòng)的優(yōu)先級(jí)，即在面對(duì)宏觀社會(huì)問題時(shí)，個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何定位自己的角色和努力方向。四、結(jié)合解讀所得的材料立意立意角度1：微觀與宏觀的辯證統(tǒng)一——探討個(gè)人改變與社會(huì)進(jìn)步的互動(dòng)關(guān)系，主張從小處著手，通過個(gè)人的改變逐步推動(dòng)社會(huì)變革。立意角度2：自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)責(zé)任——強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長的重要性，同時(shí)不忽視作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，主張內(nèi)外兼修。立意角度3：行動(dòng)與反思——提出在追求改變的過程中，持續(xù)的自我反思和適時(shí)調(diào)整策略同樣重要。五、基于上述立意給出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題參考《微光匯聚，照亮前行之路》（微觀與宏觀的辯證統(tǒng)一）《內(nèi)修其身，外踐其行》（自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)責(zé)任）《知行合一，自我與社會(huì)的雙向塑造》（行動(dòng)與反思）六、符合材料立意的寫作素材及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)素材示例：歷史人物：甘地、馬丁·路德·金，他們通過改變自己（堅(jiān)持非暴力抵抗、追求正義平等）影響并改變了世界。文學(xué)作品：《小王子》中，小王子通過旅行認(rèn)識(shí)自我，最終理解了愛與責(zé)任的真諦，象征著個(gè)人成長對(duì)世界認(rèn)知的影響。社會(huì)現(xiàn)象：環(huán)保運(yùn)動(dòng)中的“零廢棄生活”理念，鼓勵(lì)個(gè)人通過減少浪費(fèi)、循環(huán)利用，為解決全球環(huán)境問題貢獻(xiàn)微薄之力。運(yùn)用指導(dǎo)：在論證過程中，可以先介紹素材背景，再分析其如何體現(xiàn)“改變自己”與“改變世界”的關(guān)系，最后總結(jié)其對(duì)當(dāng)前議題的啟示?！净貧w課本找素材——學(xué)以致用】素材一：《平凡的世界》——個(gè)人奮斗與社會(huì)變遷素材內(nèi)容：路遙的《平凡的世界》講述了孫少平、孫少安兄弟在改革開放初期中國農(nóng)村的奮斗歷程，展現(xiàn)了個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)變革的交織。運(yùn)用指南：此素材可用于論述“個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系”。在文章中，可以分析孫少平和孫少安如何在時(shí)代大潮中尋找個(gè)人定位，他們的個(gè)人努力如何與社會(huì)變遷相互影響，以此強(qiáng)調(diào)個(gè)人改變與社會(huì)進(jìn)步的緊密聯(lián)系。素材二：《老人與?！贰庵玖εc自我超越素材內(nèi)容：海明威的《老人與海》通過老漁夫桑提亞哥與大海、與馬林魚的斗爭，展現(xiàn)了人類不屈不撓的精神和自我超越的力量。運(yùn)用指南：適用于探討“個(gè)人意志力與改變世界”的主題。在文中，可以通過分析老漁夫面對(duì)困境的堅(jiān)韌不拔，以及他如何通過個(gè)人的努力與自然抗?fàn)?，來說明即使在看似不可改變的環(huán)境中，個(gè)人的意志力也能帶來改變。素材三：《物種起源》——進(jìn)化論與自然選擇素材內(nèi)容：達(dá)爾文的《物種起源》闡述了生物進(jìn)化論，解釋了物種是如何通過自然選擇逐漸演變的。運(yùn)用指南：可以用于論證“適應(yīng)與改變”的重要性。在文章中，可以聯(lián)系人類社會(huì)，探討如何通過適應(yīng)環(huán)境變化和不斷自我更新來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)都需要通過不斷的適應(yīng)和改變來生存和發(fā)展。素材四：《論語》——修身齊家治國平天下素材內(nèi)容：《論語》中的“修身齊家治國平天下”思想，強(qiáng)調(diào)個(gè)人品德修養(yǎng)對(duì)于治理國家和平定天下的重要性。運(yùn)用指南：適用于討論“個(gè)人品德與社會(huì)和諧”的關(guān)系。在寫作中，可以從《論語》中的這一思想出發(fā)，分析個(gè)人品德如何影響家庭、社區(qū)乃至國家的和諧穩(wěn)定，從而論證個(gè)人改變對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的積極作用。寫作中如何運(yùn)用素材引入情境：開篇簡述素材背景，為讀者構(gòu)建一個(gè)熟悉的場景，增加文章的吸引力。深度解析：針對(duì)每個(gè)素材，深入挖掘其內(nèi)在含義，分析其與主題的相關(guān)性，展示素材如何支撐或佐證你的觀點(diǎn)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：將素材中的理念或教訓(xùn)與當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷相聯(lián)系，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)感和說服力。個(gè)人感悟：在文章結(jié)尾，分享你從素材中獲得的啟示或感悟，強(qiáng)調(diào)其對(duì)個(gè)人成長或社會(huì)發(fā)展的意義，使文章更具深度和共鳴。符合材料立意的范文提綱展示引言：引入話題，簡述“改變世界”與“改變自己”的普遍認(rèn)知，提出本文將探討兩者之間的辯證關(guān)系。主體論證段落一：“改變世界”的理想主義色彩與現(xiàn)實(shí)困境。段落二：“改變自己”的可行性與實(shí)踐意義。段落三：個(gè)人行動(dòng)如何成為社會(huì)變革的催化劑，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的相互作用。反面論證：批判單一的“改變自己”或“改變世界”觀點(diǎn)，指出其局限性。結(jié)論：綜合分析后，提出個(gè)人應(yīng)如何在改變自己與改變世界之間找到平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)的雙贏。結(jié)尾：重申觀點(diǎn)，呼吁青年一代在追求個(gè)人成長的同時(shí)，不忘對(duì)社會(huì)的責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量?！咎峋V成文】在微光與洪流之間在浩渺的星空中，每一顆星星都發(fā)出微弱的光芒，然而當(dāng)它們匯聚在一起，卻能點(diǎn)亮整個(gè)夜空。同樣，在波瀾壯闊的歷史長河中，我們每一個(gè)人都是微小的存在，但我們的選擇和行動(dòng)，卻有可能掀起改變世界的浪潮。本文將探討如何在改變自己與改變世界之間找到平衡，以微小的力量書寫不平凡的人生。仰望星空，我們常懷改變世界的夢(mèng)想。然而，當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)碰撞，我們不禁會(huì)陷入迷茫。改變世界，似乎是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，它要求我們具備超凡的勇氣和智慧，去挑戰(zhàn)既定的規(guī)則和秩序。然而，在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，我們是否應(yīng)該先將目光轉(zhuǎn)向自身，從改變自己做起呢？改變自己，并非易事。它需要我們勇敢地面對(duì)自己的不足和缺陷，去挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，去突破自己的極限。但是，正是這種挑戰(zhàn)和突破，讓我們不斷成長和進(jìn)步。當(dāng)我們學(xué)會(huì)自我反思，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，我們就能夠變得更加優(yōu)秀和強(qiáng)大。而這種優(yōu)秀和強(qiáng)大，不僅讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，還能夠讓我們?cè)谧非髠€(gè)人成長的過程中，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。然而，改變自己并非終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。當(dāng)我們擁有了足夠的自我認(rèn)知和成長，我們就能夠更加清晰地看到社會(huì)的需求和問題。這時(shí)，我們可以將自己的改變轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，去影響和改變周圍的環(huán)境和人群。我們可以通過參與志愿服務(wù)、關(guān)注社會(huì)問題、推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新等方式，將自己的力量匯聚到社會(huì)變革的洪流中。當(dāng)然，我們也需要警惕那種過分強(qiáng)調(diào)改變自己而忽視社會(huì)責(zé)任的觀點(diǎn)。一個(gè)人的成長和進(jìn)步，不能僅僅停留在個(gè)人層面，更需要在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。只有當(dāng)我們將自己的改變與社會(huì)的需求相結(jié)合，才能夠真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)的雙贏。在微光與洪流之間，我們既是微小的存在，又是改變世界的力量。讓我們從改變自己做起，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，用微小的力量匯聚成改變世界的洪流。同時(shí)，我們也要時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感，用自己的行動(dòng)去影響和改變周圍的環(huán)境和人群。只有這樣，我們才能夠在追求個(gè)人成長的同時(shí)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，書寫不平凡的人生。讓我們以青春之我，創(chuàng)造青春之中國，青春之世界！在微光與洪流之間，讓我們攜手前行，共同書寫屬于我們的精彩篇章?！咎峋V二】題目：《微光亦可燎原——論個(gè)人與世界的改變》引言背景引入：簡述改變世界的宏大愿景與個(gè)人的微小力量之間的對(duì)比，引出材料的核心議題。提出問題：直接引用材料，“改變世界幾乎難以做到，這是否意味著人應(yīng)該將精力放在改變自己上?”，并提出本文將探討個(gè)人與世界改變之間的辯證關(guān)系。正文第一段：個(gè)人改變的力量素材引入：引用《平凡的世界》中孫少平的故事，闡述個(gè)人奮斗對(duì)社會(huì)的微小但不可或缺的影響。分析論述：分析孫少平如何通過個(gè)人努力，逐步影響周圍環(huán)境，展現(xiàn)個(gè)人改變的漣漪效應(yīng)。觀點(diǎn)提煉：強(qiáng)調(diào)個(gè)人的改變雖小，卻能激發(fā)更大的社會(huì)變革，如同微光匯聚成炬。第二段：自我超越與意志力素材引入：《老人與?！分欣蠞O夫桑提亞哥與海洋的斗爭，展示個(gè)人意志力與自我超越的價(jià)值。分析論述：探討桑提亞哥如何憑借不屈的意志戰(zhàn)勝自然，證明個(gè)人精神力量對(duì)改變現(xiàn)狀的重要作用。觀點(diǎn)提煉：即使面對(duì)看似不可逾越的障礙，個(gè)人的意志力和自我超越也是推動(dòng)世界向前的關(guān)鍵。第三段：適應(yīng)與進(jìn)化素材引入：《物種起源》中的自然選擇理論，類比個(gè)人與社會(huì)的適應(yīng)與進(jìn)化過程。分析論述：分析自然選擇原理在社會(huì)變遷中的應(yīng)用，說明個(gè)人與社會(huì)如何通過適應(yīng)環(huán)境變化實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化。觀點(diǎn)提煉：個(gè)人的適應(yīng)與改變是社會(huì)進(jìn)化鏈條上不可或缺的一環(huán)，每一步微小的適應(yīng)都在為社會(huì)的宏大變革鋪路。第四段：個(gè)人品德與社會(huì)和諧素材引入：《論語》中“修身齊家治國平天下”的思想，闡述個(gè)人品德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)和諧的基石作用。分析論述：探討個(gè)人品德如何通過家庭、社區(qū)逐步擴(kuò)散至國家層面，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。觀點(diǎn)提煉：個(gè)人的道德修養(yǎng)不僅是個(gè)人成長的標(biāo)志，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，是改變世界的另一種方式。結(jié)尾總結(jié)歸納：回顧個(gè)人改變與世界改變之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行動(dòng)雖小，但其累積效應(yīng)不容忽視。提出倡議：鼓勵(lì)每位高中生從自身做起，通過個(gè)人的點(diǎn)滴改變，積極參與社會(huì)建設(shè)，共同推動(dòng)世界的進(jìn)步。強(qiáng)化主題：重申“微光亦可燎原”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與世界的互動(dòng)，以及每個(gè)人在社會(huì)變革中的潛在影響力?！咎峋V成文】微光亦可燎原——論個(gè)人與世界的改變?cè)诤棋挠钪嬷?，地球如同滄海一粟，而人類則更為渺小。然而，正是這微不足道的存在，卻懷揣著改變世界的偉大愿景。面對(duì)“改變世界幾乎難以做到”的論斷，我們不禁思考：個(gè)人的力量究竟能否撼動(dòng)世界的巨輪？或許，答案就隱藏在每一次微小的個(gè)人改變之中。當(dāng)孫少平在《平凡的世界》中默默耕耘，他的故事告訴我們，個(gè)人的奮斗雖微小，卻能在社會(huì)中激起層層漣漪。他的每一次努力，都在潛移默化中影響著周圍的人，最終匯聚成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨大力量。正如那微弱的光芒，雖不耀眼，卻能匯聚成璀璨的星空，照亮前行的道路。老漁夫桑提亞哥在《老人與?！分信c海洋的搏斗，更是展現(xiàn)了個(gè)人意志力的偉大。他憑借不屈不撓的精神，戰(zhàn)勝了看似不可逾越的困難。這種精神力量，不僅讓桑提亞哥成為了一個(gè)傳奇，更激勵(lì)了無數(shù)人在困境中堅(jiān)持自我，追求更高的人生境界。這種精神力量，正是推動(dòng)世界不斷向前的動(dòng)力源泉。在《物種起源》中，達(dá)爾文揭示了生物進(jìn)化的奧秘，也為我們理解個(gè)人與社會(huì)的適應(yīng)與進(jìn)化提供了啟示。在這個(gè)不斷變化的世界中，只有不斷適應(yīng)環(huán)境、不斷進(jìn)化，才能生存下來。同樣，個(gè)人也需要不斷適應(yīng)社會(huì)的變化，不斷提升自我，才能在社會(huì)中立足。而當(dāng)我們每個(gè)人都在努力適應(yīng)和進(jìn)化時(shí)，整個(gè)社會(huì)也就在不斷進(jìn)步和發(fā)展。古人云：“修身齊家治國平天下?！边@句話道出了個(gè)人品德修養(yǎng)與社會(huì)和諧之間的緊密聯(lián)系。一個(gè)品德高尚的人，不僅能夠贏得他人的尊重和信任，更能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來正能量。他的言行舉止，會(huì)影響到周圍的人，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。