幼兒園小班認識樹教案反思8篇

幼兒園小班認識樹教案反思8篇幼兒園小班認識樹教案反思篇1

活動目標：

1、嘗試用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進行豆子貼畫。

2、體驗創(chuàng)作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

幼兒自帶種子，3張已經(jīng)完成的作品，橡皮泥

活動過程：

一、欣賞“種子貼畫”范例。

1、“小朋友們，你們平時喜歡吃水果嗎？”

“老師今天帶來了幾張水果畫，但是和你們平時畫的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什么水果？”

“那它有什么不同？”

“這些畫是用什么材料做的？”

“那你們知道這些畫是怎么做的嗎？”了解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對能力較強的幼??可以要求她在作畫時注意顏色的搭配。

2、教師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自己黏貼時應(yīng)該注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。

3、讓幼兒說說自己想畫什么，引導(dǎo)幼兒交流自己的想象，暫時沒有構(gòu)思的幼兒，也可引導(dǎo)模仿老師的范畫。

二、教師提出要求。

1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。

2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

活動反思：

這次上美術(shù)活動課，雖然是第一次嘗試這類型的活動，并且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動的過程中還是遇到了不少問題需要我自己注意的，其中，問題如下：

1、在上課時，對幼兒的要求應(yīng)該說清楚明白，如“桌上的東西不可以碰”，并且在幼兒犯規(guī)的時候，不能一味的放縱，需要及時的制止，在控制不了的情況下，可以選擇懲罰一個幼兒來給別的幼兒起到示范作用。

2、美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

3、課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

4、活動的收尾應(yīng)該再加上老師的點評和幼兒的互評自評，從而來鞏固這一活動的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動的重點。

幼兒園小班認識樹教案反思篇2

活動目標：

1.體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。

2.通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1.幼兒已認識并繪畫幾種水果。

2.幾種食物水果，油畫棒

活動過程：

1、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

教師：今天，老師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。

2、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行觀察，展開聯(lián)想。

3、提出繪畫要求會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、展示作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表揚。

活動反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

幼兒園小班認識樹教案反思篇3

活動設(shè)計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數(shù)數(shù)活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設(shè)計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

活動目標

1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

活動重點：

認識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

活動難點：

感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

活動準備

小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活動過程：

1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么？猜一猜里面裝的是什麼東西？

2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。

3、數(shù)一數(shù)，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？

4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什么味道的？

5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了？

6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果？摸一摸，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

8、教師小結(jié)：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應(yīng)多吃水果，對我們的身體有好處。

教學(xué)反思

1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

2、每種水果應(yīng)提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

4、品嘗完水果后，教師應(yīng)小結(jié)，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認識一種新的水果。

6、應(yīng)有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

幼兒園小班認識樹教案反思篇4

活動目標：

1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動重點：

有關(guān)水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應(yīng)立足于授漁，而不是授魚。

活動準備：

布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。

幼兒每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：

三、了解水果的基本特征

1、幼兒討論，水果的里面是些什么？

2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

五、通過討論，知道多吃水果身體好

活動反思：

秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識。

在此次活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。

幼兒園小班認識樹教案反思篇5

活動目標：

1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、培養(yǎng)幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動重難點：

能準確說出水果的名稱。

能說出水果的顏色、形狀或味道

活動準備：

水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

活動過程：

一.組織教學(xué)：手指操

二.基本活動

1、出示神秘袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來?”

師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個)“xxx猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證)

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx?”

(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)

師：“呀，這是什么啊?蘋果。那xxx猜對了沒有?拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?

(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。

(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3)整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

幼兒園小班認識樹教案反思篇6

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重難點：

活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。

活動準備：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認識。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認識。

(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

5、做游戲：《猜猜我是誰》。

三、結(jié)束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

活動反思：

本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

幼兒園小班認識樹教案反思篇7

活動目標：

1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份，并探索不同的答案。

2、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準備：

教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。

活動過程：

1、小組活動

（1）觀察活動材料，引發(fā)活動興趣。

“請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧。”

（2）交待活動規(guī)則要求a、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然后把5個水果分成兩份。

b、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

c、分好后說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。

（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。

提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏，鼓勵幼兒分好后用語言表述。

2、集體活動

（1）整理記錄，學(xué)習(xí)5的組成。

“誰愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上?！?/p>

（2）集體按指示檢查5的分合結(jié)果。

“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏？”

（3）學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。

“誰能動腦筋想一想：可不可以用數(shù)學(xué)和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導(dǎo)邊記錄，請幼兒繼續(xù)往下記錄。

（4）幼兒記錄自己的操作結(jié)果。

教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。

教后感：這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡單的語言表達分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

活動反思：

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

幼兒園小班認識樹教案反思篇8

活動目標：

1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。