污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全學(xué)歷案 高中地理湘教版（2019）選擇性必修3

《污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全》學(xué)歷案（第一課時）一、學(xué)習主題本課時學(xué)習主題為“污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全”。主要圍繞全球環(huán)境問題中的污染物跨境轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，探討其成因、影響及應(yīng)對策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境問題，理解環(huán)境保護的重要性，并掌握相關(guān)地理知識和分析方法。二、學(xué)習目標1.知識與理解：了解污染物跨境轉(zhuǎn)移的基本概念、主要途徑和影響因素；認識環(huán)境安全的重要性。2.過程與方法：通過案例分析，學(xué)會分析污染物跨境轉(zhuǎn)移的成因及對環(huán)境的影響；培養(yǎng)運用地理信息工具進行環(huán)境問題研究的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：樹立全球環(huán)境意識，增強環(huán)境保護的責任感和使命感；培養(yǎng)尊重自然、保護環(huán)境的積極態(tài)度。三、評價任務(wù)1.知識理解評價：通過課堂提問和課后小測驗，評價學(xué)生對污染物跨境轉(zhuǎn)移概念、成因及影響因素的理解程度。2.技能運用評價：通過小組討論和案例分析報告，評價學(xué)生運用地理信息工具進行環(huán)境問題研究的能力。3.情感態(tài)度評價：通過課堂觀察和課后反思，評價學(xué)生在學(xué)習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度和價值觀。四、學(xué)習過程1.導(dǎo)入新課：通過播放環(huán)境污染相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)境污染的危害及跨境轉(zhuǎn)移的可能性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.新課學(xué)習：（1）講解污染物跨境轉(zhuǎn)移的概念、類型及主要途徑。（2）分析污染物跨境轉(zhuǎn)移的成因，包括經(jīng)濟利益驅(qū)動、監(jiān)管漏洞等。（3）探討污染物跨境轉(zhuǎn)移對環(huán)境安全的影響，包括生態(tài)破壞、人類健康等。（4）介紹全球及國家層面的應(yīng)對策略和措施。3.案例分析：選取典型的污染物跨境轉(zhuǎn)移案例，如跨國界的水污染、固體廢棄物轉(zhuǎn)移等，進行詳細分析，讓學(xué)生深入理解污染物跨境轉(zhuǎn)移的實際情況。4.小組討論：學(xué)生分組進行討論，探討本國是否存在污染物跨境轉(zhuǎn)移問題，以及應(yīng)采取的應(yīng)對措施。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本課時學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球環(huán)境意識。五、檢測與作業(yè)1.課堂檢測：進行課堂小測驗，檢測學(xué)生對污染物跨境轉(zhuǎn)移概念的理解程度。2.作業(yè)布置：布置案例分析報告的寫作任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個污染物跨境轉(zhuǎn)移的案例進行分析，并提出應(yīng)對措施。六、學(xué)后反思1.教師反思：反思教學(xué)過程中的方法是否得當，學(xué)生是否理解課程內(nèi)容，以及如何改進教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。2.學(xué)生反思：學(xué)生應(yīng)反思在學(xué)習過程中的收獲與不足，如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，以及如何進一步提高自己的學(xué)習能力。通過本課時的學(xué)習，我們希望能夠使學(xué)生更好地理解污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。通過學(xué)習過程、評價任務(wù)、檢測與作業(yè)以及學(xué)后反思等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠深入理解并掌握相關(guān)知識，為未來的環(huán)境保護工作打下堅實的基礎(chǔ)。以上是“高中地理課程《污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全》學(xué)歷案（第一課時）”的完整內(nèi)容。在具體的教學(xué)過程中，還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以達到最佳的教學(xué)效果。同時，也需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?，將所學(xué)知識運用到實踐中，為保護我們的地球家園貢獻力量。學(xué)歷案（第二課時）一、學(xué)習主題本課時的學(xué)習主題是“污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全”。通過本課時的學(xué)習，學(xué)生將了解污染物跨境轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象、原因及其對環(huán)境安全的影響，掌握應(yīng)對策略和國際合作的重要性。二、學(xué)習目標1.知識與理解：掌握污染物跨境轉(zhuǎn)移的基本概念、主要途徑和影響因素；理解環(huán)境安全的重要性及跨境污染的危害。2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高其批判性思維和合作學(xué)習能力。3.情感態(tài)度與價值觀：樹立學(xué)生環(huán)保意識，增強其國際視野和責任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境問題，積極參與環(huán)境保護行動。三、評價任務(wù)1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量和小組合作情況，評價其對知識的理解和運用能力。2.作業(yè)評價：布置相關(guān)主題的作業(yè)，如撰寫小論文、制作手抄報等，評價學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新思維。3.知識點測試：通過課堂小測驗或課后作業(yè)的形式，檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。四、學(xué)習過程1.導(dǎo)入新課：通過展示跨境污染的案例或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考污染物跨境轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象及其危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.知識講解：教師講解污染物跨境轉(zhuǎn)移的概念、途徑和影響因素，重點講解環(huán)境安全的重要性及跨境污染的危害。3.案例分析：選取典型的跨境污染案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其原因、影響及應(yīng)對策略，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。4.小組討論：學(xué)生分組討論如何有效應(yīng)對污染物跨境轉(zhuǎn)移問題，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力。5.總結(jié)歸納：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)環(huán)境安全的重要性及國際合作的重要性。6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際環(huán)保動態(tài)，了解國際合作在環(huán)境保護中的作用。五、檢測與作業(yè)1.課堂小測驗：檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。2.作業(yè)布置：要求學(xué)生以“污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全”為主題，撰寫一篇小論文或制作手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新思維。3.學(xué)習反思：鼓勵學(xué)生進行學(xué)習反思，總結(jié)本課時的收獲和不足，為今后的學(xué)習做好準備。六、學(xué)后反思學(xué)生在完成本課時學(xué)習后，應(yīng)進行反思，總結(jié)自己在知識、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展和進步，同時找出自己的不足和需要改進的地方。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確對待反思結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習能力。通過以上是一個完整的“高中地理課程《污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全》學(xué)歷案（第二課時）”內(nèi)容，包含了學(xué)習主題、學(xué)習目標、評價任務(wù)、學(xué)習過程、檢測與作業(yè)和學(xué)后反思等多個方面。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以更加全面、深入地理解和掌握污染物跨境轉(zhuǎn)移與環(huán)境安全的相關(guān)知識，培養(yǎng)其環(huán)保意識和國際視野，為今后的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，本課時的教