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IP屬地：山東 上傳時間：2024-06-29 格式：DOCX 頁數(shù)：17 大小：2.24MB 積分：15 舉報 版權(quán)申訴

年高考真題完全解讀（全國甲卷）適用省份：四川、內(nèi)蒙古、寧夏、陜西、青海2024年高考理科綜合生物試題全國甲卷。高考生物命題貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，落實立德樹人根本任務(wù)，依托高考評價體系進(jìn)行設(shè)計，注重發(fā)揮科學(xué)選才和引導(dǎo)教學(xué)的功能。高考生物繼續(xù)保持近年的命題風(fēng)格，立足學(xué)科特征，精心選取素材、創(chuàng)設(shè)情境，注重銜接課程改革，保持以穩(wěn)為主、穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)；充分考慮學(xué)情變化，加強必備知識和關(guān)鍵能力的考查，更好地發(fā)揮高考育人選才的功能，助力新高考改革平穩(wěn)實施。一．試題結(jié)構(gòu)選擇題共6道，全為單項選擇?？疾槟K分別為：必修一，兩個（細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、ATP的結(jié)構(gòu)及功能）、必修二，一個（遺傳自由組合規(guī)律的應(yīng)用）、必修三，三個（植物激素、甲狀腺激素及其功能、生態(tài)系統(tǒng)中間關(guān)系）。大題總共5道。第29題必修一的光合與呼吸應(yīng)用。第30題必修一、必修三免疫調(diào)節(jié)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、實驗設(shè)計思路。第31題必修三種群、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的保護(hù)。第32題必修二遺傳規(guī)律的實際應(yīng)用、基因的表達(dá)。第37題選必一微生物的培養(yǎng)。第38題選必三基因工程的應(yīng)用。二．理解能力的考查加強關(guān)鍵能力考查，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進(jìn)教考銜接，發(fā)揮積極導(dǎo)向高考生物堅持深化內(nèi)容改革，加強關(guān)鍵能力考查作用。高考生物強調(diào)對基本概念的考查，通過創(chuàng)新問題情境、信息呈現(xiàn)形式等多種方式加強理解能力的考查豐富考查維度和考查層次，強調(diào)準(zhǔn)確深入的學(xué)科理解，引導(dǎo)教學(xué)注重提質(zhì)增效、減少"機械刷題"。三．實驗探究能力的考查突出實驗探究能力的考查，實驗探究能力是拔尖創(chuàng)新人才的鮮明特征，是科技攻關(guān)的基本能力要求。實驗探究能力的考查包括設(shè)計實驗方案、優(yōu)化實驗程序、分析實驗結(jié)果等多個方面，高考生物從多個維度評價學(xué)生的實驗探究能力。全國甲卷第30題要求學(xué)生設(shè)計實驗方案驗證蛋白質(zhì)抗原片段可出現(xiàn)在吞噬細(xì)胞的溶酶體中，考查學(xué)生運用基本實驗方法與技術(shù)解決新問題的實驗探究能力。全國甲卷第38題以基因工程表達(dá)目的蛋白為背景，考查質(zhì)粒載體的雙酶切、感受態(tài)細(xì)胞的制備等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的原理和目的，讓學(xué)生在解決科學(xué)探究常見問題的過程中，感受科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)求實的鮮明特征，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。四．解決實際問題的考查高考生物試題緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活，從學(xué)科本質(zhì)的考查出發(fā)，評價學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識和方法解決實際問題的能力，體現(xiàn)學(xué)以致用導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，達(dá)成以考促學(xué)的目的。全國甲卷第37題圍繞合理使用消毒液以減少傳染病的主題，考查微生物培養(yǎng)、細(xì)菌計數(shù)、涂布平板、實驗結(jié)果分析等探究過程中的要點，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的基本方法主動解決生產(chǎn)生活中的實際問題，突出理論與實踐并重，強化應(yīng)用導(dǎo)向。試題序號考查知識點課本中位置題型分值單選1細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位必修一選擇題6單選2ATP的結(jié)構(gòu)及功能必修一選擇題6單選3植物激素必修三選擇題6單選4甲狀腺激素及其功能必修三選擇題6單選5生態(tài)系統(tǒng)種間關(guān)系必修三選擇題6單選6基因自由組合規(guī)律的應(yīng)用必修二選擇題6非選擇29光合作用和呼吸作用綜合應(yīng)用必修一填空題10非選擇30免疫調(diào)節(jié)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、實驗設(shè)計思路。必修一、必修三填空題10非選擇31種群、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的保護(hù)必修三填空題9非選擇32遺傳定律生活中的實際應(yīng)用、基因的表達(dá)必修二填空題10非選擇37微生物的培養(yǎng)選必一填空題15非選擇38基因工程的應(yīng)用選必三填空題152024年高考深化了考試內(nèi)容改革，強化高考命題的育人功能。落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容，進(jìn)一步強化高考的育人功能與積極導(dǎo)向作用。加強教考銜接，提高命題質(zhì)量，注重夯實基礎(chǔ)，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題等關(guān)鍵能力。對我們的啟示有：近三年高考試題考查的知識覆蓋面較廣，考查點主要分布在細(xì)胞、新陳代謝與調(diào)節(jié)、遺傳和變異、生物與環(huán)境等重點章節(jié)，這些章節(jié)的分值與平時教學(xué)的重難點具有一定的相關(guān)性。因此，有關(guān)細(xì)胞、代謝、遺傳、調(diào)節(jié)與免疫、實驗和生態(tài)學(xué)方面的知識仍將是明年高考命題的重點內(nèi)容。需要注重基礎(chǔ)知識，聚焦關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，加強學(xué)科內(nèi)綜合。把握好時間軸，做好充足的準(zhǔn)備。一輪全面復(fù)習(xí)（從今年的暑假到12月）一定要注重基礎(chǔ)，熟練掌握教材基礎(chǔ)知識，對高考中出現(xiàn)頻率較高的知識模塊，要重點強化。針對此次試題反映出的變化和實際考生答題情況的分析，有以下幾條復(fù)習(xí)備考建議以供參考：1.要以課標(biāo)為綱，注重回歸課本、注重基礎(chǔ)、注重理解；2.重視圖表、信息題；高考生物命題往往以圖像、圖表等形式呈現(xiàn)信息，考查學(xué)生的圖像分析、信息提取等能力。教學(xué)中，教師可以針對不同知識點，設(shè)計相應(yīng)的圖像、圖表等練習(xí)，幫助學(xué)生提高相關(guān)能力。3.注重實驗與探究能力；開展探究性實驗和課題研究等活動，讓學(xué)生積極參與實驗操作和探究過程，提高實驗操作和探究能力。生物學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，探究性實驗和課題研究等活動可以幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識，提高實驗操作和探究能力。4.引入生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識的實際應(yīng)用價值。教學(xué)中，教師可以引入一些與生物學(xué)科相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，提高解決實際問題的能力。5.重視語言表達(dá)的規(guī)范性。2024年全國高考真題甲卷理綜生物試卷一．單選題（每小題6分，共36分）1．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列敘述正確的是（

）A．病毒通常是由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的單細(xì)胞生物B．原核生物因為沒有線粒體所以都不能進(jìn)行有氧呼吸C．哺乳動物同一個體中細(xì)胞的染色體數(shù)目有可能不同D．小麥根細(xì)胞吸收離子消耗的ATP主要由葉綠體產(chǎn)生知識點定位：A：必修二P44B：必修一P95選必一P3D：必修一P48、49【答案】C【分析】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，但是它們均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)DNA等結(jié)構(gòu)。原核生物雖沒有葉綠體和線粒體，但是少數(shù)生物也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻?！驹斀狻緼、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、原核生物也可以進(jìn)行有氧呼吸，原核細(xì)胞中含有與有氧呼吸相關(guān)的酶，B錯誤；C、哺乳動物同一個體中細(xì)胞的染色體數(shù)目有可能不同，如生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，C正確；D、小麥根細(xì)胞不含葉綠體，而線粒體是有氧呼吸的主要場所，小麥根細(xì)胞吸收離子消耗的ATP主要由線粒體產(chǎn)生，D錯誤。故選C。2．ATP可為代謝提供能量，也參與RNA的合成，ATP結(jié)構(gòu)如圖所示，圖中～表示高能磷酸鍵，下列敘述錯誤的是（

）

A．ATP轉(zhuǎn)化為ADP可為離子的主動運輸提供能量B．用α位32P標(biāo)記的ATP可以合成帶有32P的RNAC．β和γ位磷酸基團之間的高能磷酸鍵不能在細(xì)胞核中斷裂D．光合作用可將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存于β和γ位磷酸基團之間的高能磷酸鍵知識點定位：A項：必修一P88B項：必修一P88D項：必修一P89

【答案】C【分析】細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中“A”是腺苷，“P”是磷酸；“A”代表腺苷，“T”代表3個?！驹斀狻緼、ATP為直接能源物質(zhì)，γ位磷酸基團脫離ATP形成ADP的過程釋放能量，可為離子主動運輸提供能量，A正確；B、ATP分子水解兩個高能磷酸鍵后，得到RNA的基本單位之一——腺嘌呤核糖核苷酸，故用α位32P標(biāo)記的ATP可以合成帶有32P的RNA，B正確；C、ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用，如為rRNA合成提供能量，故β和γ位磷酸基團之間的高能磷酸鍵能在細(xì)胞核中斷裂，C錯誤；D、光合作用光反應(yīng)，可將光能轉(zhuǎn)化活躍的化學(xué)能儲存于ATP的高能磷酸鍵中，故光合作用可將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存于β和γ位磷酸基團之間的高能磷酸鍵，D正確。故選C。3．植物生長發(fā)育受植物激素的調(diào)控。下列敘述錯誤的是（

）A．赤霉素可以誘導(dǎo)某些酶的合成促進(jìn)種子萌發(fā)B．單側(cè)光下生長素的極性運輸不需要載體蛋白C．植物激素可與特異性受體結(jié)合調(diào)節(jié)基因表達(dá)D．一種激素可通過誘導(dǎo)其他激素的合成發(fā)揮作用知識點定位：A：必修三P55B：必修三P48C：必修三P54D：必修三P54【答案】B【分析】1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物激素主要有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸等，它們對植物各種生命活動起著不同的調(diào)節(jié)作用。2、植物激素包括生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等。其中生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素能促進(jìn)植物的生長，而脫落酸和乙烯是抑制植物的生長。生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實，而乙烯能促進(jìn)果實成熟。3、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的，植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果。植物的生長發(fā)育既受內(nèi)部因子（激素）的調(diào)節(jié)，也受外部因子（如光、溫度、日照長度、重力、化學(xué)物質(zhì)等）的影響。這些化學(xué)和物理因子通過信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，誘導(dǎo)相關(guān)基因表達(dá)，調(diào)控生長發(fā)育?！驹斀狻緼、赤霉素主要合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽，赤霉素能促進(jìn)植物的生長，可以誘導(dǎo)某些酶的合成促進(jìn)種子萌發(fā)，A正確；B、生長素的極性運輸屬于主動運輸，主動運輸需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量，B錯誤；C、植物激素與受體特異性結(jié)合，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列信號轉(zhuǎn)導(dǎo)過程，進(jìn)而誘導(dǎo)特定基因的表達(dá)，從而產(chǎn)生效應(yīng)，C正確；D、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的，因此一種激素可通過誘導(dǎo)其他激素的合成發(fā)揮作用，D正確；故選B。4．甲狀腺激素在人體生命活動的調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用。下列敘述錯誤的是（

）A．甲狀腺激素受體分布于人體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞B．甲狀腺激素可以提高機體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性C．甲狀腺激素分泌增加可使細(xì)胞代謝速率加快D．甲狀腺激素分泌不足會使血中TSH含量減少知識點定位：A:必修三P28B：必修三P33C：必修三P28D：必修三P28【答案】D【分析】甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝，增加產(chǎn)熱；能提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性；能促進(jìn)幼小動物的生長發(fā)育。【詳解】A、甲狀腺激素幾乎可以作用于人體所有細(xì)胞，因此其受體分布于人體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞，A正確；B、甲狀腺激素可以促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高機體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，B正確；C、甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，因此其分泌增加可使細(xì)胞代謝速率加快，C正確；D、甲狀腺激素對下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH）和垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）存在反負(fù)饋調(diào)節(jié)，因此甲狀腺激素分泌不足會使血中促甲狀腺激素（TSH）含量增加，D錯誤。故選D。5．某生態(tài)系統(tǒng)中捕食者與被捕食者種群數(shù)量變化的關(guān)系如圖所示，圖中→表示種群之間數(shù)量變化的關(guān)系，如甲數(shù)量增加導(dǎo)致乙數(shù)量增加。下列敘述正確的是（

）

A．甲數(shù)量的變化不會對丙數(shù)量產(chǎn)生影響B(tài)．乙在該生態(tài)系統(tǒng)中既是捕食者又是被捕食者C．丙可能是初級消費者，也可能是次級消費者D．能量流動方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲【答案】B【分析】分析題圖可知，甲數(shù)量增加導(dǎo)致乙數(shù)量增加，而乙數(shù)量增加導(dǎo)致丙數(shù)量增加、甲數(shù)量下降；乙數(shù)量下降導(dǎo)致丙數(shù)量下降、甲數(shù)量增加，可見甲、乙、丙三者的能量流動方向是甲→乙→丙?！驹斀狻緼、分析題圖可知，甲數(shù)量增加導(dǎo)致乙數(shù)量增加，而乙數(shù)量增加導(dǎo)致丙數(shù)量增加；甲數(shù)量下降導(dǎo)致乙數(shù)量下降，而乙數(shù)量下降導(dǎo)致丙數(shù)量下降；可見甲數(shù)量的變化會間接對丙數(shù)量產(chǎn)生影響，A錯誤；B、由A項分析可知，乙捕食甲，同時乙又被丙捕食，可見乙在該生態(tài)系統(tǒng)中既是捕食者又是被捕食者，B正確；C、由B項分析可知，乙捕食甲，丙捕食乙，故丙不可能是初級消費者，可能是次級消費者，C錯誤；D、分析題圖可知，甲數(shù)量增加導(dǎo)致乙數(shù)量增加，而乙數(shù)量增加導(dǎo)致丙數(shù)量增加、甲數(shù)量下降；乙數(shù)量下降導(dǎo)致丙數(shù)量下降、甲數(shù)量增加，可見甲、乙、丙三者的能量流動方向是甲→乙→丙，D錯誤。故選B。6．果蠅翅型、體色和眼色性狀各由1對獨立遺傳的等位基因控制，其中彎翅、黃體和紫眼均為隱性性狀，控制灰體、黃體性狀的基因位于X染色體上。某小組以純合體雌蠅和常染色體基因純合的雄蠅為親本雜交得F1，F(xiàn)1相互交配得F2。在翅型、體色和眼色性狀中，F(xiàn)2的性狀分離比不符合9∶3∶3∶1的親本組合是（

）A．直翅黃體♀×彎翅灰體♂ B．直翅灰體♀×彎翅黃體♂C．彎翅紅眼♀×直翅紫眼♂ D．灰體紫眼♀×黃體紅眼♂【答案】A【分析】1、自由組合定律的實質(zhì)：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。2、依據(jù)題干信息，①果蠅翅型、體色和眼色性狀各由1對獨立遺傳的等位基因控制，②控制灰體、黃體性狀的基因位于X染色體上，③其中彎翅、黃體和紫眼均為隱性性狀，說明這三對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律?！驹斀狻緼、令直翅對彎翅由A、a控制，體色灰體對黃體由B、b控制，眼色紅眼對紫眼由D、d控制。當(dāng)直翅黃體♀×彎翅灰體♂時，依據(jù)題干信息，其基因型為：AAXbXbaaXBYF1：AaXBXb、AaXbY，按照拆分法，F(xiàn)1F2：直翅灰體：直翅黃體：彎翅灰體：彎翅黃體=3:3:1:1，A符合題意；B、當(dāng)直翅灰體♀×彎翅黃體♂時，依據(jù)題干信息，其基因型為：AAXBXB×aaXbY→F1：AaXBXb、AaXBY，按照拆分法，F(xiàn)1F2：直翅灰體：直翅黃體：彎翅灰體：彎翅黃體=9:3:3:1，B不符合題意；C、當(dāng)彎翅紅眼♀×直翅紫眼♂時，依據(jù)題干信息，其基因型為：aaDD×AAdd→F1：AaDd，按照拆分法，F(xiàn)1F2：直翅紅眼：直翅紫眼：彎翅紅眼：彎翅紫眼=9:3:3:1，C不符合題意；D、當(dāng)灰體紫眼♀×黃體紅眼♂時，依據(jù)題干信息，其基因型為：ddXBXB×DDXbY→F1：DdXBXb、DdXBY，按照拆分法，F(xiàn)1F2：灰體紅眼：灰體紫眼：黃體紅眼：黃體紫眼=9:3:3:1，D不符合題意。故選A。二、非選擇題29.在自然條件下，某植物葉片光合速率和呼吸速率隨溫度變化的趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。

(1)該植物葉片在溫度a和c時的光合速率相等，葉片有機物積累速率（填“相等”或“不相等”），原因是。(2)在溫度d時，該植物體的干重會減少，原因是。(3)溫度超過b時，該植物由于暗反應(yīng)速率降低導(dǎo)致光合速率降低。暗反應(yīng)速率降低的原因可能是。（答出一點即可）(4)通常情況下，為了最大程度地獲得光合產(chǎn)物，農(nóng)作物在溫室栽培過程中，白天溫室的溫度應(yīng)控制在最大時的溫度。【答案】(1)不相等溫度a和c時的呼吸速率不相等(2)溫度d時，葉片的光合速率與呼吸速率相等，但植物的根部等細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，仍呼吸消耗有機物，導(dǎo)致植物體的干重減少(3)溫度過高，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，暗反應(yīng)速率降低；溫度過高，導(dǎo)致酶的活性降低，使暗反應(yīng)速率降低(4)光合速率和呼吸速率差值【分析】影響光合作用的因素有：光照強度、溫度、CO2濃度、酶的活性和數(shù)量、光合色素含量等?！驹斀狻浚?）該植物葉片在溫度a和c時的光合速率相等，但由于呼吸速率不同，因此葉片有機物積累速率不相等。（2）在溫度d時，葉片的光合速率與呼吸速率相等，但由于植物有些細(xì)胞不進(jìn)行光合作用如根部細(xì)胞，因此該植物體的干重會減少。（3）溫度超過b時，為了降低蒸騰作用，部分氣孔關(guān)閉，使CO2供應(yīng)不足，暗反應(yīng)速率降低；同時使酶的活性降低，導(dǎo)致CO2固定速率減慢，C3還原速率減慢，進(jìn)而使暗反應(yīng)速率降低。（4）為了最大程度地獲得光合產(chǎn)物，農(nóng)作物在溫室栽培過程中，白天溫室的溫度應(yīng)控制在光合速率與呼吸速率差值最大時的溫度，有利于有機物的積累。30．某種病原體的蛋白質(zhì)A可被吞噬細(xì)胞攝入和處理，誘導(dǎo)特異性免疫。回答下列問題。(1)病原體感染誘導(dǎo)產(chǎn)生漿細(xì)胞的特異性免疫方式屬于。(2)溶酶體中的蛋白酶可將蛋白質(zhì)A的一條肽鏈水解成多個片段，蛋白酶切斷的化學(xué)鍵是。(3)不采用熒光素標(biāo)記蛋白質(zhì)A，設(shè)計實驗驗證蛋白質(zhì)A的片段可出現(xiàn)在吞噬細(xì)胞的溶酶體中，簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。【答案】(1)體液免疫(2)肽鍵(3)實驗思路：以蛋白質(zhì)A的片段為抗原，制備單克隆抗體，利用差速離心法將吞噬細(xì)胞中的溶酶體分離，并提取溶酶體中的蛋白質(zhì)，利用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測預(yù)期結(jié)果：出現(xiàn)雜交帶，表明蛋白質(zhì)A的片段可出現(xiàn)在吞噬細(xì)胞的溶酶體中【分析】非特異性免疫（先天性免疫）：第一道防線：皮膚、黏膜等；第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞；特異性免疫（獲得性免疫）第三道防線：由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成?！驹斀狻浚?）特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫。病原體感染誘導(dǎo)產(chǎn)生漿細(xì)胞的特異性免疫方式屬于體液免疫。（2）蛋白酶可將蛋白質(zhì)A的一條肽鏈水解成多個片段，因此蛋白酶切斷的是肽鍵。（3）為驗證蛋白質(zhì)A的片段可出現(xiàn)在吞噬細(xì)胞的溶酶體中，可以蛋白質(zhì)A的片段為抗原，制備單克隆抗體，利用差速離心法將吞噬細(xì)胞中的溶酶體分離，并提取溶酶體中的蛋白質(zhì)，利用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測，若出現(xiàn)雜交帶，則表明蛋白質(zhì)A的片段可出現(xiàn)在吞噬細(xì)胞的溶酶體中。31．鳥類B曾瀕臨滅絕。在某地發(fā)現(xiàn)7只野生鳥類B后，經(jīng)保護(hù)其種群規(guī)模逐步擴大?；卮鹣铝袉栴}。(1)保護(hù)鳥類B采取“就地保護(hù)為主，易地保護(hù)為輔”模式。就地保護(hù)是。(2)鳥類B經(jīng)人工繁育達(dá)到一定數(shù)量后可放飛野外。為保證鳥類B正常生存繁殖，放飛前需考慮的野外生物因素有。（答出兩點即可）(3)鳥類B的野生種群穩(wěn)步增長。通常，種群呈“S”型增長的主要原因是。(4)保護(hù)鳥類B等瀕危物種的意義是?！敬鸢浮?1)在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及國家公園等(2)天敵、競爭者、食物等(3)存在環(huán)境阻力(4)增加生物多樣性【分析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值?！驹斀狻浚?）就地保護(hù)是指在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及國家公園等，這是對生物多樣性最有效的保護(hù)。（2）為保證鳥類B正常生存繁殖，放飛前需考慮的野外生物因素有減少天敵以及競爭者的存在，同時增加鳥類B的食物數(shù)量和種類。（3）種群呈“S”型增長的主要原因是受資源和空間的限制，以及競爭者和天敵的存在，即存在環(huán)境阻力。（4）保護(hù)瀕危物種可以增加生物多樣性。32．袁隆平研究雜交水稻，對糧食生產(chǎn)具有突出貢獻(xiàn)?；卮鹣铝袉栴}。(1)用性狀優(yōu)良的水稻純合體（甲）給某雄性不育水稻植株授粉，雜交子一代均表現(xiàn)雄性不育；雜交子一代與甲回交（回交是雜交后代與兩個親本之一再次交配），子代均表現(xiàn)雄性不育；連續(xù)回交獲得性狀優(yōu)良的雄性不育品系（乙）。由此推測控制雄性不育的基因（A）位于（填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”）。(2)將另一性狀優(yōu)良的水稻純合體（丙）與乙雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)雄性可育，且長勢與產(chǎn)量優(yōu)勢明顯，F(xiàn)1即為優(yōu)良的雜交水稻。丙的細(xì)胞核基因R的表達(dá)產(chǎn)物能夠抑制基因A的表達(dá)?；騌表達(dá)過程中，以mRNA為模板翻譯產(chǎn)生多肽鏈的細(xì)胞器是。F1自交子代中雄性可育株與雄性不育株的數(shù)量比為。(3)以丙為父本與甲雜交（正交）得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2中與育性有關(guān)的表現(xiàn)型有種。反交結(jié)果與正交結(jié)果不同，反交的F2中與育性有關(guān)的基因型有種?！敬鸢浮?1)細(xì)胞質(zhì)(2)核糖體3:1(3)13【分析】基因的自由組合定律的實質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻浚?）由題意可知，雄性不育株在雜交過程中作母本，在與甲的多次雜交過程中，子代始終表現(xiàn)為雄性不育，即與母本表型相同，說明雄性不育為母系遺傳，即制雄性不育的基因（A）位于細(xì)胞質(zhì)中。（2）以mRNA為模板翻譯產(chǎn)生多肽鏈即合成蛋白質(zhì)的場所為核糖體。控制雄性不育的基因（A）位于細(xì)胞質(zhì)中，基因R位于細(xì)胞核中，核基因R的表達(dá)產(chǎn)物能夠抑制基因A的表達(dá)，則丙的基因型為A（RR）或a（RR），雄性不育乙的基因型為A（rr），子代細(xì)胞質(zhì)來自母本，因此F1的基因型為A（Rr），核基因R的表達(dá)產(chǎn)物能夠抑制基因A的表達(dá)，因此F1表現(xiàn)為雄性可育，F(xiàn)1自交，子代的基因型及比例為A（RR）：A（Rr）：A（rr）=1：2：1，因此子代中雄性可育株與雄性不育株的數(shù)量比為3：1。（3）丙為雄性可育基因型為A（RR）或a（RR），甲也為雄性可育基因型為a（rr），以丙為父本與甲雜交（正交）得F1，F(xiàn)1基因型為a（Rr）雄性可育，F(xiàn)1自交的后代F2可育，即則F2中與育性有關(guān)的表現(xiàn)型有1種。反交結(jié)果與正交結(jié)果不同，則可說明丙的基因型為A（RR），甲的基因型為a（rr），反交時，丙為母本，F(xiàn)1的基因型為A（Rr），F(xiàn)2中的基因型及比例為A（RR）：A（Rr）：A（rr）=1：2：1，即F2中與育性有關(guān)的基因型有3種。37．合理使用消毒液有助于減少傳染病的傳播。某同學(xué)比較了3款消毒液A、B、C殺滅細(xì)菌的效果，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。(1)該同學(xué)采用顯微鏡直接計數(shù)法和菌落計數(shù)法分別測定同一樣品的細(xì)菌數(shù)量，發(fā)現(xiàn)測得的細(xì)菌數(shù)量前者大于后者，其原因是。(2)該同學(xué)從100mL細(xì)菌原液中取1mL加入無菌水中得到10mL稀釋菌液，再從稀釋菌液中取200μL涂布平板，菌落計數(shù)的結(jié)果為100，據(jù)此推算細(xì)菌原液中細(xì)菌濃度為個/mL。(3)菌落計數(shù)過程中，涂布器應(yīng)先在酒精燈上灼燒，冷卻后再涂布。灼燒的目的是，冷卻的目的是。(4)據(jù)圖可知殺菌效果最好的消毒液是，判斷依據(jù)是。（答出兩點即可）(5)鑒別培養(yǎng)基可用于反映消毒液殺滅大腸桿菌的效果。大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長的菌落呈色。【答案】(1)前者微生物分散的活菌和死菌一起計數(shù)，后者存在多個活菌形成一個菌落的情況且只計數(shù)活菌(2)5000(3)殺死涂布器上可能存在的微生物，防止涂布器上可能存在的微生物污染防止溫度過高殺死菌種(4)AA消毒液活菌數(shù)減少量最多，且殺菌時間較短，效率最高(5)黑【分析】平板劃線法是通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在數(shù)次劃線后培養(yǎng)，可以分離到由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體，這就是菌落。稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)。分為系列稀釋操作和涂布平板操作兩步。【詳解】（1）顯微鏡直接計數(shù)法把死菌和活菌一起計數(shù)。菌落計數(shù)法計數(shù)只計活菌數(shù)，還可能存在多個活菌形成一個菌落的情況，故前者的數(shù)量多于后者。（2）從100mL細(xì)菌原液中取1mL加入無菌水中得到10mL稀釋菌液，即稀釋了10倍，1mL細(xì)菌原液中細(xì)菌濃度=（菌落數(shù)÷菌液體積）×稀釋倍數(shù)=（100÷200μL）×10個=5000個。（3）菌落計數(shù)過程中，涂布器應(yīng)先在酒精燈上灼燒，冷卻后再涂布。灼燒的目的是殺死涂布器上可能存在的微生物，防止涂布器上可能存在的微生物污染，冷卻的目的是防止溫度過高殺死菌種。（4）A消毒液活菌數(shù)減少量最多，且殺菌時間較短，效率最高，因此A消毒液殺菌效果最好。（5）大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長的菌落呈黑色。38．某同學(xué)采用基因工程技術(shù)在大腸桿菌中表達(dá)蛋白E?；卮鹣铝袉栴}。(1)該同學(xué)利用PCR擴增目的基因。PCR的每次循環(huán)包括變性、復(fù)性、延伸3個階段，其中DNA雙鏈打開成為單鏈的階段是，引物與模板DNA鏈堿基之間的化學(xué)鍵是。(2)質(zhì)粒載體上有限制酶a、b、c的酶切位點，限制酶的切割位點如圖所示。構(gòu)建重組質(zhì)粒時，與用酶a單酶切相比，用酶a和酶b雙酶切的優(yōu)點