防暴力主題班會(huì)教案

《防止暴力損害》主題班會(huì)教案班主任：吳義玲教學(xué)目標(biāo):通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力大事發(fā)生時(shí)逃命避險(xiǎn)與自救互救學(xué)問,如何最大限度的削減損害.教學(xué)重點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害。教學(xué)難點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害，保護(hù)自身安全。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課展現(xiàn)昆明暴力大事的圖片,引出防范暴力損害這一主題.請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力大事的看法.3展現(xiàn)更多暴力大事的圖片,以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝Υ笫隆?與我們生活的環(huán)境親熱相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)展自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力損害。板書課題 防范暴力損害三、防范社會(huì)上的不法侵害我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)力量和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開放爭(zhēng)論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體溝通爭(zhēng)論的結(jié)果。四、防范家庭暴力她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？你心里想過，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)當(dāng)打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告知你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？看這幾個(gè)家庭暴力案例。同桌說說你怎樣防范家庭暴力損害呢？全班匯報(bào)溝通爭(zhēng)論結(jié)果。怎樣防范家庭暴力損害呢？1第三次，甚至?xí)懈鼘掖?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)峻。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說2或盡可能讓鄰居聽到，并查找時(shí)機(jī)撥打報(bào)警110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，懇求保護(hù)。3、假設(shè)因暴力受傷，要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院診治，告知醫(yī)生自己受傷的緣由，懇求醫(yī)生具體、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好預(yù)備〕出示問題同學(xué)們以小組為單位開放辯論。展現(xiàn)辯論結(jié)果。五、防范校園暴力損害校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今日這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力損害。校園暴力多來自青少年。請(qǐng)同桌說說你尋常見到的校園暴力行為。同學(xué)們以上談的都是校園暴力。你是一名小學(xué)生，你該怎么做？假設(shè)你自己受到損害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開放爭(zhēng)論。全班溝通。1、實(shí)行避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的時(shí)機(jī)。2、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生劇烈沖突，以免自己受到損害。3、假設(shè)對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告教師或家長(zhǎng)。除了以上這些學(xué)生之間的暴力損害外，你是否受到過個(gè)別教師對(duì)你的損害呢？別怕，大膽地說。只有說出來，教師才會(huì)改正缺點(diǎn)，教師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰體罰通常是罰站、打手板等。變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。教師這樣做的目的是什么？〔對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)學(xué)問〕雖然教師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的安康成長(zhǎng)格外有害。以后，假設(shè)你覺察哪位教師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？同學(xué)們說的不錯(cuò)。你要敢于提出批判，或者告知校長(zhǎng)、其他教師、家長(zhǎng)，求得他們的支持和幫助。七、總結(jié)同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力損害時(shí)，會(huì)用今日學(xué)到的學(xué)問來保護(hù)自己的的人身安全嗎？《防止暴力損害》主題班會(huì)教案九年二班教學(xué)目標(biāo):通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力大事發(fā)生時(shí)逃命避險(xiǎn)與自救互救學(xué)問,如何最大限度的削減損害.教學(xué)重點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害。教學(xué)難點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害，保護(hù)自身安全。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課展現(xiàn)昆明暴力大事的圖片,引出防范暴力損害這一主題.請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力大事的看法.3展現(xiàn)更多暴力大事的圖片,以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝Υ笫隆?與我們生活的環(huán)境親熱相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)展自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力損害。板書課題 防范暴力損害三、防范社會(huì)上的不法侵害我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)力量和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開放爭(zhēng)論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體溝通爭(zhēng)論的結(jié)果。四、防范家庭暴力她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？你心里想過，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)當(dāng)打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告知你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？看這幾個(gè)家庭暴力案例。同桌說說你怎樣防范家庭暴力損害呢？全班匯報(bào)溝通爭(zhēng)論結(jié)果。怎樣防范家庭暴力損害呢？1第三次，甚至?xí)懈鼘掖?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)峻。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說2或盡可能讓鄰居聽到，并查找時(shí)機(jī)撥打報(bào)警110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，懇求保護(hù)。3、假設(shè)因暴力受傷，要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院診治，告知醫(yī)生自己受傷的緣由，懇求醫(yī)生具體、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好預(yù)備〕出示問題同學(xué)們以小組為單位開放辯論。展現(xiàn)辯論結(jié)果。五、防范校園暴力損害校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今日這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力損害。校園暴力多來自青少年。請(qǐng)同桌說說你尋常見到的校園暴力行為。同學(xué)們以上談的都是校園暴力。你是一名小學(xué)生，你該怎么做？假設(shè)你自己受到損害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開放爭(zhēng)論。全班溝通。1、實(shí)行避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的時(shí)機(jī)。2、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生劇烈沖突，以免自己受到損害。3、假設(shè)對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告教師或家長(zhǎng)。除了以上這些學(xué)生之間的暴力損害外，你是否受到過個(gè)別教師對(duì)你的損害呢？別怕，大膽地說。只有說出來，教師才會(huì)改正缺點(diǎn)，教師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰體罰通常是罰站、打手板等。變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。教師這樣做的目的是什么？〔對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)學(xué)問〕雖然教師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的安康成長(zhǎng)格外有害。以后，假設(shè)你覺察哪位教師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？同學(xué)們說的不錯(cuò)。你要敢于提出批判，或者告知校長(zhǎng)、其他教師、家長(zhǎng)，求得他們的支持和幫助。七、總結(jié)同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力損害時(shí)，會(huì)用今日學(xué)到的學(xué)問來保護(hù)自己的的人身安全嗎？篇三：預(yù)防校園暴力損害主題班會(huì)教案預(yù)防校園暴力損害初三〔2〕柴建國(guó)教學(xué)過程一、抵抗校園暴力，區(qū)分是前提一些同學(xué)在患病校園暴力、生命安全受到威逼時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別力量。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐訛詐、財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神到達(dá)某種嚴(yán)重程度的侵害行為。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校園這方凈土①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。②不參與校園暴力。樹立正確的選項(xiàng)是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。③留意心理的安康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)吵、事端。預(yù)防爭(zhēng)吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避開自己成為施暴者的目標(biāo)。我們尋常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要留意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力大事的信息可以從校園同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身安全，避開施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂假設(shè)我們無(wú)法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時(shí)候，我們肯定不要驚慌！保持冷靜、糊涂的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)抑制心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。①患病語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通常可以實(shí)行以下方式：一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②患病行為暴力時(shí)的自救假設(shè)被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找時(shí)機(jī)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己查找逃跑的時(shí)機(jī)。四是求饒。求饒不是脆弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假設(shè)以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危急時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更劇烈的損害。(3)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長(zhǎng)和教師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊聲往往會(huì)導(dǎo)致的暴力大事的發(fā)生。自己或覺察他人患病緊急狀況時(shí)，肯定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、教師或警察求助，實(shí)行最有效的救助措施。四、總結(jié)要應(yīng)對(duì)暴力，我們必需增加五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。其次，要有猛烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第五，要有猛烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。我們肯定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威逼時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命患病逆境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的狀況下，盡自己所能準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手。篇四：7.4防范暴力損害主題班會(huì)教案七年級(jí)三班教學(xué)目標(biāo):通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力大事發(fā)生時(shí)逃命避險(xiǎn)與自救互救學(xué)問,如何最大限度的削減損害.教學(xué)重點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害。教學(xué)難點(diǎn):如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害，保護(hù)自身安全。教具:圖片、課件學(xué)生分析:七年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)知道一些社會(huì)、家庭、校園的暴力損害，具有肯定的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量。但他們的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量有限,因此，承受小組爭(zhēng)論的形式，總結(jié)出當(dāng)遇到暴力損害時(shí)，如何進(jìn)展防范，保護(hù)自身安全。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課展現(xiàn)昆明暴力大事的圖片,引出防范暴力損害這一主題.請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力大事的看法.3展現(xiàn)更多暴力大事的圖片,以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝Υ笫隆?與我們生活的環(huán)境親熱相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)展自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力損害。板書課題 防范暴力損害三、防范社會(huì)上的不法侵害我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)力量和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開放爭(zhēng)論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體溝通爭(zhēng)論的結(jié)果。四、防范家庭暴力她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎？你心里想過，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)當(dāng)打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告知你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？看這幾個(gè)家庭暴力案例。同桌說說你怎樣防范家庭暴力損害呢？全班匯報(bào)溝通爭(zhēng)論結(jié)果。課件顯示匯報(bào)結(jié)果。怎樣防范家庭暴力損害呢？1、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力假照實(shí)行容忍的態(tài)度，就會(huì)有其次次、第三次，甚至?xí)懈鼘掖?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)峻。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)2或盡可能讓鄰居聽到，并查找時(shí)機(jī)撥打報(bào)警110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，懇求保護(hù)。3、假設(shè)因暴力受傷，要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院診治，告知醫(yī)生自己受傷的緣由，懇求醫(yī)生具體、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好預(yù)備〕出示問題同學(xué)們以小組為單位開放辯論。展現(xiàn)辯論結(jié)果。五、防范校園暴力損害校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今日這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力損害。校園暴力多來自青少年。請(qǐng)同桌說說你尋常見到的校園暴力行為。同學(xué)們以上談的都是校園暴力。你是一名高年級(jí)學(xué)生，你該怎么做？〔高年級(jí)的學(xué)生要文明待人，疼惜小同學(xué)，不做損害小同學(xué)的事假設(shè)你自己受到損害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開放爭(zhēng)論。全班溝通。課件顯示爭(zhēng)論結(jié)果。〔12、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生劇烈沖突，以免自己受到損害。3、假設(shè)對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告教師或家長(zhǎng)。除了以上這些學(xué)生之間的暴力損害外，你是否受到過個(gè)別教師對(duì)你的損害呢？別怕，大膽地說。只有說出來，教師才會(huì)改正缺點(diǎn)，教師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰體罰通常是罰站、打手板等。變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。教師這樣做的目的是什么？〔對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)學(xué)問〕雖然教師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的安康成長(zhǎng)格外有害。以后，假設(shè)你覺察哪位教師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？同學(xué)們說的不錯(cuò)。你要敢于提出批判，或者告知校長(zhǎng)、其他教師、家長(zhǎng)，求得他們的支持和幫助。七、總結(jié)同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力損害時(shí)，會(huì)用今日學(xué)到的學(xué)問來保護(hù)自己的的人身安全嗎？篇五：防劫持防暴力主題班會(huì)防劫持防暴力主題班會(huì)課題：防拐騙、防誘拐安全教育教學(xué)目標(biāo)：通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防誘拐的重視。通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些根本的防拐騙防誘拐學(xué)問和被拐騙后的自我挽救方法。教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生爭(zhēng)論時(shí)間安排：一節(jié)課課前預(yù)備：1.讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的聞。2.了解一些根本的防拐騙防誘拐學(xué)問。3。了解一些被拐騙后的自我挽救方法。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入1。學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。2。呈現(xiàn)主題。(二)被拐騙被誘拐的事例1。柴偉是鄭州市民，一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車站四周突然喪失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在查找孩子的過程中，他結(jié)識(shí)了另外五家和他一樣喪失孩子的家長(zhǎng)，幾位家長(zhǎng)開頭聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)查找孩子。在將近兩個(gè)月的查找過程中，他們只找到了一家喪失的孩子，卻挽救了另外502318她想打工掙回家路費(fèi)。這個(gè)時(shí)候，她生疏了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語(yǔ)將其騙到了他135天。近日，記者從北京警方得悉，919非人的生活仍在夢(mèng)里熬煎她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她期望她的經(jīng)受能夠警醒那些上網(wǎng)談天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。3。據(jù)《京報(bào)》報(bào)道，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國(guó)家加納，收取72019129大使館的幫助下回國(guó)，現(xiàn)還有10人狀況不明。去年8月份，延邊人林某先后對(duì)19800101919境，到加納后覺察根本沒有林某所說的現(xiàn)代化農(nóng)場(chǎng)，大家要求回國(guó)并返還錢款。謊話被揭穿19外有人看管。9人趁看管不嚴(yán)時(shí)跑到中國(guó)駐加納大使館求助，在大使館的幫助下，這4女5男順當(dāng)返回延邊。420239112022名被拐婦女，解開了這起年輕女工失蹤之謎。劉某交代，她與丈夫李某等人事先密謀，由她先以打工為名進(jìn)入制衣廠，與廠內(nèi)女工混熟，再把女工引22害少女年齡均在15-20歲間，她們與女同事劉某、或與剛結(jié)識(shí)的男友、或與在溜冰場(chǎng)生疏的男子交往。應(yīng)邀外出玩?；蛸?gòu)物時(shí)，便被引騙至事先商定的較偏僻或簡(jiǎn)單地點(diǎn)，被前來接應(yīng)的歹徒拳打腳踢或持刀威逼，將她們販賣到豐順等地強(qiáng)迫賣淫。(三)小組爭(zhēng)論：吸取以上案例的教訓(xùn)，我們應(yīng)如何防拐騙防誘拐(四)防拐騙防誘拐學(xué)問：兒童防拐騙1。把握動(dòng)向。告知孩子，外出肯定要跟家長(zhǎng)“請(qǐng)假2。教點(diǎn)本領(lǐng)。告知孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及號(hào)碼，并要求記住。要告知孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”。3。防生疏人。告知孩子，不要聽信生疏人的話，不要請(qǐng)生疏人帶路，不能搭乘生疏人的車出去，更不行食用生疏人給的飲料、糖果和其他小食品。告知孩子，只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他(她)的身體，假設(shè)不生疏的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓舞孩子說他遇到的任何事情，要急躁地聽孩子向你訴說他(她)的患病。4接送人的號(hào)碼告知教師，無(wú)人接送時(shí)，就留在幼兒園、學(xué)校，或請(qǐng)教師打給父母等接送人。5意場(chǎng)上“翻臉”而影響子女。由于在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。6看出家中只有孩子一人在家，并告知孩子不要給生疏人開門。7覺察孩子被拐騙或被綁架后，更應(yīng)主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)供給的狀況，不行抱有幸運(yùn)心理與犯(五)學(xué)生爭(zhēng)論：上當(dāng)被拐騙后如何自救(六)上當(dāng)被拐騙后自我挽救方法：1。冷靜冷靜，留意觀看犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，查找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。2子很快落網(wǎng)。3。假設(shè)已被人販子賣掉，要冷靜，想方法拖延時(shí)間，可以說身體不適，或用溫順的語(yǔ)言哄騙對(duì)方。抓住時(shí)機(jī)向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方肯定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想方法靠近并求助。4110求助。不管是哪個(gè)，都可打110，打通后，要講清楚自己所在的尋求幫助。(七)小結(jié)：1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么2、班主任總結(jié)：拐的重視，也期望同學(xué)們能從中學(xué)到一些根本的防拐騙防誘拐學(xué)問和被拐騙后的自我挽救方法。愿同學(xué)們快活地學(xué)習(xí)。篇六：防暴安全教育主題班會(huì)教案4反恐防暴安全主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)了解如何識(shí)別恐懼分子。了解恐懼分子的手段。知道各種場(chǎng)合中遇到恐懼分子攻擊時(shí)應(yīng)承受何種措施自救、他救。知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。學(xué)會(huì)如何報(bào)警。教學(xué)過程播放相關(guān)視頻與圖片一、常見恐懼攻擊手段有哪些？爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、性人體炸彈爆炸等。槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。挾持；挾持人、車、船、飛機(jī)等?？v火。另一種手段核與輻射恐懼攻擊。生物恐懼攻擊?；瘜W(xué)恐懼攻擊。網(wǎng)絡(luò)恐懼攻擊。如何識(shí)別恐懼攻擊嫌疑人；實(shí)施恐懼攻擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼上標(biāo)簽，但是有些不同尋常的行為可以引起我的警覺。例如神情恐慌、言行特別的人。著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節(jié)不協(xié)調(diào)。冒稱熟人、假獻(xiàn)殷情的人。在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿承受檢查者被恐懼分子劫持后怎么辦？保持冷靜，不要抵抗，信任政府不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢求救。留意觀看恐懼分子人數(shù)，便于事后供給證言在警方發(fā)起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng)公共場(chǎng)所一般都有完善的防火，滅火設(shè)施和緊急出口報(bào)警；走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色滅火器標(biāo)志樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈，可見清楚的緊急出口標(biāo)志。今日我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐懼活動(dòng)的學(xué)問，大家假設(shè)在遇到恐懼攻擊時(shí)，切忌肯定要保持冷靜，依據(jù)我們今日所學(xué)的內(nèi)容作出正確反響，施展救和他救，削減不必要的損傷。篇七：防范暴力大事主題班會(huì)“預(yù)防校園暴力大事學(xué)會(huì)防衛(wèi)自救”主題班會(huì)五二班班委會(huì)“預(yù)防校園暴力大事學(xué)會(huì)防衛(wèi)自救”主題班會(huì)小結(jié)安全就是生命。同學(xué)們雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì)。目前社會(huì)治安中仍舊存在一些問題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，小學(xué)生遭到不法分子侵害的狀況也時(shí)有發(fā)生。所以，大家很有必要學(xué)會(huì)正確生疏遇到的人和事，明辨是非，區(qū)分真善美和假惡丑，提高預(yù)防各種侵害的警覺性，消退對(duì)危急的麻痹和幸運(yùn)心理。同時(shí)也要樹立自我防范意識(shí)，把握肯定的安全防范方法，增加自身的防范力量，使自己在遇到特別狀況時(shí)，能夠冷靜、靈巧、勇敢地去應(yīng)付。今日的班會(huì)上我們了解了防范暴力大事的安全常識(shí)，大家要牢牢記在心上，保護(hù)好自己，讓教師放心，讓家長(zhǎng)放心，讓全社會(huì)放心。防范暴力大事學(xué)問要點(diǎn)如社會(huì)人員到校對(duì)學(xué)生造成損害時(shí)，覺察的人員要準(zhǔn)時(shí)向班主任或?qū)W校報(bào)告，其他同學(xué)要樂觀利用一切可防范的工具進(jìn)展自身防范并快速疏散。班主任和學(xué)校接到報(bào)告后，馬上組織人員進(jìn)展制止，疏散學(xué)生，并撥打“110”報(bào)警。對(duì)傷者應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院就診。準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)部門報(bào)告?？焖賲f(xié)作公安部門調(diào)查事故發(fā)生的緣由，并做好有關(guān)材料的收集。通知受傷者的家長(zhǎng)或家屬。妥當(dāng)處理事故。小學(xué)生社會(huì)生活安全常識(shí)受到不法分子侵害如何報(bào)警？小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威逼和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力氣很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。匪警的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生特別狀況時(shí)準(zhǔn)時(shí)撥打。撥打110，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門準(zhǔn)時(shí)派員處理。打報(bào)警是事關(guān)社會(huì)治安治理的大事，千萬(wàn)不要隨便撥打或以此開玩笑。怎樣避開生疏人闖入家中？當(dāng)同學(xué)們獨(dú)拘束家時(shí)，要留意避開生疏人進(jìn)入而發(fā)生意想不到的危急。1．獨(dú)拘束家，要鎖好院門、防盜門、防護(hù)欄等。假設(shè)是生疏人，不應(yīng)開門。開；假設(shè)有人以家長(zhǎng)同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請(qǐng)其待家長(zhǎng)回家后再來。、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。不邀請(qǐng)不生疏的人到家中做客，以防給壞人可乘之機(jī)。外出或在公共場(chǎng)所自我防范要留意什么？外出或在公共場(chǎng)所，同學(xué)們遇到的社會(huì)狀況會(huì)比較簡(jiǎn)單，尤其需要提高警覺，在自我防范方面應(yīng)當(dāng)留意：應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名、工作單位名稱、地址、號(hào)碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。外出要征得家長(zhǎng)同意，并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告知家長(zhǎng)。外出上學(xué)、游玩、購(gòu)物等最好結(jié)伴而行，不獨(dú)來獨(dú)往，單獨(dú)行動(dòng)。不承受生疏人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品，與生疏人交談要提高警覺。不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里，應(yīng)放在衣袋里，以防喪失或被壞人搶走。不單獨(dú)來回偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不單獨(dú)一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。不搭乘生疏人的便車。外出的衣著樸實(shí)，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭的富有。攜帶的錢物要妥當(dāng)保存好，不托付生疏人代為照看自己攜帶的行李物品不承受生疏人的邀請(qǐng)同行或做客。辦？社會(huì)上一些不法分子、為了某種目的，常會(huì)以小學(xué)生作為侵害對(duì)象，遇到這種狀況可以實(shí)行以下措施：l．覺察被歹徒盯上，不能慌張，要保持頭腦糊涂、冷靜。同時(shí)，依據(jù)自己的體力和心理狀態(tài)、四周狀況、歹徒的動(dòng)機(jī)來打算對(duì)策。假設(shè)只是被歹徒盯上，應(yīng)快速向四周的商店、繁華吵鬧的街道轉(zhuǎn)移，那里人來人往，歹徒不敢胡作非為；還可以就近進(jìn)入居民區(qū)、求得幫助。塊等作防范，同時(shí)快速跑向人多的地方。徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等狀況，待事后馬上向民警或公安部門報(bào)告。5．假設(shè)遇到兇狠的歹徒，自己又無(wú)法脫離危急，就肯定要奮力抵抗，免受損害。抵抗時(shí)，要大聲呼喊以震懾歹徒；動(dòng)作要突然快速，打擊歹徒的要害部位，在此過程中要不斷查找時(shí)機(jī)脫身。6機(jī)應(yīng)變。篇八：預(yù)防校園暴力損害主題班會(huì)預(yù)防校園暴力損害主題班會(huì)時(shí)間：2023516班級(jí)：初二、二班內(nèi)容：怎樣預(yù)防校園損害校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的凌辱、體罰、損害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。對(duì)在校園里悄然“滋長(zhǎng)”的校園暴力，我們?cè)撊绾蔚挚鼓?？一、抵抗校園暴力，區(qū)分是前提：一些同學(xué)在患病校園暴力、生命安全受到威逼時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別力量。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐訛詐、財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神到達(dá)某種嚴(yán)重程度的侵害行為。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校園這方凈土①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。②不參與校園暴力。樹立正確的選項(xiàng)是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。③留意心理的安康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)吵、事端。預(yù)防爭(zhēng)吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避開自己成為施暴者的目標(biāo)。我們尋常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力大事的信息可以從校園同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身安全，避開施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂假設(shè)我們無(wú)法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時(shí)候，我們肯定不要慌張！保持冷靜、糊涂的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)抑制心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。①患病語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢詫?shí)行以下方式：一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②患病行為暴力時(shí)的自救假設(shè)被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找時(shí)機(jī)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己查找逃跑的時(shí)機(jī)。四是求饒。求饒不是脆弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假設(shè)以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危急時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更劇烈的損害。(3)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長(zhǎng)和教師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊往會(huì)導(dǎo)致的暴力大事的發(fā)生。自己或覺察他人患病緊急狀況時(shí)，肯定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、教師或警察求助，實(shí)行最有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必需增加五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。 其次，要有猛烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第五，要有猛烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。我們肯定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威逼時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命患病逆境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的狀況下，盡自己所能準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手。紅光農(nóng)場(chǎng)子弟校中學(xué)部篇九：防暴雨、山體滑坡主題班會(huì)教案2023—2023七〔1〕班主題名稱：防暴雨、防山體滑坡等安全教育活動(dòng)目的：1自救方法。2、讓學(xué)生認(rèn)知滑坡。3、讓學(xué)生知道如何防滑坡，保護(hù)人身安全，財(cái)產(chǎn)安全。4、提前防患，使損害減到最低。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1自救方法。22023582活動(dòng)地點(diǎn)：七〔1〕班教室活動(dòng)過程：〔一〕引入課程6911938.53681861566850〔二〕講授課1、了解暴雨的概念暴雨〔torrentialrain〕降雨強(qiáng)度很大的雨。單位時(shí)間的降雨量2450100毫米者為大暴雨；大于或等于200毫米者為特大暴雨。特大暴雨是一種災(zāi)難性天氣，往往造成洪澇災(zāi)難和嚴(yán)峻的水土流失，導(dǎo)致工程失事、堤防潰決和農(nóng)作物被淹等重大的經(jīng)濟(jì)損失。2、暴雨的危害。暴雨來得快，雨勢(shì)猛，尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，它不僅影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且可能危害人民的生命，造成嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)損失。暴雨的危害主要有兩種：⑴漬澇危害。由于暴雨急而大，排水不暢易引起積水成澇，土壤孔隙被水布滿，造成陸生植物根系缺氧，使根系生理活動(dòng)受到抑制，加強(qiáng)了嫌氣過程，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，使作物受害而減產(chǎn)。⑵洪澇災(zāi)難。由暴雨引起的洪澇漂浮作物，使作物陳代謝難以正常進(jìn)展而發(fā)生各種損害，