2023年江西教師招聘考試《小學(xué)美術(shù)》真題

2023一、選擇題1(B)ABCD茉莉人物攝影中常見(jiàn)的采光方法有(A)ABC在鉛筆素描稿的根底上,薄涂一層淡淡的顏色進(jìn)展練習(xí)的一種繪畫(huà)形式是(C)AB水彩畫(huà)c鉛筆蛋粞畫(huà)D4顏色的三個(gè)根本要素是(D)A.暗度,亮度,色相B.明度,暗度,純度C.灰度,純,明度D.色相,明度,純度2023829(A)AB熊貓C魚(yú)D青竹奧地利畫(huà)家古斯塔夫·(C)A.《戴珍寶耳環(huán)的少女》B.《大碗島星期天的下午》C.《阿戴爾·不洛赫鮑爾畫(huà)像》D《泉》(B)A.張樂(lè)平B.劉繼卣C.王澤D.華君武8.1988年盧森堡政府作為和平禮物送給聯(lián)合國(guó)的雕塑形象(D)A.和平鴿B桂冠CD9以下不屬于克勞德·(C)A《睡蓮》B《日出印象》C《星月夜》D《春天》10.用來(lái)支撐書(shū)籍平穩(wěn)站立的工具是(A)ABCD11窗花的制作工藝主要包括(B)A.剪,折,印,雕,刻12.《滕王閣序》的名句“秋水共長(zhǎng)天一色〞中表達(dá)哪一種顏色關(guān)(D)ABCD同類(lèi)色13.2023年(A)圖案在征集中脫穎而出,成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志。AB太極圖C饕餮紋D〔B〕底座的銘文中,“宅茲中國(guó)〞是迄今為止覺(jué)察最早記載“中國(guó)〞一詞的青銅器A顎尊B(yǎng)C蓮鶴方壺D四羊方尊法國(guó)畫(huà)家(B課程的范作AB西斯萊C修拉D莫奈,(CA長(zhǎng)信方燈B青銅雁魚(yú)燈C銘青銅豆開(kāi)燈D羊開(kāi)燈17“懿德太子壁畫(huà)圖〞表現(xiàn)(B)朝儀仗圖ABCD美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括:圖像識(shí)讀,審美推斷,創(chuàng)意實(shí)踐和〔A)AB意義價(jià)值C術(shù)語(yǔ)把握D制造觀念民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征是指〔D〕ABCD物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的根本規(guī)律,透視現(xiàn)象可分成兩種〔c〕AB平行透視，傾斜透視C平行透視，成角透視D散點(diǎn)透視，成角透視B〕A<<職貢圖》B《步輦圖》C《歷代帝王圖》D《搗練圖》B〕提出的AB顧愷之C韓晃D李唐《受傷的野牛》是〔B〕的壁畫(huà)作AB阿爾塔米拉洞窟CD賀蘭山巖畫(huà)(A)AB圣索菲亞大教堂C圣維他爾教堂D比薩大教堂喬托是佛羅倫薩畫(huà)派的創(chuàng)始人，“歐洲近代繪畫(huà)之父〞，同時(shí)也奠定了文藝復(fù)興的現(xiàn)實(shí)主義根(D)A《逃亡埃及》B《猶大之吻》C《哀悼基督》D《春》《仰臥的裸女》是(C)莫迪里阿尼的代表作。A(荷蘭)風(fēng)格派B超現(xiàn)實(shí)主義C巴黎畫(huà)派D達(dá)達(dá)藝術(shù)27.(A)“山是一尊佛,佛是一座山〞之稱的是中國(guó)最大的一座巖石刻造型,也是世界最大的石刻像A樂(lè)山大佛B(yǎng)盧舍那大佛C四川大足石刻D一佛二苦薩像28.《草書(shū)執(zhí)扇》是(D)的瘦金體作品。A趙孟頫BCD29教師要有“音樂(lè)感的耳朵,能感受形式美的眼睛〞強(qiáng)調(diào)教師要努力培育(A)A審美感知力B審美想象力C審美制造力D審美推斷力風(fēng)景素描強(qiáng)調(diào)整體觀看,(D)突出主題AB局部描寫(xiě)C虛實(shí)處理D主次清楚運(yùn)用金色和黑色搭配形成猛烈比照面具是〔B〕AB藏舞面具C非洲原始部落面具D閑章用在畫(huà)上方稱(D)AB朱文章C白文章D楷書(shū)可稱為(A)以及正書(shū)A真書(shū)D印刷體(BA動(dòng)手力氣B審美力氣C人文精神D文化素養(yǎng)美術(shù)作品的產(chǎn)生無(wú)論是題材或內(nèi)容還是形式或風(fēng)格都收到了(B)AB時(shí)代性和地域性C地域性和風(fēng)俗性D人文性和時(shí)代性36.(D)承受玻璃纖維設(shè)計(jì)出具有雕塑美感的蛋開(kāi)椅,是技術(shù)與美學(xué)的典范A馬歇布魯爾B哈里伯爾托亞C沃納潘頓D阿納雅各布A〕ABCD〔C〕是我國(guó)皮影戲的發(fā)源地ABCD芙蓉花開(kāi)鴛鴦戲水等民間年畫(huà)承受(B)的藝術(shù)語(yǔ)ABCD甲骨文繼承了(D)造字方法AB古文字C蟲(chóng)鳥(niǎo)文D美術(shù)賞識(shí)不僅是(A)活動(dòng)也是理解美術(shù)開(kāi)緣象與作品內(nèi)涵的活動(dòng)ABcD心里感受42.17(C)AD拉圖爾43.玉琮是浙江余杭(C)文化墓葬中出土的象征權(quán)利的器物ABCD仰韶44.(A)圖案裝飾大多以花植物幾何為主,忌眼睛A伊斯蘭教B佛教C印度教D道教(B)AB巴比松畫(huà)派C佛羅倫薩畫(huà)派D后印象畫(huà)派(C)的作品A.達(dá)利B.米羅C.馬格利特D(B)地方AD景德鎮(zhèn)(D)AB拉爾C倫勃朗D丟勒(C)AB嵩岳寺塔C佛寺釋迦塔D妙應(yīng)寺白塔郵票的三大要素(B)A牢記時(shí)間圖案B牢記面值圖案C牢記時(shí)間圖幅D面值時(shí)間圖案一、簡(jiǎn)答題(3題、每個(gè)5分)1、簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)建筑宅院前擺放的石獅造型特點(diǎn)及其寓意。參考答案石獅造型:以石材為原材料而雕塑成獅子的具有藝術(shù)價(jià)值和賞識(shí)價(jià)值的雕塑品。一般呈對(duì)稱式的放置在一一鏤空雕制作出來(lái)的。雕刻家在將石獅外形雕刻好側(cè)壁相連。石獅寓意:石獅就成為了中華文明乃至世界文明中作為家宅的守護(hù)神而消滅已數(shù)千年時(shí)間。從漢朝石獅都喜用石獅鎮(zhèn)宅,它已成為一種勇武、強(qiáng)大和桔祥的化身。是中華傳統(tǒng)文化重要的組成局部。2、簡(jiǎn)述裝飾畫(huà)的繪制手法,題材及其藝術(shù)特點(diǎn)參考答案裝飾畫(huà)作為一種藝術(shù)形式,可以理解為美化、修飾的意思;如圖案,紋樣,飾物等只要具有裝飾現(xiàn)象和裝飾行為的活動(dòng)都可以屬于裝飾畫(huà)。加強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力。表現(xiàn)手法是構(gòu)圖的深到木、石、葉、果|人適應(yīng)性:裝飾畫(huà)是為確定適用目的和使用要求而創(chuàng)作的。工藝性:它是和工藝材料、工藝手段結(jié)合來(lái)表現(xiàn)的。裝飾品畫(huà)受加工手段和材料的制約是它的工藝性3、簡(jiǎn)述中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)在傳統(tǒng)上的幾種典型畫(huà)法風(fēng)格參考答案:中國(guó)山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的重要分科,主要分為:水墨、青綠、金碧、淺絳等。1、水墨畫(huà):指中國(guó)畫(huà)中純用水墨的畫(huà)體。以筆法為主2、青綠;指中國(guó)畫(huà)顏料中的石青和石綠作為主色的畫(huà)。假設(shè)為山水畫(huà)還有大青綠和小青綠之分。前者多鉤廓,皴筆少,著色濃重;后者是在水墨淡彩的根底上薄施青綠。3青綠山水〞多泥金一色。泥金一般用于鉤染山廓、石紋、坡腳、沙嘴、彩霞、以及官室、樓閣等建筑物4著赤鐵礦產(chǎn)出,用手捻摸感覺(jué)滑膩的是好原料。原產(chǎn)山西雁門(mén)一帶,古屬代郡,所以又叫“代赭〞。但凡有赤鐵礦的地方,均產(chǎn)赭石。二、論述題〔10分〕談?wù)勑W(xué)美術(shù)課程教學(xué)應(yīng)如何實(shí)施。參考答案:(一)堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生的教學(xué)觀(二)樂(lè)觀探究有效教學(xué)的方法(三)營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)精神的學(xué)習(xí)氖圍(四)多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的時(shí)機(jī)(五)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活(六)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論(七)探究各種生動(dòng)好玩、適合學(xué)生身心開(kāi)展水平的教學(xué)手段(八)培育學(xué)生安康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神結(jié)合教學(xué)這八點(diǎn)談?wù)?言之有理即可三、案例分析(2題,每個(gè)5分〕并答復(fù)以下問(wèn)題。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入課教師問(wèn)“同學(xué)們,現(xiàn)在正值春游季節(jié),你們想不想和我一起去郊外呼吸一下穎空氣〞并出示課件教師以視頻中的農(nóng)家生活場(chǎng)景設(shè)問(wèn)“這段視頻中的主體人物是群什么人,在做什么〞而導(dǎo)入課題環(huán)節(jié)二:作業(yè)環(huán)節(jié)教師總結(jié)一農(nóng)民畫(huà)是通俗畫(huà)的一種,多系農(nóng)民自己制作和自我賞識(shí)的繪畫(huà)和印畫(huà),它起源于八千年前的漯河市舞陽(yáng)縣,以骨笛和契刻符號(hào)為證,其植根于現(xiàn)代繪畫(huà)剪紙、刺繡等民間藝術(shù)。隨后出示四幅畫(huà),要求學(xué)生從內(nèi)容、構(gòu)圖、造型、顏色相互爭(zhēng)論,說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)哪些內(nèi)容、題材的作品。要求學(xué)生嘗試用農(nóng)民畫(huà)的構(gòu)圖方式,以多視角,平面化的圖形布置畫(huà)面,造型上通過(guò)夸大、變形等手法,顏色上多承受純色,比照、變化來(lái)嘗試表現(xiàn)農(nóng)民生活的多姿多彩問(wèn)題:1、這是一節(jié)什么學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課請(qǐng)參考《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程性質(zhì)分析其導(dǎo)入課程環(huán)節(jié)。參考答案:造型表現(xiàn)結(jié)合美術(shù)課程性質(zhì)談導(dǎo)入即可,結(jié)合案例中該教師的做法。力、表達(dá)和溝通力氣。造力氣。美術(shù)課程追求人文性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)賞識(shí)和敬重不同時(shí)代和文化的美術(shù)現(xiàn)象,培育人文精神。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感,表達(dá)共性和創(chuàng)意,增加自信念,養(yǎng)成安康人格2、依據(jù)你對(duì)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理解,請(qǐng)推斷這教師在作業(yè)環(huán)節(jié)中,要求學(xué)生承受農(nóng)民畫(huà)的表現(xiàn)形式來(lái)完成作業(yè)是否符合《課標(biāo)》的要求,并說(shuō)明理由。參考答案4年級(jí)的內(nèi)容,屬于其次學(xué)段其次學(xué)段造型表現(xiàn)階段學(xué)習(xí)活動(dòng)建議指學(xué)習(xí)線條、外形、顏色和肌理的根本學(xué)問(wèn)嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料,開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。用描繪、剪刻和印制等方法,進(jìn)展簡(jiǎn)易版畫(huà)創(chuàng)作。而案例中的教師要求的作業(yè)要求是5-6學(xué)段階段的學(xué)生才能夠到達(dá)的程課標(biāo)中第三學(xué)