2022高考新課標(biāo)卷

2012年普通高等學(xué)校招生全dsad國dfdfdf一考試語文試題1、下列對于科技黑箱的理解，不正確的一項(xiàng)是A.黑箱，在認(rèn)識上主體對其內(nèi)部情況全然不知:而科技黑箱，則至少它的設(shè)計者理解和掌握其中所含有的知識。B.與黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透徹掌握其工作原理，只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。C.科技黑箱是一種特殊的存貯知識、運(yùn)行知識的設(shè)施或過程，在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，價值觀和倫理道德對科學(xué)知識進(jìn)行了修正。D.幾乎技術(shù)的全部中間成果和最終成果，如電腦、手機(jī)，都集成了物理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等知識，可以說，是科技造就了科技黑箱。

原文第一段第四句話“在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，科學(xué)知識是基礎(chǔ)，價值觀和倫理道德則對科學(xué)知識進(jìn)行選擇”。原文是“選擇”而備選項(xiàng)為“修正”，顯而易見，不符合文意?！敬鸢浮俊綜】dfdfdf

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.在當(dāng)今世界，每一個科技黑箱的使用者都能像牛頓一樣“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進(jìn)，這個“巨人”就是科技黑箱.B.知識通過科技黑箱這一途徑達(dá)到最大限度的共享，這是現(xiàn)在計算機(jī)天才、黑客和神童不斷出現(xiàn)的根本原因。C.越是高端的科技黑箱，主體對它的千預(yù)就越大;在認(rèn)識和實(shí)踐的關(guān)系上，實(shí)踐也隨之變得更加復(fù)雜和重要。D.使用者表面上是在支配著科技黑箱，但實(shí)際上他們是在“不知情”的情況下受到了科技黑箱潛移默化的影響。

B項(xiàng)原文信息，“計算機(jī)天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出現(xiàn)，他們未必理解計算機(jī)的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對無知識的年輕一代的崛起與趕超提供了機(jī)會。”備選項(xiàng)說法過于絕對。【答案】【B】

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的是A.新的科技黑箱能夠?yàn)橄鄬Α盁o知識”的年輕一代提供崛起和趕超的機(jī)會，他們即使沒有掌握科技黑箱中的知識，也可以享用這些知識。B.要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識，作者并沒有給出直接的答案，但提示我們，應(yīng)當(dāng)對這些知識予以寬容。C.科技黑箱不僅包括當(dāng)代的高科技成果，也包括歷史上遺留下來的很多技術(shù)，如中國的針灸以及各古老民族中的特殊技法。D.由于科技黑箱使用簡單方便，于是就可能發(fā)生濫用的現(xiàn)象，其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。

將備選項(xiàng)與原文比較，“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利”?？梢钥闯鯠項(xiàng)在說法上明顯有問題，“科技黑箱”與“科技”在概念含義上是不同的。【答案】（D）

4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．丞相有子就舉，欲以屬公屬：托付。B.檜懷之，既而被檄秀州懷:銜恨。C.就院易一員往漕闈易:更換。D.察官闕，朝論多屬燧闕:失職。

闕：過錯、缺點(diǎn)?！敬鸢浮俊綝】5.以下各組句子中，全都表明蕭隧格盡職守的一組是((3分)①隧怒曰:"初仕敢欺心耶！"②論"官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官"③有所依憑，無善狀，隧皆奏罷之④若恃小康，萌驕心，非臣所知⑤官鏹不滿三千，隧儉以足用⑥為請諸朝，發(fā)太倉米振之A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥運(yùn)用排除法，找出答案。【答案】【C】

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途;其時秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。

B.蕭隧剛直敢言，所奏切中時弊?；噬舷蛩髟円庖姡吮阒S勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納.C蕭隧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財物魔乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松;皇上升遷蕭隧的職位，調(diào)他去治理婺州。D.蕭隧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干早，他奏請下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。首先要審清題意要求。把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況。如秦檜當(dāng)權(quán)，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭?！敬鸢浮俊続】7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今賢否雜糅，風(fēng)俗淺浮，兵未強(qiáng)，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。

(I)如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗淺薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財力未富，應(yīng)當(dāng)外薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。（2）隧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”(2)蕭燧說:“東部西部不屬同路，不應(yīng)該給糧食，但哪能忍心原管轄地區(qū)不管不問呢?”

思遠(yuǎn)人

晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

8.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用?(5分)這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。

9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。(6分)

關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。

原因是:紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。10.(1)非獨(dú)賢者有是心也 賢者能勿喪耳(2)巫醫(yī)樂師百工之人 今其智乃反不能及(3)望中猶記 佛貍祠下10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分.(6分)(1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

，人皆有之，。(《孟子·告子上》)(2)鳴呼!師道之不復(fù)，可知矣。

，君子不齒，

其可怪也歟!(韓愈《師說》)(3)四十三年，

，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，

，一片神鴉社鼓!(辛棄疾《永遇樂》)11.（2）①勻畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象;②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊:③引發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計較，愛占小便宜，自私自利;③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。（4）觀點(diǎn)一:同意，“我”也有人性弱點(diǎn)。①“我”對馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之;②“我”對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄;③“我”對自己缺乏反思精神。觀點(diǎn)二:不同意，“我”沒有人性弱點(diǎn)。我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物:②“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯;③“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。四、(25分)12.①這項(xiàng)研究可以解決鋼材腐性的問題，節(jié)約能源，對國家建設(shè)有重要意義:②作為科學(xué)家，解極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域:③作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。①密切關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，努力探索真知:②研究過程中認(rèn)真細(xì)致，注重積累，追求高水平:③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準(zhǔn)確無誤，不片面追求形象生動。（4）方面一:對祖國無限忠誠。視祖國的利益高于一切，不計不人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設(shè):②為國家建設(shè)雷要調(diào)整研究方向，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。方面二:對時事業(yè)充滿熱誠.作為為科學(xué)家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關(guān)，實(shí)事求是，一絲不茍:②作為大學(xué)校長，謙虛做人，認(rèn)真做事，深入群眾，不搞特權(quán)。方面三:對親人至愛至誠。不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實(shí)所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情;②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德。

13．【解析】本題考查的是考生正確使用成語的能力?！痉椒c(diǎn)撥】A項(xiàng)，芝蘭玉樹：比喻有出息的子弟。形容對象錯了。B項(xiàng)，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點(diǎn)或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C項(xiàng)，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。D項(xiàng)，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時舊時束縛婦女的封建禮教。形容對象錯了?！敬稹緽14．【解析】本題考查的是考生正確辨析病句的能力?！痉椒c(diǎn)撥】A項(xiàng)重復(fù)贅余，“造成、遭到”，將“遭到”刪去。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“取得的成績”與“得到了回報”不搭配。D項(xiàng)語序不當(dāng)，“嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”改為“嚴(yán)峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)帶”。【答案】【C】15．【解析】本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力。【方法點(diǎn)撥】可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為③，介紹“葫蘆”情況，⑤句它指代③句葫蘆較為順暢，④⑥介紹葫蘆的制作過程，①介紹葫蘆的歷史，②是對整個語段進(jìn)行總結(jié)?！敬鸢浮俊綝】

16.我們的祖先就開始采掘銅礦，鑄造銅器了:這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實(shí):我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了。

17【解析】本題考查考生仿寫句式的能力?！痉椒c(diǎn)撥】作答本題注意要求，要選用一個對象，使用到擬人修辭，句式和原句相同。在仿寫時注意擬人要用詞貼切，體現(xiàn)出擬人的特點(diǎn)，內(nèi)容上要合理通順，所選話題要相關(guān)，如梅花、曇花都屬植物?！敬鸢甘纠课浵佊萌跣∩碥|扛起生命的重量，那是在啟迪我們：弱小并不可怕。蜜蜂在風(fēng)吹雨淋中勤奮采蜜，那是在告訴我們：人生需要勤奮。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報酬。”修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！币筮x好角度，確定立憊，明確文體，自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲.

名師點(diǎn)評今年是河北考生首次參加新課改高考，作文試題依然采用新材料作文，題目閱讀量相比往年較小，敘事簡潔，沒有在材料的理解上給考生設(shè)置較多障礙。然而，難度不小?？忌圆涣羯窬蜁x或部分偏離題旨。根據(jù)材料作文審題的一般要領(lǐng)——由果溯因，審題的重點(diǎn)是小小事件的結(jié)果。簡單梳理材料，可以從兩個大的方面入手。

要想寫好文章，首先要從材料的主角修船工入手。修船工的任務(wù)是給船主的船刷漆，在發(fā)現(xiàn)船底的漏洞后“順手”將漏洞補(bǔ)好，并沒有向船主索要額外的報酬，但是，結(jié)果卻救了劃船出海的船主孩子們的命。顯然，修船工是一個普通人，平凡人，所做的事情在他自己看來微不足道，是順手而為的小善舉，然而，小小善舉卻彰顯了大愛，舉手之勞竟挽救了生命。

“最美女教師”張麗莉的名字已傳遍全國，在關(guān)鍵時刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義沖動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習(xí)慣。一個平凡的人，簡單的舉手之勞對他人卻能有大貢獻(xiàn)，平凡人做出大貢獻(xiàn)源于愛心與善良的本性；更加難能可貴的是，事后他并沒有因額外的付出索取回報，當(dāng)船主給他一大筆錢時，他同樣是“平靜地面對”，“工錢已經(jīng)給過了”，“那是順便補(bǔ)的”。他把自己的行為當(dāng)做一種自覺自愿的利他式的無私奉獻(xiàn)，這是一個無名英雄，平凡人的榜樣，可以當(dāng)之無愧被稱為“最美漆工”。其次，從船主的角度思考。船主用“送一個大紅包”的方式來表達(dá)對漆工的感謝，是知恩必報，同樣是一種美德。新時代的學(xué)雷鋒活動怎樣與時俱進(jìn)，怎樣將“雷鋒”留住？要讓好人做好事有回報，要在全社會營造積極向上的氛圍，而不必讓做了好事的人做義務(wù)，甚至承擔(dān)風(fēng)險，承受輿論壓力。善良的人有善報，好心的人有回報。

【寫作指要】審題立意要從兩個角度思考：船主和漆工。從漆工的角度立意，可以圍繞責(zé)任心、良知、善良、與人為善、敬業(yè)等切入；最佳立意：涂漆工所謂“順便補(bǔ)的”，并非“無心”，而是一種不以善小而不為的“有意”——與“善良”有關(guān)，與金錢無關(guān)；即便非自己份內(nèi)之事，也要盡責(zé)做好，人要有社會責(zé)任感。從船主的角度立意，要建立健全對好人好事、見義勇為者進(jìn)行保護(hù)、獎勵、表彰等機(jī)制，形成良好的社會氛圍和輿論導(dǎo)向，讓好人不吃虧，讓好人有好報，讓好人有尊嚴(yán)，要懂得感恩等。

讓善舉成為習(xí)慣有個小故事講道，一個漆工為一艘船涂漆，順便把船上的漏洞補(bǔ)好，不久，船主感激地贈予漆工一大筆錢。原來，船主的孩子們駕駛那艘船出海，船主忘記補(bǔ)船洞，料想孩子們會殞命海底。不料，漆工信手拈來的善舉，拯救了孩子們。聽了船主的感激之言，漆工淡淡地講，那是我順便補(bǔ)的。一句“順便”，透出了漆工做善舉的習(xí)以為常。

由此可見，貌似微小的善舉，一旦成為一種習(xí)慣，不僅會帶給他人恩惠，還透出了感人肺腑的魅力。我們社會，正需要呼喚：讓善舉成為習(xí)慣?！绊槺恪倍鵀榈纳婆e，一旦集腋成裘，成為行動的習(xí)慣，就會成為社會的亮點(diǎn)。數(shù)年前，天津老人白芳禮在74歲高齡之際，決心把蹬三輪車的收入全部捐獻(xiàn)給貧困學(xué)生。他堅持到90歲，捐款金額高達(dá)35萬元。對老人而言，捐助一個或幾個貧困學(xué)生并非難事，但10多年如一日地積累善舉，就是一種至高無上的道德風(fēng)尚。

善舉成為習(xí)慣，長期堅持下來，就是一種壯舉。全國道德模范林秀貞，30年來義務(wù)贍養(yǎng)6位無血緣關(guān)系的孤寡老人，資助了14名貧困孩子上學(xué)。作為一名普通的農(nóng)民，林秀貞一兩天、一兩月地奉獻(xiàn)愛心，并非難事，但她把善舉當(dāng)作習(xí)慣，幾十年如一日地堅持下來，就為我們社會樹立了一座不普通的道德豐碑。

曾幾何時，見義勇為、樂于助人，是我們這個民族愛心奉獻(xiàn)的習(xí)慣。這些年來，隨著南京彭宇案的發(fā)生，見義勇為的美德，有時會轉(zhuǎn)化為“事不關(guān)己高高掛起”的冷漠。在佛山，兩歲的女童小悅悅過馬路，兩度被車輛碾壓，18個路人冷眼漠視。在福州，83歲退休老干部摔倒路邊，眾人圍觀卻無一施救。兩名女子試圖將其攙扶起來，旁人的“善意提醒”，讓她們縮回了手。老人就這樣失去了生命。一旦人心的冷漠替代了善舉成為習(xí)慣，我們的社會風(fēng)氣便會陰霾密布。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。善舉的動力，是一種發(fā)自內(nèi)心的品質(zhì)和善良。當(dāng)它成為一種習(xí)慣，就凝結(jié)成對他人、對社會的真情。有一位先賢說：“人最可貴的品質(zhì)可以用4個字概括，這就是智慧、善良?！碑?dāng)我們越來越多的人把善舉視為一種習(xí)慣時，社會才會有秩序，更加和諧溫暖。贈人玫瑰，手有余香。故事中的漆工無意中得到了豐厚回報，但他更欣慰的，是對幾個孩子生命的拯救——這種欣慰，是漆工把善舉當(dāng)做習(xí)慣的最豐碩收獲?！拔鹨陨菩《粸椤保粋€看似信手拈來的善舉，也許會改變他人的命運(yùn)。在我們這個大家庭中，無論是官員還是打工仔，無論是白領(lǐng)還是小攤販，都應(yīng)該學(xué)習(xí)那位普通的漆工，滿懷慈善之心幫助他人，從身邊事、眼前事、平凡事做起，力所能及地?fù)P善舉，摒惡行。

讓善舉成為習(xí)慣。一個人的點(diǎn)滴善舉，在日積月累后可以匯集成愛的江河。一個民族的善舉，歷經(jīng)歲月可以形成良好的社會風(fēng)氣。善舉成為習(xí)慣，便是“人人獻(xiàn)出一份愛”，此時，丑陋齷齪難以容身，世界會變成美好的人間。

誠心補(bǔ)漏手有余香知恩圖報懂得感恩

有句話叫：贈人玫瑰，手有余香。漆工在干好本職工作的同時，為船主著想，順便把漏洞補(bǔ)好。結(jié)果避免了一場海難，挽救了別人的生命和財產(chǎn)，得到了船主的酬謝。漆工誠心誠意去補(bǔ)漏，并沒有想得什么回報，卻遇到懂得感恩的船主，得到了巨額贈金，留下了一段“誠心補(bǔ)漏手有余香，知恩圖報真心感恩”的佳話。生活中，我們就要做漆工和船主這樣的人。要象漆工那樣，真誠為他人提供服務(wù)，即使是分外的事情，也要盡已所能、為人著想，做真誠善良之