清遠(yuǎn)市佛岡縣水頭鎮(zhèn)多校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣水頭鎮(zhèn)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文多校期末聯(lián)考聯(lián)評試卷一、語言與實踐（共32分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.修葺（qì）竹篾（miè）海市蜃樓（shèn）憂心忡忡（chōng）B.伶仃（tīng）吞噬（shì）鮮為人知（xiān）盤虬臥龍（qiú）C.迸濺（bèng）佇立（chù）千鈞重負(fù)（jūn）忍俊不禁（jìn）D.凜冽（lǐn）羸弱（yíng）心有靈犀（xī）誨人不倦（huǐ）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B.伶仃（tīng）——（dīng），鮮為人知（xiān）——（xiǎn）；C.佇立（chù）——（zhù），忍俊不禁（jìn）——（jīn）；D.羸弱（yíng）——（léi），誨人不倦（huǐ）——（huì）；故選A。2.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.每當(dāng)聽到國歌聲響起，我作為中國人的自豪感油然而生。B.這個作文打動了讀者，因為它是我生活的真實寫照。C.他喜歡幫助別人，并且從不張揚，大家伙從心里佩服。D.某男明星很有范，花枝招展的，走到哪里，哪里就有成群的粉絲跟著?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語的理解與運用。A.油然而生：多指某種感情自然而然地產(chǎn)生。結(jié)合語境是指聽到國歌聲響起會有一種作為中國人的自豪感產(chǎn)生，該詞語使用恰當(dāng)；B.寫照：反映某一事物或某一時代的特點的文字描寫。結(jié)合語境是指作文是“我”生活的反映，該詞語使用正確；C.張揚：將秘密的事情宣揚出去。結(jié)合語境“他喜歡幫助別人”，“從不”可知，該詞語使用恰當(dāng)；D.花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝那樣迎風(fēng)招展的樣子。用來形容男明星不恰當(dāng)，用錯了對象；故選D。3.填入下列文段橫線處的詞語，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検轻溽嘤趯庫o之中，人生就多了一份韻律、多了一種意境。在月下，感受大地之精美，望、攬、聽天籟之音、賞梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，觀梧桐細(xì)雨、眺、聞、戀雨打芭蕉。寧靜如詩。①空中響雷②繁星排空③遠(yuǎn)山迷蒙④夜風(fēng)入懷A.②④③① B.③①②④ C.①②③④ D.③④①②【答案】A【解析】【詳解】本題可按人們認(rèn)知事物的邏輯思維規(guī)律進行排序，找到題干與要排序句子之間的對應(yīng)關(guān)系，就可以輕松地正確排序?！巴钡膶ο笫恰胺毙桥趴铡?；“攬”對應(yīng)的是“夜風(fēng)入懷”；“眺”的是“遠(yuǎn)山迷蒙”；“聞”到的是“空中響雷”。據(jù)此，正確的排序是：②④③①。故答案為A。4.下列句子運用修辭方法，辨識有誤的一項是（）A.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。（夸張）B.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（比喻）C.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手。（排比）D.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。（擬人）【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是判斷修辭方法的能力。

A.由題干信息可知，把“這些字帖”比作“許多面小國旗”，故運用比喻修辭；故選A。5.下列句子中沒有語病的一項是（）A.廣大科研人員以強烈的使命感，發(fā)揚艱苦奮斗、時不我待的精神，夜以繼日研制疫苗。B.垃圾干濕分類，只有被人們掌握、接受和理解，才能成為自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。C.人生最大的痛苦在于是否背負(fù)了未來的責(zé)任。D.首屆“讀書之星”頒獎典禮，是設(shè)在學(xué)校禮堂舉行的，并且當(dāng)場公布了獲獎名單?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句的辨析及修改。B.語序不當(dāng)，應(yīng)把“只有被人們掌握、接受和理解”改為“只有被人們理解、接受、掌握”；C.一面對兩面，將“是否”刪去；D.句式雜糅，可把“設(shè)”去掉，也可把“是”和“舉行的”去掉；故選A。6.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）A.《五猖會》中，父親強迫“我”先背誦《鑒略》，使“我”看會的勃勃興致一掃而空。B.《父親的病》中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實際效果，有失名醫(yī)之稱。C.《阿長與<山海經(jīng)>》中，阿長買來“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》，讓“我”十分感動。D.《瑣記》中，衍太太比較兇，嚴(yán)格對待孩子們，大家都不愿意在她家里或她家附近玩?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。D.“《瑣記》中，衍太太比較兇，嚴(yán)格對待孩子們，大家都不愿意在她家里或她家附近玩”表述錯誤，“衍太太”是一個心術(shù)不正，令人憎恨的人。慫恿孩子們干壞事，事后又充當(dāng)“老好人”，她挑逗孩子們看淫畫還教唆魯迅偷母親的首飾變賣，然后歪曲事實，無中生有的散布流言。如此可恨之人，魯迅并沒有百恨批痛罵，反而在文中寫他“和藹”，寫孩子們“還到他家去玩”，是典型反諷手法；故選D。7.默寫。（1）夫君子之行，____，____。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，____。天上的明星現(xiàn)了，____。（郭沫若《天上的街市》）（3）____，____。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。____，____。（李商隱《夜雨寄北》）【答案】①.靜以修身②.儉以養(yǎng)德③.好像閃著無數(shù)的明星④.好像點著無數(shù)的街燈⑤.楊花落盡子規(guī)啼⑥.聞道龍標(biāo)過五溪⑦.何當(dāng)共剪西窗燭⑧.卻話巴山夜雨時【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：德、街、落、溪、燭。8.綜合性學(xué)習(xí)按要求答題創(chuàng)立班刊能給同學(xué)們提供發(fā)表習(xí)作的平臺。班刊需要體現(xiàn)班級特點，為此，語文老師組織大家為班刊獻計獻策，請你把自己的智慧展現(xiàn)給大家。（1）刊名是班刊的眼睛，請你為班刊擬定一個名字。（2）班刊還需要幾個版面，請你為班刊擬定四個欄目名稱?！敬鸢浮浚?）示例：小荷尖尖（2）刊首寄語、習(xí)作選登、經(jīng)典名段、作家訪談等。【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫班刊名。給班刊起名，要求朗朗上口、富有文學(xué)氣質(zhì)，言簡意賅，比如“浪花”“小荷”“星空”“鹿鳴”“新荷”等，闡明名字的寓意，表達清晰，言之有理即可。示例：萌芽。萌芽的本意是草木發(fā)芽，這里寓意同學(xué)們對于語文的學(xué)習(xí)興趣像小草一樣煥發(fā)出蓬勃生命力。【小問2詳解】本題考查設(shè)計欄目。設(shè)計欄目時，圍繞題干要求，考慮欄目的合理性和可操作性即可。示例：刊首寄語、名著推薦、作文看臺、佳作秀場。二、綜合與提升（共48分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。9.請說說第一句詩突出作者對秋有什么樣的獨特體驗。10.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?【答案】9.詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，將要表現(xiàn)出一種與前人不同（激越向上、對秋的肯定贊美）的詩情。10.詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發(fā)的進取精神。【解析】【9題詳解】本題考查對詩句內(nèi)容的理解。抓住重點詞句，探究揣摩，結(jié)合詩歌的寫作背景或詩人的生平經(jīng)歷，把握詩人要表達的情感?！白怨欧昵锉帕取?，明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索?！白怨拧焙汀胺辍?，極言悲秋的傳統(tǒng)看法的時代久遠(yuǎn)和思路模式的頑固?！拔已郧锶談俅撼?，“我言”，直抒胸臆，態(tài)度鮮明。“秋日勝春朝”，用對比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對自古以來那種悲秋的論調(diào)的有力否定。【10題詳解】本題考查對詩句情感的分析。這是一首七言絕句，首句即明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索，接著一句用“我言”直抒胸臆，熱情贊美秋天。第三句選擇了典型事物具體生動地勾勒了一幅壯美的畫面。第四句緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩情勃發(fā)出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。從中可以看出作者樂觀豪邁，銳意進取的精神。閱讀下列語錄，完成相應(yīng)的任務(wù)。好學(xué)篇子曰：“我非生而知之者，好古①，敏以求之者也?！弊釉唬骸澳R②之，學(xué)而不厭③，誨人不倦，何有于我哉④？”葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女⑤奚⑥不曰‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾？子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！弊釉唬骸熬英嗍碂o求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正⑨焉，可謂好學(xué)也已?！薄咀⑨尅竣俸霉牛簮酆霉糯幕?。②識：記住。③厭：滿足。④何有于我哉：這些事情我做到了哪些呢？⑤女：通假字，你。⑥奚：為什么。⑦十室之邑：十戶人家的地方。⑧君子：有德者。⑨正：匡正、端正。11.孔子認(rèn)為自己不是生來就有知識的人，而是_________________________________________。課文中“_____________”一句與此意思相同。12.盡管孔子平生言行皆謙虛謹(jǐn)慎，對自己的評價向來低調(diào)，唯獨對自己“好學(xué)”這點十分自信，并引以為傲。從哪幾則語錄可以讀出這一點？請用自己的話回答。13.孔子的“好學(xué)”對你有怎樣的啟迪？【答案】11.①.愛好古代文化，勤奮敏捷地去求得知識的人②.學(xué)而時習(xí)之12.孔子并不認(rèn)為自己學(xué)識淵博，但他熱愛學(xué)習(xí)，這是他所驕傲的地方。從②中可以看出孔子對學(xué)習(xí)的熱忱，他把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到倦怠，幾個“不”字更可以看出他對自己學(xué)習(xí)的不滿足、不厭倦；在③中，從“女奚不日”可以看出孔子似乎在責(zé)備子路，他認(rèn)為自己是一個廢寢忘食的人，在讀書中達到了忘我的境界；甚至在④中，孔子說有像自己這么忠誠守信的，但沒有比自己更好學(xué)的。由種種細(xì)節(jié)可見，孔子對自己的好學(xué)充滿自信與自豪。13.示例：（1）以后在生活中我們要努力好學(xué)，不懂的就要問。（2）不僅要好學(xué)，而且要觀察，自己動腦筋，要自己要好努力。【解析】【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”可知，孔子是愛好古代文化，勤奮敏捷地去求得知識的人?！皩W(xué)而時習(xí)之”意思是學(xué)習(xí)并且要按時復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，和“勤奮敏捷地去求得知識”意思相同。【12題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第二則“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉”可知孔子對學(xué)習(xí)充滿熱情，他把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到倦怠，幾個“不”字更可以看出他對自己學(xué)習(xí)的不滿足、不厭倦，這樣的態(tài)度令人感動。結(jié)合第三則“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”可知孔子是一個廢寢忘食的人，在讀書中達到了忘我的境界，甚至忘記了衰老將要到來。結(jié)合第四則“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也”可知孔子認(rèn)為一定有像他這樣講忠信的人，只是不如他那樣好學(xué)罷了。據(jù)以上分析可知孔子對自己“好學(xué)”這點十分自信，并引以為傲。【13題詳解】本題考查對文章的感悟。結(jié)合第一則“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”可知要愛好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)；結(jié)合第二則“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦”可知學(xué)習(xí)要不滿足，不厭倦。結(jié)合第三則“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”可知要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣，以學(xué)為樂；結(jié)合第五則“敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已”可知學(xué)習(xí)要善于觀察，向他人學(xué)習(xí)。【點睛】參考譯文：孔子說：“我并不是生下來就有知識的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識的人。”孔子說：“把所見所聞默默地記在心上，努力學(xué)習(xí)而從不滿足，教導(dǎo)別人而不知疲倦，這些事我做到了多少呢？”葉公問子路孔子是個怎樣的人，子路沒有回答?？鬃诱f：“你為什么不這樣說：他的為人，發(fā)憤用功到連吃飯都忘了，快樂得忘記了憂愁，不知道衰老將要到來，如此等等?！笨鬃诱f：“即使只有10戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了?！笨鬃诱f：“君子食不追求飽足；居住不追求安逸；對工作勤奮敏捷，說話卻謹(jǐn)慎；接近有道德有學(xué)問的人并向他學(xué)習(xí)，糾正自己的缺點，就可以稱得上是好學(xué)了?！遍喿x下文，完成后面小題細(xì)菌發(fā)電前景廣闊（1）生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時代。（2）說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細(xì)菌電池。1984年，美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。（3）利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的"綠色"電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。（4）現(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設(shè)計出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。（5）人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷。科學(xué)家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌來發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實。14.本文第（2）至（4）段運用的說明順序是__（A.空間順序B、時間順序C、邏輯順序），依據(jù)是_________15.第（2）段劃線句運用的說明方法是______________，其作用是______________16.第（5）段加點的大約能否刪掉？為什么？17.“生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時代”，細(xì)讀全文，“細(xì)菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢？（1）______________（2）綠色環(huán)保（即不污染環(huán)境）（3）______________【答案】14.①.B②.說起細(xì)菌發(fā)電，可以追湖到1910年；1984年；到了80年代末；現(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。15.①.列數(shù)字作比較②.突出強調(diào)了利用細(xì)菌電池發(fā)電的效率高且能持久的特點。16.不能刪去，“大約”是幾乎差不多的意思，表約數(shù)，在這里起限制作用，說明了所接受的能轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)的陽光比重為10％左右。去后表示陽光比重為10％，與實際不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17.①.細(xì)菌發(fā)電效率高②.成本低（低成本）【解析】【14題詳解】考查說明順序。時間順序一般會有朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性的詞語；空間順序一般有方位名詞作標(biāo)志；邏輯順序有“首先、其次、然后、最后”“為什么”“原來”“因此”等標(biāo)志性詞語。從第二段的“1910年”“1984年”“80年代末”和第四段“現(xiàn)在”這些表示時間的詞可以看出采用的是時間順序?！?5題詳解】考查說明方法及其作用。解答時首先要了解說明文常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。從“40%”“10%”看出畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，從“高于”看出將細(xì)菌電池于現(xiàn)在使用的電池作比較。答題模式：運用了……的說明方法，具體準(zhǔn)確（生動形象、條理清晰或突出）地說明了……（事物）的……特征。結(jié)合文章可知這里是通過比較突出說明利用細(xì)菌電池發(fā)電的效率高且能持久的特點?！?6題詳解】考查說明文語言的準(zhǔn)確性。首先表態(tài)不能刪去；然后解釋詞語本義以及語境義，詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對句子進行的修飾或限定作用，“大約”在這里起限制作用；再比較刪去這個詞語和不刪的區(qū)別，結(jié)合具體內(nèi)容說明不能刪去的原因，文中句意是“所接受的能轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)的陽光比重為10％左右”，這個“10％”不是確數(shù)；最后一定要有這樣的表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與科學(xué)性?！?7題詳解】考查說明文的信息提取與概括。閱讀全文，確定答題區(qū)域，提取關(guān)鍵字，對有效信息分析歸納。從第二段“利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率”這句話中可以概括出“細(xì)菌發(fā)電效率高”；從“完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液”“而鹽代替糖，其成本就大大降低了”中可以概括出“細(xì)菌發(fā)電成本低”。閱讀文章《每朵花都有自己的春天》完成下面五小題。每朵花都有自己的春天鳳凰①他小學(xué)時在鄉(xiāng)下讀書，成績很優(yōu)秀，考上了城里的中學(xué)。然而，進了新的學(xué)校，他發(fā)現(xiàn)自己并不優(yōu)秀，他的成績由原來的前三名跌入三十幾名，這讓他非常自卑。同學(xué)們穿的衣服都比他要高檔得多，吃的也比他要好得多，這讓他在同學(xué)們面前抬不起頭來。②他不跟同學(xué)們一起玩，大家也不喜歡與他玩。他不跟同學(xué)們交談，同學(xué)們也不喜歡與他交談。他孤單，他寂寞，他無奈，他傷心。上課，他從不舉手回答問題。老師叫到他，他站起來，埋著頭說不知道。老師很生氣，卻也無可奈何。③不是每一個老師都不關(guān)心他，他的班主任就特別注意到他。班主任看到他一天比一天消沉，心里很不是滋味，他知道，他曾是一個自信陽光的男孩。④那是一個下午，那是一節(jié)班會課，班主任說今天的班會課舉行一場比賽，書法比賽，優(yōu)秀的同學(xué)，將會得到獎勵。班主任此言一出，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，一個個拿出筆和本子，準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。班主任指定一篇課文，就讓大家抄寫這篇課文。班主任話音剛落，同學(xué)們就翻到了那篇課文動起了筆。班主任笑了。班主任在教室里走來走去，班主任走到他身邊說，寫得好，我很喜歡你的字！這句話，讓他心里非常舒坦。在這所新的學(xué)校，這是他聽到的第一句表揚。是的，他的字寫得好，在小學(xué)的時候，每一位老師都這么說，他自己也這么認(rèn)為。今天，他會寫好字，讓所有的同學(xué)刮目相看。以前，他上課不認(rèn)真，但是這節(jié)課，他無比認(rèn)真，他全神貫注，他筆下的每一個字都讓他無比興奮，他想他的字肯定是班里最優(yōu)秀的，他肯定會獲獎。下課的時候，他將本子交給了班主任。然后，他期待著好消息。⑤第二天一早，班主任就公布了書法比賽的結(jié)果，他果然是最優(yōu)秀的，他是第一名。然后，班主任給他和前幾名的同學(xué)發(fā)了筆記本。他的筆記本與眾不同，最高檔。班主任發(fā)完獎品后希望大家向他學(xué)習(xí)，說以后還會不定期舉行比賽。下課的時候，班主任讓他到辦公室。他有些忐忑不安，不知道班主任叫他干什么。跟在班主任后面進了辦公室，班主任指著一張板凳對他說，你坐！看樣子，班主任不是批評他，要是批評他，不會叫他坐，只會叫他站。他受寵若驚，坐了下來。⑥班主任在他對面坐下，問他，你獲得書法比賽第一名有什么感受？他笑著說，我高興！班主任說，僅僅只是高興嗎？他說，還有，我很優(yōu)秀！班主任笑著說，對，你很優(yōu)秀！我知道，在此之前，你一直在同學(xué)們面前感到自卑，抬不起頭來。從現(xiàn)在開始，你能自信了嗎？他說，我不知道。班主任說，我知道，你來自農(nóng)村，家里條件差，穿得不如大家，吃得不如大家，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也不如大家，心里很難受。他沉默了，原來這一切，班主任都了如指掌。班主任說，桃花春天開放，荷花夏天開放，菊花秋天開放，梅花冬天開放，每一朵花都有開放的時候，每一朵花開放的時候就是自己的春天。桃花開的時候，別的花不會自卑，它們默默地等待，因為它們知道，它們也會開放，也會燦爛，并不比別的花差勁。其實，每一個孩子，都是一朵花，都是優(yōu)秀的，都有自己的春天。你說是不是這樣？他想了想，是這樣，他點了頭。班主任說，以后，你還自卑不？他說，不了?、叽撕螅娴牟辉僮员?，他抬頭做人，他大大方方地與同學(xué)們交談，高高興興地與同學(xué)們玩耍。因為自信，他的成績一點點提高。因為自信，他的字越寫越好。他越來越受老師和同學(xué)們的歡迎，所有的人都因為班里有他這樣一位同學(xué)而感到驕傲。⑧許多年之后，他成為一名老師，他還是一名書法家。他的書法，學(xué)生們紛紛效仿。⑨面對今天的自己，他無比欣慰。他徹底地明白，每一個人都是一朵花，每一朵花都有自己的春天。所以，每一個人，在任何時候都不必自卑，都要自信陽光地生活。18.選文第③段中說“他曾是一個自信陽光男孩兒”，從文中哪些地方可以看出來？19.選文第⑥段畫線句“在此之前，你一直在同學(xué)們面前感到自卑，抬不起頭來”中他“自卑”表現(xiàn)在哪里？結(jié)合選文分析其原因。20.請分析第⑨段的作用。21.文中的班主任是怎樣一位老師？22.說說你對本文標(biāo)題的理解。【答案】18.①在農(nóng)村學(xué)校時成績很優(yōu)秀（前三名），并考上了城里的學(xué)校；②他的字寫得很漂亮。19.“自卑”的表現(xiàn)：①他不跟同學(xué)們一起玩，也不跟同學(xué)們交談。②上課時他從不舉手回答問題。老師叫到他，他站起來，埋著頭說不知道?！白员啊钡脑颍簛碜赞r(nóng)村，家里條件差，吃穿方面不如大家，學(xué)習(xí)成績也不如大家，心里很難受。（意思對即可）20.照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，通過他的感悟揭示并深化文章主旨。（意思對即可）21.愛護學(xué)生，細(xì)心，教導(dǎo)有方。22.運用比喻，生動形象地闡明了每一個人都有自己優(yōu)秀的地方，不必為眼前的處境而自卑，要自信陽光地生活，堅信自己人生的春天一定會到來。（意思對即可）【解析】【18題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第①段“他小學(xué)時在鄉(xiāng)下讀書，成績很優(yōu)秀，考上了城里的中學(xué)”“他的成績由原來的前三名跌入三十幾名”可知，他在農(nóng)村學(xué)校時成績很優(yōu)秀（前三名），并考上了城里的學(xué)校；結(jié)合第④段“班主任在教室里走來走去，班主任走到他身邊說，寫得好，我很喜歡你的字！這句話，讓他心里非常舒坦。在這所新的學(xué)校，這是他聽到的第一句表揚。是的，他的字寫得好，在小學(xué)的時候，每一位老師都這么說，他自己也這么認(rèn)為”可知，他的字寫得很漂亮。19題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解?！白员啊钡谋憩F(xiàn)：結(jié)合第②段“他不跟同學(xué)們一起玩，大家也不喜歡與他玩。他不跟同學(xué)們交談，同學(xué)們也不喜歡與他交談”可概括為：他不跟同學(xué)們一起玩，也不跟同學(xué)們交談；結(jié)合第②段“上課，他從不舉手回答問題。老師叫到他，他站起來，埋著頭說不知道”可概括為：上課時他從不舉手回答問題。老師叫到他，他站起來，埋著頭說不知道?！白员啊钡脑颍航Y(jié)合第①段“然而，進了新的學(xué)校，他發(fā)現(xiàn)自己并不優(yōu)秀，他的成績由原來的前三名跌入三十幾名，這讓他非常自卑。同學(xué)們穿的衣服都比他要高檔得多，吃的也比他要好得多，這讓他在同學(xué)們面前抬不起頭來”，第⑥段“班主任說，我知道，你來自農(nóng)村，家里條件差，穿得不如大家，吃得不如大家，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也不如大家，心里很難受”可概括為：來自農(nóng)村，家里條件差，吃穿方面不如大家，學(xué)習(xí)成績也不如大家，心里很難受。【20題詳解】本題考查句段作用?！懊鎸裉斓淖约?，他無比欣慰。他徹底地明白，每一個人都是一朵花，每一朵花都有自己的春天。所以，每一個人，在任何時候都不必自卑，都要自信陽光地生活”一句告訴我們：每一個人都有自己優(yōu)秀的地方，不必為眼前的處境而自卑，要自信陽光地生活，堅信自己人生的春天一定會到來。結(jié)合文章標(biāo)題“每朵花都有自己的春天”可知，第⑨段的感悟也照應(yīng)標(biāo)題，起到總結(jié)全文，并通過他的感悟揭示并深化文章主旨的作用?！?1題詳解】本題考查人物形象的分析。結(jié)合第④段“今天，他會寫好字，讓所有的同學(xué)刮目相看”可知，文章中的“他”的轉(zhuǎn)變在第⑤段開始，結(jié)合第④段“班主任走到他身邊說，寫得好，我很喜歡你的字！這句話，讓他心里非常舒坦。在這所新的學(xué)校，這是他聽到的第一句表揚”可知，“他”轉(zhuǎn)變的原因是聽到了班主任的贊揚，有了一點自信，有了想表現(xiàn)的意識。結(jié)合第⑥段“他想了想，是這樣，他點了頭。班主任說，以后，你還自卑不？他說，不了！”可知，“他”的根本轉(zhuǎn)變是在班主任的精心的語言開導(dǎo)之后，故概括的說“他”由自卑變得自信、陽光，最終成為教師和書法家，這源于班主任老師的細(xì)心呵護、精心教導(dǎo)。文章的故事主線是“他”的轉(zhuǎn)變，由自卑到自信、陽光，而“他”的轉(zhuǎn)變是因為班主任老師的一系列開導(dǎo)和幫助，故文章的主題是贊揚了班主任老師愛生如子、教導(dǎo)有方的美好品質(zhì)。由此可看出班主任老師是一個愛護學(xué)生，細(xì)心，教導(dǎo)有方的老師。【22題詳解】本題考查文章標(biāo)題的理解。結(jié)合第⑥段“班主任說，桃花春天開放，荷花夏天開放，菊花秋天開放，梅花冬天開放，每一朵花都有開放的時候，每一朵花開放的時候就是自己的春天”可知表層含義是：每一朵花都有開放的時候，每一朵花開放的時候就是自己的春天同時結(jié)合第⑥段“桃花開的時候，別的花不會自卑，它們默默地等待，因為它們知道，它們也會開放，也會燦爛，并不比別的花差勁。其實，每一個孩子，都是一朵花，都是優(yōu)秀的，都有自己的春天。你說是不是這樣？”可知，這里班主任把每個孩子比成一朵花，每一朵花開放的時候就是自己的春天，結(jié)合文章標(biāo)題“每朵花都有自己的春天”，這是運用比喻的修辭手法，生動形象地闡明了在老師眼里每個孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的春天，桃花盛開的時候，別的花不會自卑，人也是這樣，不必為眼前的處境而自卑，要自信陽光地生活，堅信自己的春天一定會到來。三、寫作與技能（共40分）23.閱讀下面的材料，按要求作文。也許我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇作文，力求寫出真切體驗與獨特感受。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名?！敬鸢浮课也粸槟羌潞蠡谠谖矣洃浝?/p>