統(tǒng)編版三年級語文下冊《第六單元習(xí)作：身邊那些有特點的人》課件

第六單元

我身邊那些有特點的人三年級語文下冊

同步單元習(xí)作

小書蟲

樂天派

智多星

熱心腸

昆蟲迷

故事大王

幽默王子

小問號

運動健將同學(xué)們，看到右

邊的這些詞語，你們想到了身邊的哪些人呢？。為什么看到這些詞語時，你會想到他（她）？你還想到了哪些這樣的詞語？這些詞語可以用來形容哪些人？習(xí)作目標(biāo)1.從性格、愛好、思想品質(zhì)等方面去了解人物的特點。2.選取一兩個典型的事例，刻畫人物的特點，或者通過

描寫人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)人物的特點。3.習(xí)作中心要明確，圍繞你選擇的詞語，即人物的突出

特點來展開描寫。審題訓(xùn)練營1.下面的寫作內(nèi)容符合本次習(xí)作的是()。A.游覽岳陽樓B.幫助爸爸戒煙C.班上的“快樂之星”C2.本次習(xí)作需要擬一個能突出重點的題目，在題目中用上特殊的詞語，這個詞語必須能展現(xiàn)人物的()。A.成長經(jīng)歷B.心情C.特點

C3.下列題目表現(xiàn)出人物怎樣的特點？照例子，寫一寫。例：《小書蟲》（愛看書）《樂天派》（??）《小雷鋒》（???）《開心果》（???）《老古董》（???）樂觀樂于助人幽默樂觀性格古板4.本次習(xí)作，我擬定的題目是

，我打算把

（誰）

的特點詳細(xì)地介紹出來。

示例：智多星叔叔博聞強識、善于解決難題選素材想

到

的

人同學(xué)：智多星、小問號、小書蟲、馬大哈、活雷鋒、小氣鬼……老師：幽默大王、運動健將、百變女王、百科全書、變臉大王……家人：戲迷、老頑童、手機迷、笑面虎、一根筋、鼻涕蟲……朋友：善變王、美食家、開心果、愛哭鬼、機靈鬼、昆蟲迷……鄰居：熱心腸、象棋迷、老頑固、悶葫蘆、急先鋒、刀子嘴、和事佬……人

物

特

點性格品質(zhì)：沉默寡言、幽默、熱情、稱職、專心、堅強、內(nèi)向、樂觀、懶

惰、愛管閑事、敬業(yè)、愛國、勇敢、大方、吝嗇、講義氣、公

平、豁達、伶俐、粗心、不懂變通、嘮嘮叨叨……特長：武術(shù)、國畫、拍照、種花、折紙、馬拉松、下象棋、跳街舞、唱京

劇、玩魔方、做點心、寫毛筆字……愛好：看書、畫畫、吹笛子、書法、跑步、爬山、下棋、烹飪、吹葫蘆絲、

唱歌、彈琵琶、做家務(wù)、打籃球、跳古典舞、協(xié)助指揮道路交通、

參加志愿者活動……題

目

吸

睛同學(xué)/朋友：一刻也不能停的“運動全能王”、“強迫癥星人”、鄰居家的

“小愛哭鬼”、班里的“小頑固”、好學(xué)的“宇宙全書”……老師：“悲天派”李老師、只講一個故事的“故事大王”、急性子的“慢

慢”老師、“川劇變臉大師”……家人：家有“解密大王”、“種花能手”不種花了、愛吃燒烤的養(yǎng)生達人、

“討厭鬼”弟弟、被魚“釣”的“釣魚佬”、垃圾的搬運工……其他：熱心腸的“冷面”阿姨、走在時尚潮流前沿的“鄉(xiāng)巴佬”、“飛鳥”

快遞叔叔、賣包子的“超級演說家”……事

例

典

型看：總是邋里邋遢的爸爸在縫衣服、“美食家”媽媽一粒一粒地挑掉栗子

餅上不愛吃的芝麻、同桌專心致志地閱讀比課桌還大的《百科全書》、

朋友手上轉(zhuǎn)著的筆好像螺旋槳……聽：班主任說“門衛(wèi)俠”英勇捉賊、媽媽講“戲曲迷”爺爺?shù)桥_唱戲、朋

友講他愛釣魚的叔叔釣到了拖鞋、爺爺講總是苦著臉的小姨小時候是

個幽默大王、沉默寡言的朋友忽然開始高談闊論……學(xué)

技

法身邊那些有特點的人抓住鮮明特點精選典型事例抓住細(xì)節(jié)描寫“五感法”寫人物，表現(xiàn)人物的特點

在你的生活中存在著各種有特點的人，其中給你留下最深刻印象的人是誰？他（她）最大的特點是什么？

小暢：媽媽是我家的“女神”。她不僅外表美，心靈也很美，還被評為我們小區(qū)的“最美志愿者”。

朗朗：我的班級里有一個人見人愛、花見花開的“開心果”，他風(fēng)趣幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

希希：我的爸爸是個“手機迷”，整天手機不離手，我和媽媽經(jīng)常勸說他，但他就是改不掉這個壞毛病。方法一：抓住鮮明特點

捕捉身邊的人物最鮮明的特征，在寫作時，抓住這些特別之處來寫，并用上一個或兩個可以概括這些特別之處的詞語來形容他們。課內(nèi)示例

我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。小沙每次都是被姑父押進理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。(選自秦文君《剃頭大師》)這篇示例表現(xiàn)了人物的什么特點呢？這篇示例表現(xiàn)了人

物的什么特點呢？作者運用“……怕……怕……還怕……”的排比句式，寫出了表弟天生膽子小的特點。姑父的動作“押”“監(jiān)督”襯托出小沙對剃頭的恐懼程度之深，展現(xiàn)了小沙每次剃頭都身不由己、極不情愿。示例賞析我來練一練

?示例：漫長的暑假到了，同學(xué)們有的去走親訪友，有的去旅游，還有的參加各種興趣班……而李陽卻整日泡在家里看書，真是一個名副其實的“小書蟲”。

在生活中，誰給你留下了深刻的印象呢？他（她）最大的特點是什么？請你用一兩句話為我們介紹一下吧！

我們在介紹人物的時候，要證實這個人確實具有某一方面的特點，就得選擇一兩個典型的事例來說明。你們會選擇哪些事例來表現(xiàn)人物的什么特點呢？

暢暢：我的爺爺是一名退休老干部。我想選取他一件外套穿了十多年都不舍得扔掉的事例來表現(xiàn)他節(jié)儉的特點。

朗朗：我的叔叔是一位釣魚達人。有一次，外面下起了瓢潑大雨，他依然坐在河邊釣魚。我想用這個事例來突出他愛釣魚的特點。

希希：我同桌的外號叫“孟浩不然”，他的腦袋里裝著許許多多有趣的故事，是我們班大名鼎鼎的“故事大王”。我要選取他在學(xué)校的講故事比賽中獲得了一等獎的事例。方法二：精選典型事例

在介紹人物的時候，選擇一兩個典型的事例來說明，能夠很好地突出人物鮮明的特點，給讀者留下深刻的印象。課內(nèi)示例

爸爸看見了，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇?？改天再教小珍吧?！卑职终f完，拉起慶齡的手就要走?！安恍?！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來?！澳恰貋砟闳バ≌浼医忉屢幌?，表示歉意，改天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在一旁說?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。(選自孫永猛《我不能失信》)作者選取了什么事例來表現(xiàn)小慶齡的什么特點呢？作者選取了什么事例

來表現(xiàn)小慶齡的什么

特點呢？作者選取了小慶齡寧愿放棄期待已久的去伯伯家看鴿子的機會，也要遵守教朋友小珍疊花籃的約定這一典型事例，通過刻畫小慶齡的言行，贊揚了她誠實守信的可貴品質(zhì)?？梢?，在小慶齡的心中，重承諾、守信用比什么都重要。示例賞析?示例：我的爸爸是出了名的“小氣鬼”。去年國慶節(jié)是爸爸媽媽結(jié)婚十周年的紀(jì)念日，他卻什么禮物都沒買。我替媽媽感到委屈，憤憤不平地質(zhì)問爸爸：“爸爸，您不知道今天是什么日子嗎？”爸爸卻一臉得意地說道：“我當(dāng)然知道，你看，我還特地去超市買了你最愛吃的牛肉和你媽媽最愛吃的鱸魚，待會兒下廚給你們露一手?！薄澳挠心@樣的人，一點兒都不懂得浪漫！”我繼續(xù)替媽媽打抱不平。爸爸卻沒當(dāng)回事兒，滿不在乎地說：“浪漫能當(dāng)飯吃嗎？一束玫瑰最便宜也要一兩百元，過不了幾天就枯萎了，中看不中用??！浪費那錢干什么……”

典型事例更能展現(xiàn)人物突出的特點。請你列舉一個事例，來展現(xiàn)他（她）的特別之處吧！我來練一練

要想讓筆下的人物特點鮮明，細(xì)節(jié)描寫必不可少。你們打算怎樣通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)自己筆下的人物的特點呢？

朗朗：我要寫的人物是爺爺。我打算細(xì)致地描寫他養(yǎng)花時的動作，刻畫出他善于養(yǎng)花、熱愛生活的特點。

暢暢：我要寫的人物是外賣小哥。我打算抓住他的語言和動作等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出他盡職盡責(zé)的可貴品質(zhì)。方法三：抓住細(xì)節(jié)描寫

在習(xí)作中抓住人物的神態(tài)、語言、動作等方面進行細(xì)致描寫，能達到以形傳神、突出人物特點的表達效果。課外示例

他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢，手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。(選自馮驥才《俗世奇人》)作者是怎樣抓住細(xì)節(jié)描寫來突出人物特點的呢？作者是怎樣抓住細(xì)節(jié)描寫

來突出人物特點的呢？作者先描寫了人物的外貌特點，然后列舉典型事例來寫人物手下動作“干凈麻利快”的特點，突出了此人的“奇”，使人如聞其聲，如見其人。示例賞析我來練一練

?示例：眼見模型要賣光了，他不停地跺著腳，眉頭緊鎖，眼睛里滿是著急。在人來人往的商場里，他不斷地向出口張望，在心里祈禱著媽媽快點兒到來。

寫人離不開細(xì)節(jié)描寫。你最擅長哪些細(xì)節(jié)描寫方法？為我們展現(xiàn)一下吧！技法微課堂超級演說家一雙會說話的眼睛，閃著智慧的光芒；一張能說會道的小嘴，除了睡覺時就幾乎沒有停歇的時候；鼻子上架著一副厚厚的眼鏡，透著一股學(xué)識淵博的氣質(zhì)。他，就是我們學(xué)校大名鼎鼎的演說家——王博。王博的每一次演講都與眾不同，讓我們回味無窮。其中，令我記憶猶新的是一次校級“讓我感動的人”主題演講比賽。在同學(xué)們期待的目光中，他大步流星地走上舞臺，面帶燦爛笑容，繪聲繪色地講起“大山的孩子”的故事。他的聲音隨著角色的改變而改變，一會兒是鏗鏘有力的男聲，一會兒是清脆堅定的童聲，一會兒又是溫柔甜美的女聲。同學(xué)們聽得入了迷，連鼓掌都不敢，唯恐掌聲打斷了他聲情并茂的演講?！按笊降暮⒆踊氐搅舜笊?，把自己的一切奉獻給了養(yǎng)育自己的土地，永遠(yuǎn)地閉上了雙眼！”忽然，他表情變得異常凝重，聲音顫抖，一顆顆如同珍珠般的淚珠一個勁兒地往下掉。同學(xué)們完全沉浸在精妙絕倫的演講中，淚水也跟著流了下來……

這就是我們班的“超級演說家”。他的每一次演講都會給我們帶來心靈上

的震撼。你想認(rèn)識他嗎？①小作者身邊的這個人真是特點鮮明呀。他有著一雙

的眼睛、一張

的小嘴，透著一股

的氣質(zhì)，這是通過

描寫來表現(xiàn)人物特點的，做到了形神統(tǒng)一。②小作者為了證實這個人擁有擅長演講的特點，列舉了________________

的典型事例，“

”“

”“

”

“

”“

”等成語的準(zhǔn)確運用，讓習(xí)作大放光彩。③我發(fā)現(xiàn)畫線部分是通過描寫同學(xué)們的反應(yīng)，來襯托他演講的精彩的，這屬于

描寫。我能賞析

【我來評價】在小作者筆下的他擁有非凡的演說能力，而習(xí)作僅僅舉了一個例子，這個例子足以說明他的這個特點嗎？多舉幾個例子不是更深入人心嗎？你覺得呢？

【我會模仿】小作者通過側(cè)面描寫，印證了“超級演說家”超強的演講能力，給讀者帶來良好的閱讀體驗。你能試著從側(cè)面來襯托出你筆下的人物的特點嗎？

同學(xué)們，除了以上提到的三個小技巧，你還有其他能讓習(xí)作更精彩的妙招嗎？技法點睛“五感法”寫人物，表現(xiàn)人物的特點

運用“五感法”，把眼睛看到的人物的日常表現(xiàn)寫出來，把與人物相處過程中聽到的、感觸到的寫出來，讓人物形象更加突出，特點更加鮮明。“五感法”示例1.這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。2.我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。(選自秦文君《剃頭大師》)聽覺觸覺視覺

同學(xué)們在寫作時，可以用上一些好詞好句，或者巧妙運用一些精彩的開頭結(jié)尾式的方法，讓習(xí)作給讀者眼前一亮的感覺！精

巧

好

詞

語描寫人物外貌的詞語漂亮

蓬松

瘦削

修長筆直魁梧胖墩墩紅撲撲圓溜溜其貌不揚文質(zhì)彬彬虎頭虎腦笑容可掬大腹便便唇紅齒白一表人才相貌堂堂明眸皓齒鶴發(fā)童顏容光煥發(fā)白發(fā)蒼蒼虎背熊腰眉清目秀濃眉大眼描寫人物性格與優(yōu)點的詞語貪吃

懶惰

幽默

慈祥

調(diào)皮膽小耐心任性嚴(yán)格憨厚精明強干樂觀向上圓滑老練脾氣暴躁快言快語少言寡語足智多謀聰明伶俐開朗大方機靈活潑成熟穩(wěn)重溫柔體貼內(nèi)向害羞慢條斯理多愁善感描寫人物品質(zhì)的詞語勇敢

誠實

淳樸灑脫勤懇尊老愛幼豁達大度助人為樂正直無私勤儉節(jié)約誠實守信舍己為人見義勇為嚴(yán)于律己任勞任怨光明磊落精

美

好

句

段外貌特點突出

她有一雙大大的眼睛，眼角微微上翹，形狀像桃花的花瓣，十分漂亮；每當(dāng)她眨眼睛的時候，眼睫毛微微顫動，像蝴蝶的觸角，靈動極了。（比喻）細(xì)節(jié)刻畫到位

他一把奪過班長手里的小冊子，猛地轉(zhuǎn)身，腳尖一蹬就沖了出去，像一支離弦之箭，完全不復(fù)他平時文質(zhì)彬彬的樣子。（動作描寫）列舉事例典型

爺爺愛花如命，你瞧，他一會兒給花澆澆水，一會兒給花松松土，一會兒又給花捉捉蟲，那細(xì)心勁兒，不亞于母親對新生兒無微不至的照顧。精

妙

好

開

頭設(shè)問激趣式

我家有個可愛的“小尾巴”。猜猜他是誰？我想你怎么也猜不到吧？現(xiàn)在讓我來告訴你吧，這個“小尾巴”就是我聰明伶俐的小弟弟。開門見山式

我有一位“野蠻老爸”，他對我非常嚴(yán)格，希望我能成為“天之驕子”。如果我哪個方面做得不好，他的臉就會“風(fēng)云突變”。對比突出式

她的個子比我矮，腦袋