新教材2024高考政治二輪專題復(fù)習(xí)專題十各具特色的國家和國際組織貫通模塊關(guān)聯(lián)10當(dāng)今世界各具特色的政體教師用書

貫穿模塊關(guān)聯(lián)當(dāng)今世界各具特色的政體(一)模塊內(nèi)整合貫穿：(二)模塊間整合貫穿：鏈接我國的根本政治制度(必修1第5課)我國人民如何行使管理國家的權(quán)力(三)時(shí)政學(xué)問貫穿：我們要加強(qiáng)人民當(dāng)家作主制度保障，堅(jiān)持和完善我國根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度，拓展民主渠道，豐富民主形式，支持和保證人民通過人民代表大會(huì)行使國家權(quán)力。[對(duì)點(diǎn)題組訓(xùn)練]1．[2024·北京市海淀區(qū)模擬]環(huán)顧世界，我們找不到兩個(gè)政體完全相同的國家：中國實(shí)行人民代表大會(huì)制度；美國、俄羅斯等實(shí)行民主共和制；英國、日本等實(shí)行君主立憲制?！拔镏积R，物之情也?！笔澜缟喜淮嬖谕耆嗤恼沃贫龋膊淮嬖谶m用于一切國家的政治制度模式。歷史和現(xiàn)實(shí)告知我們()①各國國情不同，每個(gè)國家的政治制度都是獨(dú)特的②不顧自己的實(shí)際，照抄照搬他國制度必定行不通③政治制度合不合適，須要通過國際社會(huì)共同評(píng)定④政治制度多樣，別國有的而我們沒有就要照搬過來A．①②B．①④C．②③D．③④2．[2024·泰安模擬]到1954年，全國縣級(jí)以上地方各級(jí)人民代表大會(huì)先后全部建立。在此基礎(chǔ)上，第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的召開正式開啟了當(dāng)代中國國家制度和法律制度的構(gòu)建進(jìn)程。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這個(gè)制度解決了孫中山提出的“如何實(shí)現(xiàn)人民有權(quán)，政府有能”的現(xiàn)代民主之問，避開我國陷入西方議會(huì)的“喧囂吵鬧的場(chǎng)所”誤區(qū)，奠定了國家治理的制度優(yōu)勢(shì)。這佐證了()①人民代表大會(huì)制度首次實(shí)現(xiàn)了民主內(nèi)容與形式的統(tǒng)一②政體體現(xiàn)國體，確定的政體服務(wù)于確定的國體③人民代表大會(huì)制度的政體與西方代議制完全不同④人民代表大會(huì)制度是中國社會(huì)主義政治文明的重要制度載體A．①②B．①③C．②④D．③④3．習(xí)近平指出：照搬照抄西方政治制度模式的各種方案，最終或者只是一種幻想，或者是照貓畫虎，都徹底破產(chǎn)了、失敗了。堅(jiān)持制度自信，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義民主不斷發(fā)展，就必須要始終堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度的政體。堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度()①是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)②在我國社會(huì)主義制度中有根本性意義③是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇④是由人民民主專政的國家性質(zhì)確定的A．①②B．②③C．①④D．③④4．[2024·廣東湛江?？糫閱讀材料，完成下列要求。2024年是中法建交59周年。59年來，兩國堅(jiān)持相互敬重、求同存異、互利共贏，不斷擴(kuò)大雙方交往合作，中法關(guān)系定位從全面伙伴關(guān)系到全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，再到緊密許久的中法全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系新時(shí)代，中法關(guān)系深化發(fā)展。在今年的4月7日，法國總統(tǒng)馬克龍還特意到訪廣東并且在中山高校開講座，提出“希望中山高校與法國合作伙伴接著合作下去”。隨著中法兩國深化交往，有人認(rèn)為：“中法兩國的政體趨同。”結(jié)合材料，運(yùn)用“各具特色的國家”的學(xué)問，對(duì)該觀點(diǎn)加以辨析。貫穿模塊關(guān)聯(lián)[對(duì)點(diǎn)題組訓(xùn)練]1．解析：各國的政治制度是由本土的國家性質(zhì)等詳細(xì)國情確定的，不能照搬照抄他國制度，各國國情不同，政治制度也是獨(dú)特的，①②正確。政治制度是否合適應(yīng)由本國人民說了算，而不用他國指手畫腳，這也是一國獨(dú)立自主的體現(xiàn)，③說法錯(cuò)誤。政治制度要符合本國國情，不能照搬他國，④說法錯(cuò)誤。故本題選A。答案：A2．解析：人民代表大會(huì)制度真正實(shí)現(xiàn)了民主形式與民主本質(zhì)的統(tǒng)一，故①表述錯(cuò)誤。到1954年，全國縣級(jí)以上地方各級(jí)人民代表大會(huì)先后全部建立，這是由我國的國體確定的，體現(xiàn)了政體體現(xiàn)國體，確定的政體服務(wù)于確定的國體，故②符合題意。人民代表大會(huì)制度的政體與西方代議制有共同點(diǎn)（如都是民主政體），也有中國自身特色，故③表述錯(cuò)誤?！暗於藝抑卫淼闹贫葍?yōu)勢(shì)”體現(xiàn)了人大制度實(shí)現(xiàn)了我國人民民主，是中國社會(huì)主義政治文明的重要制度載體，故④符合題意。答案：C3．解析：堅(jiān)持制度自信，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義民主不斷發(fā)展，就必須要始終堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度的政體。堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度是由人民民主專政的國家性質(zhì)確定的，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇，③④正確。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，①與題意不符。在我國社會(huì)主義制度中具有根本性意義的是人民民主專政，②與題意不符。答案：D4．解析：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題學(xué)問范圍是運(yùn)用“各具特色的國家”的有關(guān)學(xué)問，分析主題是“中法兩國政體趨同”這一觀點(diǎn)，屬于辨析類主觀題，須要分析觀點(diǎn)的合理性和不合理之處。其次步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材學(xué)問。關(guān)鍵詞：中法兩國政體趨同→可聯(lián)系教材代議制學(xué)問說明該觀點(diǎn)具有合理性；可聯(lián)系教材政體由國體確定，并受多種因素影響學(xué)問，說明該觀點(diǎn)具有不合理性；可聯(lián)系教材我國的政體是人民代表大會(huì)制度學(xué)問，闡明優(yōu)越性。第三步：整合信息，組織答案。留意設(shè)問限定以及教材學(xué)問與材料相結(jié)合。答案：①現(xiàn)代國家大都實(shí)行“代議制”，這是現(xiàn)代民主政體的共同特征。中法兩國的政體都屬于代議制，這是兩者的相同之處。②國體確定政體。中國實(shí)行人民代表大會(huì)制度，這是由我國人民民主專政的社會(huì)主義國家性質(zhì)確定的。法國實(shí)行半總統(tǒng)制，這是由法國資產(chǎn)階級(jí)專政的資本主義國家性質(zhì)確定的。中法兩國國體的不同從根本上說明白中法兩國政體不會(huì)完全相同。③除了國體對(duì)政體的確