2025屆江蘇省興化市化學(xué)九年級第一學(xué)期期末考試試題含解析

2025屆江蘇省興化市化學(xué)九年級第一學(xué)期期末考試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列化學(xué)方程式及其反應(yīng)類型都正確的是選項化學(xué)方程式反應(yīng)類型A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D置換反應(yīng)A．A B．B C．C D．D2．氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯誤的是()A．空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑B．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性D．氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動3．科學(xué)設(shè)計和規(guī)范操作直接關(guān)乎實驗的成敗。下圖中不正確的是A．聞氣味 B．驗證燃燒條件C．監(jiān)測氣體流速 D．熄滅酒精燈4．下列哪組氣體都屬于空氣污染物A．CH4、CO2、H2 B．CO2、HCl、N2C．SO2、CO、NO2 D．HCl、N2、O25．對下列事實解釋不正確的是（）選項事實解釋A體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮B一滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小C敞口容器中的酒精逐漸減少分子是不斷運動的D炎熱的夏天自行車輪胎容易爆裂夏天溫度高，分子間間距變大A．A B．B C．C D．D6．下列圖示的操作中，不正確的是A．加熱液體藥品 B．點燃酒精燈C．滴加液體藥品 D．讀取液體體積7．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．澄清石灰水 B．潔凈的空氣 C．人呼出的氣體 D．高錳酸鉀8．運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（）A．金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同B．降低溫度能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火C．燃燒都有發(fā)光放熱現(xiàn)象，只要有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物9．“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”指的是A．單質(zhì) B．元素 C．分子 D．原子10．據(jù)報道，俄羅斯科學(xué)家最近合成了一種新的原子，經(jīng)測定該原子的核電荷數(shù)為114，相對原子質(zhì)量為289，其中子數(shù)為（）A．175B．114C．61D．28911．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．Mg+O2MgO2B．Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2OC．S+O2=SO2D．2HgO2Hg+O2↑12．區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的方法中有錯誤的一組是選擇ABCD需區(qū)分的物質(zhì)氧氣和二氧化碳硬水和軟水磷礦粉和氯化銨羊毛和滌綸方案一帶火星的木條加肥皂水，攪拌觀察顏色灼燒，聞氣味方案二澄清石灰水觀察顏色加熟石灰，研磨灼燒，觀察產(chǎn)物A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學(xué)將渾濁的河水倒入燒杯中，先加入絮凝劑攪拌溶解、靜置一會兒后，采用如圖裝置進行過濾。請回答:(1)常用的絮凝劑是_______，(2)圖中還缺少一種儀器是_______，其作用是______，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁的目的是_______。(3)操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因是_______。(4)過濾后，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”這種說法對嗎?________，理由是_______。14．用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生氣體，b處濕潤的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色，大試管底部的澄清石灰水變渾濁。（1）該實驗說明二氧化碳的密度比空氣__________，能與水、澄清石灰水反應(yīng)。寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：①__________________________________________②__________________________________________（2）打開止水夾，可觀察到___________，說明二氧化碳氣體不支持燃燒。（3）加熱變紅的石蕊試紙，試紙又變回紫色，原因（用化學(xué)方程式表示）：_______。15．在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題：如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。（1）把A瓶和B瓶重新放回到天平上，A瓶的天平依然保持平衡，寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。二次稱量后發(fā)現(xiàn)B瓶的天平失去平衡，其原因是_____。（2）如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，再在銅棒一端用酒精燈加熱。一段時間后，銅棒_____（選填“能”或“不能”）保持平衡。由此可知，有氣體參加或生成的反應(yīng)，設(shè)計質(zhì)量守恒定律的驗證實驗一定要在_____裝置中進行。（3）從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是_____。16．某化學(xué)小組對教材中“燃燒的條件”的探究實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計。（查閱資料）紅磷和白磷燃燒產(chǎn)生的白煙對人體有害；氫氧化鈉（NaOH）溶液能和產(chǎn)生的白煙發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將白煙吸收。（實驗裝置）實驗裝置如圖1所示。

（實驗步驟）（1）在1號玻璃瓶中加少量紅磷，2號玻璃瓶中加少量白磷，3號玻璃瓶中加少量白磷并注滿水。把三個玻璃瓶同時放進盛有80℃熱水的大燒杯中。觀察到的現(xiàn)象是____________。（2）用注射器向2號瓶中注入適量的水，目的是____________。（3）用注射器把3號瓶中水抽出，發(fā)現(xiàn)3號瓶中的白磷燃燒起來。請寫出白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式____________。（討論分析）（1）對比1、2號兩瓶現(xiàn)象可知，可燃物燃燒需要____________。（2）對比_____________兩瓶中的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒需要與氧氣接觸。（反思評價）該小組同學(xué)對圖1裝置又進行了改進，設(shè)計了圖2裝置，該裝置的優(yōu)點有____________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．維生素C（C6H8O6）對人體皮膚和牙想健康有重要作用。缺乏維生素C會引起壞血病，中學(xué)生每天需要補充約60mg維生素C。請回答下列問題：（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是_____。（2）維生素C中，碳、氧元素的質(zhì)量比為_____。18．向盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中逐漸加入石灰石，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與石灰石質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。恰好完全反應(yīng)后稱的燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.1g,根據(jù)關(guān)系圖分析并計算：(1)稀鹽酸完全反應(yīng)時，產(chǎn)生CO2氣體的物質(zhì)的量為___________。(2)該稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________。(寫出計算過程)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）根據(jù)下列A-D的四個實驗，請按要求填空：（1）A實驗中存在的一個錯誤是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____，說明二氧化碳有_____的物理性質(zhì)。（3）C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是_____（寫化學(xué)式），結(jié)合負極產(chǎn)生的氣體，由此實驗得出水是由_____組成的。（4）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，說明燃燒不一定要有_____參與。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、鎂燃燒生成氧化鎂，化學(xué)方程式，A錯誤。B、過氧化氫分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式，B錯誤。C、鐵和鹽酸生成氯化亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式，C錯誤。D、氫氣還原氧化銅生成銅和水，反應(yīng)物是單質(zhì)化合物，生成物是單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，D正確。故選：D。2、C【詳解】A、空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣是同一種物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)同樣活潑，故A正確；B、工業(yè)上可以利用空氣中氧氣和氮氣的沸點不同，控制溫度分離液態(tài)空氣法制取氧氣，故B正確；C、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故C錯誤；D、氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)葡萄糖等物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動，故D正確。故選C。3、B【詳解】A、聞藥品氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔中，切勿把鼻孔湊到容器口去聞藥品氣味，圖中操作正確，不符合題意；B、銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明燃燒需要達到可燃物的著火點，銅片上的紅磷和熱水中紅磷均不燃燒，無法驗證燃燒條件，符合題意；C、氧氣進入盛有水的瓶中，會產(chǎn)生氣泡，通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率，可以觀察到氧氣的流速，圖中操作正確，不符合題意；D、熄滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中操作正確，不符合題意。故選B?！军c睛】燃燒需要三個條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）。4、C【解析】空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，由于化石燃料的大量使用和工廠廢氣的任意排放導(dǎo)致空氣污染，目前記入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)有：一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物及可吸入顆粒等．故選C．5、A【解析】物質(zhì)的熱脹冷縮是微粒間的間隔變大變小的原因，不是體積的變化，故A說法不正確。6、B【詳解】A、給液體加熱時，要用酒精燈的外焰加熱，試管內(nèi)液體不能超過其體積的三分之一，給液體加熱時，要用酒精燈的外焰加熱，，故圖中操作正確；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到容器內(nèi)或接觸容器內(nèi)壁；應(yīng)垂直懸空在容器口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故圖中操作正確；D、讀取液體體積時視線與凹液面最低處保持水平，故圖示操作正確。故選B。7、D【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上物質(zhì)組成?！驹斀狻緼、澄清石灰水是氫氧化鈣和水的混合液，屬于混合物，選項錯誤。B、潔凈的空氣仍然含有氮氣、氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，屬混合物，選項錯誤。C、人呼出的氣體中含有水蒸氣、二氧化碳和未消耗的其他氣體，屬于混合物，選項錯誤。D、高錳酸鉀由K、Mn、O三種元素組成的一種物質(zhì)，屬于純凈物，選項正確。故答案選D。8、D【詳解】A、碳元素組成的單質(zhì)有金鋼石、石墨等，由于碳原子的排列方式不同，彼此間物理性質(zhì)有差異；但由于是同種元素形成的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)相似。故錯誤；B、隔絕空氣能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火，故錯誤；C、有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，例如燈泡發(fā)光放熱不是燃燒，故錯誤；D、化合物是含有不同元素的純凈物，含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故正確。故選：D。9、B【解析】“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鈣、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．故選B．10、A【詳解】因為原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素原子，故其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為114；根據(jù)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，由題意該原子的相對原子質(zhì)量為289，則中子數(shù)=289-114=175。故選A?！军c睛】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。11、D【詳解】A、氧化鎂的化學(xué)式書寫錯誤，方程式應(yīng)為：2Mg+O22MgO。B、碳酸鈣后面沒有標(biāo)注↓，方程式應(yīng)為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。C、缺少反應(yīng)條件點燃，方程式應(yīng)為：S+O2SO2。D、氧化汞加熱分解生成汞和氧氣，化學(xué)方程式書寫完全正確。故選：D。12、B【詳解】A、氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，二氧化碳不能；能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的是氧氣，選項正確；B、加入肥皂水后，震蕩或攪拌，泡沫多浮渣少的為軟水，反之，為硬水；硬水和軟水都是無色液體，不能用觀察顏色區(qū)分，選項錯誤；C、磷礦粉是灰色固體，氯化銨是白色晶體；加熟石灰，研磨，氯化銨能產(chǎn)生刺激性氣味，磷礦粉不能，選項正確；D、灼燒，羊毛能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，產(chǎn)物為不易結(jié)球的黑色固體，滌綸灼燒時無氣味，產(chǎn)物易結(jié)球，選項正確。故選B?！军c睛】鑒別題要做到同一操作下或與同一物質(zhì)反應(yīng)時，現(xiàn)象要不同。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、明礬玻璃棒引流防止液滴飛濺濾紙與漏斗壁之間有氣泡不對過濾只除去水中不溶性雜質(zhì)水中仍然含有可溶性雜質(zhì)【解析】(1)常用的絮凝劑是明礬，可以吸附懸浮顆粒雜質(zhì)；(2)圖中還缺少一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁的目的是：防止液體飛濺；(3)操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因是：濾紙與漏斗壁之間有氣泡；(4)過濾后，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”這種說法不對，理由是：過濾只除去水中不溶性雜質(zhì)，水中仍然含有可溶性雜質(zhì)。14、大燃著的木條熄滅【詳解】（1）實驗開始，用注射器向小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生二氧化碳氣體，b處濕潤的紫色石蕊試紙先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；大試管底部，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。

（2）打開止水來，可觀察到燃燒的木條熄滅，說明二氧化碳氣體不支持燃燒。

（3）對反應(yīng)后貼有石蕊試紙部位的試管加熱，變紅的石蕊試紙又變成紫色，說明碳酸受熱易分解。

故答為：（1）大，CO2+H2O=H2CO3，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（2）燃燒的木條熄滅；（3）。15、反應(yīng)生成的二氧化碳逸出瓶外，裝置質(zhì)量變輕不能密閉化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量保持不變【詳解】（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)是氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生在成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式。二次稱量后發(fā)現(xiàn)B瓶的天平失去平衡，其原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出瓶外，裝置質(zhì)量變輕；（2）銅在空氣中加熱與氧氣反應(yīng)生成氧化銅。如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，再在銅棒一端用酒精燈加熱。一段時間后，銅棒不能保持平衡。由此可知，有氣體參加或生成的反應(yīng)，設(shè)計質(zhì)量守恒定律的驗證實驗一定要在密閉裝置中進行。（3）從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量保持不變。16、2號玻璃瓶中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；1號、3號玻璃瓶無明顯現(xiàn)象防止白煙逸出污染環(huán)境，危害人體身體健康溫度達到著火點2、3可以提供氧氣，吸收反應(yīng)產(chǎn)生的白煙，防止污染環(huán)境【分析】燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點?！驹斀狻縖實驗步驟]（1）1號玻璃瓶中加少量紅磷，溫度沒有達到著火點；3號玻璃瓶中加少量白磷并注滿水，沒有與氧氣接觸；2號玻璃瓶中的白磷，能與氧氣接觸，溫度能達到著火點，故會觀察到2號玻璃瓶中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；1號、3號玻璃瓶無明顯現(xiàn)象。（2）生成的五氧化二磷會危害人體身體健康，用注射器向2號瓶中注入適量的水，目的是防止白煙逸出污染環(huán)境，危害人體身體健康。（3）白磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。[討論分析]（1）1號玻璃瓶中加少量紅磷，溫度沒有達到著火點；2號玻璃瓶中的白磷，能與氧氣接觸，溫度能達到著火點，故對比1、2號兩瓶現(xiàn)象可知，可燃物燃燒需要溫度達到著火點。（2）3號玻璃瓶中加少量白磷并注滿水，沒有與氧氣接觸；2號玻璃瓶中的白磷，能與氧氣接觸，故對比2、3兩瓶中的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒需要與氧氣接觸。[反思評價]該小組同學(xué)對圖1裝置又進行了改進，設(shè)計了圖2裝置，圖2含有氫氧化鈉溶液，可以吸收生成的五氧化二磷，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故裝置的優(yōu)點有可以提供氧氣，吸收反應(yīng)產(chǎn)生的白煙，防止污染環(huán)境。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）176（2）3：4【詳解】（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是12×6+1×8+16×6=176。（2）維生素C中碳、氧元素的質(zhì)量比是（12×6）：（16×6）=3：4?！军c睛】相對分子質(zhì)量的概念是化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量。