部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2-3單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案 (二)

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

九年級(jí)?語(yǔ)文上（R版）時(shí)間：150分鐘滿分：150分

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，O（《關(guān)雎》）

（2）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）,悠然見(jiàn)南山。［陶淵明《飲酒》（其五）］

（4）,初日照高林。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）黃發(fā)垂髯，。（陶淵明《桃花源記》）

（6）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）

（7）柳宗元《小石潭記》中寫游魚(yú)自由輕靈游動(dòng)的姿態(tài)的句子是：

（8）《沁園春?雪》中點(diǎn)明主旨的句子是：

2.閱讀下面的詩(shī)歌，完成（1）—（4）題。（11分）

北方（節(jié)選）

我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，我愛(ài)這悲哀的國(guó)土

它的廣大而瘦瘠的土地古老的國(guó)土

帶給我們以淳樸的言語(yǔ)——這國(guó)土

與寬闊的姿態(tài)，養(yǎng)育了為我所愛(ài)的

我相信這言語(yǔ)與姿態(tài)世界上最艱苦

堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上與最古老的種族。

永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡;

（1）《北方》（節(jié)選）選自《艾青詩(shī)選》。艾青原名,他的成名作是

________________________________o（2分）

⑵“瘦瘠”在句子中的意思是o（2分）

（3）請(qǐng)把詩(shī)中的畫線句改為一個(gè)句子。（2分）

（4）【易錯(cuò)題】《北方》（節(jié)選）中的主要意象是什么？全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情

感？說(shuō)說(shuō)詩(shī)人“歸來(lái)”后，詩(shī)風(fēng)發(fā)生了怎樣的變化。（5分）

3.我校舉辦“尋找家鄉(xiāng)文化”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（14分）

（1）下面是同學(xué)們收集的一段徽州文化介紹，其中有幾處表述不當(dāng)，請(qǐng)你幫忙修

改。（6分）

①徽州文化，即徽文化，是中國(guó)三大地域文化。指古徽州一府六縣物質(zhì)

文明和精神文明的組合，而不等同于安徽文化?；罩荩欧Q歙州，又名新安,

為浙江省最早雛形唐末兩浙道的組成部分，宋徽宗宣和三年（1121年），改歙

州為徽州，府治歙縣，包括今安徽黃山市大部、宣城市績(jī)溪縣及江西婺源縣,

清代設(shè)立安徽省的“徽”也由此而來(lái)?；罩菸幕且粋€(gè)極具地方特色的區(qū)域

文化，其內(nèi)容廣博、深邃，有整體系列性等特點(diǎn)，深切透露了東方社會(huì)與文

化之謎，②全息包容了中國(guó)后封建社會(huì)民間經(jīng)濟(jì)、社會(huì)，生活與文化的基本

內(nèi)容，被譽(yù)為后期中國(guó)封建社會(huì)的典型標(biāo)本。③學(xué)術(shù)界對(duì)其的講究，至少經(jīng)

歷了大半個(gè)世紀(jì)，徽文化與敦煌學(xué)和藏學(xué)并稱為走向世界的中國(guó)三大地方顯

學(xué)。

①句成分殘缺，應(yīng)在“”后加1“（2分）

②句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)將改為o（2分）

③句詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“（2分）

（2）下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。（8分）

①請(qǐng)選擇安徽的一種特產(chǎn)，為其擬寫一則宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（2分）

②古徽州西遞村的楹聯(lián)文化博大精深，小華在微信朋友圈中分享了一副楹聯(lián)

的上聯(lián)，請(qǐng)你為他選出最適合的下聯(lián)（）（2分）

上聯(lián)：善為玉寶一生用下聯(lián)：

A.心作良田百世耕B.行事莫將天理錯(cuò)

C.教子教孫須教義D.立身宜與古人爭(zhēng)

③【文化傳承】請(qǐng)你根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古徽州人常用的兩種交通工具。

（4分）

新安江水遠(yuǎn)相隨：獨(dú)立云陽(yáng)古驛邊：

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

LK19分）

早春木棉紅

赤卜俊

早春二月，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開(kāi)了，赤紅的花

瓣火苗一樣躥出，沒(méi)有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰(shuí)見(jiàn)了這樣的花，心底的熱

望都會(huì)跟著燃燒起來(lái)。

很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。【甲】其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束

花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑妗⒑殱?/p>

密的漢子臉。這樣形容木棉花，絕不是忽略它的好看，而是覺(jué)得它有一種十足的

陽(yáng)剛之美。【乙】木棉屬落葉大喬木，樹(shù)高大挺拔，十至二十多米不等，這樣的

個(gè)頭兒，讓木棉總是高過(guò)身旁的其他樹(shù)木，加上分枝平展，更顯疏朗開(kāi)闊，整株

樹(shù)看上去形姿偉岸，英武不凡?！颈?/p>

生活在廣州，對(duì)木棉自然很熟悉。木棉作為廣州市的市花，在城中主干道及

高校校園、公園等地均有種植。每到春天，木棉盛情綻放，燦若華燈。尤其是在

陵園西路、越秀山、江南大道等種植較為密集的地方，花開(kāi)得分外耀眼，有一種

要點(diǎn)燃春天的勢(shì)頭，烈焰般的木棉映紅了整座城市。

我喜歡木棉，不僅因?yàn)樗男蜗髿赓|(zhì)，也許還有日久生情的緣故，對(duì)我來(lái)說(shuō),

它們就是我認(rèn)識(shí)多年的好朋友。

我所工作的學(xué)校校園里就有近百株木棉，它們散植于各處。我從辦公室到家,

途經(jīng)的路旁，有十來(lái)株木棉，我與它們幾乎天天見(jiàn)面。每天下班經(jīng)過(guò)時(shí)，感覺(jué)它

們就像站在那里等我。有時(shí)候我會(huì)和它們近距離打招呼——站在樹(shù)下，把手掌放

在樹(shù)干上，感覺(jué)著樹(shù)皮的堅(jiān)硬。抬頭往上看，樹(shù)干直指藍(lán)天，視覺(jué)的延伸，也讓

內(nèi)心獲得一種超拔的力量。正值花期，沒(méi)有樹(shù)葉遮蔽的樹(shù)枝更顯遒勁，樹(shù)枝形態(tài)

各異，像是各自在尋找伸展的空間，然后用力把花朵向高處托舉。再看那些花，

大如一盞盞紅色的酒杯，當(dāng)其他的花木還在為迎春盛會(huì)做準(zhǔn)備的時(shí)候，木棉早就

開(kāi)始舉杯暢飲。

木棉花邊開(kāi)邊落，邊落邊開(kāi)，花開(kāi)讓我歡喜，花落讓我感動(dòng)。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄

落不是木棉花的做派，木棉花落下來(lái)時(shí)直截了當(dāng)，觸地有聲，整朵花砸到地面仍

完好無(wú)損。為了看清楚木棉花如何落地，我曾長(zhǎng)時(shí)間仰著脖子在樹(shù)下觀望，即便

如此，也很難捕捉到落下的一瞬，往往是聽(tīng)到“啪”的一聲之后，才發(fā)現(xiàn)地上又

多了一朵。因?yàn)闃?shù)冠太大，花太多，無(wú)法鎖定具體目標(biāo)，加之落地速度太快，所

以很難看清。不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的等待，偶爾也會(huì)有收獲，就在眼睛酸乏的時(shí)候，突然

看到一朵下落的木棉花，帶著旋轉(zhuǎn)倏忽墜地，整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感

嘆號(hào)，充滿力量。

有些花木是先長(zhǎng)葉再開(kāi)花，木棉則不然，花開(kāi)時(shí)無(wú)葉，花落盡方生葉?；ㄩ_(kāi)

得早，讓木棉有了“嫣然一笑領(lǐng)春風(fēng)”的得意；花開(kāi)得火熱，讓木棉有了“此花

若肯夸雄麗，宇內(nèi)群芳孰敢春”的氣勢(shì)。花期過(guò)后，木棉一邊吐新葉，一邊結(jié)果

實(shí)。等到夏天果實(shí)成熟，果殼會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)，露出潔白的棉絮，隨風(fēng)飄散。

年少時(shí)，很少仔細(xì)打量花花草草，認(rèn)為它們只是為世間添了幾許色彩。隨著

年歲的增長(zhǎng)，越發(fā)覺(jué)得一朵花、一棵草都不可小覷。無(wú)論是人生一世，還是草木

一秋，都有生命的莊嚴(yán)?？吹綗崆樗苹鸬哪久蓿視?huì)想到熾熱的希望和奮進(jìn)的生

命，心中會(huì)自然涌動(dòng)起積極前行的力量……（《人民日?qǐng)?bào)》2020年03月18日）

4.下面的句子出自這篇文章。它在文中的位置應(yīng)該是（）（3分）

木棉花不僅花開(kāi)得熱烈，樹(shù)的姿態(tài)也頗為雄奇。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】

5.品析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）

6.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)“有些花”和木棉花有哪些不同。（4分）

7.“木棉花邊開(kāi)邊落，邊落邊開(kāi)，花開(kāi)讓我歡喜，花落讓我感動(dòng)。”“歡喜”“感

動(dòng)”分別指的是什么？（4分）

8.最后一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

［二］（20分）

材料一：書籍是精神世界的入口。閱讀或許不一定指向外在成功，但一定會(huì)

帶來(lái)內(nèi)在豐盈。通過(guò)閱讀，人們能獲得知識(shí)、鍛煉思維、開(kāi)闊眼界，還能潤(rùn)澤心

靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。人們所感動(dòng)的，并不僅僅在于這位外出務(wù)工人員對(duì)閱

讀的熱愛(ài)，更在于他在閱讀中涵養(yǎng)了昂揚(yáng)向上的精神品格。正如一位網(wǎng)友所言，

“他用最樸實(shí)的文字道出了不凡的人生格局”。每個(gè)人在閱讀中，都能遇見(jiàn)更好

的世界，遇到更好的自己。

________________________________________o讓閱讀成為一種生活方

式，既需要個(gè)體自覺(jué)，也需要城市管理者努力：打造更多閱讀空間，讓城市氤氤

書香，從而涵養(yǎng)全民閱讀的土壤。

（摘自《讓閱讀成為一種生活方式》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月28日）

材料二：閱讀，不僅僅可以讓人在聽(tīng)到他人出言必帶經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等領(lǐng)

域的專業(yè)內(nèi)容時(shí)，清楚其所指，心平氣和、冷靜旁觀；它更能使人在當(dāng)下嘈雜的

輿論環(huán)境中，不被壞邏輯、假理論、偽名言帶節(jié)奏，通過(guò)閱讀和思考形成自己獨(dú)

立的見(jiàn)解，并加以闡釋。閱讀，也不僅僅能讓人面對(duì)美景脫口而出“秋水共長(zhǎng)天

一色”，而且可以讓人得以感知語(yǔ)言的背后，思想的深淺與靈魂的薄厚。識(shí)得乾

坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把閱讀看成自我標(biāo)榜的手段，那當(dāng)然不是

什么剛需，但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開(kāi)拓，什么都無(wú)法取代閱讀。

就算退一步，從功利的角度考量，世界上很多事情已經(jīng)有前人經(jīng)歷過(guò)、思考

過(guò)、解決過(guò)，如果能從有價(jià)的書中，讀到他人無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者思想成果作為

借鑒，未免太過(guò)劃算。而放大到整個(gè)輿論環(huán)境，如果人們都能夠及時(shí)更新認(rèn)知，

至少通過(guò)閱讀明白自己的無(wú)知，知道要尊重科學(xué)與常識(shí)，又怎么會(huì)動(dòng)輒為淺顯小

事吵得一地雞毛？

（摘編自《閱讀仍是剛需》，《南方日?qǐng)?bào)》2020年4月23日）

材料三：生活在今天的讀者無(wú)疑足夠幸運(yùn)。很多人還記得，改革開(kāi)放之初，

人們常為了一本新書而在店門口排起長(zhǎng)隊(duì)，為了留住一本心愛(ài)的名著而連續(xù)幾夜

不眠不休地抄書。今天，中國(guó)每年出版新書多達(dá)幾十萬(wàn)種，紙質(zhì)書、電子書等任

人選擇，即便足不出戶也能暢享好書。從這個(gè)角度說(shuō)，人們離書更近了。但隨著

方寸屏開(kāi)始占據(jù)更多人的閱讀時(shí)間，人們似乎又離書越來(lái)越遠(yuǎn)了。我們?cè)谂笥讶?/p>

里點(diǎn)贊，在微博上查看熱搜，在興趣小組里尋找影評(píng)，手機(jī)跳出的彈窗將我們帶

往新奇豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。數(shù)據(jù)顯示，近十余年來(lái)，我國(guó)人均年閱讀量一直徘徊在

5本以下。有人擔(dān)憂，在數(shù)字化時(shí)代，閱讀變得越來(lái)越短，越來(lái)越淺，越來(lái)越碎

片化，人們?cè)絹?lái)越?jīng)]有耐心閱讀稍微厚一點(diǎn)的圖書。

看到這樣的傾向，有些人通過(guò)深度閱讀，改變碎片化的閱讀習(xí)慣，也帶動(dòng)更

多的人回歸書本。如一所大學(xué)的圖書館特意精選了《四書章句集注》《鄉(xiāng)土中國(guó)》

《夢(mèng)的解析》等電子書，通過(guò)微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者。這些嚴(yán)肅的經(jīng)典著

作再次引起讀者的興趣，目前已收到師生們的上百篇書評(píng)。當(dāng)類似的閱讀不斷疊

加，就能引領(lǐng)更多的人游向書海的深處。

（摘編自《在閱讀中走向人生開(kāi)闊處》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月100）

材料四：打開(kāi)有聲閱讀軟件，邊“聽(tīng)書”邊做家務(wù)；把書“裝進(jìn)”電子閱讀

器，閑暇之余也能品讀經(jīng)典；手機(jī)掃一掃書中的二維碼，不僅有文字，還能互

動(dòng)……各種數(shù)字化產(chǎn)品，讓閱讀以多種方式融入人們的日常生活。

如果說(shuō)，閱讀的意義在于引導(dǎo)我們進(jìn)入廣博的精神世界，那“云閱讀”的普

及，則在不斷拓寬進(jìn)入閱讀世界的大門。從“一卷在手”到“一屏萬(wàn)卷”，聚滄

桑世代、萬(wàn)千人物于“云書房”，既豐富著大眾的閱讀體驗(yàn)，也涵養(yǎng)著人們的精

神品格。

獲取知識(shí)的渠道越便利，越應(yīng)堅(jiān)持深閱讀。面對(duì)海量的信息，只有沉潛往復(fù)、

含英咀華，才能讓知識(shí)沉淀為精神養(yǎng)分；面對(duì)碎片化的閱讀，只有化零為整、靜

心沉思，才能得到思維的訓(xùn)練、收獲廣博的視野。在這個(gè)意義上，我們不妨在“云

閱讀”中多些“深呼吸”，多些深閱讀。

（摘自《在云閱讀中堅(jiān)持深閱讀》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月80）

9.從以上材料看，下面理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.閱讀也許不能帶來(lái)外部的成功，可是一定會(huì)帶來(lái)內(nèi)在精神世界的豐盈。

B.對(duì)于人格思想的塑造、眼界胸襟的開(kāi)拓而言，閱讀仍然是精神上的剛需。

C.在今天的數(shù)字化時(shí)代，人們?nèi)菀椎玫綍耍喿x卻變得短、淺和碎片化了，

這是無(wú)法改變的現(xiàn)狀。

D.“云閱讀”的普及，拓寬了進(jìn)入閱讀世界的大門，豐富著大眾的閱讀體驗(yàn)。

10.在材料一的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文銜接合理。（3分）

11.閱讀有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容加以概括。（4分）

12.材料三運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（6分）

13.材料一和材料二、材料三和材料四分別是關(guān)于閱讀的兩個(gè)不同話題，請(qǐng)概括

這兩個(gè)話題。（4分）

［三］（16分）

【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃

重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝

暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極

瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之

同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患

無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云：“不以物喜，

不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋有在矣。

（節(jié)選自《過(guò)庭錄》）

14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）

⑴展予作文以記之屬:______________________________________________

⑵橫無(wú)際涯際涯：___________________________________________

（3）滕子京奧大才負(fù)：_____________________________________________

（4）自慶帥調(diào)巴陵謫:______________________________________________

⑸改《記》中云故:________________________________________________

15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）此則岳陽(yáng)樓之大觀也。

（2）子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。

16.【甲】文第2段從空間和時(shí)間兩個(gè)角度寫洞庭湖景象，分別突出了它怎樣的

特點(diǎn)？（3分）

17.【立德樹(shù)人?人格魅力】范仲淹撰寫《岳陽(yáng)樓記》的目的是什么？從“先天

下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中可以看出范仲淹具有怎樣的思想境界？

（4分）

三'寫作（55分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長(zhǎng)。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往

會(huì)忽略它們的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過(guò)去，一些細(xì)節(jié)才會(huì)在我們記憶深

處燦爛起來(lái)...

請(qǐng)以《那些燦爛的細(xì)節(jié)》為題，寫一篇不少于600字的作文。

提示與要求：（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名、人名；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.(1)在河之洲(2)吾廬獨(dú)破受凍死亦足(3)采菊東籬下

(4)清晨入古寺(5)并怡然自樂(lè)(6)長(zhǎng)河落日?qǐng)A

(7)皆若空游無(wú)所依(8)俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝

2.(1)蔣正涵《大堰河——我的保姆》

(2)土地不肥沃

(3)我愛(ài)這養(yǎng)育了為我所愛(ài)的世界上最艱苦與最古老的種族的悲哀的古老的

國(guó)土。

(4)土地。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)處在水深火熱之中的祖國(guó)的深深憂慮，對(duì)身處戰(zhàn)亂烽

煙中的人民的深切同情，對(duì)古老中國(guó)的無(wú)以言說(shuō)的熱愛(ài)。

詩(shī)人“歸來(lái)”后，詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。

3.(1)①三大地域文化之一②“社會(huì)”后面的逗號(hào)頓號(hào)

③講究研究

(2)①示例：太平猴魁水不在深，有龍則靈；茶不在多，猴魁則行。

②A③船(舟)馬(馬車)

二'L14.B

5.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將木棉花比作酒杯，形象生動(dòng)地寫出了木

棉花開(kāi)放時(shí)形態(tài)碩大，“舉杯暢飲”賦予木棉花人的情態(tài)，惹人喜愛(ài)。

6.有些花柔美嬌艷，木棉花則有一種十足的陽(yáng)剛之美，整體看上去形姿偉

岸，英武不凡；有些花木是先長(zhǎng)葉再開(kāi)花，木棉則不然，花開(kāi)時(shí)無(wú)葉，花落盡方

生葉。(意思對(duì)即可)

7.“歡喜”指的是木棉花開(kāi)時(shí)樹(shù)干直指藍(lán)天，讓人內(nèi)心獲得一種超拔的力

量?！案袆?dòng)”指的是木棉花落下來(lái)時(shí)直截了當(dāng)，觸地有聲，整朵花砸到地面仍完

好無(wú)損。整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感嘆號(hào)，充滿力量。

8.結(jié)構(gòu)上收束全文，照應(yīng)開(kāi)頭。內(nèi)容上升華主旨，點(diǎn)明中心，表達(dá)了作者

對(duì)木棉花的喜愛(ài)與贊美。

［二］9.C

10.示例：閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力

11.①讓人在聽(tīng)到專業(yè)內(nèi)容時(shí)，清楚地理解所說(shuō)內(nèi)容，并能保持清醒；②在

嘈雜的輿論環(huán)境中有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不被帶節(jié)奏；③讓人能感知語(yǔ)言、詩(shī)文背

后所傳達(dá)的思想內(nèi)涵；④閱讀能塑造人格思想，開(kāi)拓人的眼界胸襟。

12.舉例論證和對(duì)比論證。作用：將改革開(kāi)放之初，人們讀書之難與今天

中國(guó)年內(nèi)出版新書種類之多作比較，突出強(qiáng)調(diào)了生活在今天的讀者是幸運(yùn)的，讀

者的選擇范圍越來(lái)越大，使論證更加全面，增強(qiáng)說(shuō)服力。舉了一所大學(xué)的圖書

館特意精選幾本電子書，通過(guò)微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者，并再次引起讀者的

興趣的例子，證明了“通過(guò)深度閱讀，改變碎片化的閱讀習(xí)慣，也帶動(dòng)更多的人

回歸書本”，使論證更加真實(shí)可信，增強(qiáng)說(shuō)服力。

13.示例：閱讀的重要性(閱讀的意義)；閱讀的內(nèi)容和方式多樣化。

［三］14.⑴同“囑”,囑托(2)邊際

(3)依仗(4)貶官(5)所以

15.(1)這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。

(2)滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)求他寫《岳陽(yáng)樓記》。

16.空間上突出洞庭湖的廣大，時(shí)間上突出洞庭湖早晚景色多變。

17.目的：規(guī)勸和勉勵(lì)滕子京。

思想境界：范仲淹把國(guó)家、人民的利益擺在首位。

【乙參考譯文】滕子京依仗著有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽(yáng)統(tǒng)師降職

到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同年考中進(jìn)

士，兩人關(guān)系很好，（范仲淹）也很愛(ài)惜他的才華，害怕他以后遭到迫害。然而滕

子京豪邁自負(fù)，很少聽(tīng)別人規(guī)勸，范仲淹正擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)規(guī)勸他。滕子京忽然

寫信給范仲淹，請(qǐng)求他寫《岳陽(yáng)樓記》。所以《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)“不以物喜，不

以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他的意思大概是在規(guī)勸好友了。

三、18.思路提示：本題考查命題作文。第一，審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。其實(shí)從題

目我們就可以一目了然地判斷出關(guān)鍵詞：燦爛、細(xì)節(jié)。這兩個(gè)詞能讓我們知道這

篇作文的大致方向，發(fā)現(xiàn)并描寫出那些令人觸動(dòng)的瞬間和細(xì)節(jié)。但注意另一個(gè)詞

也不容忽視：“那些”，最好是寫兩到三個(gè)細(xì)節(jié)，全篇只寫一個(gè)細(xì)節(jié)則文章不夠

飽滿，過(guò)多則減少了細(xì)節(jié)的感染力，且給人堆砌之感。這兩三個(gè)細(xì)節(jié)最好彼此有

關(guān)聯(lián)，或圍繞著同一人物發(fā)生，或圍繞著同一情感。不然文章會(huì)顯得很散，主題

也難以表達(dá)清楚。

第二，發(fā)散思維，尋找最佳立意。很多時(shí)候生活中的感動(dòng)源自于一瞬間的細(xì)

節(jié)，這些細(xì)節(jié)極容易被我們忽視，但往往就是這樣的細(xì)節(jié)，最具有打動(dòng)人心的力

量。

第三，立意分析。就這個(gè)題目而言，可以寫記敘文，寫生活細(xì)節(jié)，從情感著

手，有親情、友情、師生情等，立意要深。

第四，定好中心。決定好題材和立意之后要謹(jǐn)記自己要表達(dá)的中心情感、思

想，所有的一切都是為了這個(gè)主旨服務(wù)。例文略。

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

九年級(jí)?語(yǔ)文上（R版）時(shí)間：100分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（31分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.泉香酒冽（Ii6）一僂提攜他）解籌交錯(cuò)（g6ng）

B.朝呼夕陰（hui）寵辱僧忘0記）淫雨霏霏（但i）

C.橘傾叫摧5）浩浩葉湯（場(chǎng)ng）水聲潺潺（chWn）

D.岸芷盯蘭（ding）薄暮反冥（ming）金樽清酒（zUn）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.凄涼政通人和靜影沉壁鋪氈對(duì)坐

B.勝狀滿目肅然宴酣之樂(lè)悲歡離合

C.誨明瓊樓玉宇浮光躍金山肴野藏

D.嬋娟沙鷗翔集遷客騷人沉舟側(cè)畔

3.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.越明年，政通人和，百?gòu)U具興

B.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之

C.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也

D.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢

4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.遇到不明白的地方，他都及時(shí)向老師請(qǐng)教，非要弄個(gè)水落巨審才罷休。

B.進(jìn)入夏季，以丹霞地貌著稱的火石寨景區(qū)，漫山遍野花草叢生，紅山與綠

草相映成趣，人們暢游其間，心曠理值。

C.入夏以后，臺(tái)灣晴雨不定，多變的天氣使白河水庫(kù)呈現(xiàn)出氣裂不于的風(fēng)貌。

D.物理老師用演示實(shí)驗(yàn)的方式讓我們懂得難懂的知識(shí)，真是醉翁之意不在酒。

5.下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.至若春科景明政通人和

B.而樂(lè)亦無(wú)窮也而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

C.而更長(zhǎng)煙一空更異二者之為

D.乃重修岳陽(yáng)樓乃記之而去

6.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁,

“梅花”有高潔之意。

B.《岳陽(yáng)樓記》是北宋政治家、文學(xué)家范仲淹的代表作品之一。

C.《范文正公集》《柳河?xùn)|集》《李太白全集》，這幾部作品集命名方式分

別是謚號(hào)式、封號(hào)式、表字式。

D.“記”是古代的一種散文體裁。這類文章大多數(shù)是游記，其次是些普通的

敘事性散文或者“雜記”。我們學(xué)過(guò)的有《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等。

7.默寫。（12分）

（1）人有悲歡離合，，此事古難全"蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》］

（2）但愿人長(zhǎng)久，。［蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》］

⑶，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（4）當(dāng)今社會(huì)，日新月異，我們要用發(fā)展的眼光看待新事物。在劉禹錫的《酬樂(lè)天

揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中“,”兩句恰好表

達(dá)了這種觀點(diǎn)。

(5)在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗，在成功與失敗面前，我們應(yīng)該像

范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那樣“,”，

始終保持一種良好的心態(tài)。

(6)山水之樂(lè)，o(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

⑺古詩(shī)詞中富含哲理的詩(shī)句有很多。例如：王安石在《登飛來(lái)峰》中的“不畏浮

云遮望眼，"；再比如：陸游在《游山西村》中的

“,柳暗花明又一村"。請(qǐng)從你記憶的寶庫(kù)中，再搜尋出同樣

富有哲理的兩句詩(shī)，寫在下面：,O

8.九年級(jí)(1)班開(kāi)展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(7分)

(1)請(qǐng)按提示修改“實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)”。(3分)

實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)

敬愛(ài)的同學(xué)們：

為保證本次活動(dòng)順利開(kāi)展，請(qǐng)注意以下事項(xiàng)：

1.嚴(yán)格尊重活動(dòng)安全的各項(xiàng)規(guī)定,確保人身、財(cái)物安全。

2.按照規(guī)定的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。

3.舉止文明，保持安靜，聽(tīng)從指揮，有序參觀。

4.仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講，勤于記錄，積極參與互動(dòng)。

2019年10月15日

九年級(jí)(1)班班委會(huì)

①注意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一處是“"，應(yīng)改為“

②畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：O

③注意事項(xiàng)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：O

（2）下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。（4分）

①在“建筑文化展廳”，導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出

了一道題，請(qǐng)你填寫相應(yīng)建筑的名稱。

歐陽(yáng)修宴飲,笑談“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”；

陳子昂駐足，慨嘆"前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”；崔潁置

身，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑

欄滕王閣，激賞“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。

②在“文化名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭

配題，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。

文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾

名人的“字”———

名人的“字”：A.幼安B.子美C.孔明

③在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在播放魯迅小說(shuō)《社戲》中演戲場(chǎng)景的視

頻，視頻里有一個(gè)涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的

年輕女子。這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)？請(qǐng)你回答。

涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子是；咿咿呀呀唱戲的年輕女子是

二'閱讀探究（39分）

（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面問(wèn)題。（3分）

梅

［宋］王淇

不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。

只因誤識(shí)林和靖①，惹得詩(shī)人說(shuō)到今。

早梅

［南北朝］謝燮

迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。

畏落眾花后，無(wú)人別意看。

【注釋】①林和靖，即林逋，以種梅養(yǎng)鶴自?shī)?，人稱“梅妻鶴子”。

9.兩首詩(shī)都寫“梅花”，但表達(dá)的情感不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（二）閱讀選文，完成下面的問(wèn)題。（11分）

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居

廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【乙】

皇佑二年，吳中大饑，殍瑾①枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉②，

為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春

至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木

之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)③吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘

所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，

仰食于公私者，日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人，荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然④,

民不流徙，皆文正之惠也。歲饑,發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已

恤饑因之以成就民利此先王之美澤也。

（選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）

【注釋】①殍殛力送。jin）：餓死的人。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者

有飯吃。③敖倉(cāng)：糧倉(cāng)。④晏然：安寧的樣子。

10.下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是（）（2分）

A.奉時(shí)范文正領(lǐng)浙西問(wèn)今是何世（《桃花源記》）

B.為術(shù)母?jìng)涫廊四?ài)牡丹（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

C.這公私興造出魯肅過(guò)尋陽(yáng)（《孫權(quán)勸學(xué)》）

D.發(fā)司農(nóng)之粟募于吠畝之中（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

11.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

⑴又新敖倉(cāng)吏舍，日役千夫。

（2）兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。

12.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）

既已恤饑因之以成就民利此先王之美澤也

13.依據(jù)選文，回答問(wèn)題。（3分）

古代仁人志士，無(wú)論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國(guó)憂民

之心，未嘗廢替。范仲淹憂國(guó)憂民的情懷既體現(xiàn)在“A"

的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)

時(shí)采取了“B”和“C”兩項(xiàng)措施，后來(lái)這兩項(xiàng)措

施被著錄于令典。（A處請(qǐng)用【甲】文語(yǔ)句回答，B、C兩處請(qǐng)用【乙】文語(yǔ)

句回答）

（三）詩(shī)文佳作膾炙人口，名樓古亭情韻悠悠。請(qǐng)閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小

題。（10分）

黃鶴樓

崔顆

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

醉翁亭記（節(jié)選）

歐陽(yáng)修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯郡也。山行六

七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于

泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與

客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎

山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而

幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而

歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

14.讀準(zhǔn)字音，是學(xué)好古詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（2分）

⑴芳草搴萋鸚鵡洲（）

（2）云歸而巖穴喉（）

15.一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.名之者誰(shuí)大名鼎鼎

B.若夫日出而林霏才豁然開(kāi)朗

C.野芳發(fā)而幽香整裝待界

D.朝而往朝思暮想

16.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（2）風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

17.比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法，請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。（2分）

選文黃鶴樓醉翁亭記（節(jié)選）

關(guān)鍵詞選取①________樂(lè)

描寫了詩(shī)人登黃鶴樓的所見(jiàn)所

內(nèi)容概括想，抒發(fā)了吊古傷今之情，表達(dá)②_______________

了思鄉(xiāng)的愁緒。

（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）

正能量助人實(shí)現(xiàn)理想

①人人都有理想，怎樣實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。無(wú)數(shù)登上理想之巔

者告訴我們：正能量助人實(shí)現(xiàn)理想。

②赤子之心是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。孟子說(shuō)：“大人者，不失其赤子之心

者也。”即有大成就的人都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心。但是，許多年

輕人是從功利的角度確立目標(biāo)的。他們選擇職業(yè)時(shí)，往往只看到行業(yè)的光鮮和收

入的可觀，卻看不到背后的辛苦和壓力。這樣的人一旦遇到困難就會(huì)灰心喪氣，

停步不前，何談實(shí)現(xiàn)理想？而赤子之心則能賦予我們追求理想的執(zhí)著。

③興趣激情是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。孔子云：“知之者不如好之者，好之

者不如樂(lè)之者?！泵鞒乩韺W(xué)家徐霞客自幼喜愛(ài)尋幽探奇，始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事

業(yè)充滿激情，他遍訪名山大川，屢歷險(xiǎn)境，九死一生，最終完成了舉世聞名的《徐

霞客游記》?？梢?jiàn)，只有保持興趣激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中將理想變?yōu)楝F(xiàn)

實(shí)。

④團(tuán)結(jié)協(xié)作是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，奮斗的道

路上布滿荊棘，只靠一個(gè)人的力量很難應(yīng)對(duì)，這就需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。馬克

思、恩格斯共同研討，精誠(chéng)合作才有了《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。年輕人也要抱著

合作共贏的心態(tài)，沉下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，不斷朝目標(biāo)邁進(jìn)。

⑤責(zé)任使命是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在就是最好的時(shí)代，

祖國(guó)給了我們很大的舞臺(tái)，年輕人在唱主角，責(zé)任使命讓年輕人產(chǎn)生奮進(jìn)的動(dòng)力。

我們每一個(gè)年輕人都應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)始，增強(qiáng)''天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，肩

負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，在實(shí)現(xiàn)理想的大路上快步前行。

⑥人生是一個(gè)不斷追求理想的過(guò)程，擁有一身正能量的人，更容易克服困難，

實(shí)現(xiàn)理想。正如揚(yáng)起風(fēng)帆的船，能輕松越過(guò)激流險(xiǎn)灘，到達(dá)繁花似錦的彼岸。讓

我們用智慧和汗水，聚集更多正能量，“櫓起袖子加油干”，實(shí)現(xiàn)我們的理想，

實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

（選文有改動(dòng)）

18.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

19.本文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.①〃②③〃④⑤⑥B.①〃②③④⑤〃⑥

C.①②〃③④〃⑤⑥D(zhuǎn).①②〃③④⑤〃⑥

20.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量”有哪些。（3分）

21.下面的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

（1）孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保?分）

（2）馬克思、恩格斯共同研討，精誠(chéng)合作才有了《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。（2分）

22.【思維發(fā)展】第⑥段畫線句子在文中的含義是什么？（3分）

三'作文（50分）

23.微笑，多么溫暖的表情。收獲鮮花掌聲時(shí)，你不要欣喜若狂，而要用微笑淡

然面對(duì)，才能把握自我；遇到崎嶇坎坷時(shí)，你不要消沉沮喪，而要用微笑樂(lè)

觀面對(duì)，才能突破自我；在平常的日子里，你也要面帶微笑，去發(fā)現(xiàn)生活的

美好……

請(qǐng)以《微笑面對(duì)生活》為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選

（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、LA提示:B.“偕”應(yīng)讀作“xi6”；C.“湯”應(yīng)讀作"shang"；

D.“汀”應(yīng)讀作“ting”。

2.D提示：A.“靜影沉壁”中的“壁”應(yīng)為“璧”；B.“滿目肅然”

中的“肅”應(yīng)為“蕭”；C.“誨明”中的“誨”應(yīng)為“晦”。

3.C提示：A項(xiàng)“具”同“俱”；B項(xiàng)“屬”同“囑”；D項(xiàng)“羞”同

，曾，“直”同“值”。

4.D提示：物理老師做演示實(shí)驗(yàn)的目的就是讓“我們”懂得難懂的知識(shí),

不存在其他目的，此處用“醉翁之意不在酒”不恰當(dāng)。

5.D提示：A項(xiàng)，和煦，和暖/和樂(lè)；B項(xiàng)，樂(lè)趣/以……為樂(lè)；C項(xiàng)，有

時(shí)/或許、也許；D項(xiàng)都是“于是”的意思。

6.C提示：《柳河?xùn)|集》中“河?xùn)|”是柳宗元的家鄉(xiāng)，不是封號(hào)。

7.(1)月有陰晴圓缺(2)千里共嬋娟

(3)欲為圣明除弊事

(4)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

(5)不以物喜不以己悲

(6)得之心而寓之酒也

(7)自緣身在最高層山重水復(fù)疑無(wú)路不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中

8.(1)①敬愛(ài)的同學(xué)們同學(xué)們(親愛(ài)的同學(xué)們)

②將“尊重”改成“遵守”(或直接寫出正確的句子)

③將日期和署名調(diào)換位置

(2)①醉翁亭幽州臺(tái)黃