開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)8篇

第第頁(yè)開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)優(yōu)秀8篇開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)篇1會(huì)議由學(xué)校工會(huì)陳濤主席主持，第一個(gè)環(huán)節(jié)是左加峰校長(zhǎng)講話，左校長(zhǎng)言簡(jiǎn)意賅的講了三項(xiàng)內(nèi)容：1、老師要重視本次活動(dòng)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2、老師要高看本身的位置，明確家長(zhǎng)對(duì)老師的要求。3、老師工作要做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤。會(huì)議第二項(xiàng)，參觀各班教室，其中重點(diǎn)的參觀了我們一班級(jí)一班"締造完美教室"的成果。初次嘗試這件事情，雖然談不上成功，卻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這堅(jiān)決了我要在教育上嘗試創(chuàng)新的步伐。其他各班教室也是各有特色，很多老師以不同的形式，不同的方法呈現(xiàn)著本身杰出的管理方式，都值得我們學(xué)習(xí)。第三項(xiàng)是老師匯報(bào)活動(dòng)，其中王亞琴老師和付藝偉老師對(duì)在市里參加的輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了相關(guān)的匯報(bào)，讓我們了解一些少先隊(duì)近期的相關(guān)活動(dòng)；我關(guān)于上次參加的"締造完美教室"活動(dòng)做了一個(gè)短的總結(jié)；然后各個(gè)級(jí)部的優(yōu)秀班主任代表：黃麗娜老師、宋興華老師、袁翠萍老師、楊樹(shù)蓮老師和胡欣老師跟大家共享了他們關(guān)于班主任工作管理的閱歷。幾位優(yōu)秀班主任認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，獨(dú)特杰出的管理方式都給我留下了深刻的印象，在今后的工作中，我確定會(huì)博采眾長(zhǎng)，把學(xué)到的閱歷落實(shí)到實(shí)在的班級(jí)管理當(dāng)中。論壇第四項(xiàng)由少先隊(duì)趙為通輔導(dǎo)員做了學(xué)校創(chuàng)城德育工作的實(shí)在布置，趙輔導(dǎo)員將實(shí)在的德育工作布置到各個(gè)班級(jí)，要求班主任認(rèn)真討論各自負(fù)責(zé)的德育課題，集思廣益，達(dá)到既有創(chuàng)新，又有時(shí)效的活動(dòng)目的。最后，陳主席跟大家反饋了參觀各班教室的情況，給本次論壇做了簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，告知我們班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真細(xì)致對(duì)待。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更加明確了班主任工作的緊要性，我會(huì)努力把學(xué)到的閱歷、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。堅(jiān)固結(jié)實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，不絕地反思，不絕地總結(jié)，不絕地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)同學(xué)愛(ài)好，家長(zhǎng)充足，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的稱職班主任。開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)篇2從教24年的我，已年近半百。在我像我們學(xué)校很多上了高級(jí)職稱的老老師一樣，不想操勞，不想擔(dān)沉，只想盡職干好本身的本職教學(xué)工作直到退休的時(shí)候，在去年暑假里，驀地接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我的確惶恐不安，甚至退縮埋怨，也曾找過(guò)領(lǐng)導(dǎo)談過(guò)困難。在看到班級(jí)組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)分析了全部科任老師和這一級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況后，特別是看到李秀珍老師，我的大姐姐，顏學(xué)功老師，我的大哥哥，他們年齡比我大，但是熱誠(chéng)工作，忘我工作，絲毫沒(méi)有快要退休的概念，我又慨然應(yīng)允，英勇地挑起了重?fù)?dān)。我像媽媽一樣，管起了高一四班，我共享著同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起歡快，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。一句話：我在，媽媽在，愛(ài)在。一、像媽媽管家一樣管班。一個(gè)班就像一個(gè)家。老人們常說(shuō)，閑時(shí)整理忙時(shí)用。一個(gè)家過(guò)日子，啥都離不了。我用我本身節(jié)儉過(guò)日子的人生觀去影響全班同學(xué)。平常在班級(jí)看到一個(gè)螺絲帽，教育同學(xué)順手撿起來(lái)，放好，由于這很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個(gè)小小的螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒適安坐，用心學(xué)習(xí)。一個(gè)吸水拖把壞了，我激勵(lì)男生們修理，他們從小賣部借來(lái)改錐，群策群力，四五個(gè)男生終究修好了，他們也頗有成就感，還說(shuō)又節(jié)省了35元。我時(shí)時(shí)教育同學(xué)，珍惜班級(jí)公物，就要像珍惜自家里的東西，“我們”要看好本身的書本、財(cái)物等東西，不要本身的東西沒(méi)有看好，光想拿別人的東西，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、厭煩。二、像媽媽愛(ài)孩子一樣愛(ài)同學(xué)。人常說(shuō)，愛(ài)本身的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我雖然不是神，但是我盡量向神靠攏，向神學(xué)習(xí)。記得我校在一中舉辦201*年元旦聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，由于時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，中心讓銅川的同學(xué)先走，有四五個(gè)同學(xué)圍在我的四周，給我說(shuō)老師我沒(méi)有路費(fèi)了。我一個(gè)一個(gè)給錢，一人20元，邊上一個(gè)看節(jié)目的家長(zhǎng)懷疑地說(shuō)，這些同學(xué)回家老師咋還給錢呢，我沒(méi)有說(shuō)話，有幾個(gè)同學(xué)、甚至還有人爬在我肩上齊聲說(shuō)、；這是我媽。而周末給同學(xué)借錢，這是常事，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想，假如我們本身的孩子沒(méi)有生活費(fèi)，沒(méi)有車費(fèi)，我們能眼睜睜地不視不管？還記得有一次，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒，第二天，我請(qǐng)了一天假，陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個(gè)同學(xué)，原來(lái)晚上我是不需要來(lái)學(xué)校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說(shuō)班里的事情。最后晚上我還是來(lái)了，沒(méi)想到如我所料，晚班會(huì)一節(jié)課的時(shí)間處理一天的雜事還不夠，不是宿舍有問(wèn)題，就是日間有人遲到，有人生病……我來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室，像看到自家孩子一樣，才能放心，更能放心。三、像媽媽規(guī)劃孩子的將來(lái)給同學(xué)設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃人生。我是一個(gè)一直在一般中學(xué)一般班執(zhí)教或者當(dāng)班主任的老師，我深知我們的一般中學(xué)一般班同學(xué)的慣病。他們?cè)谥袑W(xué)有過(guò)上網(wǎng)、逃學(xué)、打架，甚至叛逆，人生觀、世界觀、價(jià)值觀極其不穩(wěn)定，胸?zé)o大志，分不清好壞與善惡，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)的毅力和決心，更沒(méi)有理想和畢業(yè)以后的規(guī)劃，還常常愛(ài)把遲到、不會(huì)打掃宿舍衛(wèi)生等責(zé)任推給家長(zhǎng)。鑒于這一點(diǎn)，我定期給同學(xué)召開(kāi)主題班會(huì)，圍圍著“在塑造一名優(yōu)秀的中同學(xué)中漸行漸遠(yuǎn)……”這個(gè)話題，就同學(xué)一段時(shí)間顯現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，有怎樣勞動(dòng)話題、有辯論賽、有安全話題、有戀愛(ài)話題、有讀課外書是否會(huì)想影響學(xué)習(xí)話題、有感恩教育……我常常教育我的同學(xué)：我們每天要比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們可以成績(jī)不優(yōu)異，但是我們必需要有努力探求優(yōu)異成績(jī)的行動(dòng)和決心，我們要規(guī)劃本身的人生，不能妄自菲薄，怨天恨地，要有理想，要有人生定位，要想著以后怎樣在社會(huì)上立足，怎樣在社會(huì)找尋本身的崗位，去養(yǎng)家糊口，去孝敬父母，不能胸?zé)o大志，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從儀容儀表、遵守校規(guī)校紀(jì)做起，從本身自發(fā)起床不讓家長(zhǎng)叫做起，從把宿舍衛(wèi)生打掃為合格、良好或優(yōu)秀做起，從自發(fā)完成作業(yè)做起，從本身洗衣裳做起……回顧作為一名英語(yǔ)老師又是班主任的這一學(xué)期，只有累，身累。“運(yùn)動(dòng)”記錄我每天的運(yùn)動(dòng)幾乎都在10000步以上。常常晚上回到家都快10點(diǎn)了，累得一下趴在沙發(fā)上，連連喊腰疼、腿酸，全家人輪番給我揉腿揉腰；其次是心累。常言道，手不沾紅紅不染，既然我?guī)Я诉@個(gè)班，我每天頭上相像有高壓電，時(shí)時(shí)各處都是高度緊張，高度警惕。常常周末被宿管一句話你班某某某同學(xué)沒(méi)有回校、你班某某某同學(xué)喝酒了等等話而攪得周末也過(guò)不平安，只能無(wú)休止的給家長(zhǎng)打電話查問(wèn)原因，處理問(wèn)題。想帶好一個(gè)班，事無(wú)巨細(xì)，我盡量培育還上小學(xué)六班級(jí)的小女兒的獨(dú)立生活的習(xí)慣，每天我披著星月不到7點(diǎn)就出了家門，她只能本身憑移動(dòng)電話鬧鐘起床，晚上，我踏著夜晚將近10點(diǎn)才能回到家，她只能本身自發(fā)在家里寫作業(yè)，偶然跟我來(lái)到學(xué)校，她不能期望常常下鄉(xiāng)、繁忙而貪睡的父親，更不能期望只顧同學(xué)只顧工作的媽媽，只能期望本身，本身的事情本身辦。一學(xué)期來(lái)，我欣慰著同學(xué)進(jìn)步了家長(zhǎng)打來(lái)電話的感謝，我欣慰著過(guò)一個(gè)節(jié)日同學(xué)們送給我的一堆棒棒糖，我欣慰著問(wèn)題同學(xué)懇切地給我說(shuō)的“老師，我錯(cuò)了，我以后確定改正”，我欣慰著課間教同學(xué)們玩會(huì)了轉(zhuǎn)三階魔方的點(diǎn)滴歡快。我欣慰著愛(ài)遲到同學(xué)的定時(shí)到校，我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到本身孩子的進(jìn)步，我真是太簡(jiǎn)單充足，我累著，充實(shí)著，辛苦著，也歡快著，欣慰著，享受著，享受著別樣的成就感和幸福感。一句話，還是一句話，我在，媽媽在，愛(ài)在。開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)篇3班主任工作應(yīng)當(dāng)是從大處著想，小處著眼，重視細(xì)節(jié)，全心投入，深入同學(xué)，了解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心里。通過(guò)反復(fù)的思想教育，個(gè)別談話，不絕提高同學(xué)的道德修養(yǎng)；規(guī)范同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不絕提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。一、重視同學(xué)的思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的緊要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要掛念珍惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們酷愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想。加強(qiáng)集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，依照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。（2）對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化考核依照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的緊要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)不絕進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）選拔培育班干部在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為老師的包攬代替，肯定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必需的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓同學(xué)完全"自決"，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉本身的"好伙伴"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照料"，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較理想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本領(lǐng)的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我將常常召開(kāi)班干部座談會(huì)，常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、責(zé)備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要予以實(shí)在的引導(dǎo)和幫忙，既不能包攬代替，也不能班上的工作全部推給班干部本身放手不管。在班班干部會(huì)議上，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)訂立計(jì)劃及實(shí)在措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，適時(shí)阻攔同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。（2）加強(qiáng)班級(jí)的凝集力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的`積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。三、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取完成學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)的緊要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)同學(xué)訂立好適合本身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。四、掛念同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要掛念同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，加添社會(huì)學(xué)問(wèn)，把握確定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。五、積極自動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為本身的良伴、知己。凡事都自動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常注意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增長(zhǎng)師生情意。總之，做好班主任工作，就應(yīng)當(dāng)舍身處地為同學(xué)著想，真正做同學(xué)的良師益友。開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)篇4首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎覍?duì)班主任工作的一些看法，從去年八月一直忙到現(xiàn)在，今日離高考還有108天，中心正好可以喘喘氣，整理一下本身的工作思路。由于高考還沒(méi)結(jié)束，所以談不上什么閱歷，只是把我在實(shí)在的班主任工作中碰到的問(wèn)題、困難以及本身解決這些問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)拿出來(lái)聊一聊，希望能得到廣闊領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有閱歷的班主任老師的引導(dǎo)。一、更改同學(xué)，首先從更改本身開(kāi)始做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開(kāi)竅了。其實(shí)很多時(shí)候更改同學(xué)首先要從更改本身開(kāi)始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。譬如，我過(guò)去的生活挺沒(méi)有規(guī)律的，說(shuō)白了就有些自由散漫，有時(shí)頭天和伙伴聚會(huì)，喝得暈暈哉哉，不用說(shuō)，第二天至少半天的功夫就給耽擱了，而平常總是挺嚴(yán)格的教育同學(xué)如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退?？墒峭瑢W(xué)三天兩頭的見(jiàn)不著你，然后，每個(gè)月老師考勤一公布，本身即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，同學(xué)沒(méi)事溜達(dá)到一樓會(huì)議室一看，心里確定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣??？教育效果立馬就完了。又譬如，過(guò)去我的性格有些急燥，有時(shí)同學(xué)一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力顏色”，但同學(xué)肯定是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢(shì)力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開(kāi)了鍋，什么千奇百怪的事都會(huì)冒出來(lái)，弄得你和救火隊(duì)員一樣，成天疲于奔命。所以有人常常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候，我認(rèn)為這句話至少是不精準(zhǔn)明確的，經(jīng)過(guò)失敗只是最后成功的必需條件之一，假如失敗后仍頑固不化，連續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無(wú)期的，更的確的說(shuō)，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討本身，反思本身，本身的個(gè)性、想法、思路、做法以及一些實(shí)在的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素。然后，就很簡(jiǎn)單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求同學(xué)訂計(jì)劃，生活有規(guī)律的同時(shí)，也要求本身改掉本身以前做事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必定對(duì)同學(xué)養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)作用。過(guò)去本身脾氣不好，現(xiàn)在碰見(jiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我首先考慮的不是要求同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么怎么做，而是要求本身千萬(wàn)別發(fā)火，即使有時(shí)說(shuō)了一些過(guò)頭的話，我也事后找機(jī)會(huì)和同學(xué)溝通，大膽向同學(xué)做檢討，避開(kāi)留下“后遺癥”。二、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹(shù)立目標(biāo)高考復(fù)習(xí)引導(dǎo)是高三班級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化本身的升大動(dòng)機(jī)，由于凡事動(dòng)機(jī)越猛烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)多的倚靠本身個(gè)體的喜好和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)碰到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與同學(xué)作好較充分的溝通后，要求每個(gè)同學(xué)寫出升大的至少十大理由，理由越實(shí)在生動(dòng)越好，同時(shí)，我邀請(qǐng)上屆畢業(yè)的同學(xué)回到班里，開(kāi)了兩節(jié)記者接待會(huì)式的班會(huì)，讓同學(xué)向他們自由發(fā)問(wèn)，通過(guò)他們繪聲繪色的回答，同學(xué)能夠去實(shí)在地憧憬本身將來(lái)的大同學(xué)活。我批閱之后，發(fā)覺(jué)大部分理由都很有意思，我予以了充分的稱贊，對(duì)有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不美麗”，也予以恰如其分的確定?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，緊要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽?shù)立實(shí)在的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下工作流程。首先，確定和強(qiáng)化同學(xué)升大理由，激勵(lì)他的自信念和對(duì)將來(lái)的憧憬，要求他依據(jù)本身的實(shí)在學(xué)習(xí)情形，為本身高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在的水平是原始分420分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科b線，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)他向本科a沖擊，大約還差40分左右，那這40分的差距從那里找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)當(dāng)是保持，還是進(jìn)步，或者允許短時(shí)間的回落。都必需明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促本身。三、力爭(zhēng)塑造“民主”型管理模式前兩天，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴(yán)格型、民主型和放縱型。我對(duì)此深有體會(huì)，我現(xiàn)在感覺(jué)就處在從嚴(yán)格型向民主型的一個(gè)變化過(guò)程。我更改以往班里只依靠幾個(gè)班干部的管理模式，把班里的大事小事共設(shè)立23個(gè)職位，如負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的、監(jiān)督跑步的、管理高考資料的、主持班會(huì)的，然后專門用一節(jié)課時(shí)間召開(kāi)了“競(jìng)爭(zhēng)上崗招標(biāo)大會(huì)”，同學(xué)們開(kāi)始態(tài)度有些遲疑，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開(kāi)始有幾個(gè)膽大的上臺(tái)演講，后來(lái)。隨著活動(dòng)的深入，場(chǎng)面越來(lái)越熱誠(chéng)，顯現(xiàn)了數(shù)個(gè)職位4，5個(gè)人，輪番上臺(tái)演講競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取同學(xué)們的支持。最后23個(gè)職位有21個(gè)都落實(shí)到人，但有少數(shù)幾個(gè)職位被同學(xué)集體否定，如我特別想設(shè)置一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題集，但是無(wú)人應(yīng)聘，而且舉手只有10個(gè)同學(xué)認(rèn)為有必需這樣做，我表示敬重點(diǎn)家的看法，由于民主的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個(gè)實(shí)在做法得以貫徹的價(jià)值?，F(xiàn)在看來(lái)，通過(guò)這種方式喚醒和樹(shù)立每個(gè)同學(xué)在班級(jí)體中的自信和自主意識(shí)，效果還是比較明顯的。四、下一步工作重心總結(jié)這段時(shí)間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，重點(diǎn)不突出，以及自動(dòng)與同學(xué)、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問(wèn)題，時(shí)間緊迫，還有很多工作要做。1、強(qiáng)化同學(xué)的自主意識(shí)，培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)，通俗的講，同學(xué)能做的讓同學(xué)本身去做，班主任緊要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。2、強(qiáng)調(diào)心理素養(yǎng)的培育，把心理素養(yǎng)當(dāng)作高考的第六門課，在平常的學(xué)習(xí)和考試中予以同學(xué)實(shí)在的明確的引導(dǎo)。3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點(diǎn)同學(xué)的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)進(jìn)展。最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（5）班的掛念和支持，也特別渴望大家對(duì)我的工作提出寶貴看法。開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)篇5十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師是人類靈魂的工程師，而班主任工作作為老師中的緊要構(gòu)成部分，其肩負(fù)的任務(wù)更加困難。他是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的引導(dǎo)者，是思想道德教育的骨干。？中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確，“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和同學(xué)管理工作的緊要實(shí)施者，是中小同學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小同學(xué)的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀橹行⊥瑢W(xué)的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。的確，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要本身課業(yè)拔萃、品德超群，還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)、培育同學(xué)，讓他們都成為德智體美勞全面進(jìn)展的人。盡管全部的主修課程中都涉及到學(xué)問(wèn)、素養(yǎng)和技能方面的教育，但是，班主任所承當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)工作顯得更為集中而持續(xù)。進(jìn)一步說(shuō)，他們?cè)诒旧淼穆殬I(yè)生涯中會(huì)邁向更高的階段，將會(huì)更投入地從事引導(dǎo)性工作，更有效地幫忙同學(xué)，而且進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理解和操作本領(lǐng)。這種本領(lǐng)緊要包含：充分考慮男孩和女孩，還有來(lái)自不同文化和民族背景的同學(xué)的不同喜好、經(jīng)過(guò)和成績(jī)，并幫組他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。？中小學(xué)班主任工作規(guī)定》還強(qiáng)調(diào)，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有實(shí)行適當(dāng)方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判教育的權(quán)利。”以適當(dāng)方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判教育，是班主任和全部老師商定俗成的權(quán)利。《規(guī)定》以條文的方式明確，這便是法律授權(quán)，對(duì)于班主任行使教育權(quán)利供應(yīng)了法律依據(jù)。不過(guò)，對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必需明確，一者避開(kāi)班主任濫用權(quán)利，二者避開(kāi)班主任不好把握。同學(xué)是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，犯錯(cuò)誤時(shí)很正常的，沒(méi)有批判、沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。對(duì)于受到老師批判的同學(xué)，在個(gè)別交流的時(shí)候，班主任要以最平和的心態(tài)、最公正的狀態(tài)，從親人的角度告知同學(xué)。老師為什么要在很多同學(xué)面前批判他，而且從他的立場(chǎng)啟程，分析同學(xué)的心理感受，表示憐憫和理解，盡量除去他心中一些很生氣的想法。最后目的是要讓同學(xué)心情愉悅地接受。每位班主任所處的實(shí)在環(huán)境不同，成長(zhǎng)的軌跡各不相同。有的班主任雖然是新手上路，卻能很快地適應(yīng)班主任的工作，并駕輕就熟地快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任；有的則是因個(gè)人喜好而從事了這一工作，卻因缺乏閱歷，屢遭挫折和失敗而放棄；有的則因缺少閱歷，在班主任工作中手忙腳亂，不得要領(lǐng)；有的做了一輩子班主任，卻未必成功；有的班主任開(kāi)始時(shí)只是把班主任作為一個(gè)職業(yè)，但是在與同學(xué)的接觸中，在工作中漸漸愛(ài)好上了這份工作，并把它作為畢生努力探求的事業(yè)，各種情況不一而論。不管你處于成長(zhǎng)的哪個(gè)階段、正在經(jīng)過(guò)怎樣的心路歷程，都有必需換個(gè)角度，重新端詳本身和本身所從事的這份工作，努力發(fā)覺(jué)這份工作的價(jià)值和意義，找尋并制造工作的歡快開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)篇6眾所周知，在職業(yè)學(xué)校中，同學(xué)的校外實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的緊要構(gòu)成部分。各專業(yè)同學(xué)在完成本專業(yè)理論課程后，依據(jù)國(guó)家有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校要布置同學(xué)進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習(xí)。為了將實(shí)習(xí)生的管理工作做得更好，筆者不絕地向有閱歷的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請(qǐng)教，不少班主任自動(dòng)出點(diǎn)子、想方法，在各位老師的幫忙引導(dǎo)下，積累了點(diǎn)滴的管理心得?；厥走@半年來(lái)走過(guò)的路，有太多的感受和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，利用高科技信息設(shè)立班級(jí)群眾所周知，實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)，是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向?qū)W問(wèn)傳授轉(zhuǎn)向橫向?qū)W問(wèn)聯(lián)系的緊要階段，是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī)，其緊要性是不問(wèn)可知的，實(shí)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評(píng)估的成敗及同學(xué)畢業(yè)后的實(shí)際工作本領(lǐng)。因此，作為班主任加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，顯得尤為緊要，但由于特別的原因，為我們的管理加添了難度，實(shí)習(xí)生管理成了我們的管理難點(diǎn)，例好像學(xué)在外實(shí)習(xí)期間，由于相對(duì)分散、難于集中，譬如，本班110名同學(xué)，實(shí)習(xí)點(diǎn)就多達(dá)20將近30個(gè)；實(shí)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)多，而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課，不能適時(shí)到實(shí)習(xí)單位了解同學(xué)動(dòng)向，而該校的同學(xué)剛剛走出校門缺少社會(huì)閱歷，如何讓同學(xué)們端正心態(tài)平穩(wěn)過(guò)渡，是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于同學(xué)與班主任之間、同學(xué)與同學(xué)之間的聯(lián)系，本班特設(shè)立了群，它可以適時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級(jí)的信息，也可以反饋同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，還可以加強(qiáng)班級(jí)凝集力。群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室，它使得大家聯(lián)系更為便利，交流更為坦誠(chéng)。大大提高了實(shí)習(xí)生管理的工作效率。用群這一平臺(tái)，老師與同學(xué)之間聯(lián)系特別便利，不受時(shí)空限制，有事可留言，談心得、交流工作體會(huì)，在這個(gè)空間里，大家無(wú)話不說(shuō)，師生交流反而更融洽。有位同學(xué)在上告知我，出去實(shí)習(xí)后驀地發(fā)覺(jué)該學(xué)的東西很多，想明年去自考或進(jìn)修，筆者覺(jué)得很快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，實(shí)習(xí)生成熟了很多，淡定了很多，懂得了付出與收獲，懂得了剛強(qiáng)與努力探求?！坝械耐瑢W(xué)還不太適應(yīng)工作環(huán)境，不能夠放心實(shí)習(xí)，常常在上向筆者訴苦，筆者就自動(dòng)跟他們閑談，耐性細(xì)致地做思想工作。二、走訪，能進(jìn)一步了解同學(xué)作為實(shí)習(xí)生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)；如何處理人際關(guān)系；利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)同學(xué)，并利用節(jié)假日，到香格里拉、金昌開(kāi)元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲，同學(xué)對(duì)老師的信任，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)得了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè)，無(wú)論這份產(chǎn)業(yè)是否是本身愛(ài)好的，為了家庭，靜默的付出著；有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外，為了事業(yè)，他們堅(jiān)持著；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計(jì)酬勞，拋開(kāi)所謂的面子，替他人打工；也有的同學(xué)已經(jīng)在本身的崗位上站穩(wěn)腳步，并期望著更好的進(jìn)展。三、幫忙，給他們更多的希望實(shí)習(xí)生，現(xiàn)在掛念的是本身的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了同學(xué)的進(jìn)展，我總是積極收集一切聘請(qǐng)信息并適時(shí)聯(lián)系有關(guān)同學(xué)。在我們老師的幫忙下，很多同學(xué)都找到了適合本身的崗位，并在相應(yīng)的崗位上努力著?，F(xiàn)在還不繼有同學(xué)向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫忙?，F(xiàn)在的我最快樂(lè)的不是同學(xué)考試成績(jī)能得高分，而是在本身的工作崗位上又有了新的進(jìn)展，或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為同學(xué)，為同學(xué)的成長(zhǎng)而付出，端正本身的工作態(tài)度，一切都為了同學(xué)的進(jìn)展為啟程點(diǎn)，我信任，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的同學(xué)們會(huì)順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)并找到適合本身的道路。開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)篇7一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)同學(xué)裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的同學(xué)進(jìn)行談心，講道理，使同學(xué)信任老師建立了師生感情，從而便利了老師的教育工作的開(kāi)展。二、班集體建設(shè)接手20××數(shù)控（1）班后我了解到：該班同學(xué)的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不掛念，班干的管理本領(lǐng)差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了很多心思調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與同學(xué)一起訂立獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，常常與同學(xué)接觸交談，了解同學(xué)情況，發(fā)覺(jué)和培育班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，常常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就予以引導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力稱贊好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的同學(xué)。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班稱贊，不絕發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立模范；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施的確為很多掛念班集體的同學(xué)壯了膽，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批判不良行為。第三，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高同學(xué)的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育，教育同學(xué)做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學(xué)之間的沖突。堅(jiān)持每周要同學(xué)寫周記，激勵(lì)同學(xué)通過(guò)周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和同學(xué)的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20××數(shù)控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍必需連續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。三、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)中職同學(xué)從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的喜好，捉住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把同學(xué)的喜好不絕吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互幫忙，想方法共同管理。平常不絕抓同學(xué)的朗讀和聽(tīng)寫，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20××數(shù)控（1）班同學(xué)在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)特別大的鼓舞。取得成績(jī)是值得慶祝的，但不能在成績(jī)面前迷失了本身?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他老師相比，我發(fā)覺(jué)本身在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。開(kāi)班主任會(huì)心得體會(huì)篇8陶行知曾說(shuō)過(guò)：“教育者不是造神，不是造石像，不是造愛(ài)人，他們所要制造的是真善美的活人”。盧梭在《愛(ài)彌爾》一書中指出：假如你想使一種良好教育的效果對(duì)一個(gè)人的一生都