2024春人教部編版七上語文 第4課 古代詩歌四首 1觀滄海 教學(xué)課件

觀滄海七年級上冊人教版曹操是了不起的政治家、軍事家，也是個了不起的詩人。——毛澤東曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。我雖不是曹操一黨，但無論如何，總是非常佩服他。——魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識必備2整體感知3細讀感悟4思考探究5課堂小結(jié)6積累拓展71.有感情地朗讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容，體會詩歌實、虛景描寫。2.體會詩人的雄心壯志，宏大的政治抱負(fù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介曹操（155年—220年），字孟德，小字阿瞞，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人。中國古代杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家、詩人。東漢末年權(quán)相、太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。兒子曹丕代漢稱帝后，追尊曹操為太祖武皇帝，葬于高陵。曹操善詩文，知兵法，開建安文風(fēng)。有詩文多篇。今人整理其詩文成排印本《曹操集》。知識必備漢樂府《觀滄海》選自《樂府詩集》，是樂府詩《步出夏門行》中的第一章，是曹操的名篇。樂府是漢朝的音樂機構(gòu)，本是漢武帝設(shè)立的音樂機構(gòu)，其職責(zé)為訓(xùn)練樂工，制譜度曲，采集民間歌謠等。后人將樂府中收集編錄的詩稱為“漢樂府詩”，簡稱漢樂府。六朝時，樂府乃由機關(guān)的名稱變?yōu)橐环N帶有音樂性的詩體的名稱。文學(xué)常識知識必備整體感知讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻律，感受詩歌的聲韻美。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jiédànsǒnɡzhì劃分朗讀節(jié)奏東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。到達，登上。水波蕩漾的樣子聳立。竦、峙，都是聳立的意思。銀河幸運得很，好極了。幸，幸運。至，達到極點。理解詩詞大意策馬東來，登上碣石，我要飽覽這大海的壯觀。海面浩渺，水波蕩漾。突兀聳立的山島，最先躍入眼簾。島上的樹木，一叢叢生長著，百草豐茂繁密。大海在蕭瑟秋風(fēng)中，洶涌起伏著不盡的波瀾。太陽和月亮?xí)円共煌＿\轉(zhuǎn)，都是大海吐納的；天上的銀河，星光璀璨，它們也都出生于廣闊的大海中。?。〗袢瘴矣^賞大海，真是幸運得很，好極了，且讓我引吭高歌，傾吐宏偉的心愿。細讀感悟1、本詩的詩眼是什么？知識鏈接詩眼指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)詩人思想觀點、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語。觀2、“觀”滄海，詩人看到了什么呢？水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。波瀾壯闊欣欣向榮水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。“樹木叢生，百草豐茂”兩句是靜態(tài)描寫，寫出了樹木、百草生機勃勃的繁榮景象，有了山島草木的點染烘托，使人感覺大海不僅浩瀚壯闊，而且美麗多姿；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”由靜轉(zhuǎn)動，“涌”逼真地展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢。3、詩人除了眼前之景，他還“觀”到了什么？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。吞吐日月博大包容詩人借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，兩個“若”字，虛中有實，實中有虛。表達了詩人博大的胸襟和遠大的政治抱負(fù)。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。4、取得了決定性勝利，統(tǒng)一了北方的曹操，在觀滄海時僅僅“觀”的是滄海嗎？背景鏈接曹操這次登碣石山是在北征烏桓的途中。烏桓是當(dāng)時東北方的大患，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)烏桓首領(lǐng)，屢次騷擾邊境，曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐烏桓。曹操終于取得了決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他才能揮戈南下，以期實現(xiàn)統(tǒng)一中國的宏愿。身為主帥的曹操登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石，寫下此篇。曹操拿自己與大海相比，旨在抒發(fā)想要統(tǒng)一天下的雄心壯志。曹操看見了大海，找到了表達胸中志向的寄托；大海遇見了曹操，大海浩瀚壯闊的氣象，博大包容的胸懷才得以表現(xiàn)在詩歌中。眼前那片壯闊的大海早已和自己的雄心壯志融合在了一起。情景交融東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。言事點題地點、俯視登山望海的勃勃英姿實寫

(看)第一眼觀海全景，大處落筆氣勢蒼茫渾然，遼闊威嚴(yán)一片欣欣向榮的景象(聽)轉(zhuǎn)入動態(tài)，波瀾壯闊顯示大海驚人力量，宏偉氣象動靜(想)詩的高潮，奇特的想象、夸張大海吞吐日月，星辰的氣概借以抒發(fā)內(nèi)心豪邁的情懷與胸襟樂府詩合樂時的附文虛寫

言志通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你一定對《觀滄?！酚辛烁畹睦斫夂透惺?。請你為電視劇《三國演義》曹操角色朗誦的片段配音。思考探究從本詩中你感受到的曹操是個怎樣的人？有著寬廣的胸懷、想要一統(tǒng)天下的雄心壯志的人本詩借景抒情，情景交融，以洗練的筆法、神奇的想象、虛實結(jié)合的方法描繪出大海吞吐日月星辰的氣概，蒼涼中又有慷慨，展現(xiàn)了詩人博大的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)。課堂小結(jié)積累拓展建安風(fēng)骨也稱漢魏風(fēng)骨，是漢魏之際的文學(xué)風(fēng)格，具有慷慨悲涼、雄健深沉等特點。漢末建安時期文壇