四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案(部編版)

周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題第一單元知識(shí)小結(jié)課型復(fù)習(xí)

授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的生字詞語。找中心句，把握文章大意。教學(xué)重點(diǎn)形近字組詞看拼音寫詞語。默寫日積月累的古詩。教學(xué)難點(diǎn)理解古詩意思以及表達(dá)作者怎樣的思想感情。寫作的格式。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元的生字詞語。2.用簡(jiǎn)單明了的文字來描述人物特征（外貌，性格，做事樣子等）。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入第一單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字疏(shū)附(fù)搗(dǎo)諧(xié)藉(jiè)綺(qǐ)(2)多音字剝bō(剝落)bāo(剝皮)扎z?ā(扎針)zā(扎辮子)2.詞(1)必須掌握的詞屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)慰藉掃蕩威力銳利河灘帳子閃爍奇幻黑影蝙蝠霸氣貓頭鷹復(fù)雜(2)詞語歸類①AABB式詞語:閃閃爍爍甜甜蜜蜜如霧如煙類似的詞語:方方正正清清楚楚歡歡喜喜工工整整②含有數(shù)字的詞語:霸氣十足類似的詞語:一清二白成千上萬百發(fā)百中橫七豎八③含有反義詞的詞語:天高地闊類似的詞語:大同小異古往今來前思后想驚天動(dòng)地④形容霸道的詞語:霸氣十足類似的詞語:飛揚(yáng)跋扈橫行霸道強(qiáng)詞奪理蠻不講理二、佳句積累1.擬人句(1)幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。這句話描寫了雨后春筍萌發(fā)的情景,“成群”寫出了筍很多。(2)那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。這句話體現(xiàn)了桃花水的多情。2.比喻句是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”,把“光芒”比作“明潔的絲綢”,字里行間流露出作者對(duì)這種事物的喜愛之情。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。仿寫:不論你的語言,不論你的膚色,只要生活在同一個(gè)地球上,我們就都是親密無間的朋友。4.重點(diǎn)句你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的馬似的,巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹,……總之,夜的美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開。這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭手法,寫孩子們透過天窗看到的景物產(chǎn)生的一系列豐富的想象,贊美天窗激發(fā)了孩子們的想象。5.含義深刻的句子因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”,比任何他看到的都更真切,更闊達(dá),更復(fù)雜,更確實(shí)!這是全文的中心句?；顫姇?huì)想的孩子們能從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”。四個(gè)“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和慰藉,還能引發(fā)孩子們對(duì)于外界的好奇心。三、考試熱點(diǎn)1.按課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示這一單元出現(xiàn)的好詞好句很多,描寫了許多美好的畫面,經(jīng)常以按課文內(nèi)容填空的形式考查句子的積累。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問答形式、閱讀形式考查?？荚圏c(diǎn)睛在文中尋找關(guān)鍵句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式:以問答、畫線等形式找關(guān)鍵句。3.修辭手法考點(diǎn)提示修辭是各年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中是經(jīng)常出現(xiàn)的,經(jīng)常會(huì)以仿寫、補(bǔ)充句子等方式考查?？荚圏c(diǎn)睛比喻的修辭手法是考試中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見的考查形式:①辨別比喻句。②找出本體和喻體。③仿寫。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語交際要求轉(zhuǎn)述別人的話,我們要掌握轉(zhuǎn)述的基本知識(shí)和技巧。習(xí)作是寫帶給你快樂的地方,值得回憶的樂園,注意要寫出這個(gè)樂園帶給你什么,你的感受是什么。

板書內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）課后反思：課題第二單元知識(shí)小結(jié)課型復(fù)習(xí)

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的生字詞語?？鞓纷x書吧教學(xué)重點(diǎn)形近字組詞看拼音寫詞語。默寫日積月累的古詩。教學(xué)難點(diǎn)理解古詩意思以及表達(dá)作者怎樣的思想感情。寫作的格式。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元的生字詞語。2.用簡(jiǎn)單明了的文字來描述人物特征（外貌，性格，做事樣子等）。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入第二單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字珀(pò)滲(shèn)番(fān)顱(lú)捷(jié)棲(qī)辟(pì)擁(yōng)菌(jūn)癌(ái)踐(jiàn)懈(xiè)多音字劃?uá(劃動(dòng))?uà(劃分)埋mái(埋藏)mán(埋怨)2.詞(1)必須掌握的詞怒吼松脂拂拭美餐劃動(dòng)晌午熱辣辣掙扎沖刷推測(cè)詳細(xì)恐龍笨重遲鈍鴿子末期描繪隧道形態(tài)公斤膨大前肢鳥翼開辟納米擁有冰箱除臭蔬菜材料隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要欣喜若狂無能為力(2)詞語歸類①ABB式詞語:熱辣辣類似的詞語:熱騰騰沉甸甸白花花綠油油笑嘻嘻香噴噴亂哄哄②含有反義詞的詞語:前俯后仰類似的詞語:大驚小怪東奔西走東張西望有氣無力異口同聲③形容特別高興的詞語:欣喜若狂類似的詞語:笑逐顏開眉飛色舞歡天喜地喜出望外興高采烈④表示色彩的詞語:五彩斑斕類似的詞語:五光十色五顏六色姹紫嫣紅萬紫千紅五彩繽紛花紅柳綠絢麗多彩二、佳句積累1.擬人句一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。這句話中“快樂地飛舞”說明小蒼蠅的心情很高興,與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的悲慘命運(yùn)形成對(duì)比。2.排比句數(shù)千萬年后,它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米,重達(dá)數(shù)十噸;有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動(dòng)物;有些恐龍則溫順可愛,以植物為食。這段話寫出了恐龍家族“形態(tài)各異”的特點(diǎn)。三、考試熱點(diǎn)1.修辭手法考點(diǎn)提示這一單元中描述恐龍的演變過程運(yùn)用的是排比的修辭手法,經(jīng)常會(huì)以填空、仿寫、補(bǔ)充句子等形式考查?？荚圏c(diǎn)睛排比修辭是考試中經(jīng)?？嫉降闹R(shí)點(diǎn),常見的考察形式:①從短文中找出運(yùn)用排比的修辭手法的句子。②仿寫排比句。2.詞句的考點(diǎn)提示《琥珀》一文中出現(xiàn)了很多疊詞和修飾性詞語,經(jīng)常會(huì)在填空、連線、選擇題中出現(xiàn)。考試點(diǎn)睛疊詞是考試中經(jīng)?？嫉降闹R(shí)點(diǎn),常見的考察形式:①疊詞填空。②句子中運(yùn)用疊詞的作用。3.課內(nèi)閱讀的考點(diǎn)提示《琥珀》一文經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考到琥珀的形成過程及其意義;《飛向藍(lán)天的恐龍》第4自然段是重點(diǎn)段落,寫出了恐龍的演變過程。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本次的口語交際是“說新聞”,注意說新聞的技巧,也可以表達(dá)關(guān)于新聞的感受。習(xí)作是想象作文,注意材料的選擇,把事物的樣子、功能等介紹清楚。

板書內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）課后反思：周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題第三單元知識(shí)小結(jié)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及生字詞語2.掌握第3單元重點(diǎn)詞語近義詞及反義詞。過程與方法：通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語，鞏固所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)從而建立學(xué)習(xí)興趣教學(xué)分析重點(diǎn)掌握要求會(huì)寫及會(huì)認(rèn)的字、掌握相關(guān)形近字及多音字，會(huì)默寫古詩難點(diǎn)掌握多音字、近義詞及反義詞，讓學(xué)生體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)從而建立學(xué)習(xí)興趣教法引導(dǎo)法，講授法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法，合作交流法思政教育教具課件,書電化教具多媒體課件二次備課教學(xué)過程第三單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字?jǐn)D(jǐ)叉(chā)綻(zhàn)暉(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)暈(yùn)(2)多音字中z?ōnɡ(中間)z?òn朝z?āo(朝霞)c?áo2.詞(1)必須掌握的詞繁星藤蘿波濤墨水瓶交叉指揮白樺瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸(2)詞語歸類①表示顏色的詞語:墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠類似的詞語:粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅二、佳句積累1.排比句大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?這首詩運(yùn)用排比、反問的句式,詩人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛大海的情懷。2.比喻句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動(dòng)著的五彩的智慧書頁,把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的曼妙世界。3.擬人句不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。這一小節(jié)把小白菊擬人化,展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達(dá)出作者對(duì)小白菊的喜愛之情,語言上更加親切?？荚圏c(diǎn)睛如何分析詩歌的情感是一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見的考查形式:①問答。②賞析。三、考試熱點(diǎn)1.課文內(nèi)容考點(diǎn)提示《短詩三首》《綠》中出現(xiàn)了很多優(yōu)美詞句,大家可以從中感受語言的魅力,并背誦《短詩三首》。2.重點(diǎn)句子的理解帶有比喻、擬人、象征等手法的重點(diǎn)句子以填空、仿寫、問答等形式考查。3.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《短詩三首》中作者表達(dá)的情感、《綠》的思想感情和寫作特點(diǎn)、《白樺》中白樺在各種場(chǎng)景中的美,這些內(nèi)容都會(huì)以課內(nèi)閱讀的形式考查。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）課后反思：課題第四單元知識(shí)點(diǎn)課型復(fù)習(xí)

授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元的詞語搭配。2.掌握形近字，近義詞。教學(xué)重點(diǎn)1.形近字組詞看拼音寫詞語。2.默寫日積月累。教學(xué)難點(diǎn)1.理解古詩意思以及表達(dá)作者怎樣的思想感情。2.掌握課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元的生字詞語。2.掌握本單元寫作方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入第四單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字慮(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo)腔(qiāng)折(shé)侮(wǔ)啄(zhuó)啼(tí)囂(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ)侍(shì)窺(kuī)(2)多音字折s?é(枝折花落)z?ē(折跟頭)惡wù(可惡)è(兇惡) 看kān(看守門戶)k2.詞(1)必須掌握的詞貪玩盡職屏息稿紙解悶淘氣花盆田壩忠厚成績(jī)警戒預(yù)備啼叫掘地狂吠局促侍候供養(yǎng)敏捷昂首無憂無慮生氣勃勃沒完沒了細(xì)聲細(xì)氣一絲不茍揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也(2)詞語歸類①ABAC式詞語:無憂無慮細(xì)聲細(xì)氣沒完沒了大模大樣如怨如訴類似的詞語:風(fēng)言風(fēng)語活靈活現(xiàn)盡心盡力快人快語②ABCC式詞語:生氣勃勃類似的詞語:其樂融融喜氣洋洋目光炯炯想入非非威風(fēng)凜凜③AABC式詞語:空空如也類似的詞語:比比皆是楚楚動(dòng)人津津有味栩栩如生默默無聞④帶反義詞的詞語:左顧右盼類似的詞語:大驚小怪大材小用東奔西走來龍去脈南征北戰(zhàn)⑤表示認(rèn)真的詞語:一絲不茍類似的詞語:刻苦鉆研勤學(xué)苦練專心致志全神貫注聚精會(huì)神⑥形容變化多樣的詞語:豐富多腔類似的詞語:千姿百態(tài)五花八門變化多端姿態(tài)百出千變?nèi)f化二、佳句積累1.排比句一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。這句話描寫了一個(gè)無私無畏、日夜操勞的偉大母親形象。2.比喻句或是在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。這句話把貓的腳印比作“小梅花”,突出了作者對(duì)貓的喜愛。3.對(duì)比句大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這句話把鵝與鴨的步態(tài)作對(duì)比,使白鵝的高傲體現(xiàn)得淋漓盡致。4.夸張句到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,寫出了母雞的炫耀,表達(dá)了作者對(duì)母雞的討厭。5.擬人句因?yàn)楦浇墓?都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊窺伺。這句話稱鵝為“鵝老爺”,明貶實(shí)褒,對(duì)鵝充滿愛意。6.含有關(guān)聯(lián)詞的句子它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。這句話直接寫出了白鵝高傲的站姿,一個(gè)傲氣的白鵝形象躍然紙上。三、考試熱點(diǎn)1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示《貓》經(jīng)常考查課文的背寫能力,以按原文填空的形式對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行考查。2.概括文章的主要內(nèi)容提示《貓》考查對(duì)課文的理解能力,常以填空、選擇的形式對(duì)貓的特點(diǎn)進(jìn)行考查。《母雞》以填空、閱讀的形式考查“我”的心理變化和母雞的特點(diǎn)。《白鵝》以各種形式考查白鵝的特點(diǎn)。考試點(diǎn)睛概括文章的主要內(nèi)容是考試中一個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。常見的考查形式:在課內(nèi)外閱讀概括短文的主要內(nèi)容。3.表達(dá)的思想感情本單元這三篇文章都是通過描寫動(dòng)物的特點(diǎn),用具體事例來表達(dá)作者的情感,以激發(fā)我們保護(hù)動(dòng)物,與大自然和諧共處的情感。這部分內(nèi)容經(jīng)常以填空、問答、閱讀的形式考查。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的課文都是以“動(dòng)物”為主題,表達(dá)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。我們平時(shí)可以多觀察喜歡的動(dòng)物,先講給大家聽,然后把動(dòng)物的外形、習(xí)性等寫下來。

板書內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）課后反思：課題第5單元知識(shí)小結(jié)課型復(fù)習(xí)

授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的生字詞語。掌握課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)形近字組詞看拼音寫詞語。默寫古詩。教學(xué)難點(diǎn)理解古詩意思以及表達(dá)作者怎樣的思想感情。掌握課文內(nèi)容。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元的生字詞語。2.掌握本單元寫作方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課講授復(fù)習(xí)內(nèi)容第五單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字荷(hè)剎(chà)鑲(xiāng)浙(zhè)簇(cù)臀(tún)蜿(wān)蜒(yán)(2)多音字荷?è(重荷)?é(荷花)剎c?2.詞(1)必須掌握的詞擴(kuò)大范圍努力剎那燦爛不僅浙江杜鵑擁擠額角變化多端(2)詞語歸類①表示時(shí)間短的詞語:轉(zhuǎn)眼間一剎那間類似的詞語:眨眼間霎時(shí)瞬間須臾彈指一揮間②表示精力集中的詞語:不轉(zhuǎn)眼類似的詞語:屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛全神貫注專心致志聚精會(huì)神二、佳句積累1.反問句這不是很偉大的奇觀嗎?這句話用反問的語氣總結(jié)全文,更能突出海上日出的偉大奇觀。2.設(shè)問句怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。這句話有問有答,形成設(shè)問,突出小船的小,側(cè)面寫出空隙的窄小。3.排比句隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。句子中四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句,介紹了溪流的形和聲隨著山勢(shì)變化的情況,給我們帶來了視覺、聽覺上的感受。4.對(duì)比句走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì),一定不覺得擁擠。這句話寫出了外洞給人的感覺——寬敞、大。5.擬人句太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非常可愛。這句話把太陽擬人化,具體描述太陽如何上升,生動(dòng)地寫出了太陽頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可當(dāng)?shù)耐?也可以看出太陽躍出海面時(shí)作者的欣喜之情。三、考試熱點(diǎn)1.按一定順序的表達(dá)方法寫景?！逗Ｉ先粘觥钒慈粘銮啊⑷粘鰰r(shí)、日出后的順序,描寫了日出這一偉大奇觀?！队浗鹑A的雙龍洞》按照游覽順序依次介紹了路上、洞口、外洞、內(nèi)洞、孔隙和出洞的風(fēng)光?？荚圏c(diǎn)睛按一定順序的表達(dá)方法寫景是寫作中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。寫景的文章要注意按照一定的順序?qū)懢唧w,這些順序一般有時(shí)間、空間順序等。按照時(shí)間先后順序(早→中→晚,前→中→后)描寫景物,使整篇文章形成一個(gè)完整的整體;按照空間轉(zhuǎn)換順序描寫景物,即按照方位、處所或地點(diǎn)變換來安排景物的描寫,決定先寫后寫的次序。2.表達(dá)的思想感情。本單元這兩篇課文經(jīng)常在填空、閱讀中出現(xiàn)對(duì)作者表達(dá)情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題,一個(gè)是自然現(xiàn)象,一個(gè)是自然景觀,都表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。3.修辭的運(yùn)用。文中使用的反問、比喻和擬人等修辭,經(jīng)常在填空、選擇題中出現(xiàn)。4.背誦與背寫。課文中出現(xiàn)了很多好詞好句,經(jīng)常以填空的形式考查課文的背寫情況。板書內(nèi)容作業(yè)：備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）課后反思：周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題第六單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：3.掌握第六單元詞語積累。4.掌握相關(guān)詞語搭配。過程與方法：通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語，鞏固所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受漢字魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及積累詞語的能力。思政育人：三個(gè)離不開教學(xué)分析重點(diǎn)掌握要求會(huì)寫及會(huì)認(rèn)的字、掌握相關(guān)形近字及多音字難點(diǎn)掌握多音字、學(xué)會(huì)詞語積累、詞語搭配教法引導(dǎo)法，講授法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法，合作交流法民族團(tuán)結(jié)教育新疆由于特殊的地理位置，自古以來就是多民族聚居地區(qū)。教具課件,書電化教具多媒體課件二次備課教學(xué)過程第六單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字晉(jìn)囊(nāng)栓(shuān)劫(jié)扒(bā)徽(huī)倔(jué)沮(jǔ)嘹(liáo)搓(cuō)祈(qí)憾(hàn)屑(xiè)(2)多音字囊nāng(軟鼓囊囊)塞sāi(塞滿)濟(jì)jǐ(濟(jì)濟(jì))jì(接濟(jì))強(qiáng)ji2.詞(1)必須掌握的詞鉛筆槍栓胳膊劫難柜板綢子敵人尸首慌忙(2)詞語歸類①AABB式詞語:飄飄悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙忙碌碌類似的詞語:認(rèn)認(rèn)真真紅紅火火干干凈凈仔仔細(xì)細(xì)明明白白②ABB式詞語:光溜溜暖和和亮堂堂類似的詞語:黑乎乎黃燦燦白花花綠油油紅彤彤③具有特定含義的詞語:睜眼瞎類似的詞語:鐵公雞揪小辮挖墻腳無底洞軟骨頭二、佳句積累1.夸張句雨來沒理他,腳下像踩著風(fēng),一直朝后院跑去。這句話說明雨來跑得非?？臁?.比喻句(1)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。這句話把“雨來”比作“小鴨子”,寫出了雨來的可愛與調(diào)皮。(2)那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”,寫出了敵人的可恨。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)雨來仰浮的本領(lǐng)最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。仿寫:要想取得好成績(jī),不但要用功,還要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。(2)雨來一邊跑一邊回頭看。仿寫:勞動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們一邊休息一邊聽老師講故事?？荚圏c(diǎn)睛關(guān)聯(lián)詞是考試中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見的考查形式:填寫、選擇、造句等。4.人物描寫(1)動(dòng)作描寫他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。“抓住”“蹬著”“攀上”這些動(dòng)詞寫出了男孩面對(duì)不得不回安徽的事實(shí),勇敢地跳進(jìn)車廂,踏上回鄉(xiāng)之旅,表現(xiàn)出他面對(duì)困難時(shí)的勇敢和冷靜。(2)神態(tài)描寫他突然望著雨來的胸脯,張著嘴,眼睛睜得圓圓的。這句話突出敵人的野蠻兇狠,側(cè)面烘托了雨來在敵人面前的勇敢冷靜。(3)心理描寫望著漫天大雪,青銅在心里不住地說著:“買鞋的,快來吧!買鞋的,快來吧!……”這句話表達(dá)了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。5.含義深刻的句子有志不在年高。這句話是村里人對(duì)雨來的評(píng)價(jià)。雨來為了掩護(hù)李大叔,不惜犧牲自己,說明志氣和年齡是沒有關(guān)系的,也表現(xiàn)了雨來的勇敢和有擔(dān)當(dāng)。三、考試熱點(diǎn)1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示我們要在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子,體會(huì)句子表達(dá)的情感。2.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《小英雄雨來》第36~39自然段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考查小英雄雨來的勇敢形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內(nèi)閱讀的形式考查小男孩的性格特點(diǎn)。3.習(xí)作考點(diǎn)提示本次習(xí)作訓(xùn)練,緊扣本組專題,寫自己在成長(zhǎng)過程中學(xué)到的本領(lǐng),不但要寫出學(xué)習(xí)的過程,還要把感受寫出來。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：1.聽寫以下詞語。2.認(rèn)讀以下多音字。作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫詞語抄寫多音字學(xué)會(huì)重點(diǎn)詞語，形近字，同音字及詞語搭配。課后反思：周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題第七單元知識(shí)小結(jié)課型復(fù)習(xí)

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的生字詞語。掌握如何寫書信。教學(xué)重點(diǎn)形近字組詞看拼音寫詞語。默寫古詩。教學(xué)難點(diǎn)理解古詩意思以及表達(dá)作者怎樣的思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元的生字詞語。2.掌握如何寫書信。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入第七單元小結(jié)

第七單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字洛(luò)乾(qián)焉(yān)卒(zú)剖(pōu)屢(lǚ)混(hùn)械(xiè)遣(qiǎn)(2)多音字單c?án(單于)dān數(shù)s?ù(數(shù)量)s?ǔ(數(shù)落)卒z彈d2.詞(1)必須掌握的詞行駛凌晨剖開窟窿混亂維持秩序崗位主宰調(diào)遣穿梭驚慌失措(2)詞語歸類①ABB式詞語:陰森森類似的詞語:眼睜睜惡狠狠水靈靈濕淋淋慢騰騰烏溜溜②ABCC式詞語:小心翼翼類似的詞語:威風(fēng)凜凜書聲瑯瑯白發(fā)蒼蒼來勢(shì)洶洶言之鑿鑿③表示學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語:以夜繼日鐵杵成針囊螢夜讀類似的詞語:夜以繼日廢寢忘食聞雞起舞鑿壁偷光晝耕夜誦④表示非常害怕的詞語:驚恐萬狀驚慌失措類似的詞語:不寒而栗心有余悸望而生畏駭人聽聞毛骨悚然⑤表示水流很急的詞語:洶涌湍急勢(shì)不可當(dāng)類似的詞語:驚濤駭浪奔流不息波瀾壯闊大浪淘沙一瀉千里⑥同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語:你推我搡類似的詞語:大驚小怪東奔西走冷嘲熱諷南腔北調(diào)南轅北轍⑦表示優(yōu)良品質(zhì)的詞語:舍己救人忠于職守類似的詞語:樂于助人兩袖清風(fēng)大義凜然克己奉公大公無私二、佳句積累1.比喻句突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛一座山峰。仿寫:美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,初降人間。2.擬人句由于這一猛撞,“瑪麗號(hào)”自己也受了傷,終于停了下來。仿寫:它脫下破舊的外衣,又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。3.表現(xiàn)人物品質(zhì)的句子(1)動(dòng)作描寫他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這句話表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。(2)神態(tài)、語言描寫黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話寫出了黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心來自對(duì)敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。(3)語言描寫哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”這句話說明在災(zāi)難來臨的時(shí)候,哈爾威船長(zhǎng)仍然鎮(zhèn)定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位。考試點(diǎn)睛概括分析人物形象是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式:填空題和閱讀題。三、考試熱點(diǎn)1.分析文中人物形象考點(diǎn)提示這一單元中的幾個(gè)人物經(jīng)常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。有勤讀苦學(xué)的車胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長(zhǎng),還有大無畏的黃繼光。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示在《“諾曼底號(hào)”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問答形式、閱讀形式考查。3.描寫方法考點(diǎn)提示表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫,經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),仔細(xì)分析句子,根據(jù)描寫的特點(diǎn)來做出選擇判斷。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語交際是自我介紹,我們要掌握自我介紹的方法。習(xí)作是寫我的“自畫像”,通過具體的事例來表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn),注意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o及描寫方法,使自己的習(xí)作更加生動(dòng)。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：課后反思 周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題第八單元知識(shí)小結(jié)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及生字詞語2.掌握第8單元重點(diǎn)詞語近義詞及反義詞。過程與方法：通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語，鞏固所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)從而建立學(xué)習(xí)興趣教學(xué)分析重點(diǎn)掌握要求會(huì)寫及會(huì)認(rèn)的字、掌握相關(guān)形近字及多音字，會(huì)默寫古詩難點(diǎn)掌握多音字、近義詞及反義詞，讓學(xué)生體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)從而建立學(xué)習(xí)興趣教法引導(dǎo)法，講授法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法，合作交流法思政教育教具課件,書電化教具多媒體課件二次備課教學(xué)過程第八單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字矩(jǔ)攆(niǎn)拽(zhuài)砌(qì)縷(lǚ)宴(yàn)挽(wǎn)(2)多音字正z?èng(正是)z?ēng禁jìn(禁止)2.詞(1)必須掌握的詞介紹妖怪規(guī)矩腳丫幸福向日葵洋溢允許禁止呼嘯喧鬧增添臉頰拆除告示牌(2)詞語歸類AABB式詞語:平平常常類似的詞語:堂堂正正慢慢吞吞指指點(diǎn)點(diǎn)踉踉蹌蹌絮絮叨叨二、佳句積累1.關(guān)聯(lián)詞(1)奶奶總是一面攆我,一面招手。這句話是語言和動(dòng)作描寫,奶奶要給我洗腳,還得哄著我,可見奶奶是多么和藹、慈祥、仁愛,多么疼愛我。2.擬人句我和同學(xué)們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng),上面頂著一個(gè)小腦袋,可憐巴巴的樣兒,比誰的也比不上。這句話把向日葵當(dāng)成人來寫,十分形象有趣。3.對(duì)比句春天終于來了,村子里又開出美麗的鮮花,不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。這句話通過對(duì)比的手法寫出了巨人的自私與冷酷。三、考試熱點(diǎn)1.中心思想考點(diǎn)提示經(jīng)常會(huì)以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想?！?lt;寶葫蘆的秘密>節(jié)選》表現(xiàn)的是奶奶和藹、見識(shí)廣和王葆淘氣調(diào)皮、機(jī)靈可愛、富于想象、充滿好奇心的特點(diǎn);《巨人的花園》通過巨人前后表現(xiàn),說明了“沒有孩子的地方就沒有春天”;《海的女兒》贊揚(yáng)小人魚善良、大度、執(zhí)著、為他人著想的品德,歌頌她為了追求美好而純真的愛情,即使放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示在《巨人的花園》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問答、閱讀的形式考查。3.修辭手法考點(diǎn)提示《<寶葫蘆的秘密>節(jié)選》一文經(jīng)常考查想象的修辭;在《巨人的花園》中,作者通過對(duì)比的方法展開情節(jié),經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的習(xí)作是故事新編,要求在熟讀名著的基礎(chǔ)上,發(fā)揮豐富的想象能力,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)編優(yōu)秀的故事。作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）課后反思：周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題古詩專項(xiàng)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.復(fù)習(xí)古詩教學(xué)分析重點(diǎn)古詩難點(diǎn)日積月累教法引導(dǎo)法，講授法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法，合作交流法思政教育教具課件,書電化教具多媒體課件二次備課教學(xué)過程古詩專項(xiàng)一、巧填詩句。1.古詩樂園的小朋友們歡樂多。看，這里有一個(gè)小朋友正在專注地捕蟬：意欲捕鳴蟬，。還有一個(gè)小朋友在釣魚：，怕得魚驚不應(yīng)人。那邊有幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏:兒童散學(xué)歸來早，。小溪邊，有個(gè)小朋友在剝蓮蓬：最喜小兒無賴，。還有一個(gè)小朋友在追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，。2.爸爸特別喜歡邊塞詩，于是他向點(diǎn)點(diǎn)提問：“盧綸的《塞下曲》中寫敵軍趁夜遁逃的詩句是什么？”點(diǎn)點(diǎn)回答:“，。”爸爸又問：“你還知道哪些邊塞詩呢？”點(diǎn)點(diǎn)得意地說：“有王昌齡的《出塞》、王之渙的《涼州詞》，我還能說出其中的詩句呢。，萬里長(zhǎng)征人未還。黃河遠(yuǎn)上白云間，?！?.圓圓的好朋友琳琳要到外地讀書，圓圓和同學(xué)們?nèi)ボ囌舅托?，臨別時(shí)圓圓想到了送別詩，就和大家一起背誦詩句，有李白送別孟浩然時(shí)寫下了的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。”有高適在送別董大時(shí)對(duì)好友的祝福：“莫愁前路無知己，?！边€有王昌齡送別好友辛漸時(shí)的情景：“寒雨連江夜入?yún)牵?。”二、把詩人與相對(duì)應(yīng)的古詩題目、詩句用線連起來。辛棄疾《塞下曲》樹頭花落未成陰楊萬里《芙蓉樓送辛漸》麥花雪白菜花稀盧綸《墨梅》平明送客楚山孤王冕《宿新市徐公店》欲將輕騎逐羅隱《獨(dú)坐敬亭山》大兒鋤豆溪東李白《蜂》相看兩不厭范成大《清平樂?村居》為誰辛苦為誰甜王昌齡《四時(shí)田園雜興》朵朵花開淡墨痕三、關(guān)于下列詩句的修辭，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里改正。1.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤比喻（）2.桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情比喻（）3.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑擬人（）4.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜設(shè)問（）5.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺比喻（）四、古詩對(duì)對(duì)碰。四時(shí)田園雜興 四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻， 梅子金黃杏子肥，村莊兒女各當(dāng)家。麥花雪白菜花稀。童孫未解供耕織，日長(zhǎng)籬落無人過，也傍桑陰學(xué)種瓜。唯有蜻蜓蛺蝶飛。1.這兩首詩題目相同，作者是，寫的都是季田園中的不同景象，生動(dòng)繪制了田園農(nóng)作動(dòng)態(tài)圖。2.這兩首詩寫的都是，第一首詩寫鄉(xiāng)村男女、，日夜忙碌的圖景以及農(nóng)村參加力所能及的勞動(dòng)的情形；第二首詩無一字言，無一語寫，然而，透過句句詩行，讓我們仿佛看到農(nóng)村的真實(shí)面貌和人們的。3.這兩首詩，你更喜歡哪一首，為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________七、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“最喜小兒亡賴”中的“亡”的讀音是wú，“亡賴”指的是小孩頑皮、淘氣。（）2.“一片冰心在玉壺”中的“冰心”是指冰冷的心，形容水很涼。（）3.“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”的意思是：懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競(jìng)放。（）4.王冕是唐代著名的畫家，他非常擅長(zhǎng)畫各種梅花。（）5.《宿新市徐公店》的作者是宋代詩人辛棄疾。（）6.“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話出自《周易》。（）作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）課后反思：周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.句子專項(xiàng)教學(xué)分析重點(diǎn)反問陳述難點(diǎn)修辭手法教法引導(dǎo)法，講授法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法，合作交流法思政教育教具課件,書電化教具多媒體課件二次備課教學(xué)過程句子專項(xiàng)一、我會(huì)句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）1.夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。大人們偏就不許。__________________2.鳥類和恐龍有親緣關(guān)系。鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。_________________3.它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。它有了一群雞雛。___________________4.我要聲明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。_________________5.他們的屋后有一條小河。在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。__________________二、用加點(diǎn)詞語寫句子。1.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。___________________2.如果把直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。__________________3.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。_________________4.好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……________________5.“我不干，我怕燙?！蔽铱偸且幻媪镩_，一面擺手。________________1.爺爺家的菜地里，種著各種蔬菜：南瓜、絲瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西紅柿。__________________________________________2.大家的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)上的葵花。__________________________________________3.船長(zhǎng)舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了所有的人。__________________________________________4.因?yàn)樗闭f簡(jiǎn)慢抱歉的話，我看得出這是他在司令部里最大的排場(chǎng)。_______________通過學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》這篇課文，感受到了鄉(xiāng)村生活的美好。_____________________________6.段落修改。爺爺家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。夏天的小園是一年中最美的季節(jié)。你看，一行行向日葵在茁狀地成長(zhǎng)，露出一張張笑臉迎著朝陽；一排排玉米在威武地挺立，結(jié)出一個(gè)個(gè)玉米棒子像是在比賽——辛勤勞動(dòng)的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，給小園又減少了幾分生氣。就連小花貓還是把這里當(dāng)成新開辟的游戲場(chǎng)所。望著小園，不禁感嘆道：“這里真是一個(gè)可愛的地方呀？”（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語病2處，詞2處，字2處）四、句子互動(dòng)吧。1.把下列陳述句改寫成反問句。（1）沒有孩子的地方就沒有春天。___________________________________________（2）面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。_______________（3）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。______________________________（4）這是很少見的。______________________________（5）生病的時(shí)候，需要吃藥。______________________________2.把疑問句改成陳述句。（1）這不是很偉大的奇觀嗎？_______________（2）你沒有看見天邊的紅光嗎？_______________（3）哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？____________________________（4）這哪有準(zhǔn)兒呢？____________________________（5）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？____________________________3.“被字句”改成“把字句”。（1）要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。____________________________（2）小人魚的頭發(fā)被巫婆剪掉了。__________________________________________（3）一下雨，孩子們就被大人們關(guān)在地洞似的屋里了。____________________________（4）兩只小蟲被松脂重重地包裹了起來。____________________________（5）相關(guān)化石一直沒有被科學(xué)家找到。____________________________（6）當(dāng)葵花走進(jìn)學(xué)校時(shí)，老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)都被她身上的花衣服驚呆了。____________________________五、按要求把一個(gè)句子改寫成不同的句子。1.發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。反問句：____________________________感嘆句：____________________________2.你難道不知道鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物嗎？陳述句：____________________________