Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking 教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingAroundReadingandThinking教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2TravellingAroundReadingandThinking教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2TravellingAroundReadingandThinking教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的旅行規(guī)劃討論。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀和思考，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，對(duì)旅行中的問題能夠提出自己的見解和解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)如何獲取和處理信息，為將來的旅行做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于旅行的話題，如交通工具、旅游地點(diǎn)、住宿等。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)旅行話題感興趣，愿意分享自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和思考來獲取信息。

-學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意與同學(xué)一起討論和解決問題。

-學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，需要教師提供不同的教學(xué)資源和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些新的詞匯和句型感到困難，需要教師提供足夠的解釋和練習(xí)。

-學(xué)生可能對(duì)不同的文化和旅行習(xí)俗不太了解，需要教師提供相關(guān)的文化背景知識(shí)。

-學(xué)生可能對(duì)閱讀和理解長(zhǎng)篇文章感到挑戰(zhàn)，需要教師提供閱讀策略和技巧。

-學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行討論時(shí)遇到困難，需要教師提供足夠的練習(xí)和反饋。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：旅行相關(guān)的英文視頻、音頻、圖片、PPT等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

4.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

1.知識(shí)講解：清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

3.互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

5.技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

6.實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

1.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中遇到的問題。

3.錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

1.知識(shí)拓展：介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

3.情感升華：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.總結(jié)回顧：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

4.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界旅游指南》：這本書提供了關(guān)于世界各地旅游目的地的詳細(xì)信息，包括文化、歷史、景點(diǎn)和活動(dòng)等，有助于學(xué)生更好地了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游文化特點(diǎn)。

-《旅行規(guī)劃手冊(cè)》：這本書提供了關(guān)于如何規(guī)劃一次旅行的詳細(xì)指南，包括預(yù)算、行程安排、旅行安全等，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行旅行規(guī)劃。

-《旅行攝影技巧》：這本書提供了關(guān)于旅行攝影的技巧和建議，包括相機(jī)設(shè)置、構(gòu)圖、光線等，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何記錄旅行中的美好瞬間。

-《旅行寫作指南》：這本書提供了關(guān)于如何寫作旅行文章的技巧和建議，包括故事敘述、描寫、情感表達(dá)等，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何分享自己的旅行經(jīng)歷和感受。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如旅游網(wǎng)站、博客、視頻等，了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游文化特點(diǎn)，并分享自己的觀察和見解。

-學(xué)生可以參加旅行相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部，與志同道合的同學(xué)一起分享旅行經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行旅行規(guī)劃討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生可以利用圖書館或書店的資源，閱讀更多關(guān)于旅行的書籍和雜志，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試寫作旅行日記或博客，記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受，提高寫作能力。

-學(xué)生可以參加旅行相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如旅行攝影比賽、旅行寫作比賽等，展示自己的旅行成果和能力。板書設(shè)計(jì)-旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)：如travel、trip、destination、tourist、attraction等。

-旅行計(jì)劃的句型：如Iamgoingtovisit/travelto/spendmyvacationin等。

-旅行中的問題和解決方案：如languagebarrier、timedifference、budget等。

2.關(guān)鍵詞：

-旅行：travel、trip

-目的地：destination、attraction

-旅行方式：transportation、accommodation

-旅行計(jì)劃：itinerary、budget

3.句型和表達(dá)：

-描述旅行經(jīng)歷：Ivisited/wentto/travelledto...,Ireallyenjoyed/hadagreattime/founditinteresting...

-表達(dá)旅行計(jì)劃：Iamplanningtogo/travelto...,Iamlookingforwardto...

-討論旅行中的問題：OnechallengeIfacedduringmytripwas...,Isolvedthisproblemby...

七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)：travel、trip、destination、tourist、attraction等。

-旅行計(jì)劃的句型：Iamgoingtovisit/travelto/spendmyvacationin等。

-旅行中的問題和解決方案：languagebarrier、timedifference、budget等。

②關(guān)鍵詞：

-旅行：travel、trip

-目的地：destination、attraction

-旅行方式：transportation、accommodation

-旅行計(jì)劃：itinerary、budget

③句型和表達(dá)：

-描述旅行經(jīng)歷：Ivisited/wentto/travelledto...,Ireallyenjoyed/hadagreattime/founditinteresting...

-表達(dá)旅行計(jì)劃：Iamplanningtogo/travelto...,Iamlookingforwardto...

-討論旅行中的問題：OnechallengeIfacedduringmytripwas...,Isolvedthisproblemby...反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過展示與旅行相關(guān)的圖片、視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)踐教學(xué)：通過組織旅行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊：由于學(xué)生的英語(yǔ)水平不同，他們?cè)诶斫庑轮R(shí)時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師提供更多的支持和指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論中，部分學(xué)生可能不太積極參與，需要教師鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，可能會(huì)忽視學(xué)生的其他能力和素質(zhì)，需要教師采取多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.提供差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的英語(yǔ)水平，提供差異化教學(xué)，通過提供不同的教學(xué)資源和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.增加課堂互動(dòng)：通過設(shè)計(jì)更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的其他能力和素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的情況以及與同學(xué)的互動(dòng)來評(píng)估他們的課堂表現(xiàn)。這包括學(xué)生的主動(dòng)提問、積極回答問題、參與小組討論等。

2.小組討論成果展示：通過評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的觀點(diǎn)、參與程度以及小組合作的效果，來評(píng)估他們的討論成果。這可以通過小組匯報(bào)、成果展示等形式進(jìn)行。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句型、閱讀理解等。測(cè)試可以通過書面或口頭形式進(jìn)行，并針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。

4.課后作業(yè)：通過評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和理解等。教師可以通過批改作業(yè)、與學(xué)生討論作業(yè)問題等方式給予反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面。教師需要提供具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，并提供具體的改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面。學(xué)生可以通過寫學(xué)習(xí)日志、進(jìn)行自我反思等方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并接受教師的指導(dǎo)和建議。

7.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過觀察和評(píng)估同伴的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，提供建設(shè)性的反饋和建議。這可以通過小組合作、同伴反饋等形式進(jìn)行，有助于提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

8.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，獲取家長(zhǎng)的意見和建議。這可以通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)問卷等方式進(jìn)行，有助于建立家校合作的良好關(guān)系。典型例題講解例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Sheisgoingtovisithergrandparentsinthecountrysidenextmonth.

2.TheyareplanningtospendtheirvacationinThailandthissummer.

3.I'mconsideringtakingacookingclassintheevening.

答案：

1.aregoingtovisit

2.areplanningtospend

3.amconsideringtaking

例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞的正確形式填空。

1.IvisitedtheGreatWalllastyearanditwasamazing.

2.TheyaregoingtotraveltoJapannextweek.

3.WeareplanningtovisitourfriendsinParis.

答案：

1.visited

2.aregoingtotravel

3.areplanningtovisit

例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞的正確形式填空。

1.Ispentmysummervacationinthemountainsanditwasagreatexperience.

2.Theyarespe