人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課 東方之珠

人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課東方之珠學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)第三課東方之珠

教材內(nèi)容：

1.歌曲《東方之珠》

2.音樂欣賞《賽馬》

3.音樂知識(shí)：民族五聲調(diào)式

4.音樂實(shí)踐：歌曲演唱、音樂欣賞、知識(shí)運(yùn)用核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們對(duì)音樂的理解和欣賞能力。通過學(xué)習(xí)《東方之珠》這首歌曲，讓學(xué)生了解和感受我國(guó)音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)他們的民族自豪感。通過欣賞《賽馬》，讓學(xué)生感受音樂的美妙，提高他們的審美能力。通過學(xué)習(xí)民族五聲調(diào)式，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。通過音樂實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)音樂的認(rèn)知和理解能力逐漸提高。然而，由于個(gè)體差異，他們?cè)谝魳分R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，但也有一些學(xué)生可能對(duì)音樂學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂表現(xiàn)不夠積極。

在歌曲《東方之珠》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要理解和掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。對(duì)于部分音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，這可能存在一定的難度。然而，通過教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們可以逐漸提高對(duì)歌曲的欣賞和理解能力。對(duì)于音樂基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。

在音樂欣賞《賽馬》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要感受音樂的美妙和情感。對(duì)于大部分學(xué)生來說，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?duì)民族音樂的深入了解。教師可以通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和欣賞民族音樂的特點(diǎn)，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。

在音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握民族五聲調(diào)式的基本概念和特點(diǎn)。對(duì)于部分學(xué)生來說，這可能存在一定的難度，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?duì)音樂理論的了解。教師可以通過生動(dòng)的講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握民族五聲調(diào)式的特點(diǎn)，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。

在音樂實(shí)踐方面，學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，如演唱歌曲、欣賞音樂等。對(duì)于大部分學(xué)生來說，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師可以通過組織課堂活動(dòng)和提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從而提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人音版八年級(jí)音樂上冊(cè)》，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如歌曲《東方之珠》的樂譜、歌詞等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《賽馬》的音樂視頻、民族五聲調(diào)式的圖解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞和討論；設(shè)置音樂實(shí)踐區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱和音樂欣賞的實(shí)踐操作。同時(shí)，在教室的黑板上寫上本節(jié)課的標(biāo)題“東方之珠”，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備能夠正常使用，以便播放音樂視頻和歌曲，讓學(xué)生更好地欣賞和理解音樂。

6.樂器：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂器，如鋼琴、吉他等，供學(xué)生在音樂實(shí)踐區(qū)使用，提高他們的音樂實(shí)踐能力。

7.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、音頻編輯軟件等，供學(xué)生在音樂實(shí)踐區(qū)使用，提高他們的音樂制作和編輯能力。

8.教學(xué)課件：準(zhǔn)備一些教學(xué)課件，如PPT、Word文檔等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

9.教學(xué)用具：準(zhǔn)備一些教學(xué)用具，如白板筆、粉筆等，用于在黑板上書寫和標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)。

10.學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組由一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《東方之珠》和民族音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道東方之珠是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《東方之珠》的圖片或音樂視頻片段，讓學(xué)生初步感受這首歌曲的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《東方之珠》的背景和意義，以及民族音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《東方之珠》學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《東方之珠》的旋律、節(jié)奏和情感。

過程：

講解《東方之珠》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

詳細(xì)介紹《東方之珠》的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感變化。

3.音樂欣賞《賽馬》（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的民族音樂欣賞案例進(jìn)行分析，如《賽馬》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族音樂的藝術(shù)魅力和多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《東方之珠》的學(xué)習(xí)、音樂欣賞《賽馬》和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)民族音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握《東方之珠》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，能夠正確演唱這首歌曲，并能夠用自己的語言描述歌曲所表達(dá)的情感。

2.學(xué)生能夠理解和欣賞民族音樂的特點(diǎn)，如《賽馬》等，能夠用自己的語言描述民族音樂的獨(dú)特魅力，并能夠區(qū)分不同類型的民族音樂。

3.學(xué)生能夠理解和掌握民族五聲調(diào)式的基本概念和特點(diǎn)，能夠用自己的語言描述民族五聲調(diào)式的構(gòu)成和應(yīng)用，并能夠運(yùn)用民族五聲調(diào)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作。

4.學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)自己的合作能力和解決問題的能力，能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議，并能夠傾聽他人的意見和觀點(diǎn)。

5.學(xué)生能夠通過課堂展示，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和自信心，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，并能夠接受他人的反饋和建議。

6.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，能夠撰寫一篇關(guān)于民族音樂的短文或報(bào)告，并能夠通過自己的努力，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性以及團(tuán)隊(duì)合作能力等。學(xué)生將根據(jù)小組討論成果展示獲得相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，如歌曲《東方之珠》的旋律、節(jié)奏和情感，民族五聲調(diào)式的基本概念和特點(diǎn)等。學(xué)生將根據(jù)隨堂測(cè)試成績(jī)獲得相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

4.課后作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成度、創(chuàng)意性以及對(duì)學(xué)生個(gè)人音樂素養(yǎng)和審美能力的提升等。學(xué)生將根據(jù)課后作業(yè)獲得相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

6.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生將互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等。學(xué)生將根據(jù)互評(píng)結(jié)果獲得相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

7.家長(zhǎng)反饋：教師將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等。家長(zhǎng)將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提出寶貴的意見和建議，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

8.持續(xù)關(guān)注：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)但是在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論的時(shí)候并沒有積極參與，這可能是因?yàn)樗麄儧]有真正理解討論的主題或者沒有找到適合自己的角色。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，為他們提供更多的支持和指導(dǎo)，幫助他們更好地參與到課堂活動(dòng)中來。

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)《東方之珠》和民族音樂的旋律、節(jié)奏和情感有了更深入的理解和掌握。通過小組討論，學(xué)生們培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，他們能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議，并能夠傾聽他人的意見和觀點(diǎn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方主要有：首先，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，為他們提供更多的支持和指導(dǎo)，幫助他們更好地參與到課堂活動(dòng)中來。其次，需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。最后，需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《東方之珠》的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

答案：《東方之珠》的旋律優(yōu)美、流暢，節(jié)奏明快，情感表達(dá)豐富。歌曲以輕快的旋律和節(jié)奏表現(xiàn)出東方之珠的美麗和活力，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)這座城市的喜愛和贊美之情。

2.請(qǐng)描述民族五聲調(diào)式的基本特點(diǎn)和構(gòu)成要素。

答案：民族五聲調(diào)式是一種由五個(gè)基本音級(jí)組成的調(diào)式，包括宮、商、角、徵、羽五個(gè)音。這種調(diào)式的特點(diǎn)是五音循環(huán)，每個(gè)音級(jí)之間都有一定的音程關(guān)系，如大二度、小三度、大三度等。民族五聲調(diào)式在音樂創(chuàng)作中具有獨(dú)特的韻味和風(fēng)格，常用于表現(xiàn)民族特色和地域文化。

3.請(qǐng)分析民族音樂《賽馬》的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

答案：《賽馬》是一首具有濃郁民族特色的音樂作品，它以草原為背景，描繪了賽馬的場(chǎng)景。這首音樂的特點(diǎn)是節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美，使用了豐富的民族音樂元素，如長(zhǎng)調(diào)、呼麥等。情感表達(dá)方面，這首音樂展現(xiàn)了草原人民的熱情奔放和對(duì)自然的熱愛，同時(shí)也體現(xiàn)了賽馬的激烈和緊張氛圍。

4.請(qǐng)說明在小組討論中，如何提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

答案：在小組討論中，教師可以采取以下措施來提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力：

（1）明確討論的主題和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都清楚討論的方向和重點(diǎn)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，同時(shí)也要傾聽他人的意見。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作。

（4）提供解決問題的方法和策略，幫助學(xué)生分析問題、制定解決方案，并進(jìn)行實(shí)施和評(píng)估。

5.請(qǐng)舉例說明如何通過課后作業(yè)來鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

答案：通過課后作業(yè)來鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，可以采取以下措施：

（1）布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于《東方之珠》的短文或報(bào)告，讓學(xué)生用自己的語言描述歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

（2）要求學(xué)生運(yùn)用民族五聲調(diào)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作，如編配一首簡(jiǎn)單的歌曲或旋律，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)民族五聲調(diào)式的理解和掌握。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞，選擇一首民族音樂作品進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生用自己的語言描述民族音樂的特點(diǎn)和魅力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如討論民族音樂在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值，讓學(xué)生通過交流和合作來加深對(duì)民族音樂的理解和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.歌曲《東方之珠》

-旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、流暢

-節(jié)奏特點(diǎn)：明快

-情感表達(dá)：