人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第6單元《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第6單元《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來自人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第6單元的《溜冰圓舞曲》。這首曲子是法國作曲家埃米爾·瓦爾德退費(fèi)爾德創(chuàng)作的一首圓舞曲，是《圓舞曲集》中的第九首。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹這首曲子的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)以及如何欣賞和演奏。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有著密切的聯(lián)系。首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些圓舞曲的曲式和風(fēng)格，對(duì)圓舞曲的基本特點(diǎn)有了初步的了解。其次，學(xué)生在音樂課上也學(xué)習(xí)過一些簡單的樂器演奏技巧，對(duì)如何欣賞和演奏音樂有一定的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂鑒賞能力：通過分析曲子的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和理解能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)習(xí)和演奏《溜冰圓舞曲》，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)和表達(dá)能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析：

本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝魳贩矫娴闹R(shí)層次各異。一部分學(xué)生對(duì)音樂有濃厚的興趣，對(duì)音樂知識(shí)有一定的了解，能夠自主學(xué)習(xí)和探索。另一部分學(xué)生對(duì)音樂興趣較弱，對(duì)音樂知識(shí)了解較少，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、和聲等。在能力方面，部分學(xué)生具備一定的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.行為習(xí)慣方面：

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生在課堂中容易分心，對(duì)音樂課程的重視程度不高，這可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識(shí)層次、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。對(duì)于知識(shí)層次較高、能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的深度和難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的音樂探索。對(duì)于知識(shí)層次較低、能力較弱的學(xué)生，教師需要耐心引導(dǎo)，幫助他們建立自信，逐步提高他們的音樂素養(yǎng)。

5.針對(duì)學(xué)情的教學(xué)策略：

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層次、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣，教師可以采取以下教學(xué)策略：

（1）因材施教：針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

（2）激發(fā)興趣：通過音樂欣賞、演奏實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提高他們對(duì)音樂課程的重視程度。

（3）注重實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐，如合唱、樂隊(duì)演奏等，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（4）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（5）注重評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)和演奏技巧，幫助學(xué)生理解音樂知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)《溜冰圓舞曲》的感受和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（3）案例研究法：提供一些經(jīng)典的圓舞曲案例，讓學(xué)生分析其音樂特點(diǎn)和演奏技巧，提高他們的音樂鑒賞能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)一個(gè)音樂演奏項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行排練和表演，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演《溜冰圓舞曲》中的不同角色，通過表演來理解音樂的情感和氛圍。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)不同的音樂演奏技巧，如打擊樂器演奏、弦樂器演奏等，提高他們的音樂實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些音樂游戲，如節(jié)奏游戲、和聲游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高他們的音樂感知能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示《溜冰圓舞曲》的曲譜、圖片和文字資料，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識(shí)。

（2）視頻：播放一些《溜冰圓舞曲》的演奏視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂的表現(xiàn)力和演奏技巧。

（3）在線工具：使用一些在線音樂教學(xué)工具，如音樂軟件、在線樂器等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂實(shí)踐和創(chuàng)作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

（1）發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

（2）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)和演奏技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

（3）監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《溜冰圓舞曲》的基本知識(shí)。

（2）思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

（3）提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

（1）自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（2）信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《溜冰圓舞曲》的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：通過播放《溜冰圓舞曲》的演奏視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)和演奏技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

（3）組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂鑒賞和演奏技巧。

（4）解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

（2）參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂鑒賞和演奏技巧的應(yīng)用。

（3）提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

（1）講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《溜冰圓舞曲》的音樂特點(diǎn)和演奏技巧。

（2）實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂鑒賞和演奏技巧。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《溜冰圓舞曲》的音樂特點(diǎn)和演奏技巧，掌握音樂鑒賞和演奏技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

（1）布置作業(yè)：根據(jù)《溜冰圓舞曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（2）提供拓展資源：提供與《溜冰圓舞曲》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

（3）反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（2）拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

（3）反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

（1）自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

（2）反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《溜冰圓舞曲》的音樂特點(diǎn)和演奏技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《溜冰圓舞曲》的背景知識(shí)：介紹《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景，如埃米爾·瓦爾德退費(fèi)爾德的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

（2）《溜冰圓舞曲》的演奏版本：提供不同樂器演奏的《溜冰圓舞曲》版本，如鋼琴版、小提琴版等。

（3）《溜冰圓舞曲》的音樂分析：深入分析《溜冰圓舞曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素。

（4）圓舞曲的歷史和發(fā)展：介紹圓舞曲的起源、發(fā)展和不同風(fēng)格的圓舞曲。

（5）音樂欣賞技巧：提供音樂欣賞的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂。

2.拓展建議：

（1）觀看《溜冰圓舞曲》的演奏視頻，感受不同樂器演奏的版本，提高音樂鑒賞能力。

（2）閱讀有關(guān)《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景和音樂分析的資料，深入理解作品。

（3）學(xué)習(xí)圓舞曲的歷史和發(fā)展，了解不同風(fēng)格的圓舞曲，拓寬音樂知識(shí)面。

（4）嘗試演奏《溜冰圓舞曲》，通過實(shí)踐提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（5）參加音樂欣賞課程或活動(dòng)，與其他學(xué)生交流音樂欣賞經(jīng)驗(yàn)，提高音樂鑒賞能力。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬音樂知識(shí)面。

（7）閱讀有關(guān)音樂欣賞技巧的書籍或資料，學(xué)習(xí)如何更好地欣賞和理解音樂。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）《溜冰圓舞曲》的背景知識(shí)：介紹《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景，如埃米爾·瓦爾德退費(fèi)爾德的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

（2）《溜冰圓舞曲》的演奏版本：提供不同樂器演奏的《溜冰圓舞曲》版本，如鋼琴版、小提琴版等。

（3）《溜冰圓舞曲》的音樂分析：深入分析《溜冰圓舞曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素。

（4）圓舞曲的歷史和發(fā)展：介紹圓舞曲的起源、發(fā)展和不同風(fēng)格的圓舞曲。

（5）音樂欣賞技巧：提供音樂欣賞的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂。

2.拓展要求：

（1）觀看《溜冰圓舞曲》的演奏視頻，感受不同樂器演奏的版本，提高音樂鑒賞能力。

（2）閱讀有關(guān)《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景和音樂分析的資料，深入理解作品。

（3）學(xué)習(xí)圓舞曲的歷史和發(fā)展，了解不同風(fēng)格的圓舞曲，拓寬音樂知識(shí)面。

（4）嘗試演奏《溜冰圓舞曲》，通過實(shí)踐提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（5）參加音樂欣賞課程或活動(dòng)，與其他學(xué)生交流音樂欣賞經(jīng)驗(yàn)，提高音樂鑒賞能力。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬音樂知識(shí)面。

（7）閱讀有關(guān)音樂欣賞技巧的書籍或資料，學(xué)習(xí)如何更好地欣賞和理解音樂。

（7）嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高音樂創(chuàng)作能力。

（8）與他人合作，如組建樂隊(duì)或合唱團(tuán)，共同參與音樂演出和比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（9）參加音樂比賽或演出，提升自己的音樂水平和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（10）向家人和朋友介紹《溜冰圓舞曲》及圓舞曲的相關(guān)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，了解他們對(duì)《溜冰圓舞曲》的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)的提出、討論的參與度和合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)《溜冰圓舞曲》的音樂特點(diǎn)和演奏技巧的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解他們對(duì)《溜冰圓舞曲》的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的音樂學(xué)習(xí)情況，獲取更多的反饋信息。

8.持續(xù)跟進(jìn)：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的持續(xù)跟進(jìn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系-學(xué)生已有的音樂理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、和聲等。

-學(xué)生已有的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

-學(xué)生已有的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系：

-《溜冰圓舞曲》的音樂特點(diǎn)與圓舞曲的基本特點(diǎn)之間的聯(lián)系。

-《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景與作者埃米爾·瓦爾德退費(fèi)爾德的生平和創(chuàng)作風(fēng)格之間的關(guān)系。

-《溜冰圓舞曲》的演奏技巧與音樂表現(xiàn)力之間的關(guān)系。

3.教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系：

-通過學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。

-通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-通過音樂欣賞