19父愛之舟教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

19父愛之舟教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級上冊語文統(tǒng)編版《父愛之舟》一文。該文講述了作者通過回憶兒時與父親的生活片段，展現(xiàn)了父愛的偉大與無私。文章以情感人，用細膩的筆觸描繪了父親在生活中默默付出，為學(xué)生傳遞了感恩、孝敬的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已掌握了基本的閱讀理解能力、寫作技巧和表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對父愛主題的理解，提高對親情類文章的感悟能力。同時，本文所傳遞的感恩、孝敬價值觀與我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相契合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語文學(xué)科的核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及道德與法治素養(yǎng)。

1.語文學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會欣賞并分析富有情感的文學(xué)作品，提升自己的寫作技巧和表達能力。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《父愛之舟》，使學(xué)生了解并感悟中國傳統(tǒng)文化中孝敬父母、感恩親情的價值觀，培養(yǎng)對家庭、對親情的責(zé)任感。

3.道德與法治素養(yǎng)：通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛家人，尤其是尊重和孝敬父母，樹立正確的道德觀念和法治意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《父愛之舟》這篇文章的主要內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

（2）通過閱讀，深入體會父愛的偉大和無私，感悟親情的珍貴，培養(yǎng)感恩、孝敬的價值觀。

（3）提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作技巧和表達能力，使他們在語文學(xué)科的核心素養(yǎng)方面得到提升。

2.教學(xué)難點：

（1）理解文章中深刻的親情主題，特別是對于父愛無私的內(nèi)涵，學(xué)生可能難以深刻體會。

（2）分析文章中的細節(jié)描寫，如父親的生活片段，學(xué)生可能難以從中感受到父愛的偉大。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生從文章中提煉出道德觀念和家庭責(zé)任感，將所學(xué)知識運用到實際生活中，可能是教學(xué)的一個難點。

（4）在寫作練習(xí)中，如何幫助學(xué)生運用文章中的寫作手法，如細膩的筆觸、情感的表達等，可能是一個難點。

針對上述重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，通過講解、討論、寫作等方式，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授知識，使學(xué)生掌握《父愛之舟》的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作手法。在講授過程中，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對父愛的理解，通過交流互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達能力。在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘文章的內(nèi)涵。

3.寫作指導(dǎo)法：教師可設(shè)計寫作練習(xí)，如讓學(xué)生撰寫關(guān)于親情的短文，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和寫作手法。在寫作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示《父愛之舟》的文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)圖和重點寫作手法，以圖文并茂的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行課堂互動、知識測試等，以游戲化的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如親情類的故事、視頻等，讓學(xué)生在課堂上欣賞、討論，拓寬學(xué)生的視野，增強對親情的感悟。

4.紙質(zhì)材料：提供相關(guān)的紙質(zhì)材料，如親情類的文章、寫作技巧指導(dǎo)等，讓學(xué)生進行閱讀、分析和練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《父愛之舟》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過父愛無私的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索父愛的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解父愛的基本概念。父愛是父輩對子女無私的關(guān)愛和奉獻。它是家庭中不可或缺的情感支撐，對個人的成長和發(fā)展起著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了父愛在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)父愛的偉大和無私這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與父愛相關(guān)的實際問題。

2.情感體驗：為了加深理解，我們將進行一個情感體驗活動。這個活動將演示父愛的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情感體驗的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“父愛在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了父愛的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對父愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《父愛之舟》是五年級上冊語文統(tǒng)編版的一篇課文，通過講述作者小時候與父親的生活片段，展現(xiàn)了父愛的偉大與無私。本節(jié)課的知識點主要包括：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握課文的主要內(nèi)容，包括作者與父親的生活片段、父愛的表現(xiàn)以及作者對父愛的感悟。

2.文章結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生需要了解文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。通過分析文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠更好地理解文章的主題和情感表達。

3.寫作手法欣賞：學(xué)生需要欣賞課文的寫作手法，如細膩的筆觸、情感的表達等。通過欣賞和分析，學(xué)生能夠提高自己的寫作水平。

4.親情價值觀的感悟：學(xué)生需要理解并感悟課文中父愛的偉大和無私，培養(yǎng)感恩、孝敬的價值觀。

5.閱讀理解能力培養(yǎng)：學(xué)生需要通過閱讀課文，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力，能夠理解和分析課文中的信息。

6.寫作技巧提升：學(xué)生需要通過寫作練習(xí)，運用課文中的寫作手法，提高自己的寫作能力。

7.道德觀念和家庭責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生需要從課文中提煉出道德觀念和家庭責(zé)任感，將所學(xué)知識運用到實際生活中。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在教學(xué)過程中，教師可通過提問的方式了解學(xué)生對《父愛之舟》的理解程度。例如，教師可以針對課文內(nèi)容提出一些開放性問題，如“你們覺得父愛是什么？”、“課文中的父親有哪些讓你感動的行為？”等，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。

（2）觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂上的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)等。對于那些積極發(fā)言、認真聽講的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）測試：在課堂尾聲，教師可以設(shè)置一個簡短的測試環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題或簡答題，用以檢驗學(xué)生對課文知識的掌握情況。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)布置：教師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計具有針對性的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的作文、繪制父愛主題的插圖等。作業(yè)應(yīng)難易適中，既能夠鞏固課堂所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（2）認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)認真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、表達能力以及對課文知識的理解程度。在批改過程中，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予針對性的評語和建議，幫助學(xué)生改進。

（3）反饋與鼓勵：教師應(yīng)將作業(yè)評價的結(jié)果及時反饋給學(xué)生，對于做得好的地方，要給予表揚和肯定；對于需要改進的地方，要給予指導(dǎo)和建議。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.綜合評價：

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的提問、討論、作業(yè)等方面的表現(xiàn)，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）課后反饋：通過與學(xué)生、家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，進一步優(yōu)化教學(xué)方法。

（3）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行持續(xù)關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的成長和進步，為學(xué)生提供有針對性的幫助和支持。課后作業(yè)1.請用生動的語言描述你與父親之間的一件難忘的事情，并簡要說明這件事對你的影響。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫夂透形颉?/p>

3.請以《父愛之舟》為例，分析文章中父親的形象特點，并說明這些特點如何表現(xiàn)了父愛的偉大。

4.請仿照課文的寫作手法，以“母愛如山”為主題，寫一篇短文，要求不少于200字。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行感恩、孝敬的價值觀，并以具體事例說明。

答案：

1.例：有一天，我生病了，父親背著我去醫(yī)院。在路上，我感受到了父親堅實的肩膀和溫暖的懷抱。這件事讓我深深體會到了父愛的偉大，讓我更加珍惜與父親在一起的時光。

2.例：父愛是一種無私的關(guān)愛，它像一盞明燈，照亮我們前行的道路；它像一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。通過學(xué)習(xí)課文，我更加深刻地理解了父愛的內(nèi)涵，讓我更加感激父親的付出。

3.例：課文中的父親勤勞、善良、有責(zé)任心。他默默付出，為家庭和孩子付出了很多。這些特點展現(xiàn)了父愛的偉大，讓我更加敬佩和感激我的父親。

4.例：母愛如山，它堅韌而偉大。在我遇到困難時，母親總是給我無盡的鼓勵和支持。她用無私的關(guān)愛，為我筑起一道堅實的防線。

5.例：在生活中，我們可以從點滴小事做起，踐行感恩、孝敬的價值觀。比如，為父母分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心他們的身體健康，陪伴他們度過愉快的時光等。這些行為能夠體現(xiàn)我們對父母的感恩和孝敬，讓家庭更加和諧美好。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和寫作指導(dǎo)法。通過這些方法，我引導(dǎo)學(xué)生深入理解了《父愛之舟》的內(nèi)容和情感，提高了他們的閱讀理解能力和寫作技巧。然而，在討論法運用過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對父愛主題的理解還不夠深入。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更有效的引導(dǎo)方式，激發(fā)他們的參與熱情。

其次，在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。同時，我引入了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和紙質(zhì)材料，拓寬了學(xué)生的視野，增強了他們對親情的感悟。但在使用這些教學(xué)手段時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴多媒體，忽視了對文本的深入閱讀。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，提高他們的閱讀理解能力。

再次，在教學(xué)流程上，我設(shè)計了導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置