《敘述角度》教學(xué)設(shè)計(jì)(福建省縣級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

?《敘述角度》教學(xué)設(shè)計(jì)（福建省縣級(jí)優(yōu)課）語(yǔ)文教案第一章：引言1.1教學(xué)目標(biāo)1.1.1讓學(xué)生了解敘述角度的概念和重要性。1.1.2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同敘述角度的識(shí)別和運(yùn)用能力。1.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，深入理解敘述角度對(duì)文學(xué)作品的影響。1.2教學(xué)內(nèi)容1.2.1敘述角度的定義和分類(lèi)。1.2.2敘述角度的作用和意義。1.2.3不同敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例。1.3教學(xué)方法1.3.1采用講授法，講解敘述角度的基本概念和分類(lèi)。1.3.2運(yùn)用案例分析法，分析不同敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用。1.3.3開(kāi)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)敘述角度的識(shí)別和運(yùn)用能力。1.4教學(xué)步驟1.4.1引入敘述角度的概念，讓學(xué)生初步了解。1.4.2講解敘述角度的分類(lèi)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。1.4.3分析不同敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生深入理解。1.4.4開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。第二章：第一人稱(chēng)敘述角度2.1教學(xué)目標(biāo)2.1.1讓學(xué)生了解第一人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用。2.1.2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用第一人稱(chēng)敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。2.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，深入理解第一人稱(chēng)敘述角度的作用。2.2教學(xué)內(nèi)容2.2.1第一人稱(chēng)敘述角度的定義和特點(diǎn)。2.2.2第一人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例。2.2.3第一人稱(chēng)敘述角度的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。2.3教學(xué)方法2.3.1采用講授法，講解第一人稱(chēng)敘述角度的基本概念和特點(diǎn)。2.3.2運(yùn)用案例分析法，分析第一人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用。2.3.3開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用第一人稱(chēng)敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。2.4教學(xué)步驟2.4.1引入第一人稱(chēng)敘述角度的概念，讓學(xué)生初步了解。2.4.2講解第一人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。2.4.3分析第一人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生深入理解。2.4.4開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。第三章：第三人稱(chēng)敘述角度3.1教學(xué)目標(biāo)3.1.1讓學(xué)生了解第三人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用。3.1.2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用第三人稱(chēng)敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。3.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，深入理解第三人稱(chēng)敘述角度的作用。3.2教學(xué)內(nèi)容3.2.1第三人稱(chēng)敘述角度的定義和特點(diǎn)。3.2.2第三人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例。3.2.3第三人稱(chēng)敘述角度的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。3.3教學(xué)方法3.3.1采用講授法，講解第三人稱(chēng)敘述角度的基本概念和特點(diǎn)。3.3.2運(yùn)用案例分析法，分析第三人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用。3.3.3開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用第三人稱(chēng)敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。3.4教學(xué)步驟3.4.1引入第三人稱(chēng)敘述角度的概念，讓學(xué)生初步了解。3.4.2講解第三人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。3.4.3分析第三人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生深入理解。3.4.4開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。第四章：第二人稱(chēng)敘述角度4.1教學(xué)目標(biāo)4.1.1讓學(xué)生了解第二人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用。4.1.2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用第二人稱(chēng)敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。4.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，深入理解第二人稱(chēng)敘述角度的作用。4.2教學(xué)內(nèi)容4.2.1第二人稱(chēng)敘述角度的定義和特點(diǎn)。4.2.2第二人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例。4.2.3第二人稱(chēng)敘述角度的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。4.3第四章：第二人稱(chēng)敘述角度（續(xù)）4.3教學(xué)方法4.3.1采用講授法，講解第二人稱(chēng)敘述角度的基本概念和特點(diǎn)。4.3.2運(yùn)用案例分析法，分析第二人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用。4.3.3開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用第二人稱(chēng)敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。4.4教學(xué)步驟4.4.1引入第二人稱(chēng)敘述角度的概念，讓學(xué)生初步了解。4.4.2講解第二人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。4.4.3分析第二人稱(chēng)敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生深入理解。4.4.4開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。第五章：混合敘述角度5.1教學(xué)目標(biāo)5.1.1讓學(xué)生了解混合敘述角度的概念和應(yīng)用。5.1.2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用混合敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。5.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，深入理解混合敘述角度的作用。5.2教學(xué)內(nèi)容5.2.1混合敘述角度的定義和特點(diǎn)。5.2.2混合敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例。5.2.3混合敘述角度的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。5.3教學(xué)方法5.3.1采用講授法，講解混合敘述角度的基本概念和特點(diǎn)。5.3.2運(yùn)用案例分析法，分析混合敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用。5.3.3開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用混合敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。5.4教學(xué)步驟5.4.1引入混合敘述角度的概念，讓學(xué)生初步了解。5.4.2講解混合敘述角度的特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。5.4.3分析混合敘述角度在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生深入理解。5.4.4開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。第六章：敘述角度的轉(zhuǎn)換6.1教學(xué)目標(biāo)6.1.1讓學(xué)生了解敘述角度轉(zhuǎn)換的技巧和應(yīng)用。6.1.2培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用不同敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。6.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，深入理解敘述角度轉(zhuǎn)換的方法和作用。6.2教學(xué)內(nèi)容6.2.1敘述角度轉(zhuǎn)換的概念和技巧。6.2.2敘述角度轉(zhuǎn)換在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例。6.2.3敘述角度轉(zhuǎn)換的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。6.3教學(xué)方法6.3.1采用講授法，講解敘述角度轉(zhuǎn)換的基本概念和技巧。6.3.2運(yùn)用案例分析法，分析敘述角度轉(zhuǎn)換在文學(xué)作品中的應(yīng)用。6.3.3開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用不同敘述角度進(jìn)行寫(xiě)作的能力。6.4教學(xué)步驟6.4.1引入敘述角度轉(zhuǎn)換的概念，讓學(xué)生初步了解。6.4.2講解敘述角度轉(zhuǎn)換的技巧，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。6.4.3分析敘述角度轉(zhuǎn)換在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生深入理解。6.4.4開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。第七章：敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的應(yīng)用7.1教學(xué)目標(biāo)7.1.1讓學(xué)生了解敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的重要性。7.1.2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用敘述角度進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作的能力。7.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析實(shí)例，深入理解敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的作用。7.2教學(xué)內(nèi)容7.2.1敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的應(yīng)用技巧。7.2.2敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的作用和意義。7.2.3敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的實(shí)例分析。7.3教學(xué)方法7.3.1采用講授法，講解敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的應(yīng)用技巧。7.3.2運(yùn)用案例分析法，分析敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的應(yīng)用。7.3.3開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用敘述角度進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作的能力。7.4教學(xué)步驟7.4.1引入敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的重要性，讓學(xué)生初步了解。7.4.2講解敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的應(yīng)用技巧，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)。7.4.3分析敘述角度在小說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、第一人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解第一人稱(chēng)敘述角度的作用和意義。二、第三人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解第三人稱(chēng)敘述角度的作用和意義。三、第二人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解第二人稱(chēng)敘述角度的作用和意義。四、混合敘述角度的概念和應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解混合敘述角度的作用和意義。五、敘述角度轉(zhuǎn)換的技巧和應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解敘述角度轉(zhuǎn)換的方法和作用。六、敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的作用和意義。對(duì)于每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、第一人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用：通過(guò)分析具體的文學(xué)作品，如《了不起的蓋茨比》等，讓學(xué)生了解第一人稱(chēng)敘述角度的獨(dú)特性和對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng)作用。二、第三人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用：通過(guò)分析具體的文學(xué)作品，如《百年孤獨(dú)》等，讓學(xué)生了解第三人稱(chēng)敘述角度的客觀性和對(duì)復(fù)雜情節(jié)的展現(xiàn)能力。三、第二人稱(chēng)敘述角度的特點(diǎn)和應(yīng)用：通過(guò)分析具體的文學(xué)作品，如《你一定會(huì)幸福快樂(lè)》等，讓學(xué)生了解第二人稱(chēng)敘述角度的親密性和對(duì)讀者的直接呼喚。四、混合敘述角度的概念和應(yīng)用：通過(guò)分析具體的文學(xué)作品，如《追風(fēng)箏的人》等，讓學(xué)生了解混合敘述角度的創(chuàng)新性和對(duì)故事敘述的豐富性。五、敘述角度轉(zhuǎn)換的技巧和應(yīng)用：通過(guò)分析具體的文學(xué)作品，如《挪威的森林》等，讓學(xué)生了解敘述角度轉(zhuǎn)換的技巧和方法，以及轉(zhuǎn)換對(duì)故事敘述的影響。六、敘述角度在小說(shuō)創(chuàng)作中的應(yīng)用：通過(guò)分析具體的小說(shuō)作品，如《