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文檔簡(jiǎn)介
Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版(2019)必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas》-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版(2019)必修第一冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容:
1.詞匯:圣誕節(jié)、禮物、家庭聚會(huì)、傳統(tǒng)、裝飾、圣誕老人、雪花、音樂等。
2.語法:一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。
3.句型:描述圣誕節(jié)的回憶,詢問和回答有關(guān)圣誕節(jié)的問題。
4.功能:談?wù)摴?jié)日和慶?;顒?dòng),描述過去的經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述圣誕節(jié)的回憶,能夠談?wù)摴?jié)日和慶?;顒?dòng),描述過去的經(jīng)歷。
2.思維品質(zhì):通過回憶和分享自己或其他人的圣誕節(jié)經(jīng)歷,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力。
3.文化意識(shí):了解和體驗(yàn)不同的文化背景下的圣誕節(jié)慶祝方式,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。
4.學(xué)習(xí)能力:通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法。
-學(xué)生已經(jīng)了解了一些圣誕節(jié)的詞匯,如圣誕節(jié)、禮物、家庭聚會(huì)等。
-學(xué)生可能已經(jīng)參加過一些圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng),有一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對(duì)節(jié)日和慶?;顒?dòng)感興趣,希望能夠了解不同的文化背景下的節(jié)日慶祝方式。
-學(xué)生有一定的語言表達(dá)能力和觀察能力,能夠通過回憶和分享自己的經(jīng)歷來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣化,有的喜歡獨(dú)立思考,有的喜歡合作學(xué)習(xí),有的喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-學(xué)生可能在運(yùn)用時(shí)態(tài)描述過去、現(xiàn)在和將來的經(jīng)歷時(shí)感到困難,需要通過大量的練習(xí)來掌握。
-學(xué)生可能對(duì)一些圣誕節(jié)的詞匯和表達(dá)方式不太熟悉,需要通過詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)來掌握。
-學(xué)生可能對(duì)一些文化背景下的圣誕節(jié)慶祝方式不太了解,需要通過文化背景的學(xué)習(xí)來增加理解。
四、教學(xué)策略和教學(xué)資源
1.教學(xué)策略:
-通過情境教學(xué)法,讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
-通過任務(wù)型教學(xué)法,讓學(xué)生通過完成具體的任務(wù)來學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
-通過合作學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生在小組中合作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
2.教學(xué)資源:
-使用多媒體教學(xué)資源,如圖片、視頻等,幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和表達(dá)方式。
-使用真實(shí)的圣誕節(jié)慶?;顒?dòng)案例,讓學(xué)生通過觀察和分析來學(xué)習(xí)。
-提供一些練習(xí)題和活動(dòng),讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-電腦和投影儀
-圣誕節(jié)相關(guān)的圖片和視頻
-圣誕節(jié)裝飾品和道具
2.課程平臺(tái):
-電子白板
-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(如Blackboard、Moodle等)
3.信息化資源:
-網(wǎng)絡(luò)上的圣誕節(jié)相關(guān)資料和教學(xué)資源
-圣誕節(jié)相關(guān)的在線練習(xí)和測(cè)試
4.教學(xué)手段:
-小組討論和合作
-角色扮演和情景模擬
-圣誕節(jié)主題活動(dòng)和游戲
五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入(5分鐘):
-通過展示一些圣誕節(jié)的圖片和視頻,引起學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷。
2.詞匯學(xué)習(xí)(10分鐘):
-通過圖片和實(shí)物展示,教授圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯,如圣誕節(jié)、禮物、家庭聚會(huì)等。
3.語法講解(15分鐘):
-通過實(shí)例講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述圣誕節(jié)的回憶。
4.句型練習(xí)(10分鐘):
-通過角色扮演和情景模擬,讓學(xué)生練習(xí)描述圣誕節(jié)的回憶,詢問和回答有關(guān)圣誕節(jié)的問題。
5.文化體驗(yàn)(10分鐘):
-通過展示不同文化背景下的圣誕節(jié)慶祝方式,讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的文化。
6.總結(jié)和作業(yè)(5分鐘):
-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,布置相關(guān)的作業(yè),如寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的回憶的文章。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(寫200字,用時(shí)5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個(gè)問題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼羞^難忘的圣誕節(jié)經(jīng)歷?”(舉例說明)這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索圣誕節(jié)的美好回憶。
二、新課講授(寫300字,用時(shí)10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解圣誕節(jié)的基本概念。圣誕節(jié)是西方國(guó)家最重要的節(jié)日之一,通常在12月25日慶祝。它是家人團(tuán)聚、互贈(zèng)禮物、分享美食和歡樂的時(shí)刻。
2.案例分析:接下來,我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家庭聚會(huì)、交換禮物、裝飾圣誕樹等傳統(tǒng)慶祝方式,以及它們?nèi)绾螏椭藗冊(cè)鲞M(jìn)感情、傳遞愛和快樂。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法,以及如何運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述圣誕節(jié)的回憶。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(寫300字,用時(shí)10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題,如“如何度過一個(gè)難忘的圣誕節(jié)?”或“如何用英語表達(dá)圣誕節(jié)的祝福?”
2.角色扮演:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將模擬一次家庭圣誕聚會(huì),展示如何用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。
3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(寫400字,用時(shí)10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“圣誕節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考,如“圣誕節(jié)如何幫助我們?cè)鲞M(jìn)與家人的關(guān)系?”或“圣誕節(jié)如何激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力?”
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(寫200字,用時(shí)5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了圣誕節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圣誕節(jié)的了解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源
1.英文電影和電視劇:觀看關(guān)于圣誕節(jié)的英文電影和電視劇,如《HomeAlone》(《小鬼當(dāng)家》)、《TheSantaClause》(《圣誕老人》)等,通過視聽材料加深對(duì)圣誕節(jié)的理解和感受。
2.英文歌曲:學(xué)習(xí)并欣賞一些經(jīng)典的圣誕歌曲,如"JingleBells"、"SantaClausisComingtoTown"、"WhiteChristmas"等,提高英語聽力水平和音樂素養(yǎng)。
3.英文繪本和故事書:閱讀一些關(guān)于圣誕節(jié)的英文繪本和故事書,如"TheNightBeforeChristmas"、"HowtheGrinchStoleChristmas"等,增強(qiáng)英語閱讀能力和想象力。
4.網(wǎng)絡(luò)資源:訪問一些英文教育網(wǎng)站,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,學(xué)習(xí)一些關(guān)于圣誕節(jié)的英語教學(xué)視頻和文章,提高英語學(xué)習(xí)興趣和能力。
5.社交媒體和論壇:加入一些英文社交媒體群組或論壇,如Facebook、Reddit等,與其他學(xué)習(xí)者交流關(guān)于圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),提高英語交流能力和文化理解能力。
二、拓展建議
1.觀看英文電影和電視?。哼x擇一部關(guān)于圣誕節(jié)的英文電影或電視劇,觀看并寫下觀后感,分享自己的感受和理解。
2.學(xué)習(xí)英文歌曲:選擇一首圣誕歌曲,學(xué)習(xí)歌詞并嘗試唱出,通過音樂加深對(duì)圣誕節(jié)的理解和感受。
3.閱讀英文繪本和故事書:選擇一本關(guān)于圣誕節(jié)的英文繪本或故事書,閱讀并回答一些問題,提高英語閱讀能力和理解能力。
4.訪問英文教育網(wǎng)站:選擇一個(gè)英文教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)一些關(guān)于圣誕節(jié)的英語教學(xué)視頻或文章,提高英語學(xué)習(xí)興趣和能力。
5.參與社交媒體和論壇討論:在社交媒體群組或論壇上參與關(guān)于圣誕節(jié)的討論,與其他學(xué)習(xí)者交流經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),提高英語交流能力和文化理解能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.圣誕節(jié)的背景和意義
重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):圣誕節(jié)是西方國(guó)家最重要的節(jié)日之一,通常在12月25日慶祝。它代表著家庭團(tuán)聚、互贈(zèng)禮物、分享美食和歡樂的時(shí)刻。
2.圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和習(xí)俗
重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和習(xí)俗包括家庭聚會(huì)、交換禮物、裝飾圣誕樹、唱圣誕歌曲、看圣誕電影等。這些傳統(tǒng)和習(xí)俗有助于人們?cè)鲞M(jìn)感情、傳遞愛和快樂。
3.描述圣誕節(jié)的回憶和經(jīng)歷
重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來描述圣誕節(jié)的回憶和經(jīng)歷。通過具體的描述,讓學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感和經(jīng)歷。
板書設(shè)計(jì):
1.圣誕節(jié)的背景和意義
-日期:12月25日
-意義:家庭團(tuán)聚、互贈(zèng)禮物、分享美食和歡樂
2.圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和習(xí)俗
-家庭聚會(huì)
-交換禮物
-裝飾圣誕樹
-唱圣誕歌曲
-看圣誕電影
3.描述圣誕節(jié)的回憶和經(jīng)歷
-現(xiàn)在時(shí):描述現(xiàn)在的圣誕節(jié)慶?;顒?dòng)
-過去時(shí):描述過去的圣誕節(jié)經(jīng)歷
-現(xiàn)在完成時(shí):描述過去的圣誕節(jié)經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在的影響課后拓展1.閱讀材料:
-《TheNightBeforeChristmas》(作者:ClementClarkeMoore)
-《HowtheGrinchStoleChristmas》(作者:Dr.Seuss)
-《AChristmasCarol》(作者:CharlesDickens)
-《ThePolarExpress》(作者:ChrisVanAllsburg)
-《ACharlieBrownChristmas》(作者:CharlesM.Schulz)
2.視頻資源:
-《HomeAlone》(導(dǎo)演:ChrisColumbus)
-《TheSantaClause》(導(dǎo)演:JohnPasquin)
-《Elf》(導(dǎo)演:JonFavreau)
-《LoveActually》(導(dǎo)演:RichardCurtis)
-《Frozen》(導(dǎo)演:ChrisBuck和JenniferLee)
3.拓展要求:
-閱讀上述推薦的閱讀材料,并回答一些問題,如“你最喜歡哪個(gè)故事?為什么?”“故事中的角色給你留下了怎樣的印象?”等,以加深對(duì)圣誕節(jié)的理解和感受。
-觀看上述推薦的視頻資源,并寫下觀后感,分享自己的感受和理解。
-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容,嘗試用英語寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文,如描述自己最難忘的圣誕節(jié)經(jīng)歷,或者表達(dá)對(duì)家人和朋友的愛和祝福。
4.教師指導(dǎo):
-教師可以提供閱讀材料的問題答案和視頻資源的觀后感范文,以幫助學(xué)生更好地理解和完成拓展任務(wù)。
-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享彼此的閱讀和觀看體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。
-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng),提供必要的指導(dǎo)和幫助,如解答疑問、提供反饋等,以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié):
-我們學(xué)習(xí)了圣誕節(jié)的基本概念和意義,以及一些傳統(tǒng)和習(xí)俗。
-我們練習(xí)了如何運(yùn)用時(shí)態(tài)來描述圣誕節(jié)的回憶和經(jīng)歷。
-我們通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論,提高了對(duì)圣誕節(jié)的理解和感受。
2.當(dāng)堂檢測(cè):
-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來描述一個(gè)你難忘的圣誕節(jié)經(jīng)歷。
-請(qǐng)列舉出三個(gè)圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和習(xí)俗,并簡(jiǎn)要解釋它們的意義。
-請(qǐng)用英語寫一段話,描述你對(duì)家人和朋友的愛和祝福。
-請(qǐng)回答以下問題:圣誕節(jié)通常在哪個(gè)日期慶祝?它代表著什么?
-請(qǐng)用英語寫出你最喜歡的圣誕歌曲或故事,并簡(jiǎn)要解釋為什么。
-請(qǐng)用英語描述一個(gè)你認(rèn)為有趣的圣誕節(jié)傳統(tǒng)或習(xí)俗,并解釋它的來源或意義。
-請(qǐng)用英語寫一段話,描述你對(duì)圣誕節(jié)的看法和感受。
-請(qǐng)回答以下問題:圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和習(xí)俗有哪些?它們?nèi)绾螏椭藗冊(cè)鲞M(jìn)感情?
-請(qǐng)用英語寫出你認(rèn)為最感人的圣誕故事或電影,并簡(jiǎn)要解釋為什么。
-請(qǐng)用英語描述一個(gè)你認(rèn)為有創(chuàng)意的圣誕節(jié)裝飾或禮物,并解釋它的特點(diǎn)或意義。
-請(qǐng)用英語寫一段話,描述你對(duì)圣誕節(jié)的期待和計(jì)劃。
-請(qǐng)回答以下問題:圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和習(xí)俗有哪些?它們?nèi)绾螏椭藗儌鬟f愛和快樂?反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情境教學(xué)法:通過設(shè)置圣誕節(jié)的情景,讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。
2.任務(wù)型教學(xué)法:通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù),讓學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3.合作學(xué)習(xí)法:通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
(二)存在主要問題
1.教學(xué)管理:課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格,部分學(xué)生在課堂上分心,影響了教學(xué)效果。
2.教學(xué)組織:課堂活動(dòng)安排不夠合理,有些活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。
3.教學(xué)方法:對(duì)于一些難點(diǎn)內(nèi)容,講解方式不夠生動(dòng)有趣,學(xué)生理解起來比較困難。
(三)改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,制定明確的課堂規(guī)則,確保學(xué)生能夠集中精
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