西藏日喀則地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

西藏日喀則地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.讀句子，寫(xiě)字詞。

（1）我喜歡吃西。

（2）公園里，麗極了。

（3）小紅是我的好。

（4）山在下吃草。2、填空題（每題2分共5題）

1）.補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求選擇成語(yǔ)填空。

安居樂(lè)(

)不計(jì)(

)數(shù)足智多(

)得意忘(

)

詭計(jì)多(

)興高(

)烈政通人(

)難以(

)信

從上面成語(yǔ)中，找出兩組意思相近，感情色彩相反的成語(yǔ)，寫(xiě)在下面。

(

)—(

)(

)—(

)2）.同學(xué)們?yōu)橹谱靼鍒?bào)擬寫(xiě)宣傳稿。下面是組長(zhǎng)和小文的對(duì)話。請(qǐng)你按要求將對(duì)話補(bǔ)充完整。

（1）組長(zhǎng)再三___________小文：“這個(gè)周末一定要把宣傳稿寫(xiě)好交給我。”（用表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”）

（2）“這個(gè)任務(wù)實(shí)在太艱巨了，我到現(xiàn)在還是毫無(wú)頭緒?！毙∥碾p手一攤，一臉的___________（用說(shuō)話時(shí)的神態(tài)代替“說(shuō)”）3）.讀英雄故事，繪英雄圖譜，完成下面的填空。

4）.補(bǔ)充古詩(shī)詞，并標(biāo)明作者與出處。

（1）生當(dāng)作人杰，__________________。________《__________》

（2）______________，要留清白在人間。_______《___________》

（3）不要人夸好顏色，______________。_______《___________》

（4）興盡晚回舟，__________________。________《__________》

（5）西塞山前白鷺飛，______________。________《__________》5）.按課文原文填空。

（1）敏而好學(xué)，_________。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_________。

（2）夕陽(yáng)西沉，_________，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人_________。

（3）美哉，我少年中國(guó)，_________！壯哉，我中國(guó)少年，_________！3、選擇題（每題2分共3題）

1）.《七色花》中，（）偷吃了珍妮買的面包圈。A．烏鴉B．小狗C．老婆婆2）.下面詞語(yǔ)讀音不正確的是（）A．必須（bìxū）B．頸部（jìngbù）C．忠實(shí)（zhōngshí）D．波紋（bōwén）3）.漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。（）A．B．4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.根據(jù)要求寫(xiě)句子。

（1）誰(shuí)能扒在敵人的鼻子底下睡大覺(jué)呢？（改為陳述句）

________________________

（2）他也全身偽裝，隱蔽得更好。（用劃線詞造句）

________________________

（3）趁著風(fēng)勢(shì)，一團(tuán)烈火把他整個(gè)兒包住了。（改為反問(wèn)句）

_________________________

（4）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（用相同的修辭手法寫(xiě)一句話）

___________________________

（5）我們可以看見(jiàn)敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)和胸墻。我們可以看見(jiàn)敵人主陣地上的地堡和火力點(diǎn)。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）

___________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會(huì)連反義詞。

痛苦失敗傷害仔細(xì)高興

馬虎難過(guò)幸福成功保護(hù)2）.連一連。

細(xì)長(zhǎng)的鄰居奇怪的小花

可愛(ài)的葫蘆藤可怕的問(wèn)題

好心的小葫蘆雪白的蚜蟲(chóng)6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列順序。

(

)耳邊響起國(guó)歌，我興奮得幾乎抓不住繩子。

(

)第一次升旗，將永遠(yuǎn)留在我記憶之中。

(

)這星期輪到我班升旗了，老師會(huì)選誰(shuí)升旗呢？

(

)我暗下決心，從現(xiàn)在起，我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光。

(

)老師選我當(dāng)，我真自豪。

(

)隨著國(guó)歌，紅旗上升。

(

)我向國(guó)旗走去。2）.我會(huì)把錯(cuò)亂的句子重新排列。

(

)他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

(

)杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

(

)有些書(shū)，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。

(

)杜甫從小就愛(ài)讀書(shū)，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩(shī)人的名作。

(

)當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛(ài)得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。

(

)他讀書(shū)入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解是否正確，用“√”“×”表示。

1．孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。（舊時(shí)私人辦的學(xué)校）(

)

2．先生拿著戒尺，走到孫中山跟前。（測(cè)量東西時(shí)所用的東西）(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。就義詩(shī)①[明]楊繼盛浩氣還太虛②，丹心③照千古。生平未報(bào)國(guó)，留作忠魂補(bǔ)?！咀ⅰ竣僭?shī)人因上疏彈劾奸相嚴(yán)嵩，而慘遭構(gòu)陷，終被殺害。這首詩(shī)為詩(shī)人死前所作。②太虛：太空。③丹心：紅心，忠誠(chéng)的心。1．分析詩(shī)句“丹心照千古”中“照”字的含義及作用？

_________________

2．閱讀詩(shī)歌后兩句，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。

_________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.寫(xiě)話。

你吃過(guò)粽子嗎？你會(huì)包嗎？簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句話，告訴大家粽子是如何包的以及需要準(zhǔn)備些什么。注意先后順序。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.短文蓋士人讀書(shū)（曾國(guó)藩）蓋①士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。注釋：①用在句首，發(fā)語(yǔ)詞，沒(méi)有實(shí)際意義。1．讀下面句子，正確的停頓是（）A．有恒者/則/斷無(wú)不成/之事B．有恒者/則斷/無(wú)/不成之事C．有恒/者/則斷/無(wú)不成之事D．有恒/者則斷/無(wú)不成/之事2．曾國(guó)藩列舉的兩種無(wú)識(shí)者的事例是什么？

________________________________

3．讀完短文，你如何理解曾國(guó)藩所說(shuō)的“有志”“有識(shí)”“有恒”？

________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.1.母親的紐扣①他還記得，那年他過(guò)十二歲生日時(shí)還在上學(xué)，老師自然沒(méi)有理由為他放假。一大早，母親就把他從被窩里拽出來(lái)，他躲閃著母親冰涼的手，還想再賴一會(huì)兒床，就聽(tīng)母親說(shuō)：“你看這是什么？”②他睜開(kāi)眼睛，面前是一件新衣服，正是他______的那種軍裝式樣，有排銅紐扣，肩上有三道藍(lán)杠，這是在同學(xué)們中正“流行”的。他一下子興奮起來(lái)，三下兩下穿上衣服，連長(zhǎng)壽面都吃得慌慌張張——他要去學(xué)校里跟同學(xué)們炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了，而且是最“時(shí)髦”的！要知道，從小到大，他都是穿哥哥的舊衣服，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁呀。③果然如他所料，當(dāng)他一走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼光都瞪直了，他們都沒(méi)想到，一向灰頭土臉的他也有這么______的時(shí)候。④他在自己的座位上心情愉快地上完第一節(jié)課，課間時(shí)分，同學(xué)們都圍攏在他的周圍，翻看他的新衣服。有個(gè)同學(xué)忽然問(wèn)：“咦，你的紐扣怎么跟我們的不一樣呢？”他這才認(rèn)真看起了自己的紐扣，還真的不一樣，別人的紐扣是雙排平直的，而他的紐扣卻是斜的，兩排成倒八字形。⑤同學(xué)們翻看他的衣服，忽然都笑了起來(lái)，原來(lái)他的白衣服被紐扣扣住的地方，是一塊黃色的舊布。他也明白了，一定是母親買的是一塊布頭，布頭不夠做衣服，只好在里面襯上一塊別的布，為了怕看出來(lái)，紐扣只好歪到了一邊；而為了別人看不出來(lái)，母親又______地把另一排紐扣也釘斜著，自然就成了倒八字形。⑥知道了真相，同學(xué)們“轟”地一下全笑了，眼里又恢復(fù)了往日譏誚的神色。那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，當(dāng)著來(lái)客的面，他剪碎了自己的新衣服。母親沖到他面前，高高揚(yáng)起的手，終于沒(méi)能落下來(lái)，他瞥到母親的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)頭跑了……⑦他分明地感覺(jué)到，從那天起，母親像是變了個(gè)人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母親平時(shí)都很少閑過(guò)，那以后就更是連喘口氣的時(shí)間都不給自己留。他眼看著母親消瘦下去，眼看著母親倒下去……他很想對(duì)母親說(shuō)一句“對(duì)不起”，可再也沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)了。⑧但他繼承了母親的傲骨和勤奮，他努力地學(xué)習(xí)，使自己的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，他擁有很多很多的錢，把母親的墳?zāi)剐掭萘艘槐橛忠槐?。⑨有一天，他參加了一個(gè)服裝展示會(huì)，那都是世界頂極的服裝設(shè)計(jì)大師的作品。中間有一個(gè)男模特走上場(chǎng)，他的眼睛一下子直了，腦子里面嗡嗡亂響——那白色的衣服，倒八字的銅紐扣，里面是不是？他情不自禁地沖上了舞臺(tái)，翻開(kāi)那個(gè)男模特的衣服，里面襯的竟然也是一塊黃布！他跪在那男模特的面前放聲痛哭。⑩當(dāng)聽(tīng)他講完了他的故事后，全場(chǎng)的人都沉默良久。最后，一位設(shè)計(jì)大師說(shuō)：“其實(shí)，所有的母親都是藝術(shù)家！”1．根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填入文中相應(yīng)的橫線上。

光彩奪目夢(mèng)寐以求別出心裁

2．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充下面的圖示。

_________________________________

3．本文最后一個(gè)自然段說(shuō)：“其實(shí)，所有的母親都是藝術(shù)家！”下面對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A．母親都很有藝術(shù)家的審美能力。B．母愛(ài)是最偉大的，母親總是盡自己的全力為孩子付出，讓他們的人生變得更美好。C．每位母親都可以為自己的孩子設(shè)計(jì)出最時(shí)尚的服裝。4．你覺(jué)得文中的“他”是一個(gè)什么樣的人？當(dāng)文中寫(xiě)到“他跪在那男模特的面前放聲痛哭”，你聽(tīng)到他心里想說(shuō)的話了嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

_____________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇正確的詞句序號(hào)填空。

A．積水空明B．步于中庭C．欣然起行D．與為樂(lè)者E．月色入戶

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，________，________。念無(wú)________，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與________。庭下如________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！队洺刑焖乱褂巍?）.給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋（填選項(xiàng)）。

A．打開(kāi)通路B．開(kāi)創(chuàng)、創(chuàng)立

（1）讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。(

)

（2）人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開(kāi)辟了一片新天地。(

)

A．姿勢(shì)、樣兒B．態(tài)度、氣度

（3）桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。(

)

（4）同學(xué)