《分桃子》說課稿(教案)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊_第1頁
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文檔簡介

《分桃子》說課稿(教案)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):讓學(xué)生掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法,能夠正確地進(jìn)行除法計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo):通過分桃子的實(shí)際操作,讓學(xué)生體驗(yàn)除法運(yùn)算的實(shí)際意義,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《分桃子》。教學(xué)內(nèi)容主要包括除法的基本概念、運(yùn)算方法以及相關(guān)的練習(xí)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法,能夠正確地進(jìn)行除法計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn):理解除法的實(shí)際意義,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:分桃子的教具模型,除法運(yùn)算的PPT課件。2.學(xué)具:學(xué)生自備的除法練習(xí)本,計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)分桃子的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入:介紹除法的基本概念和運(yùn)算方法,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作理解除法的意義。3.案例分析:分析分桃子的案例,讓學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。4.練習(xí)鞏固:布置相關(guān)的除法練習(xí)題,讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高計(jì)算能力。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《分桃子》2.板書內(nèi)容:(1)除法的基本概念和運(yùn)算方法(2)分桃子的實(shí)際操作(3)除法練習(xí)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè):完成課后練習(xí)題,鞏固除法的基本概念和運(yùn)算方法。2.提高作業(yè):運(yùn)用除法解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。八、課后反思本節(jié)課通過分桃子的實(shí)際操作,讓學(xué)生體驗(yàn)除法運(yùn)算的實(shí)際意義,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。在教學(xué)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生理解除法的實(shí)際意義,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),要加強(qiáng)課堂管理,確保教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中,我要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng),讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí),要加強(qiáng)與學(xué)生的互動,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié):教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導(dǎo)入中,可以通過講述一個(gè)與分桃子相關(guān)的故事,創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動的情境,讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生對除法運(yùn)算的需求,從而自然地引出本節(jié)課的主題。故事可以是這樣:小猴子們一起摘了很多桃子,他們想要平均分給每個(gè)小猴子,但是不知道怎么分。這時(shí),老師可以提問:“同學(xué)們,你們能幫小猴子們想想辦法嗎?”通過這樣的導(dǎo)入,可以有效地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師應(yīng)詳細(xì)講解除法的基本概念和運(yùn)算方法。講解時(shí),可以通過具體的分桃子例子,讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解除法的意義。例如,教師可以拿出教具模型,模擬分桃子的過程,讓學(xué)生觀察并思考:如果有10個(gè)桃子,要分給2個(gè)小猴子,每個(gè)小猴子能分到幾個(gè)桃子?通過這樣的實(shí)際操作,學(xué)生能夠更直觀地理解除法的含義。三、案例分析在案例分析環(huán)節(jié),教師可以呈現(xiàn)一些與分桃子相關(guān)的實(shí)際問題,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的除法知識進(jìn)行解決。例如,可以提出這樣的問題:如果有16個(gè)桃子,要分給4個(gè)小猴子,每個(gè)小猴子能分到幾個(gè)桃子?學(xué)生通過計(jì)算,得出答案。這樣的案例分析,不僅能夠鞏固學(xué)生對除法的理解,還能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。四、練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),教師應(yīng)布置一些與除法相關(guān)的練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題可以分為基礎(chǔ)和提高兩個(gè)層次,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生完成練習(xí)后,教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋,針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo),確保學(xué)生能夠正確掌握除法的運(yùn)算方法。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié),它能夠幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu),強(qiáng)化記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中,應(yīng)突出除法的基本概念、運(yùn)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。1.《分桃子》——除法運(yùn)算2.重點(diǎn)概念:除法的定義,即“將一個(gè)數(shù)分成若干份相等的部分”。3.運(yùn)算步驟:以分桃子的例子為例,展示除法運(yùn)算的步驟,包括“總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)量”。4.實(shí)際應(yīng)用:列出幾個(gè)簡單的實(shí)際問題,展示除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5.練習(xí)題型:展示幾種常見的除法練習(xí)題型,如填空題、選擇題、解答題等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)針對學(xué)生的不同水平,分為基礎(chǔ)和提高兩個(gè)層次,以鞏固學(xué)生對除法的理解和應(yīng)用。1.基礎(chǔ)作業(yè):設(shè)計(jì)一些簡單的除法計(jì)算題,要求學(xué)生獨(dú)立完成,鞏固除法的基本運(yùn)算。2.提高作業(yè):設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題,讓學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題,如購物找零、分配任務(wù)等,提高學(xué)生的應(yīng)用能力。八、課后反思1.教學(xué)方法是否有效:教師應(yīng)思考所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解除法的概念和運(yùn)算方法,是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生參與度:教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況,是否積極主動地參與討論和練習(xí),是否對除法有了深入的理解。3.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況:教師應(yīng)評估本節(jié)課的教學(xué)目

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