《小手》中班教案

編號(hào)：__________《小手》中班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小手》中班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小手》1.2手工制作小手工藝品1.3認(rèn)識(shí)手部穴位二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)會(huì)演唱歌曲《小手》2.2能夠動(dòng)手制作小手工藝品2.3了解手部穴位及其作用三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1歌曲《小手》的演唱技巧3.2手工制作小手工藝品的技巧3.3手部穴位的認(rèn)識(shí)和理解四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教學(xué)課件4.2歌曲《小手》音頻文件4.3手工制作材料包4.4手部穴位模型或圖示五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：演唱歌曲《小手》5.2新課教授：手工制作小手工藝品5.3實(shí)踐操作：學(xué)生動(dòng)手制作小手工藝品六、板書設(shè)計(jì)6.1板書課題：《小手》6.2板書內(nèi)容：歌曲《小手》歌詞、手工制作步驟、手部穴位圖示七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：演唱歌曲《小手》7.2作業(yè)要求：回家后向家長(zhǎng)展示所學(xué)歌曲7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)簽名確認(rèn)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估：學(xué)生對(duì)歌曲《小手》的掌握程度、手工制作技能、手部穴位認(rèn)識(shí)8.2教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容：學(xué)習(xí)其他關(guān)于手部的歌曲或故事9.2延伸活動(dòng)：組織手工藝品展覽，展示學(xué)生作品教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小手》《小手》歌詞：“小手拍拍，小手?jǐn)[擺，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。小手拍拍，小手?jǐn)[擺，我們一起來(lái)做游戲。”1.2手工制作小手工藝品制作小手工藝品，如小手掛件、小手飾品等。1.3認(rèn)識(shí)手部穴位學(xué)習(xí)手部穴位的基本知識(shí)，如合谷、勞宮、少商等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)會(huì)演唱歌曲《小手》通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握歌曲《小手》的歌詞和旋律。2.2能夠動(dòng)手制作小手工藝品培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。2.3了解手部穴位及其作用使學(xué)生掌握手部穴位的基本知識(shí)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1歌曲《小手》的演唱技巧重點(diǎn)教授歌曲《小手》的旋律和節(jié)奏，幫助學(xué)生熟練掌握。3.2手工制作小手工藝品的技巧教授制作小手工藝品的基本技巧，如剪、貼、折等。3.3手部穴位的認(rèn)識(shí)和理解講解手部穴位的位置、名稱及其作用，幫助學(xué)生理解和記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教學(xué)課件制作包含歌曲《小手》、手工藝品制作步驟、手部穴位圖示的課件。4.2歌曲《小手》音頻文件準(zhǔn)備歌曲《小手》的音頻文件，用于教學(xué)播放。4.3手工制作材料包為學(xué)生準(zhǔn)備手工制作小手工藝品的材料，如彩紙、膠水、剪刀等。4.4手部穴位模型或圖示準(zhǔn)備手部穴位模型或圖示，便于學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：演唱歌曲《小手》教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱歌曲《小手》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.2新課教授：手工制作小手工藝品講解制作小手工藝品的步驟，示范制作過程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。5.3實(shí)踐操作：學(xué)生動(dòng)手制作小手工藝品學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手制作小手工藝品，培養(yǎng)動(dòng)手能力。講解手部穴位的位置、名稱及其作用，幫助學(xué)生理解和記憶。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書課題：《小手》在黑板上書寫課題《小手》。6.2板書內(nèi)容：歌曲《小手》歌詞、手工制作步驟、手部穴位圖示根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將歌曲《小手》的歌詞、手工制作步驟、手部穴位圖示板書在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：演唱歌曲《小手》讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)展示所學(xué)歌曲《小手》。7.2作業(yè)要求：家長(zhǎng)簽名確認(rèn)家長(zhǎng)在聽學(xué)生演唱歌曲后，簽名確認(rèn)。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)簽名確認(rèn)家長(zhǎng)簽名確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)的情況。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估：學(xué)生對(duì)歌曲《小手》的掌握程度、手工制作技能、手部穴位認(rèn)識(shí)反思教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)歌曲《小手》的掌握程度、手工制作技能、手部穴位的認(rèn)識(shí)程度進(jìn)行評(píng)估。8.2教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容根據(jù)評(píng)估結(jié)果，針對(duì)存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法及內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容：學(xué)習(xí)其他關(guān)于手部的歌曲或故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他關(guān)于手部的歌曲或故事，豐富學(xué)生的知識(shí)。9.2延伸活動(dòng)：組織手工藝品展覽，展示學(xué)生作品組織手工藝品展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和審美意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、歌曲《小手》的演唱技巧補(bǔ)充和說明：歌曲《小手》的節(jié)奏較為簡(jiǎn)單，以四分音符為基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握正確的節(jié)奏感。旋律部分，歌曲以五聲音階為主，適合低齡兒童學(xué)習(xí)。在教授過程中，教師需要注重音準(zhǔn)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生正確把握音高。二、手工制作小手工藝品的技巧補(bǔ)充和說明：在手工制作過程中，教師需要教授學(xué)生正確的剪、貼、折等基本技巧。例如，在制作小手掛件時(shí)，學(xué)生需要掌握如何剪出小手形狀，如何折疊紙張，以及如何正確地粘貼各個(gè)部分。教師可以為學(xué)生提供示范，邊講解邊操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。三、手部穴位的認(rèn)識(shí)和理解補(bǔ)充和說明：手部穴位是人體的重要組成部分，具有重要的生理功能。教師需要向?qū)W生講解手部穴位的基本知識(shí)，包括合谷、勞宮、少商等常見手部穴位的位置、名稱及其作用?？梢酝ㄟ^圖示、模型等教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解。四、板書設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說明：板書設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶?？梢詫⒏枨缎∈帧返母柙~、手工制作步驟、手部穴位圖示分別用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注，以便學(xué)生一眼就能看清楚。同時(shí)，教師可以在板書上加入一些關(guān)鍵詞或重點(diǎn)句子，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。五、作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說明：作業(yè)設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的實(shí)際操作和展示。教師可以讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)演唱所學(xué)歌曲《小手》，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽名確認(rèn)。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師可以通過作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)。六、課后反思補(bǔ)充和說明：課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括歌曲《小手》的掌握程度、手工制作技能、手部穴位的認(rèn)識(shí)程度等方面。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師可以發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音準(zhǔn)方面存在問題，教師可以加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、拓展及延伸補(bǔ)充和說明：拓展和延伸環(huán)節(jié)可以豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他關(guān)于手部的歌曲或故事，讓學(xué)生在唱歌和聽故事的過程中，更好地了解手部的知識(shí)和作用。教師還可以組織手工藝品展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和審美意識(shí)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮想象力，制作出更有創(chuàng)意和個(gè)性化的手工藝品。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課時(shí)注重語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)歌曲《小手》的感染力。同時(shí)，我在講解手部穴位時(shí)，使用了生動(dòng)的比喻和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲、制作手工藝品和了解手部穴位。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，我都給予了學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。例如，在講解手部穴位時(shí)，我邀請(qǐng)學(xué)生分享自己知道的手部穴位及其作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)有趣的情景，如模擬手工藝品制作過程和邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示手部穴位按摩，使學(xué)生能夠更好地融入課堂，提高學(xué)習(xí)效果。教案反思1.部分學(xué)生在制作手工藝品時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的步驟掌握得不夠好，需要我在下一步教學(xué)中提供更詳細(xì)的指導(dǎo)和要求，確保每個(gè)學(xué)生都能完成高質(zhì)量的工藝品。2.在講解手部穴位時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于穴位的定位和按摩方法掌握得不夠準(zhǔn)確，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握手部穴位的相關(guān)知識(shí)。3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教學(xué)課件2.歌曲《小手》音頻文件3.手工制作材料包4.手部穴位模型或圖示5.教學(xué)過程記錄表6.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)表7.教學(xué)反思報(bào)告二、違約行為及認(rèn)定：1.教師未能按照教案規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容。2.教師未能保證教學(xué)過程中學(xué)生的安全。3.教師未能按照要求提供完整的教學(xué)資料和教具。4.學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)或參與課堂活動(dòng)。5.學(xué)生違反課堂紀(jì)律，影響教學(xué)秩序。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。4.教學(xué)過程記錄表：記錄教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生的行為和表現(xiàn)的表格。5.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量的表格。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生不配合的情況，教師應(yīng)耐心溝通，了解原因，并采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。2.遇到技術(shù)性問題，教師應(yīng)積極尋求同事或?qū)I(yè)人士的