人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第8單元第4課時(shí)-8、7、6加幾

第4課時(shí)8、7、6加幾（2）教學(xué)內(nèi)容：教材第92頁(yè)例3及相關(guān)題目。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)8、7、6加幾的計(jì)算，學(xué)會(huì)用交換加數(shù)的方法口算。2.經(jīng)歷用交換加數(shù)的方法口算8、7、6加幾的過(guò)程，提高口算熟練程度。3.積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真計(jì)算的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用交換加數(shù)的方法口算8、7、6加幾。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的口算速度和正確率。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)（二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.1分鐘口算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快！9+2=8+7=7+4=6+8=9+9=9+8=7+7=10+5=7+3=8+2=6+5=8+4=6+7=8+3=7+9=注意關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度，統(tǒng)計(jì)達(dá)標(biāo)的同學(xué)的數(shù)量。指名說(shuō)一說(shuō)9+8、8+3和7+4的算法。2.看圖列式計(jì)算。（個(gè)）（個(gè)）（個(gè)）（個(gè)）（個(gè)）（個(gè)）（個(gè)）（個(gè)）揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7、6加幾。二、預(yù)習(xí)反饋點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。（重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些不明白的地方，有什么問(wèn)題）三、探索新知1.課件出示例3：8+9=。2.以同桌為一小組討論完成，看哪個(gè)組的算法既多又正確。學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。3.集體交流，教師整理。算法一：8+9=算法二：8+9=1010算法三：因?yàn)閯偛庞?jì)算了9+8=17，所以8+9=17。4.提問(wèn)：在這些算法中，你喜歡哪種算法，說(shuō)一說(shuō)你的理由。先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再集體交流。小結(jié)：這三種方法分別是分大補(bǔ)小、分小補(bǔ)大、交換加數(shù)的位置得數(shù)不變的方法。在計(jì)算中，我們可以選用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。四、鞏固練習(xí)1.完成教材第92頁(yè)做一做第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并指名說(shuō)一說(shuō)你是用哪種方法計(jì)算的。2.完成教材第92頁(yè)做一做第2題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組中的兩道題，計(jì)算出了第一題后，第二題不用計(jì)算就可以得出結(jié)果。進(jìn)一步強(qiáng)化“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變”的方法。完成教材第92頁(yè)做一做第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，并指名說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。4.完成教材練習(xí)二十一第3題。同桌合作完成。五、拓展提升在6、7、8、9這四個(gè)數(shù)中任選兩個(gè)組成算式，并算出得數(shù)?？茨膫€(gè)小組組成的算式多，并且計(jì)算正確。6+7=136+8=146+9=157+6=137+8=157+9=168+6=148+7=158+9=179+6=159+7=169+8=17六、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你還有哪些問(wèn)題？七、作業(yè)布置教材練習(xí)二十一第4、5題。學(xué)生能夠獨(dú)立完成計(jì)算，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出9+8的計(jì)算過(guò)程，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。學(xué)生通過(guò)討論、交流，發(fā)現(xiàn)了三種解決問(wèn)題的方法，能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。拓展思維時(shí)，要求學(xué)生在四個(gè)數(shù)中任選兩個(gè)組成算式，學(xué)生寫全的并不多，可以在課下讓學(xué)生以游戲的形式繼續(xù)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)8、7、6加幾（2）例38+9=179+8=17+8+9=179+8=17+8+9=17教學(xué)反思成功之處：本節(jié)課教學(xué)通過(guò)對(duì)比，理解了拆小數(shù)湊大數(shù)的方法，降低了口算