人教版數(shù)學(xué)八年級上冊15.4.1《提公因式法因式分解》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊15.4.1《提公因式法因式分解》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：15.4.1《提公因式法因式分解》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個具體的數(shù)學(xué)例子導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，李老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握知識。同時(shí)，李老師還進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生更直觀地理解提公因式法因式分解的原理。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的熱愛和興趣。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，成功地掌握了提公因式法因式分解的基本方法和技巧。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對提公因式法因式分解有了較好的理解和運(yùn)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中通過李老師的生動講解和實(shí)驗(yàn)操作，對提公因式法因式分解的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對因式分解的概念、方法和步驟有了較為清晰的認(rèn)識，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力。同時(shí)，李老師還通過相關(guān)的例子和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確對待數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也促進(jìn)了全面發(fā)展的進(jìn)程。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。其次，李老師在課堂上的提問機(jī)會可以更加均等，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中。最后，李老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式