泰州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累和運(yùn)用。（25分）1.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。親愛(ài)的同學(xué)，書(shū)是良師，亦是益友。當(dāng)我們捧起一本書(shū)，在jìngmì的夜晚靜心閱讀，我們的心靈就會(huì)得到凈化。讀《紀(jì)念白求恩》，我們會(huì)被白求恩同志對(duì)人民極端熱chén的精神所感動(dòng)【甲】讀《植樹(shù)的牧羊人》，我們會(huì)對(duì)這個(gè)把廢xū和荒漠變成綠洲的老人敬佩不已；讀《貓》，我們會(huì)跟隨文中的“我”一起歡笑，一起悵然若失。讓我們攜書(shū)而行，你的思想就不會(huì)被現(xiàn)實(shí)禁錮，你心靈的天空就會(huì)閃爍著星光的快樂(lè)！加油吧【乙】少年！與書(shū)為伴，一路芬芳?。?）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】分號(hào)【乙】感嘆號(hào) B.【甲】句號(hào)【乙】逗號(hào)C.【甲】分號(hào)【乙】逗號(hào) D.【甲】句號(hào)【乙】感嘆號(hào)（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“精神、這、綠、閃爍”的詞性分別為名詞、代詞、形容詞和動(dòng)詞。B.劃線句“書(shū)是良師，亦是益友”屬于比喻中的明喻，形象生動(dòng)地說(shuō)明了書(shū)本對(duì)于讀者成長(zhǎng)發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。C.“禁錮”一詞基本義為“封建時(shí)代統(tǒng)治集團(tuán)禁止異己做官和參加政治活動(dòng)”，結(jié)合語(yǔ)境，此處可理解為“束縛、限制”之義。D.“悵然若失”指因不如意而感到不愉快，好像丟失了什么東西一樣。2.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的志人小說(shuō)集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。B.蒲松齡，清代文學(xué)家，字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。其文言小說(shuō)集《聊齋志異》膾炙人口，廣為流傳。C.寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。D.古代稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如家慈、拙作、鄙人等是謙辭；賢弟、垂詢、賜教等是敬辭。3.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。①正是江南好風(fēng)景，_____。（杜甫《江南逢李龜年》）②_____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）③一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，_____，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）④人不知而不慍，_____？（《＜論語(yǔ)＞十二章》）⑤詩(shī)中有情，劉禹錫《秋詞（其一）》讓我們領(lǐng)悟了“_____，_____”的豪壯情懷；詩(shī)中有理，王灣《次北固山下》中“_____，_____”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規(guī)律。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2分）4.閱讀傳遞書(shū)香，經(jīng)典潤(rùn)澤心田。為積極響應(yīng)“書(shū)香興化”全民閱讀活動(dòng)，班級(jí)舉行“愛(ài)上讀書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。第28個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，請(qǐng)仿照示例設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例：舉辦“讀書(shū)知識(shí)”講座活動(dòng)一：活動(dòng)二：5.班級(jí)舉行“愛(ài)上讀書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。第一小組認(rèn)為“書(shū)籍的類別”對(duì)是否“愛(ài)上讀書(shū)”的影響較大，他們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行了數(shù)據(jù)調(diào)查（見(jiàn)下表）。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括調(diào)查表所反映的主要問(wèn)題并提一條建議。6.某校團(tuán)委決定召開(kāi)一次“讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)”的籌備會(huì)，小明同學(xué)代寫(xiě)了此次會(huì)議的通知，通知在格式上和內(nèi)容上均存在問(wèn)題，請(qǐng)你按要求解決。通知各班團(tuán)支部書(shū)記：為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，校團(tuán)委定于本周五下午四點(diǎn)在學(xué)校多媒體教室召開(kāi)“讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)”籌備會(huì)。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。2019年10月8日①上面這則通知在格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并修改：________________________。②通知中的畫(huà)線句有語(yǔ)病，可以修改為：________________________。二、閱讀理解。（共65分）7.閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成問(wèn)題?！炯住恳褂昙谋崩钌屉[君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。【乙】滯雨李商隱滯雨長(zhǎng)安夜，殘燈獨(dú)客愁。故鄉(xiāng)云水地，歸夢(mèng)不宜秋。（1）用自己的語(yǔ)言描繪【乙】詩(shī)“滯雨長(zhǎng)安夜，殘燈獨(dú)客愁”的畫(huà)面。（2）【甲】【乙】?jī)稍?shī)的最后兩句在寫(xiě)法上有異曲同工之妙，都在寫(xiě)景中抒發(fā)情懷。請(qǐng)加以賞析。8.閱讀下面文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】石崇與王愷爭(zhēng)豪，并窮①綺麗，以飾輿服②。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹(shù)高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖③，以鐵如意④擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為嫉己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?shù)，有三尺、四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。（《世說(shuō)新語(yǔ)<汰侈第三十>》）【注釋】①窮：竭力。②輿服：車服。③訖：完畢。④如意：器物名。（1）解釋下列加點(diǎn)的字詞。①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)②淫慢則不能勵(lì)精③并窮綺麗④世罕其比（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義或作用相同的一項(xiàng)是（）A.儉以養(yǎng)德以刀劈狼首B.將復(fù)何及及其家穿井C.愷之甥也又?jǐn)?shù)刀斃之D.淫慢則不能勵(lì)精學(xué)而不思則罔（3）請(qǐng)用“/”給下列句子劃出兩處停頓。嘗以一珊瑚樹(shù)高二尺許賜愷（4）翻譯下面的句子。①崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。②年與時(shí)馳，意與日去。（《誡子書(shū)》）（5）據(jù)史書(shū)記載，【乙】文中的石崇在與人斗富中從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)，但是在八王之亂中，趙王倫看中他的家財(cái)，直接把他殺了。聯(lián)系【甲】文中諸葛亮的觀點(diǎn)，談?wù)勀銖氖缟砩系玫降膯⑹尽?.下列關(guān)于名著的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》中，“我”曾從蛇口中救下一只隱鼠，后來(lái)這只隱鼠不見(jiàn)了，長(zhǎng)媽媽告訴“我”隱鼠是被貓吃了，這使“我”決心和貓為敵。B.魯迅在《二十四孝圖》中除了批判虛偽的孝道，還抨擊了反對(duì)白話文的人。C.《西游記》中孫悟空一借芭蕉扇被騙后，沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，深為取經(jīng)前途擔(dān)憂；豬八戒想“揀無(wú)火處走”，而唐僧“只往有經(jīng)處去”，表達(dá)了唐僧堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心。D.《西游記》主要講取經(jīng)的故事，但對(duì)青少年讀者來(lái)說(shuō)，更像一個(gè)勵(lì)志的故事。唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物，悟空為取經(jīng)立下大功，沙僧則是團(tuán)隊(duì)的開(kāi)心果。10.探究名著閱讀方法。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第19回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第20回黃風(fēng)嶺唐僧有難半山中八戒爭(zhēng)先第23回三藏不忘本四圣試禪心第31回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪（選自《西游記》）①分析豬八戒的聰慧形象，應(yīng)選擇精讀第_____回，理由：__________關(guān)注人物A卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)：“好，再吃一塊，我記著，看誰(shuí)吃得多。”（選自《朝花夕拾》）②文中的A是：_____（填寫(xiě)人物）體察社會(huì)這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了脖子，遙望，久候，總是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的“盛事”，“我”寧愿生一場(chǎng)重病，也想滿足扮犯人的心愿。（選自《朝花夕拾》）③這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)的“盛事”是指______11.閱讀《西游記》中的選段，按要求答題。[甲]A道：“我也不怪罪你，但只是你去罷?！蔽蚩章劥搜裕瑵M眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”A道：“你從那里來(lái)，便從那里去就是了?！蔽蚩疹D然醒悟道：“我自東勝神洲傲來(lái)國(guó)花果山水簾洞來(lái)的?！盇道：“你快回去，全你性命，若在此間，斷然不可！”（第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）[乙]你看他忍氣別了B，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起B(yǎng)，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）（1）甲文和乙文語(yǔ)段中的A和B分別是________、___________（寫(xiě)人名）。（2）甲文的A和乙文的B分別因?yàn)槭裁丛蜈s走孫悟空呢？A：_____________________________________________________________________B：_____________________________________________________________________（3）孫悟空除了神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)，從選文內(nèi)容看，他還具有怎樣形象特點(diǎn)？實(shí)用類文本閱讀。（10分）閱讀下面議論文，完成小題。暗處的尊重①春秋時(shí)期，衛(wèi)國(guó)大臣蘧伯玉一天因事外出，半夜時(shí)分才匆匆往家趕。路經(jīng)王宮時(shí)，他吩咐車夫說(shuō)：“快停下，我要下車，你也下來(lái)牽著馬走過(guò)去。”按當(dāng)時(shí)禮節(jié)，臣子經(jīng)過(guò)王宮門口必須下車，以示敬重。但由于已是深更半夜，路上不見(jiàn)一個(gè)行人，車夫便不太情愿地嘟囔道：“反正也沒(méi)人看見(jiàn)，何必呢？”聞此，蘧伯玉一臉嚴(yán)肅地批評(píng)說(shuō)：“敬重國(guó)君就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，可不是做給別人看的！如果大家都人前一套、人后一套，這國(guó)家還有個(gè)好嗎？”②如果說(shuō)，尊重別人是做人的基本禮儀和準(zhǔn)則，那么，暗處的尊重蘊(yùn)含的則是一種為人處世的實(shí)誠(chéng)和善意，盡顯一個(gè)人良好的品德修養(yǎng)。③1972年3月，錢鍾書(shū)回到北京居住，隔壁是他在北大的老鄰居——曾任北大西語(yǔ)系英語(yǔ)教研室主任的吳興華一家。其時(shí)，吳興華已去世，家中只有吳興華的遺孀謝蔚英和兩個(gè)還在讀書(shū)的女兒?？吹揭患胰松罘浅ＦD難，錢鍾書(shū)很想幫助她們，但他深知謝蔚英敏感自尊的個(gè)性，所以就讓夫人楊絳去請(qǐng)謝蔚英的女兒吳同給她做助手，好名正言順地給錢?！澳菚r(shí)我每天幫楊先生謄寫(xiě)《堂吉訶德》翻譯稿。她給我的報(bào)酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的實(shí)際勞動(dòng)所得，時(shí)不時(shí)給我20塊、30塊甚至40塊錢，這在當(dāng)時(shí)可是很大的一筆錢。對(duì)于生活極其窘迫的我家，幫助實(shí)在太大了！”吳同在《追憶錢鍾書(shū)伯伯的點(diǎn)滴往事》中如是說(shuō)。④最好的善良，是不動(dòng)聲色，不露痕跡，不求人知，在別人不知不覺(jué)中，悄悄地呵護(hù)受助者的尊嚴(yán)。高調(diào)的幫助，居高臨下的付出，那不是行善，而是施舍?，F(xiàn)代著名學(xué)者、歷史家、文學(xué)家胡適說(shuō)：“真正的教養(yǎng)，是把舒服讓給別人?！鳖櫲珜?duì)方臉面和尊嚴(yán)地助人，是真正有教養(yǎng)的體現(xiàn)。⑤著名的葡萄牙職業(yè)足球教練穆里尼奧能熟練使用6種語(yǔ)言。執(zhí)教熱刺隊(duì)后，57歲的他仍決定學(xué)習(xí)一門全新語(yǔ)言——韓語(yǔ)。由于韓語(yǔ)和之前學(xué)過(guò)的歐洲語(yǔ)言完全不一樣，學(xué)起來(lái)很吃力，但他仍努力堅(jiān)持。一天，夫人法里亞好奇地問(wèn)他原因。“因?yàn)殛?duì)中有位韓國(guó)球員?！蹦吕锬釆W說(shuō)。⑥“難道他不懂英語(yǔ)，你們之間沒(méi)辦法溝通？”面對(duì)夫人的追問(wèn)，穆里尼奧又道：“他英語(yǔ)很棒，我們不存在交流障礙，但用對(duì)方的母語(yǔ)和他交談，能體現(xiàn)出我對(duì)他的一種尊重，對(duì)其祖國(guó)文化的一種尊重，溝通效果就好得多?！雹咴谇驁?chǎng)內(nèi)外，很多人都被穆里尼奧的人格魅力吸引，從這件事上就能找到原因。母語(yǔ)是一個(gè)人賴以生存的文化基因和精神家園，穆里尼奧這種從內(nèi)心深處生發(fā)出的尊重他人的善意，怎能不讓人感到溫暖？⑧沒(méi)有人要求，自己主動(dòng)、默默地給予別人尊重，這是在為人處世方面的嚴(yán)格自律。這樣的人充滿人格魅力，很容易贏得別人的敬重和擁護(hù)。（選自《讀者》2021年2期，有改動(dòng)）12.本文的中心論點(diǎn)是什么？13.文章首段有何作用？14文章第⑤⑥段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？15.在別人不知情的狀況下給人尊重，會(huì)讓人如沐陽(yáng)光，收獲人世間最真誠(chéng)的情感。請(qǐng)結(jié)合你身邊的此類現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā?6.閱讀史鐵生散文《老海棠樹(shù)》，完成問(wèn)題。①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起。③老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹(shù)下，望著我……④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！雹叨欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑧如今，奶奶已離