河池市鳳山縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期9月份月考生物試卷

廣西河池市鳳山縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期月考生物試卷（9月份）（解析版）一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1．（2分）生物科學(xué)的研究對象主要是生物。下列選項不屬于生物的是（）A．向日葵 B．揚子鱷 C．電腦病毒 D．乳酸菌2．（2分）習(xí)近平總書記要求“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”，“推動藏糧于技，落實落地”，“藏糧于技”的重點是推進(jìn)育種創(chuàng)新，“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，利用了（）A．物種多樣性 B．遺傳多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．生物數(shù)量多樣性3．（2分）古詩詞是中華文化瑰寶，深受人民喜愛，其中不乏對生命現(xiàn)象的描述。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 C．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低 D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山4．（2分）下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中，哪一項描述與其他三項不同（）A．仙人掌葉特化為刺 B．駱駝刺有非常發(fā)達(dá)的根系 C．蚯蚓改良土壤 D．竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似5．（2分）在黃山有一種奇妙的植物﹣﹣卷柏，它的根能自行從土壤分離，蜷縮似拳狀，隨風(fēng)移動，遇水而榮，根重新鉆到土壤里又開始新的生活。因其耐旱力極強(qiáng)，在長期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死還魂草”。這說明植物的生活離不開（）A．水分 B．空氣 C．陽光 D．適宜的溫度6．（2分）下列有關(guān)生物之間的關(guān)系敘述錯誤的是（）A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是競爭關(guān)系 B．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”——生物間的捕食關(guān)系 C．“人肚子里的蛔蟲”——蛔蟲和人是共生關(guān)系 D．“一山難容二虎”——生物間的爭斗關(guān)系7．（2分）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述錯誤的是（）A．“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”——環(huán)境因素對生物的影響 B．“南橘北枳”——生物因素對生物的影響 C．“千里之堤，潰于蟻穴”——生物影響環(huán)境 D．“雨露滋潤禾苗壯”一一非生物因素水對生物的影響8．（2分）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，下列不屬于生物學(xué)研究范疇的是（）A．基因工程 B．試管嬰兒 C．航空航天 D．疫苗研制9．（2分）下列不屬于調(diào)查的是（）A．顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞 B．統(tǒng)計全班同學(xué)的視力情況 C．統(tǒng)計全校同學(xué)的身高 D．調(diào)查一塊農(nóng)田中的生物種類10．（2分）科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑。某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“30℃”、“20℃”和“10℃”不同溫度條件，探究“溫度對金魚呼吸的影響”。這種生物學(xué)研究的方法屬于（）A．文獻(xiàn)法 B．實驗法 C．調(diào)查法 D．模擬法11．（2分）進(jìn)入初中，你的課程表上多了一門嶄新的課程﹣﹣生物學(xué)。下列關(guān)于生物學(xué)的認(rèn)識不正確的是（）A．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué) B．自然界中各種生物以及它們與環(huán)境的關(guān)系都是生物學(xué)研究的對象 C．觀察、調(diào)查、實驗等都是研究生物學(xué)的重要方法 D．學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在背誦而不用理解12．（2分）一位科學(xué)家的墓志銘上寫道：“他是數(shù)千年來第一個發(fā)現(xiàn)血液運動規(guī)律的科學(xué)家，他給世界以健康，留給自己以英名……”你認(rèn)為這里埋葬的科學(xué)家是（）A．哈維 B．達(dá)爾文 C．林奈 D．沃森和克里克13．（2分）某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實驗記錄如表：組別項目水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500毫升22℃30個28只B組蒸餾水500毫升10℃30個9只該實驗設(shè)計的不妥之處是（）A．沒有對照實驗 B．水量過多 C．水溫不一致 D．水中沒有水草14．（2分）某興趣小組的同學(xué)想要探究“家蠶喜歡吃桑葉還是榆樹葉”，實驗開始前，他們預(yù)測家蠶喜歡吃桑葉，這種預(yù)測在實驗探究活動中屬于（）A．提出問題 B．制訂計劃 C．作出假設(shè) D．得出結(jié)論15．（2分）在探究“植物對空氣濕度的影響“時，下列做法錯誤的是（）A．選擇測試的地點是裸地、草地和灌木叢 B．選擇同一地點．分3處測量空氣濕度，將算出的平均值作為這次測量的數(shù)值 C．可以測帶某一地點一天中早、中、晚的平均值，然后繪成曲線 D．在測量灌木叢的空氣濕度時，把濕度計放在地上二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分。）16．（6分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友；放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游魚嬉戲，梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想；蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢。（1）材料中提到的生物：（至少寫1種）。（2）蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人接近時，雄蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出。（3）小牛、小羊長大說明生物能。（4）楊柳能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，說明生物能夠進(jìn)行。（5）桃花盛開之后，能夠結(jié)出桃子，桃子中的種子種下去又能夠長出小桃樹苗，這說明了生物具有的特征。（6）在日常生活中，區(qū)別文中提到的生物和非生物需要運用的主要研究方法是法。17．（6分）為了讓環(huán)境更加優(yōu)美，我們應(yīng)重視綠化、美化工作，園藝工作者要定期給花草樹木澆水、治蟲、施肥、除草。冬天，有些苗木還要搬到暖棚里，否則會過不了冬，而對松、柏之美的樹，一般不需要進(jìn)行這方面的工作。就以上文字回答下列問題：（1）除草能幫助苗木更好的生長，雜草與苗木之間存在著關(guān)系。苗木上的小毛毛蟲常會成為喜鵲等鳥類的食物，它們之間是生物間常見的關(guān)系。（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，體現(xiàn)出生物與環(huán)境之間的關(guān)系是，而對松、柏之類的樹，一般不需要進(jìn)行這方面的工作，這說明了。（3）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素都稱為，它可以分為和非生物因素兩類。18．（6分）資料分析。資料一：廣西花坪國家級自然保護(hù)區(qū)以珍稀子遺樹種銀杉和其它珍稀瀕危野生動植物資源及典型常綠闊葉林帶森林生態(tài)系統(tǒng)為主要保護(hù)對象，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)。資料二：廣西貓兒山國家級自然保護(hù)區(qū)，地處桂林市興安縣、資源縣、龍勝縣三縣交界處，處于大桂北旅游區(qū)的中心位置，總面積17008.5公頃，其中核心區(qū)面積7759.0公頃：緩沖區(qū)面積3635.4公頃；實驗區(qū)面積5614.1公頃。已知高等植物2484種：脊椎動物345種，其中獸類71種，鳥類145種，爬行類39種，其中國家一級保護(hù)種類5種，二級保護(hù)種類32種；已知昆蟲3300種。有“中國南嶺山脈綠色寶庫”之稱。（1）保護(hù)區(qū)內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，空氣清新濕潤，氣候溫和，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。（2）資料二中體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性，生物多樣性還包括多樣性和多樣性。（3）保護(hù)區(qū)內(nèi)有不少古樹，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有些古樹樹干上掛了小卡片，卡片上有“二維碼”，當(dāng)游客用手機(jī)掃一掃卡片上的二維碼，便出現(xiàn)樹木的分類、特征等信息，瑞典科學(xué)家創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，被后人稱為“”。19．（6分）鼠婦，又稱潮蟲、西瓜蟲，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部。當(dāng)人們移開花盆、搬開石塊后，鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方。這是光在影響它們的生活嗎？請你設(shè)計一個探究光照是否影響鼠婦生活的實驗。（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假設(shè)：。（3）設(shè)計方案：①材料用具：20只鼠婦、土、鐵盤、紙板、玻璃板。②實驗步驟：A.在鐵盤內(nèi)放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盤內(nèi)就形成了和兩種環(huán)境。B.在鐵盤兩側(cè)的中央各放入數(shù)量（填“相同”或“不同”）的鼠婦，這樣設(shè)計是為了。（4）觀察與記錄：每隔1分鐘統(tǒng)計一次鼠婦數(shù)目，共統(tǒng)計10次。（5）統(tǒng)計全班各小組的實驗結(jié)果，計算。（6）實驗結(jié)論：光會影響鼠婦的生活。20．（6分）近年來，城市噪聲污染成為我國所要解決的一個主要問題。某科研小組以大鼠為實驗對象，探究噪聲強(qiáng)弱對大鼠身體的影響，從而進(jìn)一步研究噪聲污染對人體身心健康的影響，具體操作步驟如下表所示：步驟具體操作第1步將身體狀況相同的大鼠，隨機(jī)分為4組，每組10只，雌雄各半第2步將大鼠分別置于噪聲刺激箱中第3步各灌胃蒸餾水10mL/kg第4步第1組第2組第3組第4組每天在相同時間給予一定噪聲刺激OdB（無噪聲）35dB65dB85dB第5步正常飼喂15天，其余條件均相同且適宜。?附：分貝（dB）是衡量噪聲強(qiáng)弱的數(shù)信單位，數(shù)值越大說明噪聲越大。（1）該實驗的變量是；設(shè)置第1組的目的是。（2）實驗中加入噪聲刺激的大鼠組出現(xiàn)不同程度用嘴撕咬盒壁、攀爬等焦躁不安的表現(xiàn)。研究人員分別在實驗的第0、10、15天記錄大鼠體重，大鼠體重發(fā)生如圖所示變化，由如圖可知，噪聲分貝越（填“大”或“小”），大鼠體重下降越。（3）在一定分貝的嘈雜環(huán)境中，類似于雨聲等可聽范圍內(nèi)音量均勻的“白噪聲”能促進(jìn)睡眠，改善環(huán)境噪聲對身體帶來的不良影響。為求證這一說法，科研小組增加了第5組實驗。若第5組與第3組形成對照，則除了第5組第2步操作需將大鼠放置在具有35dB白噪聲的噪聲刺激箱中外，其他條件與步驟與第3組均相同，目的是為了。若大鼠的體重下降情況（選填“快”或“慢”）于第3組，且焦躁情緒得到緩解，則說明“白噪聲”可以改善環(huán)境噪聲對大鼠身體帶來的不良影響。

參考答案與試題解析一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1．（2分）生物科學(xué)的研究對象主要是生物。下列選項不屬于生物的是（）A．向日葵 B．揚子鱷 C．電腦病毒 D．乳酸菌【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓河煞治隹芍合蛉湛?、揚子鱷、乳酸菌具有生物的特征，屬于生物。電腦病毒不具有生物的特征，不屬于生物。故選：C?！军c評】掌握生物的共同特征是關(guān)鍵。2．（2分）習(xí)近平總書記要求“把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”，“推動藏糧于技，落實落地”，“藏糧于技”的重點是推進(jìn)育種創(chuàng)新，“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，利用了（）A．物種多樣性 B．遺傳多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．生物數(shù)量多樣性【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！窘獯稹拷猓荷锒鄻有酝ǔＳ腥齻€層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有?，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。所以，“雜交水稻之父”培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種，利用了基因（遺傳）的多樣性。故選：B?！军c評】掌握生物多樣性的內(nèi)涵是解題的關(guān)鍵。3．（2分）古詩詞是中華文化瑰寶，深受人民喜愛，其中不乏對生命現(xiàn)象的描述。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 C．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低 D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征?！窘獯稹拷猓篈、“種豆南山下，草盛豆苗稀”的豆、草表明生物的生長現(xiàn)象；B、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”的紅豆體現(xiàn)了生物能夠生長繁殖的現(xiàn)象。C、“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”不具有生命現(xiàn)象。D、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的猿屬于生物，具有生命現(xiàn)象。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4．（2分）下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中，哪一項描述與其他三項不同（）A．仙人掌葉特化為刺 B．駱駝刺有非常發(fā)達(dá)的根系 C．蚯蚓改良土壤 D．竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為?！窘獯稹拷猓篈BD、仙人掌葉特化為刺、駱駝刺有非常發(fā)達(dá)的根系、竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似都是生物適應(yīng)環(huán)境，不符合題意；C、蚯蚓改良土壤是生物影響環(huán)境，符合題意。故選：C?！军c評】生物與環(huán)境的關(guān)系多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般。5．（2分）在黃山有一種奇妙的植物﹣﹣卷柏，它的根能自行從土壤分離，蜷縮似拳狀，隨風(fēng)移動，遇水而榮，根重新鉆到土壤里又開始新的生活。因其耐旱力極強(qiáng)，在長期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死還魂草”。這說明植物的生活離不開（）A．水分 B．空氣 C．陽光 D．適宜的溫度【分析】生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．【解答】解：卷柏耐旱力極強(qiáng)，在長期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死還魂草”。這說明植物的生活離不開水分。故選：A?！军c評】這題就是直接考查了生物生存的基本條件，是課本上的原話，只要基礎(chǔ)掌握好了一般不會出錯．6．（2分）下列有關(guān)生物之間的關(guān)系敘述錯誤的是（）A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是競爭關(guān)系 B．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”——生物間的捕食關(guān)系 C．“人肚子里的蛔蟲”——蛔蟲和人是共生關(guān)系 D．“一山難容二虎”——生物間的爭斗關(guān)系【分析】物種之間的關(guān)系分種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。（1）種內(nèi)關(guān)系是同種生物之間的關(guān)系，分種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)斗爭。合作關(guān)系是同種生物群體之間彼此合作、密切配合，共同完成任務(wù)。（2）種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，分互利共生、競爭、捕食和寄生?；ダ采侵竿菜赖膬蓚€物種之間的關(guān)系，如根瘤菌和豆科植物；競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關(guān)系，如大小草履蟲；捕食是捕食者和被捕食者的關(guān)系，如貓和老鼠；寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內(nèi)或體表，如T2噬菌體與大腸桿菌?！窘獯稹拷猓篈．“草盛豆苗稀”描述的是豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系，A正確。B．捕食是捕食者和被捕食者的關(guān)系。所以，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，B正確。C．一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生?；紫x的成蟲寄生在人體的小腸內(nèi)，靠吸食小腸中半消化的食糜生活，C錯誤。D．“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領(lǐng)地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，是生物間的爭斗關(guān)系，D正確。故選：C?！军c評】掌握生物之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。7．（2分）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述錯誤的是（）A．“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”——環(huán)境因素對生物的影響 B．“南橘北枳”——生物因素對生物的影響 C．“千里之堤，潰于蟻穴”——生物影響環(huán)境 D．“雨露滋潤禾苗壯”一一非生物因素水對生物的影響【分析】生物生活在一定的環(huán)境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都適應(yīng)一定的環(huán)境，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也能影響和改變環(huán)境?！窘獯稹拷猓篈、“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”的意思是，靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象，反映了非生物因素陽光對生物的影響，A正確。B、南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好；在溫度較低的北方生長不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)，因此“南橘北枳”，反映了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響，B錯誤。C、“千里之堤，潰于蟻穴”，意思是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，C正確。D、“雨露滋潤禾苗壯”，是環(huán)境因素水分對生物的影響，D正確。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。8．（2分）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，下列不屬于生物學(xué)研究范疇的是（）A．基因工程 B．試管嬰兒 C．航空航天 D．疫苗研制【分析】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個門類，是研究生物各個層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境關(guān)系等的科學(xué)。【解答】解：形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，還有我們?nèi)祟愖约旱纳眢w，都是生物學(xué)研究的對象。選項中的A基因工程、B試管嬰兒、D疫苗研制都屬于生物學(xué)的研究范疇，而選C航空航天主要是物理科學(xué)的研究范疇，不屬于生物學(xué)研究的對象。故選：C。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是知道生物學(xué)的概念、研究的內(nèi)容。9．（2分）下列不屬于調(diào)查的是（）A．顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞 B．統(tǒng)計全班同學(xué)的視力情況 C．統(tǒng)計全校同學(xué)的身高 D．調(diào)查一塊農(nóng)田中的生物種類【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測驗等手段，有計劃地，廣泛了解，掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論?！窘獯稹拷猓簽榱诉_(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點和論據(jù)。統(tǒng)計全班同學(xué)的視力情況、統(tǒng)計全校同學(xué)的身高、調(diào)查一塊農(nóng)田中的生物種類，都屬于調(diào)查法，B、C、D不符合題意；顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，是借助一定的儀器對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的感知和描述，屬于觀察法，不屬于調(diào)查，A符合題意。故選：A?！军c評】解題的關(guān)鍵是熟練掌握調(diào)查的基本方法、一般步驟以及特點。10．（2分）科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑。某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“30℃”、“20℃”和“10℃”不同溫度條件，探究“溫度對金魚呼吸的影響”。這種生物學(xué)研究的方法屬于（）A．文獻(xiàn)法 B．實驗法 C．調(diào)查法 D．模擬法【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論?！窘獯稹拷猓篈．文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的方法，A不符合題意。B．對照實驗是唯一變量實驗，某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“30℃”、“20℃”和“10℃”不同溫度條件，探究“不同水溫對金魚呼吸的影響”，探究中只有一個變量溫度，因此這種探究方法屬于實驗法，B符合題意。C．調(diào)查法是生物學(xué)上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法；調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價值不大時，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查，C不符合題意。D．模擬法是根據(jù)相似性原理通過模擬的方法制成研究對象的模型，用模型來代替被研究對象，模擬研究對象的實際情況，來進(jìn)行實驗研究，D不符合題意。故選：B?！军c評】認(rèn)真分析每個選項，結(jié)合每個選項的知識點作答。11．（2分）進(jìn)入初中，你的課程表上多了一門嶄新的課程﹣﹣生物學(xué)。下列關(guān)于生物學(xué)的認(rèn)識不正確的是（）A．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué) B．自然界中各種生物以及它們與環(huán)境的關(guān)系都是生物學(xué)研究的對象 C．觀察、調(diào)查、實驗等都是研究生物學(xué)的重要方法 D．學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在背誦而不用理解【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，都是研究的對象，通過這一學(xué)期的研究，不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識，還具有了科學(xué)探究的基本技能?！窘獯稹拷猓篈、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，A正確；B、植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，都是生物學(xué)研究的對象，B正確；C、研究生物學(xué)的方法包括觀察、調(diào)查、測量、實驗等，C正確；D、學(xué)習(xí)生物學(xué)知識不要死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上識記，D錯誤。故選：D?！军c評】解題的關(guān)鍵是掌握學(xué)習(xí)生物的方法。12．（2分）一位科學(xué)家的墓志銘上寫道：“他是數(shù)千年來第一個發(fā)現(xiàn)血液運動規(guī)律的科學(xué)家，他給世界以健康，留給自己以英名……”你認(rèn)為這里埋葬的科學(xué)家是（）A．哈維 B．達(dá)爾文 C．林奈 D．沃森和克里克【分析】哈維是英國的生理學(xué)家。哈維是實驗生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理?！窘獯稹拷猓篈、哈維，英國醫(yī)生威廉?哈維指出：人體內(nèi)的血液是循環(huán)流動的，從心臟流出，經(jīng)動脈血管，流入靜脈血管，重新返回心臟。他將這一血液循環(huán)本質(zhì)寫入《動物心血運動的研究》一書。恩格斯如此高度評價哈維：“哈維由于發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)而把生理學(xué)（人體生理學(xué)和動物生理學(xué)）確立為科學(xué)”，哈維亦因此被譽為近代生理學(xué)之父。符合題意；B、達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一。不符合題意；C、瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了生物命名法，根據(jù)生物的形態(tài)、習(xí)性、大小各異進(jìn)行分類，被稱為“分類學(xué)之父”，將地球上的生物分為多個界，每個界又分成若干門，從屬關(guān)系為界、門、綱、目、科、屬、種。．不符合題意；D、沃森和克里克提出了DNA分子雙螺旋形結(jié)構(gòu)，不符合題意；故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物學(xué)的發(fā)展歷史。注意搜集相關(guān)的資料。13．（2分）某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實驗記錄如表：組別項目水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500毫升22℃30個28只B組蒸餾水500毫升10℃30個9只該實驗設(shè)計的不妥之處是（）A．沒有對照實驗 B．水量過多 C．水溫不一致 D．水中沒有水草【分析】此題考查對對照實驗的理解，探究實驗的兩個原則：對照實驗和變量的唯一性?！窘獯稹拷猓簩φ諏嶒炓筇骄磕撤N條件對研究對象的影響時，除了控制的該條件不同以外，其他條件都相同。為使實驗結(jié)果具有說服力，應(yīng)使對照實驗只有一組變量?！安煌|(zhì)對蛙卵孵化的影響”的實驗，除水質(zhì)不同外，溫度也不相同，不符合單一變量原則。故選：C?！军c評】掌握對照試驗應(yīng)遵循變量唯一的原則。14．（2分）某興趣小組的同學(xué)想要探究“家蠶喜歡吃桑葉還是榆樹葉”，實驗開始前，他們預(yù)測家蠶喜歡吃桑葉，這種預(yù)測在實驗探究活動中屬于（）A．提出問題 B．制訂計劃 C．作出假設(shè) D．得出結(jié)論【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。【解答】解：A．提出問題指從日常生活或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)有價值的問題，并能清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題，A不符合題意。B．制訂計劃指在老師指導(dǎo)下或通過小組討論提出驗證猜想或假設(shè)的活動方案，B不符合題意。C．作出假設(shè)指對問題可能的答案作出猜想與假設(shè)，預(yù)測家蠶喜歡吃桑葉，這種預(yù)測在實驗探究活動中屬于作出假設(shè)，C符合題意。D．得出結(jié)論指對事實或證據(jù)進(jìn)行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實、證據(jù)是肯定了假設(shè)或否定了假設(shè)，并得出正確的結(jié)論，D不符合題意。故選：C?！军c評】探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)。15．（2分）在探究“植物對空氣濕度的影響“時，下列做法錯誤的是（）A．選擇測試的地點是裸地、草地和灌木叢 B．選擇同一地點．分3處測量空氣濕度，將算出的平均值作為這次測量的數(shù)值 C．可以測帶某一地點一天中早、中、晚的平均值，然后繪成曲線 D．在測量灌木叢的空氣濕度時，把濕度計放在地上【分析】（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程．植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上，因此蒸騰作用能增加空氣濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候．（2）空氣中實際所含水蒸氣密度和同溫度下飽和水蒸氣密度的百分比值，叫做空氣的“相對濕度”．（3）探究實驗，要求全面真實，減少實驗誤差．某小組同學(xué)測量裸地、草地和灌叢濕度，因此要測量三種地點即裸地、草地和灌叢濕度，而且還要測量同一地點早、中、晚濕度，才能全面真實的反映植物對空氣濕度的影響．【解答】解：A、選擇測試的地點是裸地、草地和灌木叢，以便形成對照組，能說明植物對空氣濕度的影響。A正確；B、選擇同一地點，分三處測濕度，將算出的平均值作為這次測量的數(shù)值?？梢詼p少實驗誤差，使實驗結(jié)果準(zhǔn)確可靠，B正確；C、可以測帶某一地點一天中早、中、晚的平均值，然后繪成曲線圖或柱狀圖表示，更直觀形象，C正確；D、在測量灌木叢的濕度時，應(yīng)把濕度計應(yīng)放在樹杈上，而放在地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響，D錯誤。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知探究實驗的要求．理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度．二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分。）16．（6分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友；放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游魚嬉戲，梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想；蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢。（1）材料中提到的生物：公雞、牛、羊、犬、楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹、魚、燕、蛙、螢火蟲（至少寫1種）。（2）蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人接近時，雄蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出反應(yīng)。（3）小牛、小羊長大說明生物能生長。（4）楊柳能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，說明生物能夠進(jìn)行呼吸。（5）桃花盛開之后，能夠結(jié)出桃子，桃子中的種子種下去又能夠長出小桃樹苗，這說明了生物具有能夠生長和繁殖的特征。（6）在日常生活中，區(qū)別文中提到的生物和非生物需要運用的主要研究方法是觀察法?！痉治觥可锏奶卣鳎?、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異的特征?！窘獯稹拷猓海?）材料中提到的生物有：公雞、牛、羊、犬、楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹、魚、燕、蛙、螢火蟲。（2）蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人接近時，雄蛙不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出反應(yīng)。（3）小牛、小羊長大說明生物能生長。（4）生物具有能夠進(jìn)行呼吸的作用，楊柳能夠吸收二氧化碳、釋放氧氣，說明生物能夠進(jìn)行呼吸。（5）生物具有能夠生長和繁殖的特征，桃花盛開之后，能夠結(jié)出桃子，桃子中的種子種下去又能夠長出小桃樹苗，這說明了生物具有能夠生長和繁殖的特征。（6）觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法。因此，在日常生活中，區(qū)別文中提到的生物和非生物需要運用的主要研究方法是觀察法。故答案為：（1）公雞、牛、羊、犬、楊樹、柳樹、小麥、桃樹、杏樹、魚、燕、蛙、螢火蟲（2）反應(yīng)（3）生長（4）呼吸（5）能夠生長和繁殖（6）觀察【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。17．（6分）為了讓環(huán)境更加優(yōu)美，我們應(yīng)重視綠化、美化工作，園藝工作者要定期給花草樹木澆水、治蟲、施肥、除草。冬天，有些苗木還要搬到暖棚里，否則會過不了冬，而對松、柏之美的樹，一般不需要進(jìn)行這方面的工作。就以上文字回答下列問題：（1）除草能幫助苗木更好的生長，雜草與苗木之間存在著競爭關(guān)系。苗木上的小毛毛蟲常會成為喜鵲等鳥類的食物，它們之間是生物間常見的捕食關(guān)系。（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，體現(xiàn)出生物與環(huán)境之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物，而對松、柏之類的樹，一般不需要進(jìn)行這方面的工作，這說明了生物適應(yīng)環(huán)境。（3）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素都稱為生態(tài)因素，它可以分為生物因素和非生物因素兩類?！痉治觥浚?）捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。競爭是指兩種生物生活在一起，由于爭奪資源空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象。（2）生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它們周圍的各種影響因素。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，可分為兩類，非生物因素和生物因素。非生物因素是指影響某種生物生活和分布的環(huán)境因素，比如，光照、溫度、水等。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。（3）在自然界中，生物受到許多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境?！窘獯稹拷猓海?）雜草與苗木生活在一起，兩者爭奪資源空間，故雜草與苗木之間存在著競爭關(guān)系。喜鵲等鳥類以苗木上的小毛毛蟲為食，故小毛毛蟲與喜鵲等鳥類之間是生物間常見的捕食關(guān)系。（2）冬天的暖棚與室外相比，暖棚的溫度更加適宜植物的生長發(fā)育，故一些苗木冬天需要搬入暖棚，這說明植物的生存受到溫度的影響，體現(xiàn)出環(huán)境（溫度）對生物（苗木）的影響。而對松、柏之類的樹，一般不需要進(jìn)行這方面的工作，這說明了生物適應(yīng)環(huán)境。（3）環(huán)境中影響生物生活和分布的因素都稱為生態(tài)因素，它可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括陽光、空氣、水等。故答案為：（1）競爭；捕食；（2）環(huán)境影響生物；生物適應(yīng)環(huán)境；（3）生態(tài)因素；生物因素?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是掌握生物與環(huán)境的關(guān)系。18．（6分）資料分析。資料一：廣西花坪國家級自然保護(hù)區(qū)以珍稀子遺樹種銀杉和其它珍稀瀕危野生動植物資源及典型常綠闊葉林帶森林生態(tài)系統(tǒng)為主要保護(hù)對象，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)。資料二：廣西貓兒山國家級自然保護(hù)區(qū)，地處桂林市興安縣、資源縣、龍勝縣三縣交界處，處于大桂北旅游區(qū)的中心位置，總面積17008.5公頃，其中核心區(qū)面積7759.0公頃：緩沖區(qū)面積3635.4公頃；實驗區(qū)面積5614.1公頃。已知高等植物2484種：脊椎動物345種，其中獸類71種，鳥類145種，爬行類39種，其中國家一級保護(hù)種類5種，二級保護(hù)種類32種；已知昆蟲3300種。有“中國南嶺山脈綠色寶庫”之稱。（1）保護(hù)區(qū)內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，空氣清新濕潤，氣候溫和，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境。（2）資料二中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類（物種）多樣性，生物多樣性還包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性和基因（遺傳）多樣性。（3）保護(hù)區(qū)內(nèi)有不少古樹，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有些古樹樹干上掛了小卡片，卡片上有“二維碼”，當(dāng)游客用手機(jī)掃一掃卡片上的二維碼，便出現(xiàn)樹木的分類、特征等信息，瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，被后人稱為“分類學(xué)之父”?！痉治觥可锏亩鄻有园ㄉ锓N類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次?！窘獯稹拷猓海?）保護(hù)區(qū)內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，空氣清新濕潤，氣候溫和，通過樹木，保護(hù)區(qū)的空氣、氣候得到了改善，這說明生物影響環(huán)境。（2）生物的多樣性包括生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個層次。資料二中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類（物種）多樣性（3）瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法——雙名法，按照雙名法，每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，他創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，被后人稱為“分類學(xué)之父”。故答案為：（1）生物影響環(huán)境；（2）生物種類（物種）；生態(tài)系統(tǒng)；基因（遺傳）；（3）林奈；分類學(xué)之父?！军c評】此題屬于綜合題，靈活運用知識是解題的關(guān)鍵。19．（6分）鼠婦，又稱潮蟲、西瓜蟲，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部。當(dāng)人們移開花盆、搬開石塊后，鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方。這是光在影響它們的生活嗎？請你設(shè)計一個探究光照是否影響鼠婦生活的實驗。（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。（3）設(shè)計方案：①材料用具：20只鼠婦、土、鐵盤、紙板、玻璃板。②實驗步驟：A.在鐵盤內(nèi)放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盤內(nèi)就形成了黑暗和明亮兩種環(huán)境。B.在鐵盤兩側(cè)的中央各放入數(shù)量相同（填“相同”或“不同”）的鼠婦，這樣設(shè)計是為了控制單一變量。（4）觀察與記錄：每隔1分鐘統(tǒng)計一次鼠婦數(shù)目，共統(tǒng)計10次。（5）統(tǒng)計全班各小組的實驗結(jié)果，計算平均值。（6）實驗結(jié)論：光會影響鼠婦的生活?！痉治觥浚?）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）通過捕捉鼠婦時，仔細(xì)觀察鼠婦的生活環(huán)境可知，鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，可知鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，于是可提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？根據(jù)提出的問題，可作出假設(shè)：光會影響鼠婦的