泰州市2022-2023學年七年級上學期期末語文試題【帶答案】

2022-2023學年江蘇省泰州市興化市七年級（上）期末語文試卷一、積累和運用。（25分）1.閱讀下面的文字，完成問題。親愛的同學，書是良師，亦是益友。當我們捧起一本書，在jìngmì的夜晚靜心閱讀，我們的心靈就會得到凈化。讀《紀念白求恩》，我們會被白求恩同志對人民極端熱chén的精神所感動【甲】讀《植樹的牧羊人》，我們會對這個把廢xū和荒漠變成綠洲的老人敬佩不已；讀《貓》，我們會跟隨文中的“我”一起歡笑，一起悵然若失。讓我們攜書而行，你的思想就不會被現(xiàn)實禁錮，你心靈的天空就會閃爍著星光的快樂！加油吧【乙】少年！與書為伴，一路芬芳！（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】分號【乙】感嘆號 B.【甲】句號【乙】逗號C.【甲】分號【乙】逗號 D.【甲】句號【乙】感嘆號（3）下列說法不正確的一項是（）A.語段中加點詞“精神、這、綠、閃爍”的詞性分別為名詞、代詞、形容詞和動詞。B.劃線句“書是良師，亦是益友”屬于比喻中的明喻，形象生動地說明了書本對于讀者成長發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。C.“禁錮”一詞基本義為“封建時代統(tǒng)治集團禁止異己做官和參加政治活動”，結(jié)合語境，此處可理解為“束縛、限制”之義。D.“悵然若失”指因不如意而感到不愉快，好像丟失了什么東西一樣?！敬鸢浮浚?）靜謐忱墟（2）C（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和漢字書寫。先根據(jù)拼音得出漢字形體，然后用正楷字工整地書寫在田字格內(nèi)，一字一格，不寫錯字。注意“謐、忱、墟”的正確書寫。靜謐：安靜。讀作jìngmì。熱忱：熱情。忱，讀作chén。廢墟：城市或村莊受到嚴重破壞后變成的荒廢的地方。墟，讀作xū。

需書寫在田字格內(nèi)的漢字：靜謐、忱、墟。【小問2詳解】本題考查正確使用標點符號。【甲】處“讀《紀念白求恩》，我們會被白求恩同志對人民極端熱chén的精神所感動”和“讀《植樹的牧羊人》，我們會對這個把廢xū和荒漠變成綠洲的老人敬佩不已”是并列分句，且分句內(nèi)部使用了逗號。因此此處使用分號；【乙】處“加油吧【乙】少年”前后部分為祈使句的倒裝，此處是中間的停頓應(yīng)使用逗號；故選C?！拘?詳解】本題考查詞性、修辭方法、詞語含義。（基礎(chǔ)知識綜合）B.有誤，“書是良師，亦是益友”屬于比喻中的暗喻，而非明喻。故選B。2.下列有關(guān)文學文化常識表述有誤的一項是（）A.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。B.蒲松齡，清代文學家，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。其文言小說集《聊齋志異》膾炙人口，廣為流傳。C.寓言一般比較短小，常用真實的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。D.古代稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如家慈、拙作、鄙人等是謙辭；賢弟、垂詢、賜教等是敬辭。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。C.寓言一般比較短小，常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示，而非“用真實的故事”。故選C。3.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。①正是江南好風景，_____。（杜甫《江南逢李龜年》）②_____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）③一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，_____，一個有益于人民的人。（毛澤東《紀念白求恩》）④人不知而不慍，_____？（《＜論語＞十二章》）⑤詩中有情，劉禹錫《秋詞（其一）》讓我們領(lǐng)悟了“_____，_____”的豪壯情懷；詩中有理，王灣《次北固山下》中“_____，_____”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規(guī)律?！敬鸢浮竣?落花時節(jié)又逢君②.回樂烽前沙似雪③.一個脫離了低級趣味的人④.不亦君子乎⑤.晴空一鶴排云上⑥.便引詩情到碧霄⑦.海日生殘夜⑧.江春入舊年【解析】【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題中的“逢、烽、趣、亦、鶴、霄、殘”等字容易寫錯，要加強注意。綜合性學習活動。（2分）4.閱讀傳遞書香，經(jīng)典潤澤心田。為積極響應(yīng)“書香興化”全民閱讀活動，班級舉行“愛上讀書”為主題的綜合性學習活動，請你參與。在第28個世界讀書日來臨之際，請仿照示例設(shè)計兩種活動形式。示例：舉辦“讀書知識”講座活動一：活動二：【答案】示例：舉辦“我與書”征文比賽；舉辦“讀書分享”討論會【解析】【詳解】本題考查活動設(shè)計。根據(jù)題干要求，“班級舉行‘愛上讀書’為主題的綜合性學習活動”，設(shè)計兩種活動形式，設(shè)計兩種與“讀書”相關(guān)的活動即可。示例：舉辦“我的讀書故事”演講；舉辦“讀書心得”手抄報展覽5.班級舉行“愛上讀書”為主題綜合性學習活動，請你參與。第一小組認為“書籍的類別”對是否“愛上讀書”的影響較大，他們在班級進行了數(shù)據(jù)調(diào)查（見下表）。請用簡潔的語言概括調(diào)查表所反映的主要問題并提一條建議?！敬鸢浮浚?）從調(diào)研樣本的數(shù)據(jù)結(jié)果來看，喜歡玄類書籍的同學人數(shù)明顯高于其他兩項（科普類和文學類），而文學類書籍的愛好者數(shù)量卻是最少的。（2）玄幻類書籍雖然想象力豐富，文字優(yōu)美，但不如散文詩歌等文學類著作的意境深遠、影響廣泛。多閱讀文學類著作，不僅可以幫助我們提高課內(nèi)成績，還可以提升我們作為中華民族傳人的文學素養(yǎng)，一舉多得，我希望同學們多閱讀文學類書籍，愛上讀書，愛上文學！【解析】【詳解】第一問：考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖表中的數(shù)據(jù)，科普類、玄幻類、散文詩歌等文學類三類書籍鮮花的人數(shù)比例分別約為55%、86%、18%，可知玄幻類書籍最受歡迎，喜歡科普類書籍的也較多，而散文、詩歌等文學類書籍喜愛的學生很少。據(jù)此，可表述為：從調(diào)研樣本的數(shù)據(jù)結(jié)果來看，喜歡玄類書籍的同學人數(shù)明顯高于其他兩項（科普類和文學類），而文學類書籍的愛好者數(shù)量卻是最少的。第二問：本題考查建議。根據(jù)第一題概括出的結(jié)論，針對班級對文學類書籍的漠視態(tài)度提出建議，表述出文學類書籍閱讀的好處，同時注意語言得體、流暢即可。示例：我建議大家多讀文學類書籍?？次膶W書籍的主要好處在于：一是提高自己的修養(yǎng)和知識面，所謂腹內(nèi)有書氣自華；二是提高自己的閱讀能力和文筆能力；三是可以在這個紛雜的世界里,靜心滌慮，寧神致遠，享一份自在自我的世界。因此希望同學們多閱讀文學類書籍，愛上讀書，愛上文學。6.某校團委決定召開一次“讀書報告活動”的籌備會，小明同學代寫了此次會議的通知，通知在格式上和內(nèi)容上均存在問題，請你按要求解決。通知各班團支部書記：為了引導學生多讀書、讀好書，進一步培養(yǎng)學生的閱讀水平，校團委定于本周五下午四點在學校多媒體教室召開“讀書報告活動”籌備會。請準時參加。2019年10月8日①上面這則通知在格式上有一處錯誤，請找出來并修改：________________________。②通知中的畫線句有語病，可以修改為：________________________。【答案】①.①日期上應(yīng)該加上署名“校團委”。②.②“培養(yǎng)”改成“提高”?！窘馕觥俊驹斀狻竣俦绢}考查通知的格式。落款處只有日期而沒有單位署名，應(yīng)在日期上方加上單位“校團委”。②本題考查病句修改。“進一步培養(yǎng)學生的閱讀水平”一句中“培養(yǎng)”不能與“水平”搭配，應(yīng)把“培養(yǎng)”改為“提高”。二、閱讀理解。（共65分）7.閱讀下面兩首詩歌，完成問題。【甲】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。【乙】滯雨李商隱滯雨長安夜，殘燈獨客愁。故鄉(xiāng)云水地，歸夢不宜秋。（1）用自己的語言描繪【乙】詩“滯雨長安夜，殘燈獨客愁”的畫面。（2）【甲】【乙】兩詩的最后兩句在寫法上有異曲同工之妙，都在寫景中抒發(fā)情懷。請加以賞析?！敬鸢浮浚?）示例：長安的秋夜籠罩在連綿的雨中，雨下個不停，許多人只能滯留在長安了。在一盞燈油將盡的孤燈之下，坐著一個滿面愁容的獨客，此時他抑不住的思鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃烈。（2）甲詩最后一句的意思是互相傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。乙詩最后一句的意思是怕自己歸鄉(xiāng)之夢在這個清秋顯得不合時宜。這兩句詩都用了虛實相生、情景相融的手法，通過詩人對未來的想象和現(xiàn)實情景描寫，襯托出今夜的孤寂凄清以及孤獨的游子的思想之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩句的理解和手法的賞析?！皽觊L安夜，殘燈獨客愁”意思是連綿不斷的夜雨，留滯在長安之夜；獨對黯淡的殘燈，客子更觸緒生愁。詩中描寫的景物有“滯雨”“殘燈”“獨客”，時節(jié)是“夜”，把握住詩歌塑造了一種陰郁孤獨的氣氛。據(jù)此作答。示例：在連綿的雨中，長安城的秋夜顯得格外凄清。雨不停地下著，許多被雨阻礙了行程的人只能停歇返家的腳步。在一盞燈油將盡的孤燈之下，一個滿面愁容的獨客獨自對燈長坐，此時他抑不住的思鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃烈。【小問2詳解】本題考查賞析詩句的手法。對比兩首詩的手法，找出共同的手法（虛實相生、情景交融）即可?！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時”意思是“什么時候我們才能一起秉燭長談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情”，這是對未來團聚時的幸福想象，是虛寫。這首詩運用虛實結(jié)合的手法，既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂，將此時的痛苦與將來的喜悅交織一起?！肮枢l(xiāng)云水地，歸夢不宜秋”意思是怕自己歸鄉(xiāng)之夢在這個清秋顯得不合時宜。用虛實相生、情景相融的手法，襯托出今夜的孤寂凄清以及孤獨的游子的思想之情。8.閱讀下面文言語段，完成問題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】石崇與王愷爭豪，并窮①綺麗，以飾輿服②。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖③，以鐵如意④擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為嫉己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?，有三尺、四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。（《世說新語<汰侈第三十>》）【注釋】①窮：竭力。②輿服：車服。③訖：完畢。④如意：器物名。（1）解釋下列加點的字詞。①非寧靜無以致遠②淫慢則不能勵精③并窮綺麗④世罕其比（2）下列各組句子中加點詞語意義或作用相同的一項是（）A.儉以養(yǎng)德以刀劈狼首B.將復何及及其家穿井C.愷之甥也又數(shù)刀斃之D.淫慢則不能勵精學而不思則罔（3）請用“/”給下列句子劃出兩處停頓。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷（4）翻譯下面的句子。①崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。②年與時馳，意與日去（《誡子書》）（5）據(jù)史書記載，【乙】文中的石崇在與人斗富中從來沒有輸過，但是在八王之亂中，趙王倫看中他的家財，直接把他殺了。聯(lián)系【甲】文中諸葛亮的觀點，談?wù)勀銖氖缟砩系玫降膯⑹??！敬鸢浮浚?）①達到；②懈??；③一起；④稀少。（2）D（3）嘗/以一珊瑚樹高二尺許/賜愷。（4）①石崇看過后，舉起鐵如意砸去，珊瑚樹隨手破碎。②年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。（5）諸葛亮認為“儉以養(yǎng)德”，節(jié)儉可以培養(yǎng)美好的品德，但是石崇等人卻驕奢淫逸，最終死于非命。這告訴我們?nèi)艘獙W會淡泊名利，要學會節(jié)儉，要修養(yǎng)自己的身心，不能被名利所累?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。①句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到。②句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。慢：懈怠。③句意：兩人都用盡最鮮艷華麗的東西來裝飾車馬、服裝。并：一起。④句意：世上很少有和它相當?shù)?。罕：稀少。【小?詳解】本題考查文言虛詞的把握。注意結(jié)合語境理解一詞多義。A.不同，連詞，來，用來/介詞，用；B.不同，來得及/等到；C.不同，助詞，的/代詞，他；D.相同，就/就；故選D?！拘?詳解】本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：他曾經(jīng)把一棵二尺來高的珊瑚樹送給王愷。故斷為：嘗/以一珊瑚樹高二尺許/賜愷?！拘?詳解】本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①重點字詞：視，看；訖，完畢；以，用；應(yīng)手，隨手。②重點字詞：年，年紀；時，時光；馳，疾速逝去；日，歲月?！拘?詳解】本題考查閱讀啟示?！啊疽摇课闹械氖缭谂c人斗富中從來沒有輸過，但是在八王之亂中，趙王倫看中他的家財，直接把他殺了”是因為石崇驕奢淫逸最終死于非命，印證了甲文“儉以養(yǎng)德”的句子。啟示結(jié)合“儉以養(yǎng)德”來談即可。示例：諸葛亮在《誡子書》中強調(diào)要“儉以養(yǎng)德”，節(jié)儉、對自我有所約束是君子培養(yǎng)美好品德的方式。但是石崇等人卻驕奢淫逸，不夠自律，最終死于非命。這告訴我們?nèi)艘獙W會淡泊名利，要學會自我克制約束，要修養(yǎng)自己的身心，不能太過追求執(zhí)著名利?！军c睛】參考譯文【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】石崇和王愷比闊斗富，兩人都用盡最鮮艷華麗的東西來裝飾車馬、服裝。晉武帝是王愷的外甥，常常幫助王愷。他曾經(jīng)把一棵二尺來高的珊瑚樹送給王愷，這棵珊瑚樹枝條繁茂，世上很少有和它相當?shù)摹Ｍ鯋鸢焉汉鳂淠脕斫o石崇看，石崇看后，拿鐵如意敲它，馬上就打碎了。王愷既惋惜，又認為石崇是妒忌自己的寶物，說話時聲音和臉色都非常嚴厲。石崇說：“不值得遺憾，現(xiàn)在就賠給你?！庇谑蔷徒惺窒碌娜税鸭依锏纳汉鳂淙寄贸鰜?，三尺、四尺高的，樹干、枝條舉世無雙，光彩奪目的有六七棵，像王愷那樣的就更多了。王愷看了，自感失落。9.下列關(guān)于名著的說法中，有誤的一項是（）A.《朝花夕拾》中，“我”曾從蛇口中救下一只隱鼠，后來這只隱鼠不見了，長媽媽告訴“我”隱鼠是被貓吃了，這使“我”決心和貓為敵。B.魯迅在《二十四孝圖》中除了批判虛偽的孝道，還抨擊了反對白話文的人。C.《西游記》中孫悟空一借芭蕉扇被騙后，沙僧認為“進退兩難”，深為取經(jīng)前途擔憂；豬八戒想“揀無火處走”，而唐僧“只往有經(jīng)處去”，表達了唐僧堅定不移的取經(jīng)決心。D.《西游記》主要講取經(jīng)的故事，但對青少年讀者來說，更像一個勵志的故事。唐僧是取經(jīng)團隊的靈魂人物，悟空為取經(jīng)立下大功，沙僧則是團隊的開心果。【答案】D【解析】【詳解】本題考查對文學名著的閱讀與識記能力。解答此題，要有一定的文學常識積累。D.“沙僧則是團隊的開心果”有誤，豬八戒是團隊的開心果；故選D。10.探究名著閱讀方法。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第19回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第20回黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先第23回三藏不忘本四圣試禪心第31回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪（選自《西游記》）①分析豬八戒的聰慧形象，應(yīng)選擇精讀第_____回，理由：__________關(guān)注人物A卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊，我記著，看誰吃得多?！保ㄟx自《朝花夕拾》）②文中的A是：_____（填寫人物）體察社會這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子，遙望，久候，總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的“盛事”，“我”寧愿生一場重病，也想滿足扮犯人的心愿。（選自《朝花夕拾》）③這場充滿地方民俗風的“盛事”是指______【答案】①.31②.為了營救唐僧，豬八戒使用激將法使孫悟空上當，答應(yīng)和他一起去降妖。③.衍太太④.迎神賽會。【解析】【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容的掌握。專題探究的內(nèi)容是關(guān)于豬八戒的“聰慧”，根據(jù)“助讀資料”的提示，回顧原著相關(guān)內(nèi)容可知，第19回是豬八戒被悟空降服做了唐僧的徒弟；第20回的“半山中八戒爭先”體現(xiàn)了八戒的“勇猛”；第23回是豬八戒貪戀美色、意志不堅定；均與探究的主題“聰慧”不符。第31回“豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪”寫唐僧被抓，為了營救唐僧，豬八戒來到花果山請孫悟空幫忙，孫悟空不肯。豬八戒使用激將法使孫悟空上當，答應(yīng)和他一起去降妖，體現(xiàn)了八戒的“聰慧”，因此應(yīng)該精讀31回。（2）本題考查名著人物形象的識記。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。根據(jù)“助讀資料”中“假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：‘好，再吃一塊，我記著，看誰吃得多?！焙瓦x自《朝花夕拾》的提示，可知選文出自《瑣記》一文；根據(jù)此段中的吃冰可知，A是衍太太。（3）本題考查名著細節(jié)的識記。《五猖會》：是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。根據(jù)選自《朝花夕拾》和“這是一場讓人渴盼的盛事，‘我’伸長了脖子，遙望，久候，總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的‘盛事’，……”的提示，可知這個文段出自《五猖會》一文。回顧《五猖會》情節(jié)，可知這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指迎神賽會。11.閱讀《西游記》中的選段，按要求答題。[甲]A道：“我也不怪罪你，但只是你去罷?！蔽蚩章劥搜?，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”A道：“你從那里來，便從那里去就是了。”悟空頓然醒悟道：“我自東勝神洲傲來國花果山水簾洞來的?！盇道：“你快回去，全你性命，若在此間，斷然不可！”（第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）[乙]你看他忍氣別了B，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起B(yǎng)，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）（1）甲文和乙文語段中的A和B分別是________、___________（寫人名）。（2）甲文的A和乙文的B分別因為什么原因趕走孫悟空呢？A：_____________________________________________________________________B：_____________________________________________________________________（3）孫悟空除了神通廣大、本領(lǐng)高強，從選文內(nèi)容看，他還具有怎樣的形象特點？【答案】（1）①菩提祖師②.唐僧（2）①.A：悟空受眾人挑唆，在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，被逐出洞。②.B：孫悟空三次打死白骨精幻化的人形，唐僧誤以為孫悟空濫殺無辜，加上八戒挑唆，一怒之下趕走孫悟空。（3）懂得感恩，有情有義?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容把握。要對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)了解透徹。根據(jù)《西游記》第二回“悟空聞此言，滿眼墮淚道:‘師父教我往哪里去?’”，再根據(jù)原著中菩提祖師這樣告誡孫悟空的：“這個工天，可好在人前賣弄？”可見悟空在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，可確定A是菩提祖師?！段饔斡洝返诙呋刂饕獙憣O悟空打死白骨精，唐僧誤以為孫悟空無故傷人，佛法難容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，無奈痛別暫歸花果山。由此可知，B是唐僧。【小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。要在通讀原著的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體回目把握其情節(jié)。A：《西游記》第二回寫悟空技藝漸長，與眾人玩耍時被慫恿著玩起來變化之術(shù)，驚動了祖師，一怒之下趕悟空下山，并不許他提起師傅的名字。菩提祖師告誡孫悟空：“這個工天，可好在人前賣弄？”可見是因為悟空受眾人挑唆，在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，被逐出洞。B：根據(jù)《西游記》第二十七回“你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”可知，孫悟空三次打死白骨精后，唐僧誤以為孫悟空濫殺無辜，怒而趕走孫悟空。【小問3詳解】本題考查人物形象概括。要根據(jù)人物的具體變現(xiàn)來分析，重點抓住其語言、動作等描寫概括。根據(jù)選文“又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去”可見，孫悟空雖然被師傅趕走，但他還是惦記著師傅，足見其情意深重，懂得感恩。實用類文本閱讀。（10分）閱讀下面議論文，完成小題。暗處的尊重①春秋時期，衛(wèi)國大臣蘧伯玉一天因事外出，半夜時分才匆匆往家趕。路經(jīng)王宮時，他吩咐車夫說：“快停下，我要下車，你也下來牽著馬走過去。”按當時禮節(jié)，臣子經(jīng)過王宮門口必須下車，以示敬重。但由于已是深更半夜，路上不見一個行人，車夫便不太情愿地嘟囔道：“反正也沒人看見，何必呢？”聞此，蘧伯玉一臉嚴肅地批評說：“敬重國君就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，可不是做給別人看的！如果大家都人前一套、人后一套，這國家還有個好嗎？”②如果說，尊重別人是做人的基本禮儀和準則，那么，暗處的尊重蘊含的則是一種為人處世的實誠和善意，盡顯一個人良好的品德修養(yǎng)。③1972年3月，錢鍾書回到北京居住，隔壁是他在北大的老鄰居——曾任北大西語系英語教研室主任的吳興華一家。其時，吳興華已去世，家中只有吳興華的遺孀謝蔚英和兩個還在讀書的女兒?？吹揭患胰松罘浅ＦD難，錢鍾書很想幫助她們，但他深知謝蔚英敏感自尊的個性，所以就讓夫人楊絳去請謝蔚英的女兒吳同給她做助手，好名正言順地給錢?！澳菚r我每天幫楊先生謄寫《堂吉訶德》翻譯稿。她給我的報酬遠遠超過我的實際勞動所得，時不時給我20塊、30塊甚至40塊錢，這在當時可是很大的一筆錢。對于生活極其窘迫的我家，幫助實在太大了！”吳同在《追憶錢鍾書伯伯的點滴往事》中如是說。④最好的善良，是不動聲色，不露痕跡，不求人知，在別人不知不覺中，悄悄地呵護受助者的尊嚴。高調(diào)的幫助，居高臨下的付出，那不是行善，而是施舍?，F(xiàn)代著名學者、歷史家、文學家胡適說：“真正的教養(yǎng)，是把舒服讓給別人?！鳖櫲珜Ψ侥樏婧妥饑赖刂?，是真正有教養(yǎng)的體現(xiàn)。⑤著名的葡萄牙職業(yè)足球教練穆里尼奧能熟練使用6種語言。執(zhí)教熱刺隊后，57歲的他仍決定學習一門全新語言——韓語。由于韓語和之前學過的歐洲語言完全不一樣，學起來很吃力，但他仍努力堅持。一天，夫人法里亞好奇地問他原因?！耙驗殛犞杏形豁n國球員?！蹦吕锬釆W說。⑥“難道他不懂英語，你們之間沒辦法溝通？”面對夫人的追問，穆里尼奧又道：“他英語很棒，我們不存在交流障礙，但用對方的母語和他交談，能體現(xiàn)出我對他的一種尊重，對其祖國文化的一種尊重，溝通效果就好得多?！雹咴谇驁鰞?nèi)外，很多人都被穆里尼奧的人格魅力吸引，從這件事上就能找到原因。母語是一個人賴以生存的文化基因和精神家園，穆里尼奧這種從內(nèi)心深處生發(fā)出的尊重他人的善意，怎能不讓人感到溫暖？⑧沒有人要求，自己主動、默默地給予別人尊重，這是在為人處世方面的嚴格自律。這樣的人充滿人格魅力，很容易贏得別人的敬重和擁護。（選自《讀者》2021年2期，有改動）12.本文的中心論點是什么？13.文章首段有何作用？14.文章第⑤⑥段運用了什么論證方法？有何作用？15.在別人不知情的狀況下給人尊重，會讓人如沐陽光，收獲人世間最真誠的情感。請結(jié)合你身邊的此類現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶??！敬鸢浮?2.暗處的尊重蘊含為人處世的實誠和善意，盡顯一個人良好的品德修養(yǎng)。13.①講述春秋時期衛(wèi)國大臣蘧伯玉在暗處敬重國君的例子，能激起讀者的閱讀興趣；②引出本文的論題暗處的尊重，繼而引出中心論點（直接答引出中心論點也可）；③作為事實論據(jù)，有力地證明文章的中心論點。14.運用了舉例論證，舉了著名的葡萄牙職業(yè)足球教練穆里尼奧學習韓語以表達對隊員的尊重的事例，具體有力地強調(diào)了暗處的尊重蘊含為人處世的實誠和善意，盡顯一個人良好的品德修養(yǎng)的觀點，從而使論證更有說服力。15.針對生活實際談不露痕跡、不求人知尊重等現(xiàn)象，表達自己看法，言之有理即可?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查提煉中心論點的能力。作者的看法就是中心論點。中心論點必須是一個明確的判斷，可從標題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，標題點明論題“暗處的尊重”，第1段引用事例引出第2段的“暗處的尊重蘊含的則是一種為人處世的實誠和善意，盡顯一個人良好的品德修養(yǎng)”，這就是一個明確的判斷，就是作者的觀點，即中心論點；中間部分擺事實、講道理論證此論點；最后一段“沒有人要求，自己主動、默默地給予別人尊重，這是在為人處世方面的嚴格自律。這樣的人充滿人格魅力，很容易贏得別人的敬重和擁護”再次強調(diào)了此中心論點；綜上，本文中心論點為：暗處的尊重蘊含為人處世的實誠和善意，盡顯一個人良好的品德修養(yǎng)?！?3題詳解】本題考查議論文第一段的作用。議論文第一段的作用常常有：引出論點或論題，作為事實論據(jù)或道理論據(jù)論證論點，形式新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。本文第一段，“春秋時期，衛(wèi)國大臣蘧伯玉一天因事外出，半夜時分才匆匆往家趕”“快停下，我要下車，你也下來牽著馬走過去”“敬重國君就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，可不是做給別人看的！如果大家都人前一套、人后一套，這國家還有個好嗎？”講述了春秋時期衛(wèi)國大臣蘧伯玉在暗處敬重國君的例子，引出第2段的“暗處的尊重蘊含的則是一種為人處世的實誠和善意，盡顯一個人良好的品德修養(yǎng)”，即中心論點；事例本身在論證方法上屬于舉例論證，證明了本文論點；另外，以事例開頭，增加了可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。【14題詳解】本題考查把握論證方法及其作用的能力。舉例論證是通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。做題時要深入文章具體內(nèi)容，明確論證了什么觀點。答題模式：運用了……的論證方法，具體有力（生動形象或突出地）論證了……（論點）。第⑤⑥段，“著名的葡萄牙職業(yè)足球教練穆里尼奧能熟練使用6種語言”“但用對方的母語和他交談，能體現(xiàn)出我對他的一種尊重，對其祖國文化的一種尊重”，舉了著名的葡萄牙職業(yè)足球教練穆里尼奧學習韓語以表達對隊員的尊重的事例，是舉例論證的方法，具體有力地論證了中心論點“暗處的尊重蘊含的則是一種為人處世的實誠和善意，盡顯一個人良好的品德修養(yǎng)”，事例本身使論證更有說服力?！?5題詳解】本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談啟示的能力。首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實際來談啟示。本文的中心論點是“暗處的尊重蘊含為人處世的實誠和善意，盡顯一個人良好的品德修養(yǎng)”，告訴我們在生活中尊重別人應(yīng)不露痕跡、不求人知。巴金說：“最好的善良，是不動聲色?！睅腿藭r盡量不露痕跡，不求人知，以維護對方自尊。在別人不知不覺中,悄悄地呵護受助者的尊嚴，這是對受助者人格的尊重，這是一種至高的道德情懷和人生境界，也更能贏得別人的敬重和擁護。16.閱讀史鐵生的散文《老海棠樹》，完成問題。①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹叨?，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶?！薄澳棠蹋　薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。（1）閱讀第④～⑦段，仿照示例，完成填空。春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋→①_____→②_____→③______（2）品味語言，回答下面問題①從人物描寫的角度，賞析第③段的畫線句。我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。②結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點詞語。我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。（3）品讀第⑦段“奶奶?！薄澳棠蹋　薄澳棠獭?，從語氣的角度分析“我”的心理變化過程。（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”的理解。（5）文章多次寫到老海棠樹，追憶了與奶奶相關(guān)的往事，請你談?wù)劇袄虾Ｌ臉洹痹谌乃鸬淖饔??！敬鸢浮浚?）①.夏天，奶奶在海棠樹下補花和洗菜②.秋天奶奶掃院子③.冬天，奶奶在燈下學習（看報）（2）①運用動作描寫，生動形象地寫出“我”在樹上接碗筷的動作敏捷，表現(xiàn)了“我”的頑皮淘氣。②“竟”這里寫出奶奶面對“我”的冷淡回應(yīng)竟然沒有對“我”責備，出乎“我”的意料，表現(xiàn)了奶奶的寬容以及“我”內(nèi)心的慚愧。（3）第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲加強的感嘆語氣，寫出“我”愧疚難過、急于想用撒嬌來求得奶奶原諒的心理。（4）多年過去，奶奶已經(jīng)離開人世，“我”和奶奶在海棠樹下一起度過的往事將永藏在“我”的記憶深處，而當奶奶問“我”“這一段到底是什么意思”時“我”對奶奶的冷淡，也將是“我”內(nèi)心永遠抹不去的痛，表達了對奶奶深深的思念和抹不去的愧疚。（5）文章以老海棠樹為線索，寫了在老海棠樹下奶奶糊紙袋、補花、洗菜、學習等往事，含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情；“老海棠樹”作為文章線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查情節(jié)梳理和仿寫。形式上，使用“……天，奶奶（在干什么）……”的句式，內(nèi)容上，根據(jù)④～⑦段概括相關(guān)內(nèi)容。（1）根據(jù)“春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋”的提示，找到第⑤段“或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒”“我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：‘你們上班上學，就是這么糊弄’奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說”，可概括為：夏天，奶奶在海棠樹下補花和洗菜；（2）根據(jù)“春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋”的提示和對（1）的概括，找到第⑥段“有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回。來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，‘唰啦唰啦’的聲音把我驚醒”，可概括為：秋天，奶奶掃院子；（3）根據(jù)“春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋”的提示和對（2）的概括，找到第⑦段“冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習”，可概括為：冬天，奶奶在燈下學習（看報）。【小問2詳解】本題考查詞句賞析。（1）要求從人物描寫角度賞析。根據(jù)③段畫線句“我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來”中的“攀”和“接”兩個動詞，可知運用了動作描寫，生動形象地描寫了“我”在樹上接碗的情景，表現(xiàn)了“我”動作敏捷；“兩腿攀緊樹椏”和“海底撈月把碗筷接上來”表明了“我”的淘氣和頑皮，符合小孩子的特點。（2）要求賞析加點詞語。第⑦段“我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備”句中加點詞“竟”是“竟然、居然”的意思，結(jié)合“這一段，你給我說說，到底什么意思”“我看也不看地就回答：‘不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎’”分析，用在這里寫出奶奶面對“我”的冷淡回應(yīng)竟然沒有責備“我”，這大大出乎“我”的意料，從側(cè)面表現(xiàn)了奶奶的寬容以及表達了“我”對奶奶的敷衍、冷淡、不理解奶奶產(chǎn)生的內(nèi)心的慚愧?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。⑦段“奶?！棠蹋　棠獭本渥?，內(nèi)容相同，但分別使用了句號、感嘆號和破折號，表現(xiàn)了不同的語氣，反映了不同的心理。根據(jù)前文“我看也不看地就回答：‘不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎？’奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補”可知，此處是因為諷刺奶奶而心里不安時喊的。根據(jù)第一聲后面用句號，可知是陳述語氣寫了“我”內(nèi)心的不安；第二聲后面是感嘆號，是感嘆語氣，寫出了“我”急于得到奶奶的原諒；第三聲運用破折號，寫出了“我”的愧疚之情，想取得奶奶的原諒?！拘?詳解】本題考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。結(jié)合文章人物的事件來看，第⑧段畫線句“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”中的“這形象，逐年地定格成我的思念”指多年過去，奶奶已經(jīng)離開人世，“我”和奶奶在海棠樹下一起度過的往事將永藏在“我”的記憶深處。結(jié)合第⑦段“這一段，你給我說說，到底什么意思”“我看也不看地就回答：‘不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎’”分析，當奶奶問“我”“這一段到底是什么意思”時“我”對奶奶的冷淡，也將是“我”內(nèi)心永遠抹不去的痛，表達了對奶奶深深的思念和抹不去的愧疚?？偨Y(jié)全文，深化主題，言有盡而意無窮?！拘?詳解】本題考查標題的作用。標題的作用一般有概括文章的主要內(nèi)容，線索作用，奠定文章的感情基調(diào)，提示文章主旨，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景等。根據(jù)文本④-⑦段內(nèi)容可知，本文所寫奶奶的幾件小事：