2024春新教材高中地理1.4地球的演化教案湘教版必修第一冊

課題名稱：必修一第一章宇宙中的地球第四節(jié)地球的演化（1課時）教學(xué)方法：探究式的合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標：通過小組合作探究的形式以地球的起源中的地層和化石為案例導(dǎo)學(xué)，依據(jù)課程標準和高考考綱為指導(dǎo)，以相關(guān)題目為案例進行分析，了解地球的演化過程，知道各地質(zhì)年頭的劃分及代表動植物，能敘述誕生命發(fā)展的各階段，落實章節(jié)涉及到的相關(guān)學(xué)問和技能，培育學(xué)生的唯物觀和人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀。教學(xué)重點、難點：化石的形成過程及作用地質(zhì)年頭劃分的依據(jù)及各階層的特點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間支配創(chuàng)設(shè)情境以“走進柳江國家地質(zhì)公園”為情景，引入新課看柳江國家地質(zhì)公園地層剖面圖，用筆畫出地層的界限并用字母標注生成依次新課引入PPT、視頻影像5溫故知新以“日心說”取代“地心說”的歷程引入回顧“日心說”成為學(xué)說的艱辛歷程培育嚴謹?shù)奶接懣捶≒PT、視頻影像5新課講解在世界最高峰的珠穆朗瑪峰上發(fā)覺了海洋生物的化石學(xué)生閱讀相關(guān)材料動態(tài)辨證的看問題PPT、視頻影像7承轉(zhuǎn)過渡地球也會記日記，但不是通過文字，而是通過像地層或是化石等等的物質(zhì)來“記錄”曾經(jīng)發(fā)生在地球上的事務(wù)學(xué)生共享記日記的樂趣體現(xiàn)地理學(xué)科的“三貼近”PPT、視頻影像3實踐操作地層的顏色表示主要的物質(zhì)存在，反應(yīng)的是當(dāng)時的外界環(huán)境，而化石則表示當(dāng)時的主要生物種類歸納總結(jié)確定地質(zhì)變更的證據(jù)小組合作PPT、視頻影像10共享溝通引導(dǎo)各小組共享溝通梳理地層化石相關(guān)學(xué)問海報、PPT5歸納總結(jié)總結(jié)課程內(nèi)容：宙代紀世期階學(xué)生總結(jié)發(fā)言體現(xiàn)學(xué)生主體5拓展提高布置作業(yè)相關(guān)練習(xí)作業(yè)落實章節(jié)學(xué)問板書設(shè)計地球的演化地層、化石與地質(zhì)年頭地球的早期演化地層和化石3、地質(zhì)年頭第一章宇宙中的地球第四節(jié)地球的演化教學(xué)方法：探究式的合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標：通過小組合作探究的形式以地球的起源的生命起源及生命大爆發(fā)為案例導(dǎo)學(xué)，依據(jù)課標和高考考綱為指導(dǎo)，以相關(guān)題目為案例進行分析，通過說明彌勒試驗的原理培育學(xué)生分析推理的實力，歸納生命起源的進化依次培育學(xué)生綜合思維實力，落實章節(jié)涉及到的相關(guān)學(xué)問和技能，培育學(xué)生的唯物觀和人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀。教學(xué)重點、難點：描述生命起源的主要過程舉例說明生命起源的試驗證據(jù)寒武紀生命大爆發(fā)的證據(jù)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間支配創(chuàng)設(shè)情境展示“生物樹”，現(xiàn)在的生物種類繁多，在地球形成之初是這樣的嗎？探討神學(xué)論和巴斯德試驗新課引入PPT、視頻影像5溫故知新回顧巴斯的試驗和“化學(xué)進化論”探討推斷可行性培育嚴謹?shù)目茖W(xué)探討看法PPT、視頻影像5新課講解對于彌勒試驗的解讀（模擬原始地球環(huán)境）學(xué)生閱讀相關(guān)材料動態(tài)辨證的看問題PPT、視頻影像7承轉(zhuǎn)過渡原始生命結(jié)構(gòu)終歸相對簡潔，那地球現(xiàn)在多樣的生物是什么時候起先存在的呢探討發(fā)覺問題、解決問題PPT、視頻影像5實踐操作給出三葉蟲、?？隰~、奇蝦、怪誕蟲等相關(guān)資料閱讀寒武紀生命大爆發(fā)的相關(guān)材料熬煉提取閱讀材料提取信息PPT、視頻影像8共享溝通引導(dǎo)各小組共享溝通梳理寒武紀生命大爆發(fā)的證據(jù)海報、PPT5歸納總結(jié)總結(jié)課程內(nèi)容學(xué)生總結(jié)發(fā)言體現(xiàn)學(xué)生主體5拓展提高布置作業(yè)相關(guān)練習(xí)作業(yè)落實章節(jié)學(xué)問板書設(shè)計第四節(jié)地球的演化二、生命起源彌勒試驗三、寒武紀生命大爆發(fā)意義：塑造了幾乎全部的門類教學(xué)方法：探究式的合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標：通過小組合作探究的形式以地球起源的恐龍滅亡為案例導(dǎo)學(xué)，依據(jù)課程標準和高考考綱為指導(dǎo)，以相關(guān)題目為案例進行分析，理解生物在地理環(huán)境發(fā)展變更中的作用，了解地質(zhì)史上的環(huán)境變遷導(dǎo)致生物滅亡，落實章節(jié)涉及到的相關(guān)學(xué)問和技能，培育學(xué)生的唯物觀和人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀。教學(xué)重點、難點：物種滅亡的自然環(huán)境對于恐龍滅亡的過程推論教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間支配創(chuàng)設(shè)情境展示因氣候變更導(dǎo)致猛犸象滅亡的材料體會生物生存的外界環(huán)境的重要性新課引入PPT、視頻影像2溫故知新播放侏羅紀世界的電影片段體會恐龍統(tǒng)治地球的地質(zhì)年頭階段培育嚴謹?shù)目茖W(xué)探討看法PPT、視頻影像3新課講解中生代恐龍的發(fā)展變更（結(jié)合地質(zhì)年頭）學(xué)生閱讀相關(guān)材料動態(tài)辨證的看問題PPT、視頻影像7承轉(zhuǎn)過渡那盛極一時的恐龍為什么就突然滅亡了呢學(xué)生探討發(fā)言發(fā)覺問題、解決問題PPT、視頻影像3實踐操作給出墨西哥尤卡坦半島北部隕石坑、地層金屬銥超標、阿爾瓦雷茲的預(yù)言等相關(guān)材料結(jié)合材料歸納恐龍滅亡的時間和事務(wù)過程熬煉提取閱讀材料提取信息PPT、視頻影像10共享溝通引導(dǎo)各小組共享溝通梳理恐龍滅亡的環(huán)境變更特