人教版（PEP）2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5導(dǎo)學(xué)案（分課時(shí)）

課題Unit5Doyoulikepears?第一課時(shí)

1、通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人和表達(dá)自己是否喜歡某種

水果，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、通過(guò)一些游戲活動(dòng)，練習(xí)所學(xué)句型，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言

的

1、句型Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.Whatabout...?I

學(xué)習(xí)重點(diǎn)like...verymuch.Lefsbuysome...

2、單詞pear,orange,apple,fruit

學(xué)習(xí)難點(diǎn)單詞和句型的掌握

1、教材配套歌曲的錄音帶。

2、Let'stalk部分的教學(xué)課件。

學(xué)具準(zhǔn)備

3、準(zhǔn)備pears,oranges,apples,的實(shí)物或模擬食物

4、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和第一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)學(xué)生自編日常對(duì)話(huà)及口語(yǔ)練習(xí)。

如：A:Hi,B!

B:Hi,A!

A:Who'sthatgirl/boy?

B:He/Sheis...

A:Lefsgoandsayhellotoher/him.

B:Great!

(2)教師播放歌曲TheMoreWeGetTogether,師生共同演唱

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,oranges,apples。

注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并

運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。

（2）教師手舉“梨”講述單詞pear,手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”

講述pears。以次類(lèi)推學(xué)習(xí)peaches,oranges,apples。

（3）教師手指水果pears,oranges,說(shuō):pears,oranges,Ilikepears.

并問(wèn)學(xué)生Doyoulikepears?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Yes,Ido./No,Idon't.

當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes,Ido.時(shí)，教師可以將手中的水果給學(xué)

生并說(shuō)：Hereyouare.

（4）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)

句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃Hike...Do

youlike...?回答語(yǔ)為：Yes,Ido./No,Idon't.

為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解D。you

like...?后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句

子，但不要過(guò)多講解語(yǔ)法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)入手，逐漸形成

習(xí)慣。

（5）教師播放Let'stalk部分的教學(xué)課件，在觀(guān)看之前教師提

問(wèn)：Howmanyfruitscanyousee?

Whatarethey?（有幾種水果？是什么？）訓(xùn)練學(xué)生觀(guān)察能

力和用英語(yǔ)表述水果名稱(chēng)的能力。

（6）第二遍觀(guān)看并提問(wèn)：Dotheylikeoranges?Whatdidthey

buy?（他們愛(ài)吃橙子嗎？他們買(mǎi)了些什么水果？）

（7）學(xué)生跟讀Let，stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulike

peaches?Yes,Ido./No,Idon't.Whataboutpears?Ilikethem

verymuch.Lefshavesomepeachesandpears.

3趣味操練（Practice）

（1）教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和第一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片，

也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛(ài)吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。按

照Let、talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話(huà)。

（2）教師播放第一冊(cè)Unit5A部分的歌曲Lefshaveapicnic

today.學(xué)生邊拍手邊演唱。

（3）小組活動(dòng)，4一6人一組，教師告訴學(xué)生要goonapicnic。

讓他們的groupleader通過(guò)詢(xún)問(wèn)：Doyoulike...?列出他們要

買(mǎi)的食物，并向全班匯報(bào)。

(4)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let's

practise部分的操練。

A:Doyoulikeapples?

B:Yeah,verymuch.

A:Hereyouare.

B:Thanks.

A:Doyoulikepears?

B:Yes,Ido./No,Idon'tlikepears.Ilikeapples.

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元Lefstalk部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

游戲：Guessingtheword

利用食物和水果圖片，將學(xué)生分為兩大組，每組每次一名選手

上講臺(tái)前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同

學(xué)做動(dòng)作或用英語(yǔ)形容圖片的形狀、顏色等，由講臺(tái)前的選手

猜單詞，猜對(duì)的為本組贏(yíng)得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏(yíng)。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

總

結(jié)

反

思

課題Unit5Doyoulikepears?第二課時(shí)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于水果單詞appleorangepearbanana

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、通過(guò)游戲練習(xí)水果和復(fù)習(xí)顏色。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握水果類(lèi)單詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)banana,orange的發(fā)音。

1.Lefslearn部分的課件。

2、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類(lèi)單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類(lèi)單

學(xué)具準(zhǔn)備

詞卡片。

3、配套的教學(xué)錄音帶。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)學(xué)生日常口語(yǔ)練習(xí)。

(2)教師播放第一冊(cè)Unit3B部分Let'schant"Icanseea

rainbow"的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手有節(jié)奏地吟唱。

(3)讓學(xué)生聽(tīng)第一冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit3B部分Let，sdo部分的

錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作。然后讓學(xué)生作Captain,舉牌發(fā)指令。

Captain說(shuō)顏色，其他學(xué)生做動(dòng)作。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師展示實(shí)物—水果，包括：pear,oranges,apple,banana.

教師詢(xún)問(wèn)：Doyoulikepears?(你們喜歡梨子嗎？)鼓勵(lì)學(xué)生

用完整句子來(lái)回答，Yes,Ido./No,Idon，t(如果沒(méi)有實(shí)物也可

用圖片代替)

(2)教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear,apple,orange,banana

(5)教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀

(6)教師通過(guò)在黑板上畫(huà)pear來(lái)示范draw的動(dòng)作，讓學(xué)生

明白draw的意思，并讓學(xué)生跟讀draw。然后教師將pear涂色，

并說(shuō)：Colourityellowandpink.使學(xué)生充分明白Colour的含

義。

3趣味操練(Practice)

(1)游戲：Doitquickly!(快速做一做)

首先，用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類(lèi)單詞。學(xué)生邊讀老

師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三、

四隊(duì)，每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令Runto

thepear.,各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用

手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為

他們隊(duì)贏(yíng)得一分。以此類(lèi)推，接著完成其它各水果和單詞。

(2)小組活動(dòng)：四人一組，輪流做groupleader。Groupleader

給其他學(xué)生發(fā)指令，如：Drawapeach.Colouritpink.最后將

畫(huà)的最好的圖交給老師，作為小組成績(jī)。教師可以在教室的英

語(yǔ)角展示學(xué)生的作品。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let'slearn部分的練習(xí)，方法和步驟同

以前

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

Cardsgame

把所學(xué)水果類(lèi)單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學(xué)生兩人

一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖

卡為同一單詞為勝利。最后比一比，誰(shuí)手中的卡多，誰(shuí)為勝利

者。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

總

結(jié)

反

思

課題Unit5Doyoulikepears?第四課時(shí)

1、在A(yíng)部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)sony,等延伸的語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、為了復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話(huà)部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并掌握"CanIhave...?""Sorry."等語(yǔ)言知識(shí)。

1、理解"CanIhave...?""Sorry."的含義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

2、如何在生活中得體地運(yùn)用。

1、本課生詞的單詞卡片

學(xué)具準(zhǔn)備2、配套的教學(xué)課件

3、相配套的教學(xué)錄音帶

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、表演A部分Let'stalk。小組表演的形式展示對(duì)話(huà)。

2、game

Hike…學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)。

每個(gè)孩子拿一張自己最喜歡的水果卡片，扣過(guò)來(lái)放在桌子上。

孩子們一起說(shuō)老師自編的歌謠：

Doyoulikepears?

Doyoulikeapples?

孩子根據(jù)自己的選擇回答：“Yes,Ido.”“No,Idon,t.^^

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、教師在黑板上貼上各種水果，裝扮成一個(gè)水果店。

教師說(shuō)：“Look,therearesomefruit.”教師指著許多的水果，重

復(fù)“fruit”一詞。

2、教師提問(wèn)："WhatdoIlike?Canyouguess?”引導(dǎo)孩子用：“Doyou

like…?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“Sorry,Idon，tlike...”

(教師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)。

3、教師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說(shuō)：“CanIhave

a/an/some…？”教師回答："Sure,Hereyouare.”反復(fù)的示范后。讓

孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。

4、播放課件，孩子看課件理解含義。

孩子分角色跟讀。

小組表演、各小組展示

三趣味操練（Practice）

Lefsplay

孩子在小組中，互問(wèn)互答。

教師給每個(gè)小組一張轉(zhuǎn)盤(pán)卡，小組中通過(guò)耳語(yǔ)傳話(huà)。

四展性活動(dòng)（Add-activities）

1、給孩子創(chuàng)設(shè)生日party的情景，孩子在小組中（4人）仿照Lefs

talk部分的對(duì)話(huà)表演對(duì)話(huà)

2、用下面的表格請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪(fǎng)同學(xué):"D。youlike...?”，被

采訪(fǎng)的學(xué)生用“Sorry,Idon5tlike...”或“Yes,Ido.”

Fruit.0色

Amy

Mary

Mike

課題Unit5Doyoulikepears?第五課時(shí)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀3個(gè)有關(guān)水果的單詞,strawberry,watermelon,grapes.

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過(guò)說(shuō)唱Lefssing部分的歌謠鞏固復(fù)習(xí)生詞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣，并滲透飲食的教育，讓學(xué)生多吃水果，有益健康。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握認(rèn)讀新詞：strawberrywatermelongrape

學(xué)習(xí)難點(diǎn)strawberry的讀音

1、本課生詞的單詞卡片

2、課文的配套掛圖

學(xué)具準(zhǔn)備

3、配套的教學(xué)課件

4、配套的教學(xué)錄音帶

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

Guess：

1、教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水

果？

2、播放歌曲《AnAppleADay》，孩子們邊聽(tīng)邊傳遞裝有水果卡片

的盒子。

3、音樂(lè)停，孩子抽出一張卡片，讀出這個(gè)