高中體育與健康-籃球交叉步突破教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

原地持球交叉步突破教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”

的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出

學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球交叉步突

破的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)

實(shí)效性；通過師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

二、教材及學(xué)生分析：

1、教材分析：籃球在高中教材中，屬于選修內(nèi)容。根據(jù)新課程的

精神和學(xué)校的實(shí)際情況，把籃球教學(xué)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫穿整個(gè)高

中的教學(xué)，除了高一年級(jí)外在每個(gè)學(xué)期都有36個(gè)課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃。根

據(jù)選項(xiàng)教學(xué)的進(jìn)度，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了雙手胸前傳接球、行進(jìn)間運(yùn)球低

手投籃、體前變向運(yùn)球等基本技術(shù)，在掌握體前變向運(yùn)球的基礎(chǔ)上,

讓學(xué)生學(xué)習(xí)原地持球突破技術(shù)，本次課是籃球突破技術(shù)的第一節(jié)課。

在實(shí)際的教學(xué)比賽中，有很多同學(xué)無意識(shí)的應(yīng)用突破技術(shù)，但對(duì)持球突

破技術(shù)缺乏正確的學(xué)習(xí)與練習(xí),而持球突破技術(shù)是進(jìn)攻隊(duì)員經(jīng)常采

用的一項(xiàng)技術(shù)，把持球突破與行進(jìn)間運(yùn)球低手投籃技術(shù)結(jié)合起來，應(yīng)

用到比賽中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的籃球技術(shù)的實(shí)用性，提高了同學(xué)們對(duì)

籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、學(xué)生分析：處于青春后期的高二學(xué)生，生長發(fā)育非常旺盛,

在體能與技能提高的同時(shí)，其認(rèn)知能力特別是觀察力、注意力、思維

能力也不斷增長，具有臨場(chǎng)應(yīng)變和獨(dú)立判斷等能力；但心理發(fā)展不成

熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全形成。通過原地交叉步突破的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌

握持球突破的技術(shù)，既可以提高學(xué)生的籃球突破能力，又能鍛煉其應(yīng)

變能力、協(xié)調(diào)能力和拼搏精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課重點(diǎn)：原地交叉步突破的動(dòng)作路線和方法

本課難點(diǎn)：假動(dòng)作的運(yùn)用；突破時(shí)機(jī)的掌握

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用假動(dòng)作，運(yùn)用防守隊(duì)員失去重心，掌握交叉步突破的動(dòng)

作路線和動(dòng)作方法。

2、在自主練習(xí)過程中，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能，提高身體

機(jī)能。

3、加強(qiáng)學(xué)生體能和發(fā)展學(xué)生體能練習(xí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

五、教學(xué)流程及策略：

開始部分，體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤情況；教師講解課堂

學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的

準(zhǔn)備狀態(tài)。

準(zhǔn)備部分,通過控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，

并達(dá)到熱身的目的；借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節(jié)；通

過自拋?zhàn)越泳毩?xí)，提高學(xué)生接球后一步急停能力。

基本部分，采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。1、首先教師通過講解示

范交出步突破，提高學(xué)生對(duì)交叉步突破的認(rèn)識(shí)和理解。2、以原地走

動(dòng)中過籃球（模擬防守人）為引導(dǎo)，后分左右進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生無

球時(shí)對(duì)過障礙的體會(huì)。3、后引導(dǎo)學(xué)生持球做原地持球做交叉步突破

模仿練習(xí)（左右）。4、通過做有人消極防守的模仿練習(xí)，兩人在一組

相互模仿交叉步突破練習(xí)。5、面對(duì)消極防守做原地突破后接上籃練

習(xí)，，感受籃球交出步突破上籃的感覺，提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的感悟。6、

學(xué)生個(gè)人展示，目的提高學(xué)生對(duì)交叉步突破的在認(rèn)識(shí)和理解，通過點(diǎn)

評(píng)提高認(rèn)識(shí)。7、根據(jù)自己觀看和理解再去練習(xí)交出步突破技術(shù)。

輔助教材相應(yīng)地安排了下肢力量練習(xí)。通過俯臥撐，前后轉(zhuǎn)身提

高學(xué)生力量以及反應(yīng)能力，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展上下肢力量。

結(jié)束部分，通過音樂和老師一塊做放松操放松身心。通過自評(píng)互

評(píng)總結(jié)本課所學(xué)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。

原地持球交叉步突破課時(shí)計(jì)劃

年級(jí)高二.人數(shù)32日期執(zhí)教

班級(jí)組班形式周次課次

蹬跨積極，側(cè)身探肩保護(hù)球，放球及

重點(diǎn)

內(nèi)容1、籃球一一交叉步突破（以右手突破進(jìn)行講解）

時(shí)，快速等地?cái)[脫。

主題2、身體素質(zhì)---下肢力量

難點(diǎn)突破時(shí)機(jī)的把握。

1,學(xué)會(huì)原地持球交叉步突破技術(shù)，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)

2、在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

目標(biāo)

3、積極把握交叉步突破時(shí)機(jī)。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容次時(shí)強(qiáng)教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形

序間

數(shù)間度

11、體育委員整隊(duì)OOOOO0OOO

1OOOOO0OOO

1并匯報(bào)人數(shù)要求：⑴整隊(duì)快、靜、齊OOOOO0OOO

OOOOO0OOO

22、師生問好⑵明確學(xué)習(xí)任務(wù)

分3、宣布課的任務(wù)△

鐘4、安排見習(xí)生圖1

1、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球練習(xí)21小

1

圈。1成一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)邊1、繞籃球場(chǎng)邊線慢跑

2線慢跑，第一圈是同學(xué)們

分跑動(dòng)中拿球，放在身體的

鐘右邊，然后運(yùn)球一圈。

2小

?

2、球操?

7①左右伸展4個(gè)8拍32圖2

?

?②（腹背）運(yùn)動(dòng)分跟老師一起做球操

8③三環(huán)繞球練習(xí)鐘

分④左右專體練習(xí)

鐘⑤左右側(cè)肩觸地練習(xí)

⑥手腕腳踝練習(xí)

隊(duì)力

1小

1

2

分

鐘

交叉步突破視頻展示：

教師示范1、教法：教師示范

1、練習(xí)一：拋接球前學(xué)法：學(xué)生模仿

拋5次，向后轉(zhuǎn)跑要求：拋球的高度要適中

5次2、教法：教師示范

2、練習(xí)二：自拋后旋1中學(xué)法：學(xué)生模仿

?

轉(zhuǎn)球，一步接球。?下要求：拋球時(shí)后旋，以利于接球,

2同時(shí)一部急停，全腳掌落

分地，降低重心。

鐘

1中

?

3、教師示范講解本課?3、教法：教師示范

所學(xué)：交叉步突破2學(xué)法：學(xué)生模仿

（左腳向左移動(dòng)，分重點(diǎn)：通過交叉步突破的學(xué)習(xí)，

側(cè)點(diǎn)地，向右發(fā)力，鐘讓學(xué)生掌握多種練習(xí)方

同時(shí)側(cè)肩，目的保法。

護(hù)球，右手放球同2中難點(diǎn)：突破的時(shí)機(jī)把握，突破時(shí)

?

時(shí)右腳快速蹬地），?的身體協(xié)調(diào)性。

19突破防守）），講解3

?

?打籃球腳步移動(dòng)的分

三20重要性。鐘要求：向左邁一小步，形成突破

分假動(dòng)作，后向右夸一大

鐘1中步，降重心，側(cè)身探肩，

?

?下同時(shí)及時(shí)放球，右腿做及

2時(shí)做快速蹬伸，快速突破

分防守隊(duì)員。（搶占有利位

鐘置，有利空間）

隊(duì)形：同圖5

下面就和老師一塊學(xué)習(xí)交叉步

4、手段一：突破

放球，快速腳步段一：將球放在地上，腳步快速

移動(dòng)，接上不側(cè)肩。移動(dòng)，上左腳伸左手形成側(cè)身探

手段二：肩動(dòng)作。

持球接蹬轉(zhuǎn)，接側(cè)肩。

手段三：拋球，接球一段二：持球蹬轉(zhuǎn)探肩。

步急停，接交叉步突破。2

?

手段四：在三的基礎(chǔ)上?

加向右跨（假動(dòng)作）。動(dòng)3段三:拋球接球接原地交叉步

作逼真，眼睛看左側(cè)。分突破。

手段五：鐘

段四：假動(dòng)作后，形成原地持球

交叉步突破

1中圖6

1

前后為一組，注重距離，1段五：一二排前后為一組，三四

一人持球（當(dāng)防守隊(duì)2排前后為一組，加大前后之間的

?p

6員），一人做突破練習(xí)。分距離，現(xiàn)在請(qǐng)第一排、第三排的

i

?每人練習(xí)5次。鐘同學(xué)原地不動(dòng)，第二、第四排的OOoo

O-<-O-

8同學(xué)，做原地持球突破3次。然

分1中后交換，第一、第三排練習(xí)交叉Oo

?M2

鐘?不突破。聽哨音。注重假動(dòng)作。11g

2

分加大難度：在做自拋球，相當(dāng)于

鐘接同伴傳來的球，然后做交叉步

突破。

手段六：集合安排，在

三秒?yún)^(qū)以外練習(xí)圖7

持球過桿動(dòng)作。每段七：

人4—6次。第一第二，排同學(xué)拿標(biāo)桿，放

在邊線45度線上，距離與三秒

區(qū)平行的位置，做原地交叉突破

練習(xí)，距離可以適當(dāng)調(diào)整，下面）

手段七：個(gè)人展示，同以小組為單位，循環(huán)練習(xí)6-8次。2

Oooo

學(xué)教師點(diǎn)評(píng)。<

手段八：段八：學(xué)生示范交叉步突破。師OOoo

兩人一組持球交叉步突生點(diǎn)評(píng)。

破突破。（兩人一

球,將多余球放在段久：一人消極防守，一人原地

籃筐內(nèi)）交叉步突破練習(xí)。每人3—5次。

每人練習(xí)5-8次。練習(xí)完后將球球放在框內(nèi)。

（二）身體素質(zhì)：

1、俯臥撐練習(xí)。10個(gè)、素質(zhì)：集合

8個(gè)。俯臥撐練習(xí)10次、8次。

1、放松練習(xí)1小聽音樂，放松。坐在地上。

2球操分OOOOOOOO

?

?鐘OOOOOOOO

OOOOOOOO

四3OOOOOOOO

分2、小結(jié)講評(píng)、布置作業(yè)△

鐘3、整理場(chǎng)地、歸還器材圖1

4、師生再見

安1、檢查器材、合理布置場(chǎng)地、嚴(yán)密組織教學(xué)

全2、檢查服裝、做好準(zhǔn)備活動(dòng)

保3、練習(xí)時(shí)保持合理間距，體會(huì)身體對(duì)抗技巧，跳起落地時(shí)注意緩沖

場(chǎng)籃球場(chǎng)：2片障4、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化自律意識(shí)

地籃架：3副

練習(xí)密度強(qiáng)度

器籃球：36個(gè)

材展板：1塊預(yù)全課內(nèi)容主題

計(jì)中等強(qiáng)度

44%?46%43%?45%

課

后學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，熱情高，對(duì)于籃球技術(shù)的掌握需要學(xué)生掌握正確的方法，作為籃球教學(xué)，教師只是學(xué)生前進(jìn)中

小的引導(dǎo)者，讓學(xué)生掌握獲取知識(shí)和技能的方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想至關(guān)重要。

結(jié)

學(xué)情分析

處于青春后期的高二學(xué)生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能

提高的同時(shí)，其認(rèn)知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增

長，具有臨場(chǎng)應(yīng)變和獨(dú)立判斷等能力；但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定,

特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還

沒有完全形成。通過傳切配合的學(xué)練，既可以提高學(xué)生的籃球技能、

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。

本課學(xué)生雖具備了一定的心理準(zhǔn)備和技能儲(chǔ)備，但組織教學(xué)環(huán)節(jié)仍不

可放松，既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性，又要重視對(duì)傳切配合學(xué)練全過

程的引領(lǐng)，以不斷增進(jìn)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和分析探究能力。

效果分析

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是

1:培養(yǎng)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，為終身體育奠定基

礎(chǔ)。

2：指導(dǎo)學(xué)生基本掌握本課所學(xué)動(dòng)作技術(shù)，提高對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和

掌握。

3：發(fā)展學(xué)生力量、速度和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)體能。

4：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的人際交往能力。

就本課目標(biāo)來說我認(rèn)為完成了教學(xué)目標(biāo)。

1、首先通過課堂常規(guī)的練習(xí)，讓學(xué)生提高了組織紀(jì)律和反應(yīng)能力,

提高學(xué)生了學(xué)生的注意力。

2、通過運(yùn)球以及球操的練習(xí)讓學(xué)生提高了籃球球性。

3、通過逐步遞進(jìn)的方式，讓85%以上的學(xué)生掌握了原地持球交步突

破技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了由簡單到復(fù)雜，逐步學(xué)習(xí)，積極推

進(jìn)的學(xué)習(xí)思路。

4、通過素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生的力量和反應(yīng)能力。

教材分析：

籃球在高中教材中，屬于選修內(nèi)容。根據(jù)新課程的精神和學(xué)校的

實(shí)際情況，把籃球教學(xué)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,貫穿整個(gè)高中的教學(xué)，除了

高一年級(jí)外在每個(gè)學(xué)期都有36個(gè)課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)選項(xiàng)教學(xué)的

進(jìn)度，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了雙手胸前傳接球、行進(jìn)間運(yùn)球低手投籃、體

前變向運(yùn)球等基本技術(shù)，在掌握體前變向運(yùn)球的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握學(xué)

習(xí)原地持球突破技術(shù)，本次課是籃球突破技術(shù)的第一節(jié)課，讓學(xué)生掌

握動(dòng)作方法和路線以及意義。在實(shí)際的教學(xué)比賽中，有很多同學(xué)無意

識(shí)的應(yīng)用突破技術(shù)，但對(duì)持球突破技術(shù)缺乏，正確的學(xué)習(xí)與練習(xí)，而持

球交叉步突破技術(shù)是進(jìn)攻隊(duì)員經(jīng)常采用的一項(xiàng)技術(shù)，把持球突破與行

進(jìn)間運(yùn)球低手投籃技術(shù)結(jié)合起來，應(yīng)用到比賽中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的

籃球技術(shù)的實(shí)用性，提高了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

評(píng)測(cè)練習(xí)

1通過老師分解口令檢測(cè)學(xué)