三年級數(shù)學下冊課程綱要8

《三年級數(shù)學下冊》總課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊《總課程

綱要》

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：59課時

設計日期：2013年3月

課程總目標：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相

應的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十

數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3.初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含

義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用

給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這

些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認

識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會

進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正

確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面

積。

6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全

年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均

數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計

在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)

學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,

初步形成觀察、分析及推理的能力

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信

心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

課時安排：

一、位置與方向（5課時）

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）

1.口算除法3課時左右

2.筆算除法9課時左右

整理和復習1課時

三、統(tǒng)計（4課時）

1.簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2.平均數(shù)2課時左右

四、年、月、日（5課時）

制作年歷1課時

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）

1.口算乘法3課時左右

2.筆算乘法4課時左右

整理和復習1課時

六、面積（7課時）

七、小數(shù)的初步認識（5課時）

八、解決問題（4課時）

設計校園1課時

九、數(shù)學廣角（2課時）

十、總復習（4課時）

實施建議：

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計

算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學

生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計

作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

評價：

（一）學生數(shù)學學習過程的評價

1.利用課堂學生自評、互評、和教師評價，及時反饋學習信息。

2.利用信息交流平臺針對學生的學習情況、特性與家長定期進行交流。

3.學生書寫錯題分析報告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，撰寫活動報告或數(shù)學小

論文。

5.單元學習進行復習整理，及時互評。

（二）學生的基礎知識和基本技能評價

學生數(shù)學學習過程的評價

主要采用課堂觀察的方式，利用自評、互評、師評進行。具體評價項

目和標準如下：

1、自學、聽講、作業(yè)是否認真（1=不認真，2=一般，3=認真）

2、是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗

試并表達自己的想法（1:很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3、小組交流時是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達自己的意見、

是否能完成小組中承擔的任務（1二很少，2=一般，3=能）

4、能有條理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃（1=

不足，2=一般，3二強）

基礎知識和基本技能評價

主要采用紙筆測試的方式，利用評價試題對本單元的5條目標進行評

價。

1、課時評價：根據(jù)達標測試題，給定標準定量評價，舉手反饋目

標達成度和達成面。

2、單元評價：根據(jù)單元達標測試題，定量評價。

教師教學行為評價

第一單元課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第一單元

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：5課時

設計日期：2013年3月

課程目標：

1、結(jié)合具體情境，認識東、南、西、北、東北、西北、東南、

西南八個方向，

2、能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余四個方

向，并能用語言描述物體所在的方向。

3、會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

課時計劃：

認識東西南北1課時

認識地圖上的東西南北1課時

認識簡單的路線（一）1課時

認識東北、東南、西北、西南1課時

認識簡單的路線（二）1課時

實施建議：

㈠教學方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學。

㈡學習方式

利用導學案，通過自主預習、小組交流、班級展示、運用操作等

學習方式進行學習。

㈢實施對策

1、重視教學情景的創(chuàng)設，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學

概念。

2、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。

3、精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效

率。及時進行課堂教學的總結(jié)反思。

4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查、

分析，進行一些嘗試。

6、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設生活

化課堂情境，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。

7、注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學

生數(shù)學思維能力。

8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。

9、引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。

10、在處理教材時，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低

難度。

評價：

（一）學生數(shù)學學習過程的評價

L利用課堂學生自評、互評、和教師評價，及時反饋學習信息。

2.利用信息交流平臺針對學生的學習情況、特性與家長定期進行交流。

3.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，寫作文。

4.單元學習進行復習整理，及時互評。

（二）學生的基礎知識和基本技能評價

注重過程性評價、終結(jié)性評價。

對于口算、解決問題、課堂提問等多采用表現(xiàn)性評價，利用班級

文化版面，不僅有張貼、公示等形式，更注重開展活動：如計算比賽、

解決問題比賽、實踐操作比賽等，以活動促成長，從而培養(yǎng)學生積極

參與的信心和數(shù)學綜合素養(yǎng)。

（三）教師教學行為評價

上課前在各方面都作好充分準備。

以積極的方式向孩子陳述自己的意圖，耐心指導有需要的孩子。

培養(yǎng)學生的閱讀興趣，擴大學生的視野，提高學生語文積累。

拔高個別成績優(yōu)秀學生，為成績一般的學生補課，把成績補上。

第二單元課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第二單元

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：13課時

設計日期：2013年3月

課程目標：

1、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾

十（或幾千幾百）。

2、經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘

法驗算除法。

3、能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算

習慣。

4、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡

單問題。

課時安排：

口算除法3課時

筆算除法9課時

整理與復習1課時

實施建議：

㈠教學方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學。

㈡學習方式

利用導學案，通過自主預習、小組交流、班級展示、運用操作等

學習方式進行學習。

㈢實施對策

1、遵循學生學習除法計算的認知規(guī)律安排教學內(nèi)容。

按照“先口算一一再估算一一再筆算”的順序進行編排。這是因為：

（1）口算是最常用、最方便的計算方法，它是諸多運算方式中的一種

最基本的運算。（2）估算和筆算的過程，是多次應用口算的過程。因

此，把估算和筆算放在口算之后學習，它體現(xiàn)了由易到難、由低到高

的思維規(guī)律。

2、凸顯計算是解決問題的工具。

本單元的例題和習題，真實、自然地體現(xiàn)了除法產(chǎn)生于解決一個個具

體問題之中。

通過解決這些問題，使學生認識到除法計算在生活、生產(chǎn)中的作用。

3、加強估算，注重培養(yǎng)學生的估算意識。

本單元從例題到習題都十分注重估算意識的培養(yǎng)。（1）在口算和筆算

的編排中，融入估算。（2）加大練習的分量，注重培養(yǎng)學生的估算意

識。

4、邏輯地呈現(xiàn)知識要點，精心構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)。

本單元學生要充分利用自己已有的知識經(jīng)驗，通過自主探索、合作交

流，主動獲取所學知識。

評價：

（一）學生數(shù)學學習過程的評價

主要采用課堂觀察的方式，利用自評、互評、師評進行。具體評價項

目和標準如下：

1.自學、聽講、作業(yè)是否認真（1=不認真，2=一般，3=認真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達自己的想法（1:很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達自己的意見、

是否能完成小組中承擔的任務（1=很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃（1=

不足，2=一般，3二強）

（二）學生的基礎知識和基本技能評價

主要采用紙筆測試的方式，利用評價試題對本單元的5條目標進

行評價。

1.課時評價：根據(jù)達標測試題，給定標準定量評價，舉手反饋目標達

成度和達成面。

2.單元評價：根據(jù)單元達標測試題，定量評價。

（三）教師教學行為評價

第三單元課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第三單元

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：4課時

設計日期：2013年3月

課程目標：

1、初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；

2、學會簡單的數(shù)據(jù)收集、整理；

3、掌握描述、分析和處理簡單的數(shù)據(jù)的方法。

課時安排：

簡單的數(shù)據(jù)分析2課時

平均數(shù)2課時

實施建議：

㈠教學方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學。

㈡學習方式

利用導學案，通過自主預習、小組交流、班級展示、運用操作等

學習方式進行學習。

㈢實施對策

1、重視教學情景的創(chuàng)設，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學

概念。

2、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。

3、精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效

率。及時進行課堂教學的總結(jié)反思。

4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查、

分析，進行一些嘗試。

6、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設生活

化課堂情境，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。

7、注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學

生數(shù)學思維能力。

8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。

9、引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。

10、在處理教材時，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降

低難度。

評價：

（一）學生數(shù)學學習過程的評價

L利用課堂學生自評、互評、和教師評價，及時反饋學習信息。

2.利用信息交流平臺針對學生的學習情況、特性與家長定期進行交流。

3.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，寫作文。

4.單元學習進行復習整理，及時互評。

（二）學生的基礎知識和基本技能評價

注重過程性評價、終結(jié)性評價。

對于口算、解決問題、課堂提問等多采用表現(xiàn)性評價，利用班級

文化版面，不僅有張貼、公示等形式，更注重開展活動：如計算比賽、

解決問題比賽、實踐操作比賽等，以活動促成長，從而培養(yǎng)學生積極

參與的信心和數(shù)學綜合素養(yǎng)。

（三）教師教學行為評價

上課前在各方面都作好充分準備。

以積極的方式向孩子陳述自己的意圖，耐心指導有需要的孩子。

培養(yǎng)學生的閱讀興趣，擴大學生的視野，提高學生語文積累。

拔高個別成績優(yōu)秀學生，為成績一般的學生補課，把成績補上。

第四單元課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第四單元

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：5課時

設計日期：2013年3月

課程目標：

1、認識時間單位年、月、日；知道平年、閏年等方面的知識；記住每

個月以及平年、閏年各有多少天。

2、知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

課時安排：

年月日2課時

24時計時法2課時

實施建議：

㈠教學方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學。

㈡學習方式

利用導學案，通過自主預習、小組交流、班級展示、運用操作等

學習方式進行學習。

㈢實施對策

1教學中注意聯(lián)系實際。提高學生的學習的興趣，使學生初步了解年、

月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。

2使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

3創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學的效率。

4重視學習興趣的培養(yǎng)數(shù)學思想方法的滲透。

5面向全體學生，重視學生的個別輔導；每個知識點落實到位。

評價：

（一）學生數(shù)學學習過程的評價

主要采用課堂觀察的方式，利用自評、互評、師評進行。具體評價項

目和標準如下：

1.自學、聽講、作業(yè)是否認真（人不認真，2=一般，3=認真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達自己的想法（1=很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達自己的意見、

是否能完成小組中承擔的任務（上很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃（1=

不足，2=一般，3=強）

㈡基礎知識和基本技能評價

主要采用紙筆測試的方式，利用評價試題對本單元的5條目標進行評

價。

1.課時評價：根據(jù)達標測試題，給定標準定量評價，舉手反饋目標達

成度和達成面。

2.單元評價：根據(jù)單元達標測試題，定量評價。

（三）教師教學行為評價

第五單元課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第五單元

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：8課時

設計日期：2013年3月

課程目標：

1.會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每

位乘積不滿十）。

2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3.能結(jié)合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。

4.能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活

中的作用。

5.在計算過程培養(yǎng)學生的情感與，使他們養(yǎng)成認真審題、書寫整潔、

仔細計算的良好學習習慣。

課時安排：

1、口算乘法3課時

2、筆算乘法4課時

3、整理和復習1課時

實施建議:

㈠教學方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學。

㈡學習方式

利用導學案，通過自主預習、小組交流、班級展示、運用操作等

學習方式進行學習。

㈢實施對策

1、引導學生利用以有經(jīng)驗進行知識的遷移，讓學生通過解決實際問題

學習計算方法。

2、在學習中，給學生創(chuàng)設主動探索數(shù)學知識的空間，讓學生主動探索,

經(jīng)歷知識形成的過程，親自感悟和體驗，促進學生全面發(fā)展。

3、加強估算，鼓勵算法多樣化。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形

成技能。

4、重視對兩巍數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法的回顧和整理，培

養(yǎng)學生總結(jié)和歸納的能力。

5.創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學的效率。

6.重視學習興趣的培養(yǎng)數(shù)學思想方法的滲透。

7.面向全體學生，重視學生的個別輔導；每個知識點落實到位。

評價：

（一）學生數(shù)學學習過程的評價

1.利用課堂學生自評、互評、和教師評價，及時反饋學習信息。

2.利用信息交流平臺針對學生的學習情況、特性與家長定期進行交流。

3.學生書寫錯題分析報告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，撰寫活動報告或數(shù)學小

論文。

5.單元學習進行復習整理，及時互評。

（二）學生的基礎知識和基本技能評價

主要采用課堂觀察的方式，利用自評、互評、師評進行。具體評價項

目和標準如下：

1.自學、聽講、作業(yè)是否認真（人不認真，2=一般，3=認真）

2.是否積極舉手發(fā)言、是否提出和別人不一樣的問題、是否大膽嘗試

并表達自己的想法（1=很少，2=一般，3=經(jīng)常）

3.小組交流時是否耐心聽取別人的意見、是否積極表達自己的意見、

是否能完成小組中承擔的任務（上很少，2=一般，3=能）

4.能有條理表達自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計劃（1=

不足，2=一般，3=強）

（三）教師教學行為評價

第六單元課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第六單元

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：7課時

設計日期：2013年3月

課程目標：認識面積的意義，能用自選單位估計和測量圖形的面

積；

體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，建立1平方

米、1平方分米、1平方厘米的表象；

掌握長方形、正方形的面積公式；會計算長方形、正方形的面積。

課時安排：課時L剪一剪，擺一擺（認識面積和面積單位）

課時2：面積單位和長度單位的比較

課時3：長方形、正方形面積的計算

課時4：長方形、正方形面積計算的應用

課時5：常用面積單位間的進率

課時6：公頃、平方千米

課時7：整理和復習

教與學的方式:

1.采用快樂教學法，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極發(fā)言，敢

于質(zhì)疑。引導自己動腦、動口、動手多種形式鞏固練習。

2.充分利用生活中知識，讓學生多討論、交流。充分發(fā)揮學生主

體作用。

教學媒體：白板、投影儀、教學模型

有效性評價：

1、比較、交流、作業(yè)、課堂反饋等

2、相關(guān)的練習題

第七單元課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第七單元

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：5課時

設計日期：2013年3月

課程目標：

1、能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫小數(shù)部分不

超過兩位的小數(shù)。

2、能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

3、會計算一位小數(shù)的加減法。

課時安排：

認識小數(shù)1課時左右

小數(shù)比較大小2課時左右

簡單的小數(shù)加減法2課時左右

實施建議：

㈠教學方式

充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、

講練結(jié)合等方式進行教學。

㈡學習方式

利用導學案，通過自主預習、小組交流、班級展示、運用操作等

學習方式進行學習。

㈢實施對策

1.調(diào)動學生的生活經(jīng)歷和已有知識，促進知識經(jīng)驗的遷移。

充分利用條件，激活學生的相關(guān)生活經(jīng)驗和相關(guān)知識基礎促進學習的

正遷移，使學生在學會的同時，形成會學的能力。

2.把握好小數(shù)初步認識的學習要求。

作為小數(shù)的初步認識，其教學要求應當注意把握三點。一是本單元不

要求離開現(xiàn)實背景和具體的量，抽象地討論小數(shù)。二是小數(shù)的認、讀、

寫，限于小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)三是簡單的小數(shù)加減法原則上限

于一位小數(shù)，并且結(jié)合元、角進行計算。

3.計算方法提倡多樣化，放手讓學生探究簡單的小數(shù)加減法的算法。

教學時，應盡可能地放手讓學生提出問題，嘗試計算，驗證答案，并

引導他們自己總結(jié)計算要點。從而逐步培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學學習能

力。

評價：

（一）學生數(shù)學學習過程的評價

1.利用課堂學生自評、互評、和教師評價，及時反饋學習信息。

2.利用信息交流平臺針對學生的學習情況、特性與家長定期進行交流。

3.學生書寫錯題分析報告。

4.收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，撰寫活動報告或數(shù)學小

論文。

5.單元學習進行復習整理，及時互評。

（二）教師教學行為評價

第八單元課程綱要

學校名稱：白坪新區(qū)實驗學校

教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第八單元

課程類型：基礎型課程

設計教師：三年級數(shù)學組

適用年級：三年級

總課時：4課時

設計日期：2013年3月

課程目標：

1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學會用

兩步計算解決問題。

2、感受數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

課時安排：

乘法和除法兩步計算應用題2課時

乘加乘減