陳設設計教案

課時授課計劃

課次序號：1

一、課題：第一章室內(nèi)陳設概論

第1節(jié)、室內(nèi)陳設的沿革

第2節(jié)、陳設品在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用

二、課型：理論講授（2課時）

三、目的要求：了解室內(nèi)陳設的定義及室內(nèi)陳設的沿革，理解室內(nèi)陳設與室內(nèi)設計的區(qū)別

和聯(lián)系，熟悉室內(nèi)陳設藝術的種類,掌握室內(nèi)陳設藝術的地位和作用，達到對室內(nèi)設計初步

了解的目的。

四、重點、難點：（1）重點：室內(nèi)陳設的定義

（2）難點：室內(nèi)陳設與室內(nèi)設計的關系，室內(nèi)陳設的種類

五、教學方法及手段：講授為主，并配以實際案例和圖片加以形象直觀的說明。

六、參考資料：《陳設藝術設計》黃艷編著

《室內(nèi)陳設設計藝術》潘吾華著譯

《室內(nèi)陳設》孫亞峰著譯

七、作業(yè)：1、簡要談談：“陳設藝術”的理解

2、請對你自己臥室的陳設品進行列表

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習：無

2、導入課題（3分鐘）：

原始氏族社會時期：人們己經(jīng)開始把居室地面做成平整光潔的石灰質(zhì)地面。從新石器

時代的居室遺址里，還可以看到修飾精細、堅硬美觀的紅色燒土地面（圖1-9）。原始人穴

居的窯洞里，已有人、動物形態(tài)的巖畫

3、教學內(nèi)容（90分鐘）：

第一章室內(nèi)陳設概論

第1節(jié)、室內(nèi)陳設的沿革

第2節(jié)、陳設品在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用

4、課堂總結(jié)（5分鐘）：

裝飾和裝潢原意指“器物或商品外表”的“修飾”（見《辭?！罚?，是著重從外表的、

視覺藝術的角度來探討和研究問題。主要指在不觸及室內(nèi)及建筑物結(jié)構的基礎上對室內(nèi)環(huán)

境以及陳設物進行二次設計和加工、強化。

5、布置作業(yè)（2分鐘）：

1、簡要談談：“陳設藝術”的理解

2、請對你自己臥室的陳設品進行列表

課時授課計劃

課次序號：2

一、課題：第二章陳設品的類型及其功能

第1節(jié)、室內(nèi)陳設的類型

二、課型：理論講授（2課時）

三、目的要求：了解室內(nèi)陳設的類型，理解室內(nèi)陳設各陳設品的作用，掌握室內(nèi)各陳設品

的功能，到達能夠準確應用各陳列品的目的。

四、重點、難點：（1）重點：室內(nèi)陳設各陳列品的類型

（2）難點：室內(nèi)陳設各陳列品的功能

五、教學方法及手段：講授為主，并配以實際案例和圖片加以形象直觀的說明。

六、參考資料：《陳設藝術設計》黃艷編著

《室內(nèi)陳設設計藝術》潘吾華著譯

《室內(nèi)陳設》孫亞峰著譯

七、作業(yè)：1、簡要談談你身邊的陳列品的類型

2、請對你自己班級教室的陳設品進行列表并說出其功能。

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習：（5分鐘）

第一章室內(nèi)陳設概論

一、室內(nèi)陳設的沿革

二、陳設品在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用

2、導入課題（3分鐘）：

現(xiàn)代室內(nèi)陳設藝術不僅直接影響人們的生活質(zhì)量，還與室內(nèi)的空間組織、能否創(chuàng)造高

水準的美好環(huán)境有密切關聯(lián)。現(xiàn)代室內(nèi)陳設在滿足人們生活需求、休息等基本要求的同時,

還必須符合審美的原則，形成一定的氣氛和意境，給人們帶來美的享受

3、教學內(nèi)容（85分鐘）：

第二章陳設品的類型及其功能

第1節(jié)、室內(nèi)陳設的類型

4、課堂總結(jié)（5分鐘）：

陳設品的合理選擇對室內(nèi)環(huán)境風格起著強化的作用。因為陳設品本身的造型、色彩、

圖案、質(zhì)感均具有一定的風格特征，所以，它會進一步強化室內(nèi)環(huán)境的風格

5、布置作業(yè)（2分鐘）：

1、簡要談談你身邊的陳列品的類型

2、請對你自己班級教室的陳設品進行列表并說出其功能

課時授課計劃

課次序號：3

一、課題：第二章陳設品的類型及其功能

第2節(jié)、功能性、裝飾性陳設

二、課型：理論講授（2課時）

三、目的要求：了解陳設品的功能性，理解室內(nèi)陳設各陳設品的裝飾性，掌握陳設品裝飾

的技巧，達到能很好利用陳設品的目的。

四、重點、難點：（1）重點：室內(nèi)陳設各陳列品的功能性

（2）難點：室內(nèi)陳設各陳列品的裝飾性

五、教學方法及手段：講授為主，并配以實際案例和圖片加以形象直觀的說明。

六、參考資料：《陳設藝術設計》黃艷編著

《室內(nèi)陳設設計藝術》潘吾華著譯

《室內(nèi)陳設》孫亞峰著譯

七、作業(yè)：1、簡要談談什么是“裝飾性陳設”

2、請對你自己班級教室的陳設品進行重新裝飾

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習：（5分鐘）

第二章陳設品的類型及其功能

第1節(jié)、室內(nèi)陳設的類型

2、導入課題（3分鐘）：

空間的功能和價值需要通過陳設品來體現(xiàn)。陳設是家具之后的又一室內(nèi)重要內(nèi)容，陳

設品的范圍非常廣泛，內(nèi)容極其豐富，形式也多種多樣，隨著時代的發(fā)展而不斷變化，但

是作為陳設的基本目的和深刻意義，始終是以其表達一定的思想內(nèi)涵和精神文化方面為著

眼點，并起著其他物質(zhì)功能所無法代替的作用，

3、教學內(nèi)容（85分鐘）：

第二章陳設品的類型及其功能

第2節(jié)、功能性、裝飾性陳設

4、課堂總結(jié)（5分鐘）：

陳設用品要與室內(nèi)設計的整體風格相協(xié)調(diào)，在整體中，每個成員必須在藝術效果的要

求下，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造一個高使用性的室內(nèi)環(huán)境。孤立地評價物品的優(yōu)劣

是無關緊要的，關鍵在于它能否與室內(nèi)整體協(xié)調(diào)一致。

5、布置作業(yè)（2分鐘）：

1、簡要談談什么是“裝飾性陳設”

2、請對你自己班級教室的陳設品進行重新裝飾

課時授課計劃

課次序號：4

一、課題：課題作業(yè)1：方案設計

二、課型：技法指導（4課時）

三、目的要求：完成課題所要求的相關項目的方案設計、草圖繪制，要求符合特定歷史時

期的實際情況，大膽創(chuàng)意，與整體空間環(huán)境相協(xié)調(diào)并具有鮮明的特色。

四、重點、難點：切合給定的室內(nèi)空間，因地制宜。

五、教學方法及手段：輔導、練習、討論

六、參考資料：《家具與陳設》莊榮編

《室內(nèi)設計資料集2》潘吾華、張綺曼

《室內(nèi)設計資料集》張綺曼、鄭曙場

七、作業(yè)：

課后復習陳設設計的整體步驟

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習：（5分鐘）

第二章陳設品的類型及其功能

第2節(jié)、功能性、裝飾性陳設

2、導入課題（5分鐘）：

方案構思以及草圖繪制在整個方案設計中起到什么樣的作用，如何利用周圍資料幫助

我們思考以及如何在草圖繪制中進一步深入推敲方案、分析歸納設計問題是我們這次課程

中要解決的問題

3、教學內(nèi)容（100分鐘）：

1、布置作業(yè)，提出作業(yè)要求

（1）切合給定的室內(nèi)空間，因地制宜，視覺尺度舒適、色彩、材料等運用得當；

（2）美觀大方，設計符合設計要求；

（3）要求完成：

①總平面圖（1張）

②兩個立面圖（立面圖不少于3張）；

③節(jié)點詳圖不少2張；

④設計效果圖（電腦表現(xiàn)或手繪表現(xiàn)不限），不少于3張

⑤編寫200字設計說明，要求行文流暢，具有較強的邏輯性。

（4）表現(xiàn)技法不限，工具不限。

2、學生練習

（1）分析空間

分析空間的特點，假想服務對象家庭狀況、年齡層次、職業(yè)特征、喜好等重要內(nèi)容。

（2）先確定設計方向

先確定主題與風格樣式，確定方案整體基調(diào)與環(huán)境氛圍。

（3）搜集資料

搜集相關資料，并進行歸納、整理、分析、演繹。

（4）初步勾勒出設計特征

初步表現(xiàn)出陳設特征，要求構思大膽，大處著眼不拘泥于細節(jié)。

3、輔導

（1）詢問每個學生的主題與立意，對發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并加以引導，鼓勵大膽嘗試。

（2）檢查每個學生的初步方案草圖，并根據(jù)學生具體情況進行單獨示范輔導。

4、課堂總結(jié)（5分鐘）:

5、布置作業(yè)（5分鐘）:

課后復習陳設設計的整體步驟

附:平面圖以及設計示范圖

1800W

20502950XOO

平面圖（213m2）

書房配飾方案

8x300黃麻石材

北京灣美空間訃境

O2.水女計41取公司

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附：輔導、練習要點:

課時授課計劃

課次序號：5

一、課題：第三章、陳設與環(huán)境藝術

第1節(jié)、陳設品與建筑空間的關系

二、課型：：理論講授（2課時）

三、目的要求：了解室內(nèi)陳設的類型：按使用功能分類、按動與靜的分類、按虛實效果分

類等分類方法可分為六類。理解陳設設計在滿足功能需求的情況下，能起到空間分割和豐

富空間層次的效果。掌握通過陳設對空間占有、劃分、暗示、聯(lián)系分隔從而化解不利因素。

達到優(yōu)化陳設品與建筑空間的目的。

四、重點、難點：風格與流派的形成（重點），常見的室內(nèi)陳設風格（難點）

五、教學方法及手段：講授，多媒體

六、參考資料：《陳設藝術設計》黃艷編著

《室內(nèi)陳設設計藝術》潘吾華著譯

《室內(nèi)陳設》孫亞峰著譯

七、作業(yè)：

1、試簡要分析你所喜愛的某個公共空間的藝術陳設。

2、從參考書目中選擇2—3本仔細閱讀。

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習（3分鐘）：1、室內(nèi)陳設概念

2、室內(nèi)陳設種類

3、室內(nèi)陳設風格

4、室內(nèi)陳設任務

2、導入課題（2分鐘）：

建筑環(huán)境是根據(jù)人們的活動而創(chuàng)造的物質(zhì)環(huán)境，在這里，人與生活是目的，是主體，

因人們生活之需的陳設品是手段、是從體。室內(nèi)環(huán)境是以人為主，因人而存在，因人而用

的。因此，陳設品應服從整體室內(nèi)環(huán)境的要求，其選擇與布置都應在室內(nèi)環(huán)境整體性的約

束下進行

3、教學內(nèi)容（90分鐘）：

第三章、陳設與環(huán)境藝術

第1節(jié)、陳設品與建筑空間的關系

4、課堂總結(jié)（4分鐘）：

陳設品都有各自的造型、色彩，但它們相互之間的關系也是很重要的，如每個陳設品

最恰當?shù)年愒O位置，相互間的色彩關系，造型協(xié)調(diào)等等，這些都涉及到空間構圖的勻衡與

完整。

5、布置作業(yè)（1分鐘）：

1、試簡要分析你所喜愛的某個公共空間的藝術陳設。

2、從參考書目中選擇2—3本仔細閱讀

課時授課計劃

課次序號：6

一、課題：第三章、陳設與環(huán)境藝術

第2節(jié)、陳設品、家具彼此間的關系

二、課型：：理論講授（2課時）

三、目的要求：了解室內(nèi)陳設的類型：以陳設品的性質(zhì)分類，可以分為兩大類：一是實用

性陳設。如家具、家電、器皿、織物等，它們以實用功能為主，同時外觀設計也具有良好

的裝飾效果。二是裝飾性的陳設。如藝術品、部分高檔工藝品等。純觀賞性物品不具備使

用功能，僅作為觀賞用，它們或具有審美和裝飾的作用，或具有文化和歷史的意義。理解

各類陳設家具的作用。掌握通過陳設對空間占有、劃分、暗示、聯(lián)系分隔從而化解不利因

素。達到優(yōu)化陳設品與建筑空間的目的。

四、重點、難點：（1）家具的作用及分類

（2）家具彼此間的關系

五、教學方法及手段：講授，多媒體

六、參考資料：《陳設藝術設計》黃艷編著

《室內(nèi)陳設設計藝術》潘吾華著譯

《室內(nèi)陳設》孫亞峰著譯

七、作業(yè)：

1、試簡要分析你所喜愛的某個家具的功能。

2、從參考書目中選擇2—3本仔細閱讀。

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習（3分鐘）:

第三章、陳設與環(huán)境藝術

第1節(jié)、陳設品與建筑空間的關系

2、導入課題（2分鐘）：

家具是人們生活、工作的必需品，人們的大部分活動，都離不開家具的依托，而且，

家具在室內(nèi)外空間中占有很大比例，對環(huán)境效果起著重要的影響作用。家具的使用、設計

與社會生產(chǎn)技術水平、政治制度、生活方式、文化習俗、思想觀念以及審美意識等密切相

關

3、教學內(nèi)容（90分鐘）：

第三章、陳設與環(huán)境藝術

第2節(jié)、陳設品、家具彼此間的關系

4、課堂總結(jié)（4分鐘）：

室內(nèi)家具不適于用純度較高的色彩，大面積的強烈色彩易使人視覺疲勞、煩躁不安.而

其他的陳設物品，例如陶藝、壁掛、字畫、屏風等則可適當選擇純度高的醒目色彩。所以

家具的色彩，最好是介于室內(nèi)環(huán)境與室內(nèi)陳設的色彩之間，這樣，它協(xié)調(diào)環(huán)境色彩的功能

便不言而喻了

5、布置作業(yè)（1分鐘）：

1、試簡要分析你所喜愛的某個家具的功能。

2、從參考書目中選擇2-3本仔細閱讀。

課時授課計劃

課次序號：7

一、課題：第四章陳設的選擇、陳列和運用

第1節(jié)、陳設品的選擇

第2節(jié)、陳設品的陳列方式

二、課型：：理論講授（2課時）

三、目的要求：了解室內(nèi)陳設的類型，理解各類陳設品的功能，掌握選擇室內(nèi)陳設品時遵

循的原則，達到優(yōu)化陳設品與建筑室內(nèi)外空間的目的。

四、重點、難點：（1）陳設品的選擇

（2）陳設品的陳列、運用

五、教學方法及手段：講授，多媒體

六、參考資料：《陳設藝術設計》黃艷編著

《室內(nèi)陳設設計藝術》潘吾華著譯

《室內(nèi)陳設》孫亞峰著譯

七、作業(yè)：

1、試簡要分析你家中各陳列品是如何選擇的。

2、對自己班級教室的陳設品進行重新組合排列。

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習（3分鐘）：

第三章、陳設與環(huán)境藝術

第2節(jié)、陳設品、家具彼此間的關系

2、導入課題（2分鐘）：

選擇陳設品還要關注其環(huán)保性，重視其材質(zhì)和工藝。應選擇自然質(zhì)樸又新穎別致，具

有時代感和裝飾效果的陳設品裝飾空間。

在選擇室內(nèi)陳設品時要遵循的原則是：

①簡約：首先應注意體現(xiàn)簡潔，盡量做到?jīng)]有多余的附加物，體現(xiàn)“少而高”，把室內(nèi)

陳設減少到最小的必要程度，“少就是多，簡潔就是豐富”；陳設的藝術以少生多，以一當

十；選擇形成微妙或夸張，是體現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境的重要因素之一。

②創(chuàng)新：突破一般規(guī)律，創(chuàng)新程度可大可小，從整體效果考慮，要提倡有突破性，有

個性，通過創(chuàng)新反映獨特的藝術效果。

③和諧統(tǒng)一：和諧含有協(xié)調(diào)之意，陳設的選擇要在滿足功能前提下要和室內(nèi)環(huán)境相協(xié)

調(diào)，形成一個整體；和諧包括品種、造型、規(guī)格、材質(zhì)、色調(diào)的選擇，陳設要使室內(nèi)環(huán)境

給人們心理和生理上的平和、舒適、溫情等效果。

3、教學內(nèi)容（90分鐘）:

陳設的選擇、陳列和運用

第一節(jié)、陳設品的選擇

一、不同地域和時期的室內(nèi)陳設風格與流派的形成與那些因素有關

二、風格與流派的形成后產(chǎn)生的影響

三、常見的室內(nèi)陳設風格

四、陳設品的選擇

第二節(jié)、陳設品的陳列方式

一、在選擇室內(nèi)陳設品時要遵循的原則

二、陳設品的陳設原則

4、課堂總結(jié)（4分鐘）：

1、陳設的選擇、陳列和運用

2、選擇室內(nèi)陳設品的原則

5、布置作業(yè)（1分鐘）：

1、試簡要分析你家中各陳列品是如何選擇的。

2、對自己班級教室的陳設品進行重新組合排列。

課時授課計劃

課次序號：8

一、課題：第四章陳設的選擇、陳列和運用

第3節(jié)、常見空間的陳設品應用

第4節(jié)、陳設品的設計

二、課型：：理論講授（2課時）

三、目的要求：了解室內(nèi)陳設的類型，理解各類陳設品是如何應用的，掌握陳設品的設計

原則：滿足人們的心理需求；符合空間的色彩要求；符合陳設品的機理要求等，達到優(yōu)化

陳設品與建筑室內(nèi)外空間的目的。

四、重點、難點：（1）陳設品的應用

（2）陳設品的設計

五、教學方法及手段：講授，多媒體

六、參考資料：《陳設藝術設計》黃艷編著

《室內(nèi)陳設設計藝術》潘吾華著譯

《室內(nèi)陳設》孫亞峰著譯

七、作業(yè)：

1、試簡要分析學校圖書館的陳設品是如何應用的。

2、從參考書目中選擇2-3本仔細閱讀。

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習（3分鐘）:

陳設的選擇、陳列和運用

一、陳設品的選擇

二、陳設品的陳列方式

2、導入課題（2分鐘）：

陳設品的陳設原則：

①滿足人們的心理需求

②符合空間的色彩要求

③符合陳設品的肌理要求

④符合陳設品的觸感要求

⑤滿足對光與色的要求

3、教學內(nèi)容（90分鐘）：

陳設的選擇、陳列和運用

第3節(jié)、常見空間的陳設品應用

第4節(jié)、陳設品的設計

一、壁面陳設

二、櫥架陳設

三、臺面陳設

4、課堂總結(jié)（4分鐘）：

1、常見空間的陳設品是如何應用的

2、、陳設品的設計原則

5、布置作業(yè)（1分鐘）：

1、試簡要分析學校圖書館的陳設品是如何應用的。

2、從參考書目中選擇2—3本仔細閱讀。

課時授課計劃

課次序號：9

一、課題：課題作業(yè)2階段二：平面圖繪制

二、課型：技法指導（4課時）

三、目的要求：通過本章節(jié)的教學，使學生熟練掌握陳設品的多項設計原則，通過具體

設計實例一一居室陳設布置方案構思、，使學生更好的發(fā)揮想象，并能熟練用手繪表達出

來。

四、重點、難點：（1）方案前期的搜集資料

（2）方案的構思及繪制

五、教學方法及手段：輔導、練習

六、參考資料：《陳設設計》李嵐著

七、作業(yè)：課題作業(yè)2階段一：方案前期的搜集資料；方案構思；方案草圖

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習：無

2、導入課題（3分鐘）：

草圖繪制在整個方案設計中起到什么樣的作用，如何在草圖繪制中進一步深入推敲方

案、分析歸納設計問題是我們這次課程中要解決的問題

3、教學內(nèi)容（192分鐘）：

完成居室空間平面圖繪制

1、點評學生方案草圖深入稿

2、學生練習

（1）準備作圖工具、裝裱紙張

（2）合理安排版面，確定平面圖的繪制位置

（3）完成鉛筆稿繪制，反復檢查核對，確保標注、比例尺準確無誤。

（4）完成線稿，并飾以淡彩。要求細致認真刻畫地面鋪裝、家居陳設等內(nèi)容。色彩淡

雅柔和，不喧賓奪主，線稿為主，淡彩為輔。

3、輔導

（1）檢查每個學生的平面圖鉛筆稿繪制，對發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并加以引導，鼓勵大膽

嘗試。

（2）檢查每個學生的平面圖鋼筆稿繪制，并根據(jù)學生具體情況進行單獨示范輔導。

4、課堂總結(jié)（5分鐘）：

平面圖是一個方案的主導，完成平面圖后就可以有條不紊地進行方案的深入表現(xiàn)，陳

設的立面與平面要相互呼應、相互協(xié)調(diào)，保證設計統(tǒng)一的基調(diào)

課時授課計劃

課次序號：10

一、課題：課題作業(yè)2階段二：立面圖繪制

二、課型：技法指導（4課時）

三、目的要求：通過本章節(jié)的教學，使學生熟練掌握陳設品的多項設計原則，通過具體

設計實例一一居室陳設布置方案正稿的確立以及完成，使學生熟練運用陳設品的設計原

理和方法，并能作出規(guī)范的尺寸標注和材料標注。

四、重點、難點：規(guī)范繪制立面圖

五、教學方法及手段：輔導、練習

六、參考資料：《陳設設計》李嵐著

七、作業(yè)：課題作業(yè)1階段二：立面圖繪制（要求符合實際工程和相關規(guī)范的要求）

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習：無

2、導入課題（3分鐘）：

立面圖是一個設計方案的關鍵，也是一個方案的特征體現(xiàn)之處，從立面圖中我們可以

很直觀地看到陳設的樣式特征與整體風貌，是整個方案重點刻畫之處。

3、教學內(nèi)容（192分鐘）：

完成居室空間立面圖繪制

1、點評學生方案平面圖繪制

2、學生練習

（1）合理安排版面，確定立面圖的繪制位置

（2）完成鉛筆稿繪制，反復檢查核對，確保標注、比例尺準確無誤。

（3）完成線稿，并飾以淡彩。色彩淡雅柔和，不喧賓奪主，線稿為主，淡彩為輔。

3、輔導

（1）檢查每個學生的立面圖鉛筆稿繪制，對發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并加以引導，鼓勵大膽

嘗試。

（2）檢查每個學生的立面圖鋼筆稿繪制，并根據(jù)學生具體情況進行單獨示范輔導。

4、課堂總結(jié)（5分鐘）：

立面圖、頂面圖是一個方案的重點，完成立面圖、頂面圖后空間特征基本表現(xiàn)出來了，

一定要嚴謹認真地把握好細節(jié)刻畫，使整個方案充實飽滿。

5、布置作業(yè)：

復習立面圖的繪制規(guī)范與步驟

課時授課計劃

課次序號：11

一、課題：階段三：效果圖繪制

二、課型：技法指導（4課時）

三、目的要求：通過本章節(jié)的教學，使學生熟練掌握陳設品的多項設計原則，通過具體設

計實例一一居室陳設布置方案正稿效果圖的繪制，使學生熟練掌握并運用陳設品的設計原

理和方法。

四、重點、難點：效果圖要求透視及比例準確，空間尺度合理

五、教學方法及手段：輔導、練習

六、參考資料：《手繪效果圖表現(xiàn)》香港科訊國際出版有限公司主編廣東經(jīng)濟出版

社/www.jgzj.net/bbs/index.php

七、作業(yè)：課題作業(yè)1階段三：效果圖繪制、設計說明編寫

八、授課記錄：

授課日期

班次

九、授課效果分析:

十、教學進程（教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)及時間分配等）

1、復習：（2分鐘）

立面圖的繪制規(guī)范與步驟

2、導入課題（3分鐘）：

陳設效果圖是一個設計方案的全方位呈現(xiàn)，也是一個方案中最吸引人的地方，在圖紙

編排與版面設計中都處于十分重要的地位，不僅要求學生嚴謹認真還要有一定的美術基礎

3、教學內(nèi)容（185分鐘）：

完成居室空間效果圖初步繪制

1、點評學生方案節(jié)點詳圖繪制

2、學生練習

（1）合理安排版面，確定立陳設效果圖的繪制位置

（2）完成鉛筆稿繪制，要求造型嚴謹，選取角度能夠體現(xiàn)出空間特征，準確表達出設

計意圖。對周圍環(huán)境有一定交待。

3、輔導

檢查每個學生的空間效果圖鉛筆稿繪制，對發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并加以引導，鼓勵大膽

嘗試。

4、課堂總結(jié)（5分鐘）：

陳設效果圖是一個方案的完美呈現(xiàn)，嚴謹認真的同時可以使用夸張、變形等手法美化

空間，從視覺上打動人、感染人，使作品內(nèi)容更加充實和完整

5、布置作業(yè)：（5分鐘）

復習效果繪制要點

課時授課計劃

課次序號：12

一、課題：課題作業(yè)2階段四：局部詳圖圖繪制、設計說明編寫

二、課型：課堂輔導、練習（4課時）

三、目的要求：通過本章節(jié)的教學，使學生使學生熟練運用陳設品的局部詳圖繪制、設計

說明編寫方法。要求符合實際工程和相關規(guī)范的要求，制圖嚴謹。

四、重點、難點：施工圖和詳圖的繪制要求符合實際工程和相關規(guī)范的要求。

五、教學方法及手段：示范、課堂輔導、練習

六、參考資料：《室內(nèi)陳設設計藝術》潘吾華著譯

www..jgz.j.net/bbs/index.php

七、作業(yè)：施工圖和詳圖的繪制，不少于3張（要求符合實際工程和相關規(guī)范的要求）

八、授課記錄：

授課日期

班次