三年級寫字課教案

長沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX學(xué)校

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期

教師教案

版本________________

學(xué)科寫字

年級三年級

教師李梅

長沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX學(xué)校2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

［寫字］學(xué)科［三年級上］冊教學(xué)計(jì)劃

執(zhí)教老師：［李梅］教齡［年］

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生35人，男生19人，女生16人。根據(jù)將近兩個(gè)月的觀察、了

解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫方面，孩子們的字跡比較潦草，錯(cuò)別字較多，寫字能力不強(qiáng)。

三年級是從寫鉛筆字向?qū)戜摴P字過渡的一年，我在書寫方面提出了新的要求。本

學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生掌握硬筆的書寫方法，在熟練地使用硬筆書寫正楷字的基礎(chǔ)

上，提高書寫的速度。

二、教學(xué)理念：

根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以“寫字教學(xué)”為抓手，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的

養(yǎng)成。本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的教學(xué)理念，讓學(xué)生

能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語

文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身

發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；快速書寫正楷硬筆字。

四、教材分析：

寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一

個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)

光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，

介紹歷代著名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；

2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把

鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。

3、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化,

產(chǎn)生為祖國自豪的感情。

4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓、

合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

5、通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且

可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

六、重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書

法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。

七、教學(xué)措施

1、認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足三年級寫字課，落實(shí)“專課專用，

保質(zhì)保量”。

3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，確保寫字課的質(zhì)量。

4、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持。

八、課時(shí)安排：共計(jì)約15課時(shí)

序號單元內(nèi)容課時(shí)備注

1第一部分1結(jié)構(gòu)（一）2結(jié)構(gòu)（二）3寶蓋5

和禿蓋4提土旁和王字旁5口字

旁和十字旁

2第二部分6豎心旁和卜字邊7言字旁和食字6

旁師8左偏旁（一）9左偏旁（二）

io左偏旁（三）n左偏旁（四）

3第三部分12上下結(jié)構(gòu)13半包圍結(jié)構(gòu)（一）4

14半包圍結(jié)構(gòu)（二）15全包圍結(jié)構(gòu)

長沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX學(xué)校

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期教師教案

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.結(jié)構(gòu)（一）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、

“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2、過程與方法：通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、

勻稱。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左

窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

六、課時(shí)：共_1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離

桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫字課是學(xué)習(xí)硬筆書法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左

中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

2、今天我們來學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（一）。

三、學(xué)習(xí)新課

1、（出示課件“蝴”）

（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名

說。

（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字

左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也

大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，

像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字“柳”、“撒”、"蝌，

（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)。

2、（出示課件“撒”）

（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名

說。

（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分

略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。

（3）指名說書寫“蝌”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)。

3、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種

之外，還有其他的三種。

4、出示課件“傾”“假”“獄”

（1）指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置

（2）相機(jī)指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏

旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。

“假”：在田字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過

豎中線。

“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎

中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描紅、臨寫。

2、請學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且

要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、

端正、勻稱。

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

寫字要從握筆姿勢開始，我發(fā)現(xiàn)許多孩子寫字不好看的多半是握筆姿勢不正確，因此

先讓他們練習(xí)握筆姿勢。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.結(jié)構(gòu)（二）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等

四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、過程與方法：通過練習(xí)，把“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)

的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

三、德育與美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等

四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：把“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字搭配得

當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

六、課時(shí)：共1課時(shí),此節(jié)為第1課時(shí)。電教第1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“王”字的第四

筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)?點(diǎn)、

啊：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上

方；中間部分右雙耳較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部

分“可”相對較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、讓學(xué)生以小組為單位找一找字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4、練習(xí)。

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

鍛掀粥吼咐哪

仰徹掰辯腳蜘

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

在左中右結(jié)構(gòu)里，孩子們對三部分大小略等掌握的比較好，對三部分大小不等掌握不

夠，需多加強(qiáng)練習(xí)。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題一寶蓋和禿寶蓋_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律，寫好例字，要求寫得正確、端

正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律，寫好例字，要求寫得正確、端

正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共—1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

一、寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右

高，轉(zhuǎn)折處稍頓。

禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重

頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

二、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方

法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程

中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍

平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。

寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保

持一定的傾斜。

三、自己練練。

寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。

又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，日應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下

對正，應(yīng)寫得直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，

最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。

冠，禿寶蓋略寬。

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

在本節(jié)課內(nèi)，許多孩子分不清禿寶蓋的第二筆是橫鉤，他們?nèi)菀讓懗蓹M折，所以得提

醒他們不要寫錯(cuò)。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題土旁和王字提旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶有兩個(gè)偏旁的書寫規(guī)律，書寫正確，勻稱。

六、課時(shí)：共—1課時(shí)，此節(jié)為第—1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書

寫要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆

提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。

3、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書

寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、

總結(jié)。

均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長。

玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。

4、自己練練。

址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫得直挺。

墻，左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫的中間，右下兩個(gè)口要注意

大小與布白。

堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長，捺要寫得舒展。

理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。

玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫得舒展些。

5、學(xué)生練習(xí)

(1)、學(xué)生描紅、臨寫。

(2)、請學(xué)生上黑板寫。

九、板書設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

土旁大家能熟練掌握，但遇到王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，這點(diǎn)可能需多

加強(qiáng)練習(xí)。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題口字旁和石字旁

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：通過練習(xí)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

三、德育與美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)及字的寫法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶有這兩個(gè)偏旁的書寫規(guī)律并且書寫正確、端正、勻稱。

六、課時(shí)：共—1課時(shí)，此節(jié)為第—1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書

寫要領(lǐng)。

口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢。

石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點(diǎn)，短豎的

起筆基本上在撇的中腹處。

3、描描寫寫

4、例字指導(dǎo)。

詠，左右結(jié)構(gòu)。口字旁宜小，位置宜高。右邊永第一筆點(diǎn)與第二筆橫

折鉤的折上下基本對齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺

要寫得舒展。

叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫得直挺，鉤要有力。

噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應(yīng)緊湊，貝字底寫得稍寬扁一點(diǎn)。

破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。

碎，左右結(jié)構(gòu)。

研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露

豎。

5、學(xué)生練習(xí)

(1)、學(xué)生描描、臨寫。

(2)、請學(xué)生上黑板寫。

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

磚砍硯礫砂礦

吻哇咄味吧呀

九、板書設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

有的孩子容易把口字旁寫的很大，以至于到寫石子旁時(shí)也一樣大，若是發(fā)現(xiàn)此種情況

應(yīng)立即予以糾正。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題—豎心旁和卜字旁—

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：通過練習(xí)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶有這兩個(gè)偏旁的書寫規(guī)律，書寫正確、端正、勻稱。

六、課時(shí)：共1課時(shí),此節(jié)為第1課時(shí)。電教第1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書

寫要領(lǐng)。

豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫要

寫得挺拔有力；筆畫可以是點(diǎn)一豎一點(diǎn)，也可以是豎-點(diǎn)-點(diǎn)。書寫時(shí)

要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

卜字邊：豎為垂露豎，要寫得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫的中點(diǎn)稍偏

上處。

3、描描寫寫。

4、例字指導(dǎo)

慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫得太大，中間撇捺要舒展，下邊

三撇基本平行，但長短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位置是寫好這個(gè)字的

關(guān)鍵。

懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間

稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處，最后一筆為長點(diǎn)，收筆

處與第二筆撇齊平。

惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時(shí)要注意豎心旁短橫與撇的穿插

避讓。

補(bǔ)，左短右長，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左

部上點(diǎn)，收筆略低于左部。

樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點(diǎn)，卜字邊的豎為垂露豎,

點(diǎn)的起筆在豎的中點(diǎn)稍偏上處。

撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。

5、學(xué)生練習(xí)

(1)、學(xué)生描描、臨寫。

(2)、請學(xué)生上黑板寫。

九、板書設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

豎心旁的筆畫兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)。有的孩子易寫成兩點(diǎn)都

是斜點(diǎn)，要注意糾正。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題一言字旁和食字旁_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、過程與方法：了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

三、德育與美育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)及規(guī)律。

五、教學(xué)難點(diǎn)：寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共1課時(shí),此節(jié)為第1課時(shí)。電教第1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

2、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書

寫要領(lǐng)。

言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢的變化，橫由左向右上行

筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。

食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。

3、描描寫寫

4、例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍

短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露

豎。右豎為懸針豎，略長。

誨：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是

寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的

位置稍偏上，使整個(gè)字的中宮收緊。

飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢以及筆畫的穿

插避讓，同時(shí)要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。

飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)

舒展。

5、學(xué)生練習(xí)

(1)、學(xué)生描描、臨寫。

(2)、請學(xué)生上黑板寫。

(3)、全班評議。

九、板書設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

“訴”字右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇。有孩子易把平撇寫成豎撇。遇到這種情

況要讓孩子多觀察，然后動手寫。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.左偏旁（一）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的筆畫位置。

2、過程與方法：掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。寫好例字，要求寫得正確、端

正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。提高欣賞、評

價(jià)及審美的能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：了解帶有這些偏旁的一般書寫規(guī)律，寫好例字，要求寫得正確、端正，

結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共_1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠

久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。

2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真

卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。

4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)左偏旁（一），希望同

學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法

家。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示六個(gè)左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)

律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）

（二）學(xué)寫這六個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、

整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和、（出

示范字）

三、評選“小小書法家”。

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議一一民主選出。

四、教師總結(jié)。

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

這次的偏旁都是比較窄，比較長，筆劃左伸右縮的，勿讓孩子寫成左右等寬的結(jié)構(gòu)。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.左偏旁（二）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握左偏旁“工、王、土、魚、足、以及絞絲旁”的筆畫位置。

2、過程與方法：掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。寫好例字，要求寫得正確、端正，

結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。提高欣賞、評

價(jià)及審美的能力。

三、德育與美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：了解帶有這些偏旁的一般書寫規(guī)律，寫好例字，要求寫得正確、端正，

結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共.1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課。板書左偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相

關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示。，學(xué)生點(diǎn)評，

教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意

點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書寫。課題后面添加（二）

二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢歌）

然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。

三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)放音樂《漁舟唱晚》。練習(xí)寫《望洞庭》。教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請

大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽

怎么樣？

1、學(xué)生寫作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看

下一字怎么寫，要一氣呵成。

2、小組評選

3、集體評出最優(yōu)秀者

4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？

能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

絞絲旁的第一筆撇折有許多孩子易寫成撇提，這也是教學(xué)過程中要注意的，需及時(shí)發(fā)

現(xiàn)糾正過來。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題一偏旁部首的寫法左偏旁（三）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)會冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書寫。

2、過程與方法：通過臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：了解這冰、塔、飯、鋼幾個(gè)字的書寫竅門。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的一般書寫規(guī)律，寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)

構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共_1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書寫分析。

2、師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字小竅門。

教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一

字怎么寫，要一氣呵成。

2、小組評選

3、集體評出最優(yōu)秀者

4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？

能舉例子來說說嗎

五、作業(yè)：必做：寫字本選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

“冰”字第最后是兩筆，有孩子最后是一筆寫成，像“水”字的第一筆，要及時(shí)糾正。

學(xué)科寫字任課教師使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題.偏旁部首的寫法左偏旁（四）_

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：相、種、粒、耕四個(gè)字正確書寫。

2、過程與方法：通過臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

三、德育與美育目標(biāo)：養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：了解相、種、粒、耕四個(gè)字字的書寫竅門。

五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的一般書寫規(guī)律，寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)

構(gòu)比例恰當(dāng)。

六、課時(shí)：共_1課時(shí)，此節(jié)為第_1_課時(shí)。電教第_1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

八、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺書寫：

你行快院

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)左偏旁第二課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（-）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫，生練習(xí)書寫

小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。復(fù)：教師概述什么是用筆。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評選?！靶⌒摇?/p>

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議一一民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

左偏旁（二）

相種粒耕

六、作業(yè)必做：寫字本選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

九、板書設(shè)計(jì):

十、教學(xué)后記：

經(jīng)過前面幾次學(xué)習(xí)，左窄右寬型大家都能正確掌握。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題：上下結(jié)構(gòu)

二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握書寫方法。

知識與能力：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較和書寫的能力。

過程與方法：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真聽課，練習(xí)集中注意力。

三、德育與美育目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書寫要點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：背、思、盤字的書寫。

六、課時(shí)：共1課時(shí)，此節(jié)為第一課時(shí)。電教第1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。

八、教學(xué)過程：

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、引導(dǎo)讀一讀：背、思、盤、

呈、星、全、導(dǎo)、異。

3、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法。

1、觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？

2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤、異等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。

4、指導(dǎo)書空，檢查筆順的掌握。

5、讓學(xué)生書寫后找出要點(diǎn)或規(guī)律。

規(guī)律：上下對正，注意對稱平衡，上下應(yīng)緊湊。

1、讀一讀，寫一寫。

2、指導(dǎo)書寫，利用好寫字格中的“豎中線”。示范。

4、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。

上下結(jié)構(gòu)字的寫法（一）

背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異

（示范區(qū)）

想想：還有哪些字字是上下結(jié)構(gòu)的，寫一寫。

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

上下結(jié)構(gòu)的字有時(shí)上大下小，有時(shí)上小下大，教導(dǎo)時(shí)要讓孩子們學(xué)會觀察。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題：半包圍結(jié)構(gòu)（一）

二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識三面包圍字體的結(jié)構(gòu)特征。

知識與能力：掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”的字體結(jié)構(gòu)的寫法。

過程與方法：從練習(xí)中尋找進(jìn)步的感覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情。

三、德育與美育目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：從練習(xí)中尋找進(jìn)步的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)書法的熱情。

四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字體結(jié)構(gòu)的特征。

五、教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)并掌握三面包圍的字體結(jié)構(gòu)。

六、課時(shí)：共2課時(shí)，此節(jié)為第」課時(shí)。電教第2課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

八、教學(xué)過程：

第一部分：1、左包右

①、展示左包右字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述左包右

時(shí)，外框的書寫注意事項(xiàng)。

②、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們在書

寫過程中出現(xiàn)的不足之處。

第二部分：2、上包下

①、展示上包下字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述上包

下時(shí)，外框的書寫注意事項(xiàng)。

②、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們在

書寫過程中出現(xiàn)的不足之處。

第三部分：3、下包上

①、展示下包上字體的結(jié)構(gòu)特征圖片，并講述下包上

時(shí)，外框的書寫注意事項(xiàng)。

②、練習(xí)課件中出示的幾個(gè)字，老師講述同學(xué)們在書

寫過程中出現(xiàn)的不足之處。

練習(xí)討論階段：

根據(jù)學(xué)到的方法，自由選擇老師出示的字進(jìn)行練習(xí)。

拓展階段：

出示智慧小貼士，然后講出一個(gè)字中主筆的書寫特點(diǎn)。

請同學(xué)們練習(xí)展示的幾個(gè)大字，并在寫完后進(jìn)行比較，討論，修

改。

小結(jié)階段：

總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們課下應(yīng)該多多練習(xí)，然后下課。

九、板書設(shè)計(jì)：

十、教學(xué)后記：

先讓孩子仔細(xì)觀察半包圍結(jié)構(gòu)分“左包右”、“上包下”、“下包上”三種情況。

學(xué)科寫字任課教師李梅使用時(shí)間2015年下學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：課題：半包圍結(jié)構(gòu)（二）

二、教學(xué)目標(biāo)：掌握半包圍結(jié)構(gòu)中的雙包圍的三種類型一一左上包圍、右上包圍和左

下包圍的字的書寫要領(lǐng)。

知識與能力：練習(xí)書寫雙包圍結(jié)構(gòu)的字。

過程與方法：在老師講解、自我練習(xí)中學(xué)會寫雙包圍結(jié)構(gòu)的字。

三、德育與美育目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會漢字的美，有樂寫愿望。

四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握包圍部分與被包圍部分的關(guān)系。

五、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字體結(jié)構(gòu)的特征。

六、課時(shí)：共2課時(shí),此節(jié)為第2課時(shí)。電教第3課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

八、教學(xué)過程：

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴左上