散步教學(xué)案例

《散步》教學(xué)案例榆林七中趙紅梅這是一堂七年級語文教學(xué)研討課，想給自己一些挑戰(zhàn)，也讓學(xué)生體會一下挑戰(zhàn)的樂趣。以前的語文課，我總擔(dān)心完不成教學(xué)目標，總是自己講得多，學(xué)生自己的互動的少。我深知語文課上慣用以教師講解為主的教學(xué)法其流弊：第一是學(xué)生很輕松，聽不聽可以隨便。但是，想到那后果，可能是極其不好的；其次，學(xué)生會不會習(xí)慣了教師都會給講，變得永遠離不開教師了呢？于是想趁此機會改變教學(xué)方法。我選擇上《散步》這一課作為切入點。想真正的體會一下學(xué)生在語文課堂中能否很好地運用小組合作學(xué)習(xí)，輕松對話語文課堂。這是一篇洋溢著濃濃親情的文章。在先前的一次班會課上，我看到了我班學(xué)生淳樸而感恩的一面，那是一次以“感恩”為主題的一次主題班會課，五個學(xué)生無一例外的提到了自己心里最想感謝的人——爸爸媽媽，字字含情。我想，對家庭及家庭中的每一個人，他們有著最真實的感悟，最有發(fā)言權(quán)，我決定采用談話式教學(xué)，營造氛圍，平等對話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做課堂真正的主人。教學(xué)過程：預(yù)習(xí)引入：不看文本，實際體驗這時正是夏季與初秋交匯之際，教學(xué)《散步》正合適宜。窗外陽光明媚，大地還是一片綠意，滿眼都是濃綠，不正是散步的佳際嗎？在如此美妙的八月，讓學(xué)生在莫懷戚的隨筆美文《散步》中感受初秋，體悟親情，不更好嗎？在上這一課之前，我不想讓他們的思維受到某種限制，并沒有告之預(yù)習(xí)文本，只是隨意的要求學(xué)生飯后陪同家人到田間小路上走走，活動活動筋骨，感受感受初秋，以備上課之時學(xué)生能談?wù)勛约旱那猩砀形?。整體感知：話題導(dǎo)入，和諧互動上課的那天，亮亮的陽光透過窗戶來到教室，太應(yīng)景了。我不由得有些許激動！學(xué)生一個個精神抖擻。我簡單而輕松的一句導(dǎo)入激起了學(xué)生的興致。我說：“在這陽光燦爛的日子里，你們最想干什么呢？”從學(xué)生的神情觀察似乎有了想說的欲望，這和以前相對沉悶的課堂氣氛相比有了明顯的轉(zhuǎn)變。我忽然意識到，不是學(xué)生平時不想說，而是缺少想說的情境。特別是對于處于青春心里發(fā)展關(guān)鍵期的中學(xué)生而言，他們總是用似成熟又不成熟的小大人的眼光來看待周圍的一切，言談間總有些許顧忌，久而久之，他們開始緘默了。作為教師，課堂上一個人的獨角戲確實略顯孤單了些。今天，我為之欣喜。很快有學(xué)生點到了散步，我順勢問他散步的感受如何。他說出去散步很愜意，聞到了花草的清香，還有田野里新翻泥土的氣息。很自然引入對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，循著莫懷戚的筆觸陪同他們一家人在南方初春的田野散步。因為有過散步的體驗，學(xué)生對課文內(nèi)容把握較好。僅此達到文本的初步感知，并不是這一課學(xué)生想說的和能說的都很多。隨著教學(xué)進程的不斷深入，寬松的課堂氛圍，自由的小組合作學(xué)習(xí)也逐漸打消了我課前的些許疑慮，更加堅定了我小組合作學(xué)習(xí)和談話式教學(xué)策略執(zhí)行的信心。重點賞析：小組合作攝取畫面，暢談感受我讓每個小組成員以攝影師的身份選取文本中的畫面作為拍攝內(nèi)容，拍攝你最欣賞的景致，小組成員之間談?wù)勀氵x取這一獨特的拍攝視角的緣由。結(jié)果學(xué)生興趣大增，踴躍暢談，思維活躍。有的學(xué)生選取描繪南方初春田野景象的那一段作為拍攝內(nèi)容，他說他會給樹木發(fā)出的嫩芽來個特寫，因為它象征著生命，給生命做了最好的詮釋，照片就命名為“生命”；有的學(xué)生選取“母親”遷就孫兒走小路的那一段，他說他要把焦點定格在“母親”摸“兒子”腦袋的一瞬間；有的學(xué)生選擇文末那一段“我背起母親，妻子背起兒子”作為拍攝內(nèi)容的，他說這幅照片充滿和諧之美，一家四口其樂融融等等。他們儼然一個個專業(yè)的攝影師，這真是讓學(xué)生興致盎然的學(xué)習(xí)了，深刻領(lǐng)悟了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，知識也深刻領(lǐng)悟了。主題理解：感悟親情，平等對話從他們在小組中的表現(xiàn)與交流對話中，聽出了他們由感知文本開始有了對親情的情感認知?？粗麄円猹q未盡，如何緊扣文章主題進行合作學(xué)習(xí)與交流談話進行拓展延伸是當(dāng)務(wù)之急。為什么“母親”和“兒子”并不重要，但“我”和“妻子”卻走得很慢、很小心？為什么說“好像我背上的同妻子背上的加起來，就是整個世界”？如果文中的“我”就是二十年后的你，你會怎么做？怎么想？同學(xué)們個個踴躍討論，打開了話匣子，暢所欲言。“背上的一老一小可別摔著。特別是母親年老體弱經(jīng)不起摔，非得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牟豢?！”“為了讓母親和兒子多呼吸一些新鮮的空氣，所以走得慢慢的?！薄氨憩F(xiàn)‘我’對母親的小心和妻子對兒子的愛心。如果走得很快，顯得不耐煩，不能體現(xiàn)濃濃的親情?！薄斑@時中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)中尊老愛幼的表現(xiàn)?！薄啊赣H’代表這過去，‘兒子’代表著未來，看得出我的責(zé)任重大?！薄岸旰蟮奈乙矔裎闹械摹摇粯犹羝鸺抑械拇罅?，照顧好老的，愛護好小的。這就是長大后的責(zé)任?！蓖瑢W(xué)們一個個激動異常，談現(xiàn)在他們父母的責(zé)任，談未來他們的責(zé)任，甚至有的同學(xué)還提到了作為獨生子女的他們未來的責(zé)任更加重大。拓展延伸：溫情回憶，深切領(lǐng)悟一個個家庭總在上演著一部部生活情景劇。莫懷戚抓住了生活中的一件再小不過的事讓親情真實再現(xiàn)，直接觸動了學(xué)生想說的念頭，他們很快提取了大量與親人相處的生活片段，交流對親情的感悟。學(xué)生用樸實而動情的話語說起那充滿溫情的一幕幕：“我們一家三口都愛吃煮雞蛋，因為家里只有五個雞蛋，媽媽分給我和爸爸一人兩個，自己留下一個。我和爸爸覺得媽媽忙來忙去挺辛苦的，都要讓一個出來給媽媽。媽媽推說她吃一個就夠了。就這樣，推來推去。結(jié)果，還是媽媽說了算?！彼f的興致盎然，樸實而動情，還有點手舞足蹈。聽者不由得被他逗樂了，發(fā)出吃吃的笑聲。那是多么溫情的時刻啊，我們又何嘗沒有經(jīng)歷過？“前幾天的一個晚上因刮風(fēng)下雨，我家的室外天線壞了，可媽媽非常想看連續(xù)劇的大結(jié)局，而爸爸又工作在外。我就想家里就我一個男子漢，應(yīng)該由我來修理天線?！蹦沁呍捯魟偮?，這邊字字錚錚有力?！皨寢寭?dān)心我的安全，不要我弄。我爬上屋頂弄了多久，媽媽就在一旁陪了我多久。我也總算能為家里出點力了！”言談之中不禁留露出了些許自豪。一堂課下來，學(xué)生說了自己想說的，想必他們心中暢快了許多，我也輕松了許多，這種感覺真好！很多同學(xué)課堂上意猶未盡，我建議他們像莫懷戚一樣用文字來記錄對親情的感悟。自我反思：合作學(xué)習(xí)必須要有充分的準備，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，老師對學(xué)生做的好的要表揚，不好的要點撥、提醒，活動結(jié)束時，要對活動的內(nèi)容進行總結(jié)和提升。小組合作學(xué)習(xí)活動雖然不能每節(jié)課都用，但是，它的有效使用能讓我們的課堂生動有趣，能為我們的教學(xué)增光添彩。最終讓學(xué)生愛上語文的同時，能力得到全面的發(fā)展。妹妹，你就這樣悄無聲息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。不曾帶走我對你的點點回憶。千重山，萬重水，割不斷的是情深似海如潮的的思念。默默坐在屏前，手指在鍵盤上輕輕的劃過，所有的懷想，所有根植腦海抹不去的記憶，都凝聚指尖，觸動著流年的痕跡，把一紙素箋的心事，輕吟紙箋，等你從陌上歸來。我的妹妹，你在哪里?。磕睦?？問天，天不語，問己，己不明。想你的日子，見不到你的蹤跡，讓我陷入了沉思。有關(guān)你的一切，早已深深銘刻在心里。妹妹，你是我心底最珍貴的愛！回想起我們一起度過的時光，是那么的美好。所有的細節(jié)歷歷在目。還記得我們初遇的散文吧嗎？第一次與你相遇，是在你的空間，欣賞你溫婉如水的文字，一看到你的筆名冰格格，不問為什么，就一下子驚艷了我的目光，一下子就喜歡上了你高貴典雅的名字，喜歡上了你才華橫溢精彩的文字，喜歡上了你冰清玉潔的聰慧，喜歡上了你的一切。

妹妹，生命中的許多東西是可遇不可求的。姐姐能幸運的遇上你，是天意，是緣分，更是生命中注定讓我們有共同愛好文字，走到了一起。在那些快樂美好的日子里，我們互相點評文章，互相推心置腹的發(fā)短信交流，很快，我們就成了無話不說的網(wǎng)上好姐妹，彼此都會為傷感文字而流淚，也會為彼此的喜悅而歡呼雀躍妹妹，姐姐永遠不會忘記，在姐姐最困難的時候，是你不離不棄的向姐姐伸出援助之手，幫我渡過難關(guān)。是你一次次發(fā)短信打電話，詢問病情，關(guān)心著姐姐。記得那次，當(dāng)電話那端，傳來千里之外，你親切的聲音，那一刻，姐姐接電話的手在顫抖，心在激烈的跳動，姐姐卸掉所有的堅強面具，再也控制不了自己的情感，竟在你面前痛哭的發(fā)泄流淚。你用溫暖的話語，安慰鼓勵著姐姐，為姐姐抹去眼角的淚痕，把微笑的陽光，灑向姐姐的世界，從此，你就成了姐姐一生的感恩。妹妹，你在姐姐的眼里，是沒有血緣關(guān)系，如同骨肉的親人，甚至超越親情的朋友，你留給姐姐的是太多太多的感動。常常讓姐姐沉浸在綿綿幸福的回憶中。妹妹，在姐姐悲痛欲絕地行走在死亡的邊緣，是你的到來，讓友情如一盞明燈，照徹我的靈魂，溫暖著姐姐黑夜里的寒冷。從散文網(wǎng)到007等，一路走來，一根網(wǎng)線把我們緊緊的連在一起，從相遇到相識，相知，想念，我們心靈共鳴，靈魂相依。都說網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，沒有真情，可是網(wǎng)絡(luò)卻讓我們結(jié)下一份難解難分的真情。沒有刻意，沒有設(shè)計，只有一次的相遇，就讓不在一個區(qū)域，從未謀面的你我，千里之距，心心相連。妹妹，美好的日子總是過得太快，時間如白駒過隙，屈指算來，我與你已相識六年，六年來，你一直在我的心里，夢里。如今，你突然從我和眾朋友的世界里，消失的無影無蹤，怎能不讓我為你憂慮牽掛，你知道嗎？這些日子，網(wǎng)上的朋友們都在打聽你的消息，他們想念著你，夢海，漢茂油桃老師，小傻子等，和我給你發(fā)信息，給你打電話，一次次的找遍了整個網(wǎng)絡(luò)空間，和你相約的地方，可是，我們不管以怎樣的方式，都沒盼來你的回音，讓我們焦急萬分。妹妹，你去了哪里？是去執(zhí)行任務(wù)，還是外派他地。我們無從知曉。當(dāng)從北京那里得到點滴消息，如今，你陷入困境，無法自拔，我們?yōu)槟阈奶郏瑸槟銚?dān)心。我們怎能忍心看到你一個人，獨自承受那么多的精神壓力。妹妹，姐姐明白，善良的你，不愿讓親人和朋友分擔(dān)你的痛苦，所以，沒有告別，而孑然一人，走到與世隔絕的角落妹妹，無論你在何方，無論北京來的信息是否可靠，無論你現(xiàn)今有多忙，無論你發(fā)生怎樣的挫折，姐姐希望你別忘記，抽空給你的親人，和朋友打個電話，或發(fā)個信息，報一聲平安，不能讓愛你的那個人，獨自默默煎熬孤獨，徒留蒼茫地想念。不能讓你的朋友，日夜為你擔(dān)心，望眼欲穿的期盼，有什么困難說出來，讓大家替你想想辦法，幫助你做點什么。妹妹，人生的路，總不會是一帆風(fēng)順?？倳?/p>