10《在牛肚子里旅行》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《在牛肚子里旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材的第10課《在牛肚子里旅行》。本課主要講述了牛肚子里的旅行過(guò)程，通過(guò)描繪牛肚子里的奇妙世界，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的消化系統(tǒng)，并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力。

課文內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.牛肚子里的旅行準(zhǔn)備：介紹牛肚子里的環(huán)境和旅行前的準(zhǔn)備。

2.牛肚子里的奇妙世界：描繪牛肚子里的景色和各種奇怪的生物。

3.旅行中的趣事：講述在牛肚子里的旅行過(guò)程中發(fā)生的有趣事情。

4.旅行結(jié)束：總結(jié)牛肚子里的旅行經(jīng)歷，并對(duì)牛肚子里的生物和消化系統(tǒng)有所感悟。

教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，通過(guò)圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和理解課文《在牛肚子里旅行》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)物的消化系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察和科學(xué)思維能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課文中的旅行經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟生命的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。學(xué)情分析本課《在牛肚子里旅行》所面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于好奇心特別強(qiáng)烈的時(shí)期，對(duì)于新鮮事物充滿了探索欲望。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具備了基本的閱讀理解和表達(dá)能力。同時(shí)，他們的思維活躍，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)知還處于表面階段，對(duì)于動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如消化系統(tǒng)，了解不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)圖片、視頻等資源，幫助他們形象地理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但還需要在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力。在寫(xiě)作方面，他們已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，但還需要在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作能力。

從素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，樂(lè)于參與到課堂活動(dòng)中。但同時(shí)，他們也存在注意力不集中，自律性不足的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論，認(rèn)真完成作業(yè)；但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，容易開(kāi)小差，對(duì)于這部分學(xué)生，需要教師進(jìn)行更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置牛肚子里的旅行情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.探究式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察和科學(xué)思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示牛肚子里的旅行過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如答題、游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)地觀察與實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生觀察牛的消化系統(tǒng)模型或進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解動(dòng)物的消化過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，通過(guò)合作完成任務(wù)、討論問(wèn)題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《在牛肚子里旅行》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《在牛肚子里旅行》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《在牛肚子里旅行》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《在牛肚子里旅行》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《在牛肚子里旅行》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《在牛肚子里旅行》的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《在牛肚子里旅行》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《在牛肚子里旅行》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《在牛肚子里旅行》的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們將能夠理解并掌握《在牛肚子里旅行》這一課文的主要內(nèi)容，包括牛肚子里的旅行準(zhǔn)備、奇妙世界、旅行中的趣事以及旅行結(jié)束的感悟。他們將對(duì)動(dòng)物的消化系統(tǒng)有更深入的了解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和解釋相關(guān)現(xiàn)象。

2.能力提升：學(xué)生們?cè)陂喿x理解能力方面將得到提升，他們能夠通過(guò)自主閱讀和思考，理解課文中的抽象概念和復(fù)雜描述。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題能力也將得到鍛煉和提高。

3.思維發(fā)展：學(xué)生們?cè)谒季S品質(zhì)方面將取得進(jìn)步，他們能夠通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和自主探究，培養(yǎng)分析問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和解決方案。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度與價(jià)值觀方面將有所提升，他們將對(duì)生命充滿敬畏和關(guān)愛(ài)，理解生命的奇妙和珍貴。同時(shí)，通過(guò)旅行經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，他們能夠培養(yǎng)同理心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谛袨榱?xí)慣方面將有所改進(jìn)，他們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。同時(shí)，他們也將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考和自主探索，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置牛肚子里的旅行情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，使學(xué)生身臨其境地感受課文中的場(chǎng)景。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

3.探究式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察和科學(xué)思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力不集中，自律性不足：在課堂中，部分學(xué)生容易開(kāi)小差，影響課堂效果。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分資源如實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體課件等不足，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生注意力不集中，自律性不足的問(wèn)題，可以通過(guò)增加課堂互動(dòng)、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和專注度。

2.對(duì)于教學(xué)資源不足的問(wèn)題，可以通過(guò)與其他學(xué)校或機(jī)構(gòu)合作，共享資源，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，增加多元化評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《在牛肚子里旅行》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《在牛肚子里旅行》的知識(shí)點(diǎn)，包括牛肚子里的旅行準(zhǔn)備、奇妙世界、旅行中的趣事以及旅行結(jié)束的感悟。

3.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

4.解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

②教學(xué)方法邏輯關(guān)系：

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

2.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

③教學(xué)評(píng)價(jià)邏輯關(guān)系：

1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量和進(jìn)度。

3.小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

④教學(xué)資源邏輯關(guān)系：

1.多媒體課件：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.拓展資源：提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

⑤教學(xué)目標(biāo)邏輯關(guān)系：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握《在牛肚子里旅行》的主要內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏和關(guān)愛(ài)，以及對(duì)科學(xué)的好奇和探索精神。重點(diǎn)題型整理1.選擇題型

（1）關(guān)于《在牛肚子里旅行》這一課，以下哪個(gè)選項(xiàng)描述了旅行中的趣事？

A.旅行前的準(zhǔn)備

B.牛肚子里的奇妙世界

C.旅行結(jié)束的感悟

D.旅行中的趣事

答案：D

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)是牛肚子里的奇妙世界中的生物？

A.蝴蝶

B.鳥(niǎo)

C.魚(yú)

D.牛

答案：A

2.填空題型

（1）在牛肚子里的旅行中，旅行者遇到了_______和_______。

答案：蝴蝶、鳥(niǎo)

（2）牛肚子里的奇妙世界中的生物有_______、_______和_______。

答案：蝴蝶、鳥(niǎo)、魚(yú)

3.簡(jiǎn)答題型

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《在牛肚子里旅行》這一課的主要內(nèi)容。

答案：這一課主要講述了牛肚子里的旅行過(guò)程，包括旅行前的準(zhǔn)備、牛肚子里的奇妙世界、旅行中的趣事以及旅行結(jié)束的感悟。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述在牛肚子里的奇妙世界中的生物特點(diǎn)。

答案：在牛肚子里的奇妙世界中的生物有蝴蝶、鳥(niǎo)和魚(yú)。蝴蝶在空中飛舞，鳥(niǎo)在天空中飛翔，魚(yú)在水中游動(dòng)。

4.論述題型

（1）請(qǐng)論述在牛肚子里的奇妙世界中，旅行者遇到了哪些有趣的生物，以及這些生物的特點(diǎn)。

答案：在牛肚子里的奇妙世界中，旅行者遇到了蝴蝶、鳥(niǎo)和魚(yú)。蝴蝶在空中飛舞，展現(xiàn)出美麗的翅膀和輕盈的體態(tài)；鳥(niǎo)在天空中飛翔，展示出敏捷的身姿和自由自在的飛翔；魚(yú)在水中游動(dòng)，展現(xiàn)出靈巧的尾巴和靈活的身姿。這些生物的特點(diǎn)分別是：蝴蝶美麗、鳥(niǎo)敏捷、魚(yú)靈巧。

（2）請(qǐng)論述在牛肚子里的奇妙世界中，旅行者是如何體驗(yàn)到生命的奇妙和珍貴的。

答案：在牛肚子里的奇妙世界中，旅行者通過(guò)與蝴蝶、鳥(niǎo)和魚(yú)的互動(dòng)，體驗(yàn)到了生命的奇妙和珍貴。他們感受到蝴蝶的美麗和蝴蝶的生命力，體驗(yàn)到鳥(niǎo)的敏捷和鳥(niǎo)的自由自在，感受到魚(yú)的靈巧和魚(yú)的生命活力。這些生物的存在，讓旅行者深刻體會(huì)到生命的多樣性和獨(dú)