表內(nèi)除法（一）解決問(wèn)題（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè) 人教版數(shù)學(xué)

表內(nèi)除法（一）解決問(wèn)題（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）表內(nèi)除法（一）解決問(wèn)題（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)課本，屬于“表內(nèi)除法（一）”章節(jié)。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，掌握表內(nèi)除法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有關(guān)聯(lián)。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法和簡(jiǎn)單的乘法，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，例如在學(xué)習(xí)多位數(shù)除法時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用到本節(jié)課所學(xué)的除法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠運(yùn)用表內(nèi)除法的知識(shí)，提高數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模的能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析的能力，從而提高解決問(wèn)題的能力。此外，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表內(nèi)除法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)上。他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。因此，本節(jié)課將通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入表內(nèi)除法的概念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，二年級(jí)學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課將采用豐富的視覺(jué)材料和實(shí)際操作活動(dòng)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)生在學(xué)習(xí)表內(nèi)除法時(shí)可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)除法的概念和計(jì)算方法不熟悉，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握。其次，他們可能對(duì)除法的計(jì)算規(guī)則不夠熟練，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。最后，他們可能對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題缺乏解決經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將采用分步驟的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握表內(nèi)除法的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）啟發(fā)式教學(xué)：教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）探究式教學(xué)：學(xué)生通過(guò)小組合作，共同探究表內(nèi)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)踐操作教學(xué)：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如分糖果、分水果等，直觀地理解除法的概念和計(jì)算方法，提高學(xué)生的直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生直觀地理解表內(nèi)除法的應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行表內(nèi)除法的計(jì)算練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如糖果、水果等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解除法的概念和計(jì)算方法，提高學(xué)生的直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究表內(nèi)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（5）課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考，鞏固表內(nèi)除法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“表內(nèi)除法（一）解決問(wèn)題”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表內(nèi)除法的概念和計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“表內(nèi)除法（一）解決問(wèn)題”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“表內(nèi)除法（一）解決問(wèn)題”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解表內(nèi)除法的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表內(nèi)除法的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)表內(nèi)除法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表內(nèi)除法的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表內(nèi)除法的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解表內(nèi)除法的概念和計(jì)算方法，掌握表內(nèi)除法的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“表內(nèi)除法（一）解決問(wèn)題”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“表內(nèi)除法（一）解決問(wèn)題”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表內(nèi)除法的概念和計(jì)算方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)家的故事》：閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲與謎題》：嘗試解決一些數(shù)學(xué)游戲和謎題，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-《數(shù)學(xué)歷史》：了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，如算術(shù)、幾何、代數(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用表內(nèi)除法的知識(shí)來(lái)解決，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究除法的其他應(yīng)用場(chǎng)景，如分配資源、分配時(shí)間等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，以表內(nèi)除法的應(yīng)用為主題，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和數(shù)學(xué)思維。

-讓學(xué)生嘗試使用計(jì)算機(jī)軟件或編程語(yǔ)言來(lái)解決表內(nèi)除法的問(wèn)題，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)與生活》：這本書(shū)介紹了數(shù)學(xué)在生活中的各種應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、旅行等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》：通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家的故事，如牛頓、高斯、華羅庚等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)難題與解決方法》：這本書(shū)提供了許多數(shù)學(xué)難題及其解決方法，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)之美》：這本書(shū)介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值，如對(duì)稱(chēng)、黃金比例等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的審美能力。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)的力量》：這個(gè)視頻介紹了數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的作用，如科學(xué)、工程、藝術(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)之美》：這個(gè)視頻介紹了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值，如對(duì)稱(chēng)、黃金比例等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的審美能力。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)難題與解決方法》：這個(gè)視頻提供了許多數(shù)學(xué)難題及其解決方法，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀上述閱讀材料，并完成相應(yīng)的思考題。

-學(xué)生應(yīng)在課后觀看上述視頻資源，并完成相應(yīng)的討論題。

-學(xué)生應(yīng)在課后進(jìn)行數(shù)學(xué)難題的嘗試解決，并記錄解決過(guò)程和結(jié)果。

-學(xué)生應(yīng)在課后進(jìn)行數(shù)學(xué)美的探索，如對(duì)稱(chēng)、黃金比例等，并創(chuàng)作一幅作品。

-學(xué)生應(yīng)在課后與同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的交流和分享，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以確保學(xué)生的拓展活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于表內(nèi)除法的計(jì)算方法和應(yīng)用場(chǎng)景等問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的思維方式。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)課堂測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些表內(nèi)除法的計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都進(jìn)行細(xì)致的審查。

-點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)盡快向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)和實(shí)踐操作教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實(shí)物教具等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足，需要進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在課堂管理方面，我需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。在課堂上，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。此外，我還需要更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保他們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次，在教學(xué)方法方面，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都不同，我需要根據(jù)他們的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和策略。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，我需要提供不同的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，我還需要關(guān)注他們?cè)诩寄芎颓楦袘B(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步。例如，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，以及通過(guò)設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)故事和創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表內(nèi)除法的概念、計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景

-關(guān)鍵詞：除法、平均分、分配

-句：通過(guò)平均