Revision of Module 7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

RevisionofModule7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)外研版（一起）英語六年級上冊Module7。該模塊的主題是"Familyandfriends"，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本模塊，能夠熟練掌握家庭成員和朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，能夠用英語描述自己的家庭成員和朋友。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些家庭成員和朋友的詞匯，如father,mother,sister,brother,friend等，也學(xué)習(xí)了一些描述人物特征的形容詞，如tall,short,fat,thin等。在本模塊中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如grandpa,grandma,cousin,uncle,aunt等，以及一些描述人物性格的形容詞，如kind,funny,smart等。同時(shí)，學(xué)生將通過聽力、閱讀、口語和寫作等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)Module7"Familyandfriends"，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握本模塊中的詞匯和表達(dá)，如家庭成員和朋友相關(guān)的詞匯，以及描述人物特征和性格的形容詞。能夠用英語描述自己的家庭成員和朋友，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀、口語和寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的英語思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本模塊，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)方法和技巧，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：家庭成員和朋友的詞匯及表達(dá)。難點(diǎn)：如何用英語描述人物特征和性格。

解決辦法：通過聽力、閱讀、口語和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)使用這些詞匯和表達(dá)，同時(shí)教師可以提供一些實(shí)用的句型，幫助學(xué)生更好地描述人物。

2.重點(diǎn)：描述人物特征和性格的形容詞。難點(diǎn)：如何正確使用形容詞。

解決辦法：教師可以通過一些示例句子，展示形容詞的使用方法，并讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。同時(shí)，可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)描述彼此的特征和性格。

3.重點(diǎn)：口語表達(dá)能力。難點(diǎn)：如何流暢地用英語進(jìn)行描述。

解決辦法：教師可以提供一些口語練習(xí)的場景和話題，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多進(jìn)行口語表達(dá)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.重點(diǎn)：跨文化交際意識。難點(diǎn)：如何理解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系。

解決辦法：教師可以通過一些案例分析和討論活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭和朋友關(guān)系的差異。同時(shí)，可以組織一些跨文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與不同文化背景的人進(jìn)行交流和互動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授本模塊的核心知識和技巧。在講解過程中，教師可以使用一些生動(dòng)形象的例子和比喻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就本模塊的主題進(jìn)行交流和分享。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)一些與本模塊主題相關(guān)的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模擬真實(shí)的交流情境，提高他們的口語表達(dá)能力和交際技巧。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示與本模塊相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也可以通過多媒體設(shè)備進(jìn)行一些互動(dòng)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：利用一些教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育平臺等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。同時(shí)，教師也可以通過教學(xué)軟件了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集與本模塊相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料和資源，如英語聽力、口語、寫作等，供學(xué)生參考和練習(xí)。同時(shí)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源了解一些與本模塊相關(guān)的文化背景和交際技巧，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，教師也需要注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的英語水平。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯卡片、家庭成員和朋友的相關(guān)圖片和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員和朋友的主題，設(shè)計(jì)問題，如“你能用英語介紹你的家庭成員嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭成員和朋友的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于家庭成員和朋友的故事，引出主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員和朋友的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.相關(guān)書籍：推薦一些與家庭成員和朋友相關(guān)的英語書籍，如《MyFamily》、《FriendsForever》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于家庭成員和朋友的故事和背景，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.視頻資源：推薦一些與家庭成員和朋友相關(guān)的英語視頻，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，這些視頻可以提供生動(dòng)形象的場景和情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.在線課程：推薦一些與家庭成員和朋友相關(guān)的在線英語課程，如“FamilyandFriends”系列課程，這些課程可以提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生全面提高英語能力。

二、拓展建議

1.觀看相關(guān)視頻：建議學(xué)生觀看一些與家庭成員和朋友相關(guān)的英語視頻，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，通過觀看視頻，學(xué)生可以更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

2.閱讀相關(guān)書籍：建議學(xué)生閱讀一些與家庭成員和朋友相關(guān)的英語書籍，如《MyFamily》、《FriendsForever》等，通過閱讀書籍，學(xué)生可以了解更多關(guān)于家庭成員和朋友的故事和背景。

3.參加在線課程：建議學(xué)生參加一些與家庭成員和朋友相關(guān)的在線英語課程，如“FamilyandFriends”系列課程，通過參加在線課程，學(xué)生可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，全面提高英語能力。

4.練習(xí)口語表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過口語練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、對話練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的交流情境中練習(xí)口語。

5.寫作練習(xí)：建議學(xué)生進(jìn)行一些寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于家庭成員的介紹信、一篇關(guān)于朋友的日記等，通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以提高英語寫作能力。

6.詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生積累更多與家庭成員和朋友相關(guān)的詞匯，可以通過制作詞匯卡片、背誦詞匯表等方式進(jìn)行詞匯積累。

7.參與交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與英語相關(guān)的交流活動(dòng)，如英語角、英語俱樂部等，通過與他人的交流和互動(dòng)，提高英語交際能力。七、板書設(shè)計(jì)2.描述人物特征和性格的形容詞：列出一些常用的形容詞，如tall,short,fat,thin,kind,funny等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語描述人物的特征和性格。

3.家庭成員和朋友的相關(guān)表達(dá)：列出一些常用的表達(dá)，如“myfatherisateacher”,“myfriendisveryfunny”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語介紹自己的家庭成員和朋友。

七、板書設(shè)計(jì)

①家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯：

-father

-mother

-brother

-sister

-friend

②描述人物特征和性格的形容詞：

-tall

-short

-fat

-thin

-kind

-funny

③家庭成員和朋友的相關(guān)表達(dá)：

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotheristallandhandsome.

-Mysisterisshortandcute.

-Myfriendisveryfunny.

在板書設(shè)計(jì)中，可以使用一些生動(dòng)形象的圖片和圖表，如家庭成員和朋友的照片、人物特征的簡筆畫等，以增強(qiáng)視覺效果和趣味性。同時(shí)，可以在板書設(shè)計(jì)中加入一些顏色和圖案，使其更具藝術(shù)性和吸引力。此外，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上填寫相關(guān)詞匯或表達(dá)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作和溝通能力，觀察他們對家庭成員和朋友相關(guān)知識的理解和運(yùn)用情況。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對家庭成員和朋友相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握程度，以及他們對描述人物特征和性格的形容詞的運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對家庭成員和朋友相關(guān)知識的理解和運(yùn)用能力，以及他們的英語寫作和表達(dá)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。

八、教學(xué)評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和表現(xiàn)，評估他們對家庭成員和朋友相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作和溝通能力，觀察他們對家庭成員和朋友相關(guān)知識的理解和運(yùn)用情況。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對家庭成員和朋友相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握程度，以及他們對描述人物特征和性格的形容詞的運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對家庭成員和朋友相關(guān)知識的理解和運(yùn)用能力，以及他們的英語寫作和表達(dá)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)反思與改進(jìn)方面，我計(jì)劃通過以下幾個(gè)步驟來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在課程結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)。這可以包括填寫反思問卷、小組討論或個(gè)人寫作。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以分享他們對家庭成員和朋友相關(guān)知識的理解和運(yùn)用情況，以及他們在課堂上的參與程度和體驗(yàn)。此外，我會(huì)邀請學(xué)生提供反饋和建議，以便了解他們對教學(xué)方法和內(nèi)容的看法。

2.制定